第二章 声现象 练习 暑假预习 人教版八年级物理上册.docx

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第二章声现象练习暑假预习人教版八年级物理上册

2021-2022年人教版（2012）初中物理暑假作业

（二）声现象

一、单选题

1.下列实例中，不能说明声波能传递能量的是（）

A.利用超声波清洗钟表的精细器件B.利用超声波加工高硬度工件

C.外科医生用超声波粉碎病人体内的结石D.孕妇做“B超”

2.下列四个选项中的做法，能在传播过程中有效地减弱噪声的是（）

A.在高架路的两旁修建隔声板B.机器旁人员佩戴防噪声耳罩

C.在路口处安装噪声监测装置D.市区道路行车禁鸣汽车喇叭

3.根据声音的波形判断，下列属于噪声的是（）

A.

B.

C.

D.

4.小明设计了下面几个实验，能够探究声音产生原因的是（）

A.

B.

C

D.

5.下面关于声现象的配对中，错误的是（）

A.“闻其声，知其人”——发声体不同，音色不同

B.“长啸一声，山鸣谷应”——次声波传播很远

C.“隔墙有耳”——固体也能传声

D.用超声波清洗眼镜——声波可以传递能量

6.如图所示，小华在唱《青藏高原》这首歌，老爷爷所说的话是指唱到“高原”的“高”时，要求声音的（）

A.音调高B.音调低C.响度大D.响度小

7.如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。

关于上述实验，下列说法正确的是（）

A.只要闹铃振动，就可以听到闹铃声

B.声音传播需要介质

C.听不见闹铃声了，是由于闹铃不再振动

D.听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了

8.在班里举行的小型音乐会上，有同学在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水制成了“水瓶琴”，如图所示，用棒敲打其中两个发出的声音可能具有的相同特征是（）

A.音调音色B.响度音色C.音调响度D.只可能是音色

9.声速测量仪器可测量声波在不同环境中的传播速度，使用时，将

两个声波采集器和发射器放在同一条直线上，当声波发射器发出声波时，通过调节图中s的大小，声波到达两个采集器的时间就会不同，声速测量仪上的显示屏则能显示出声波到达两个采集器的时间差，显示屏上显示的时间单位为

。

图中是声速测量仪器某次在教室里测量声速时的情景，其中

，液晶显示器上显示的时间差为1ms，下列对此过程说法错误的是（）

A.这次测量，声波先被A采集器接收到

B.保持图中距离不变，测量声速时教室的温度为15℃，则

间的距离为102cm

C.若声速增大，则液晶显示器上显示的时间差会变小

D.若声波发射器逐渐靠近A，则液晶显示器上显示的时间差逐渐变小

10.为了监督司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪，如图所示，汽车向放置在道路中间的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号。

超声波经汽车反射并返回测速仪，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.4s，若测速仪发出两次信号的时间间隔是1.05s，超声波的速度是340m/s，下列说法正确的是（）

A.汽车第一次碰到信号的位置距测速仪170mB.汽车第二次碰到信号的位置距测速仪136m

C.汽车两次碰到信号的时间间隔为1sD.汽车行驶的速度为34m/s

二、填空题

11.小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心，对他来说，广场舞的音乐声属于______（选填“噪声”或“乐音”），为避免干扰，他戴上了耳罩，这是利用了______（选填“消声”“吸声”或“隔声”）的方法来减小干扰。

12.小明爸爸在家里修理厨房里的桌子时，不断发出敲击物体的声音，小明爸爸为了尽量避免声音对小明的干扰，他采取了三种方案：

①在被敲的地方垫一块抹布；②把房间、厨房门窗关严；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。

这三种方案中，①是在_______处减弱噪声；②是在_______中减弱噪声；③是在_______处减弱噪声。

13.如图所示的“苍峡雷鸣”，是莱芜八大景之一。

每逢雨季，大雨倾盆，瀑流直泻。

那飞泻的瀑布声，若龙声虎啸，似惊雷远震，可闻数里，这里的“若龙声虎啸”形容瀑布飞泻发出声音的________（选填“音调”“响度”或“音色”），“似惊雷远震，可闻数里”形容瀑布飞泻发出声音的_______（选填“音调”“响度”或“音色”）。

14.阅读短文，并回答问题。

会拐弯的声音

《枫桥夜泊》是一首脍炙人口的古诗（图所示），为什么寒山寺的钟声能回荡在姑苏城的夜空，在客船上听来如此清晰呢？

从声学的角度来探讨，是一个很有趣的问题。

我们知道，声音在空气中的传播速度与气温有关。

地面上方不同高度处的气温不同，声波在向前传播时会向温度低的方向偏折。

深秋夜晩，地面降温快，地面附近空气温度低，而离地面较高处气温相对较高，声源发出的声波的传播方向是向下弯曲的，声波集中在地面附近，地面附近很大范围内能接收到声波，加上夜深人静，在地面上能听到较远处的声响，这就是《枫桥夜泊》一诗中描写的意境。

（1）夏日白昼，地面升温快，地面附近空气温度高，离地面越高空气温度越低，所以声源发出的声波的传播方向是向_______（选填“上”或“下”）弯曲的，在地面附近接收到的声波范围小，而在十几层的楼上打开窗户，能听到远处交通工具的嘈杂声。

（2）寒山寺的钟声能回荡在姑苏城的夜空，“回荡”表明声音不断地被反射。

老师上课的声音不能回荡在教室的原因是_______。

15.某市“向一切不文明旅游行为说‘不’！

”宣传画册中，列举了“公共场所高声接打电话、大声喧哗、扎堆吵闹”不文明行为。

从物理学的角度分析，“大声喧哗”是说声音的_______大；“扎堆吵闹”对于大多数人来说属于_______（选填“乐音”或“噪声”）。

三、实验题

16.小强同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验。

（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了_________。

（2）如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音_______，并由此推理可以得出_______不能传声。

（3）将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声，说明水可以_______。

17.如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。

（1）本实验中听到的声音应该是______（选填“A”或“B”）。

A.钢尺伸出桌面部分振动发出的B.钢尺拍打桌面发出的

（2）实验时，钢尺伸出桌面的长度越长，振动越______，发出声音的音调越______，说明音调的高低与______有关。

（3）实验时，保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，则是研究声音的______与振动幅度的关系。

（4）小华同学发现钢尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到钢尺在振动，却听不到声音，这是因为____________。

18.近几年，一些城市道路由从前的水泥路面变成了沥青路面，如图所示。

小明发现汽车驶过时产生的噪声比从前小多了，那么汽车行驶的噪声是否与路面的材料有关呢？

如表是小明在互联网上查到的同一辆轿车在不同路面行驶时噪声的试验数据：

试验次数

试验车型

车速

水泥路

沥青路

1

桑塔纳轿车

72

85.4

78.5

2

桑塔纳轿车

108

92.6

80.6

（1）由表格信息填空。

轿车速度72km/h=______m/s。

在表格中出现了一个不足之处：

没有写出噪声的单位。

人们以______为单位来表示声音强弱的等级。

（2）根据表中的数据，你可以得出汽车通过路面产生的噪声大小除了与路面材料有关外，还与______有关。

你可以得出的结论：

①____________；

②____________。

（3）请你猜想：

除上述因素外，汽车行驶在路面上产生噪声的大小还可能跟______（写出一个因素）有关。

四、计算题

19.一汽车以20m/s的速度向一山崖开进，途中鸣了一声笛，4s后司机听到山崖传来回声，求（声音的速度为340m/s）：

（1）从鸣笛到听到回声，汽车行驶的路程。

（2）从鸣笛到听到回声，声音传播的距离。

（3）当司机听到回声时汽车离山崖还有多远。

20.为开辟新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，如图所示，已知探测船发出的超声波信号经0.6s被探测器接收到。

求：

（1）超声波从发出到返回共走了多少米？

（超声波在海水中的传播速度取1500m/s）

（2）暗礁到船的距离有多少米？

参考答案

1.答案：

D

解析：

超声波可以使钟表精细器件中的灰尘振动，达到清洗钟表的目的，说明声音可以传递能量；利用超声波加工高硬度工件，是利用超声波的能量来对工件进行加工；超声波有很强的穿透性，能够传递能量，所以外科医生可以利用超声波振动粉碎病人体内的结石；孕妇做“B超”利用的是声音能传递信息。

2.答案：

A

解析：

在高架路的两旁修建隔声板，这是在传播过程中减弱噪声，故A选项符合题意。

机器旁人员佩戴防噪声耳罩，这是在人耳处减弱噪声，故B选项不符合题意。

安装噪声监测装置只能测出当时环境声音的响度，不能减弱噪声，故C选项不符合题意。

市区道路行车禁鸣汽车喇叭，这是在声源处减弱噪声，故D选项不符合题意。

3.答案：

C

解析：

从物理学的角度来说，乐音是发声体做有规则振动时发出的声音，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音，从四幅图形中可以很明显看出，只有C图的振动图形是无规则的，故应选C。

4.答案：

A

解析：

发声的音叉接触水面，水花四溅，说明音叉发声时振动，故A符合题意；抽出罩内的一些空气，闹钟铃声明显减小，说明声音传播需要介质，故B不符合题意；用嘴吹哨子的上端，向下拉动活塞，空气柱变长，声音的音调变低，研究的是音调和频率的关系，故C不符合题意；对着点燃的蜡烛火焰敲击橡皮膜，火焰会熄灭，这表明声音能传递能量，故D不符合题意。

5.答案：

B

解析：

“闻其声，知其人”，是根据声音的音色不同判断的；“长啸一声，山鸣谷应”，说明的是声音的回声；“隔墙有耳”，墙是固体，说明固体也能传声；用超声波清洗眼镜说明声波可以传递能量。

6.答案：

A

解析：

老爷爷所说的话是指唱到“高原”的“高”时，要求声音的音调高。

7.答案：

B

解析：

如果没有传播声音的介质，闹铃振动时，听不到闹铃声，故A错误；随着空气逐渐被抽去，闹铃声逐渐变小，说明声音传播需要介质，故B正确；听不见闹铃声了，是因为传播声音的介质变少了，并不是闹铃不再振动，故C错误；听到闹铃声又逐渐变大，是因为传播声音的介质变多了，而不是闹铃振动加剧，故D错误。

8.答案：

B

解析：

8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，材料相同，发出声音的音色相同；若用相同大小的力敲击时，发出声音的响度相同；瓶内水的高度不同，敲击时振动的频率不同，发出声音的音调不同；B正确，A、C、D错误。

9.答案：

D

解析：

声波采集器

在一条直线上，它们之间的距离不变，由图可知，A距离声波发射器近一些，接收信号比B早，故A选项正确；声音在15℃空气中速度是340m/s，由题意可知，

，即

，求得

，则

间的距离为

，故B选项正确；根据B选项中的计算分析，当声速增大时，因为

距离声波发射器距离不变，时间差值会相应减小，故C选项正确；如果声波发射器距离A更近一些，距离B就更远一些，时间的差值就会变大，故D选项错误。

10.答案：

C

解析：

第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s,所以第一次信号到达汽车的时间为0.25s,由

可得,汽车接收到第一次信号时,汽车到测速仪的距离

故A错误;第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.4s,所以第二次信号到达汽车的时间为0.2s,汽车接收到第二次信号时,汽车到测速仪的距离

故B错误;汽车在两次接收到信号的时间间隔中,行驶的距离

行驶这17m所用的时间

故C正确;汽车行驶的速度

故D错误。

11.答案：

噪声；隔声

解析：

小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心，对他来说，广场舞的音乐声影响了他的休息，故属于噪声；为避免干扰，他戴上了耳罩，这是在人耳处减弱噪声，属于隔声减弱噪声的干扰。

12.答案：

声源；传播过程；人耳

解析：

在被敲的地方垫一块抹布，是在声源处减弱噪声；把房间、厨房门窗关严，是在传播过程中减弱噪声；嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵，是在人耳处减弱噪声。

13.答案：

音色；响度

解析：

“若龙声虎啸”指的是声音的音色；“似惊雷远震，可闻数里”形容瀑布飞泻发出的声音较大，即声音的响度大。

14.答案：

（1）上

（2）老师离墙太近，原声和回声混在了一起

解析：

此题是考查古诗词中所蕴含的物理知识，让学生在学习枯燥知识的同时享受语言之美，培养学生的心理品质，有助于培养学生学习物理的兴趣和科学思维能力。

（1）夏日，地表附近的气温较上层的气温高，而“声波在向前传播时会向温度低的方向偏折”，所以声波的传播方向是向上弯曲的，其结果就是地面附近接收到的声波范围小，而在十几层的楼上打开窗户，能听到远处交通工具的嘈杂声。

（2）在教室里，由于老师离墙较近，老师上课的声音传到墙壁上反射到学生耳朵所用的时间与老师的声音直接传到学生耳朵所用的时间几乎是相等的，时间差太小，因此人耳区分不开原声与回声。

15.答案：

响度；噪声

解析：

“大声喧哗”说明声音的音量大，即响度大；“扎堆吵闹”会影响他人，故属于噪声。

16.答案：

（1）声音是由物体的振动产生的

（2）减弱；真空

（3）传声

解析：

（1）用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，发声的音叉在振动，说明声音是由物体振动产生的。

（2）将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，由于介质的减少，听到声音的响度也会减小；由此推理，若玻璃罩内被抽成真空，将听不到铃声，这表明声音的传播需要介质，真空不能传声。

（3）将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声，这表明声音能在水中传播。

17.答案：

（1）A

（2）慢；低；振动频率

（3）响度

（4）钢尺的振动频率低于20Hz（或钢尺发出的是次声波）

解析：

（1）把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，钢尺伸出桌面的部分振动而发出声音；

（2）实验时，钢尺伸出桌面的长度越长，振动越慢，振动的频率越低，发出声音的音调越低，说明音调的高低与发声体的振动频率有关；

（3）保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，钢尺振动的幅度改变，响度改变，是研究声音的响度与振动幅度的关系；

（4）钢尺伸出桌面超过一定的长度时，钢尺的振动频率小于20Hz，发出的是次声波，人耳听不到。

18.答案：

（1）20；分贝（或dB）

（2）车速；①同一辆车在车速一定时，沥青路面比水泥路面噪声小；②同一辆车在相同路面上行驶，车速越大，噪声越大

（3）车轮的粗糙程度

解析：

物理学习的主要目的不仅是让学生学习物理知识，更重要的是让学生通过学习物理知识，学会学习，学会探究，形成正确的价值观。

（1）

；人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级；

（2）由试验次数1中的数据：

车速为72km/h时，多孔沥青路面噪声为78.5dB，普通水泥路面噪声为85.4dB，可得出同一辆车在车速一定时，沥青路面比水泥路面噪声小，同一路面上，车速为108km/h的桑塔纳轿车的噪声比车速为72km/h的噪声大，故可得出同一辆车在相同路面上行驶，车速越大，噪声越大；

（3）汽车行驶在路面上产生噪声的大小还可能跟车轮的粗糙程度有关。

19.答案：

（1）80m

（2）1360m

（3）640m

解析：

汽车发出笛声到司机听到回声的过程，可用下图描述。

由图可知：

（1）汽车行驶的路程：

；

（2）声音传播的距离为：

；

（3）进一步分析图可知，

；综合①②式可知，此时汽车离山崖的距离：

。

20.答案：

（1）900m

（2）450m

解析：

（1）超声波从发出到返回通过的路程：

；

（2）暗礁到船的距离：

。