部编版语文四年级上册 第七单元测试基础卷含答案.docx
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部编版语文四年级上册第七单元测试基础卷含答案
四年级上册语文第七单元测试基础卷
一、积累与运用。
1.看拼音,写词语。
xùnchìzhǐwàngqīngxīcuīcùxiǎngliàng
()()()()()
2.用“√”给加粗字选择正确的读音。
(1)将(jiāngjiàng)士们将(jiāngjiàng)要奔赴战场。
(2)我的头发纠(jiūjiù)缠在一起,怎么也理不顺。
(3)他是江苏淮(zhǔnhuái)安人。
(4)他是一个要(yāoyào)强的人,事事都对自己严格要(yāoyào)求。
3.选择题,把正确答案的序号填在括号里。
(1)给词语中的“振”字选择正确的解释:
中华不振();振翅高飞()。
A.摇动,挥动B.奋起,振作C.振动
(2)“年轻人应该有远大的________。
”填入句中的词语最恰当的一项是()。
A.抱负B.希望C.理念D.志气
(3)回忆古诗《出塞》(秦时明月汉时关),下面说法不正确的一项是()。
A.题目中“塞”字的意思是“边塞”
B.表达了诗人希望边关巩固、国家统一的愿望
C.“龙城飞将”在诗中泛指英勇善战的将领
D.这首诗的作者是唐朝诗人王翰
(4)同学们在讨论“如何把握文章主要内容”的话题,下面说法不恰当的是()。
A.明明:
所有的文章题目都能提示文章的主要内容
B.小林:
弄清事情的起因、经过和结果可以帮我们把握文章主要内容
C.芳芳:
把文章中讲的几件事连起来,就能把握文章的主要内容
D.志刚:
通过分段—概括段意—合并段意的方法也能把握文章的主要内容
4.补全词语,完成练习。
A.左()右盼B.目不转()C.刚()不阿D.大()凛然
E.()死如归F.英()无畏G.深居()出H.斩()截铁
(1)用词语A写一个句子。
___________________________________________________________
(2)词语A和B都有表示________的意思,而且它们的意思________(相近相反)。
(3)选词填空。
(填序号)
①为官者应该有廉洁奉公、()的品质,时时刻刻为人民谋利益。
②江姐非常从容地走向刑场,()。
5.按要求完成句子练习。
(1)梅兰芳卖房度日。
梅兰芳不为侵略者登台演戏。
(用关联词合并成一句话)
___________________________________________________________
(2)梅兰芳不堪其扰,只好又回到了上海。
(改为双重否定句)
___________________________________________________________(3)读例句,体会不同的语气,然后根据情境用不同的句式表达。
例:
围观的中国人都紧握着拳头,但这是在外国人的地盘里,谁也不敢怎么样。
围观的中国人都紧握着拳头,但这是在外国人的地盘里,谁又敢怎么样呢?
①明明把早餐包装盒扔在路边,说反正有清洁工打扫,你提醒他说:
“________________________________________________________”(用陈述句)
②妈妈告诉你假期全家要出国旅行,你不敢相信地说:
“_______________________________”(用反问句)
6.家住河北省保定市裕华路25号(邮编:
071000)的李丽,要给北京市大兴区亦庄镇吉成庄5号(邮编:
100176)的《5·3天天练》编辑部写信,请你帮她填填信封。
7.补全诗句,完成练习。
①醉卧沙场君莫笑,____________________?
(《凉州词》)
②_______________,死亦为鬼雄。
(《夏日绝句》)
③莫愁前路无知己,___________________?
(《别董大》)
(1)诗句()表达了诗人对友人的宽慰和激励。
(2)从诗句②中你体会到了什么?
_____________________________________________
8.回顾课文,判断下面说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)周恩来少年时代就立下了“为中华之崛起而读书”的志向。
()
(2)梅兰芳拒绝为日本人演出,他采用了远避外国、蓄须明志、打针装病等方法。
()
(3)《延安,我把你追寻》中要追寻的是延安精神,这种精神需要继承和发扬。
()
二、阅读与理解。
(一)为中华之崛起而读书(节选)
①新学年开始了,修身课上,奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题:
“你们为什么而读书?
”
②“为家父而读书。
”
③“为明理而读书。
”
④“为光耀门楣而读书。
”有人干脆这样回答。
⑤有位同学一直默默地坐在那里,若有所思。
魏校长注意到了,他打手势让大家安静下来,点名让那位同学回答。
那位同学站了起来,清晰而坚定地回答道:
⑥“为中华之崛起而读书!
”
⑦魏校长听了为之一振!
他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竟然有如此的抱负和胸怀!
他睁大眼睛又追问了一句:
“你再说一遍,为什么而读书?
”
⑧“为中华之崛起而读书!
”
⑨魏校长听了,高兴地连声赞叹:
“好哇!
为中华之崛起,有志者当效此生!
”
⑩这位同学是谁呢?
他就是周恩来,后来成为了中华人民共和国的第一任总理。
1.“魏校长听了为之一振!
”的原因是什么?
用“________”画出。
2.联系上下文,想一想下面的话要读出怎样的语气。
(1)“你再说一遍,为什么而读书?
”()
(2)“好哇!
为中华之崛起,有志者当效此生!
”()
3.“有志者当效此生!
”魏校长是希望同学们像周恩来一样()。
A.志向坚定B.志存高远C.仿效别人D.坚贞不屈
4.选文讲了一件什么事?
下面概括比较准确的一项是()。
A.修身课上魏校长向学生们提出了一个严肃的问题
B.魏校长问同学们为什么读书,同学们纷纷回答
C.周恩来的回答与同学们的不一样,大家很吃惊
D.修身课上周恩来“为中华之崛起而读书”的回答让魏校长震撼和赞赏
5.周恩来的回答与大家的回答有什么不同?
__________________________________________________________6.“你们为什么而读书?
”如果你的校长也这样问,你会怎么回答?
说明理由。
___________________________________________________________
(二)齐白石的爱国故事
抗日战争时期,北平伪警司令、大特务头子宣铁吾过生日,硬要邀请国画大师齐白石赴宴作画。
齐白石来到宴会上,环顾了一下满堂宾客,稍加思索,便铺纸挥毫。
转眼之间,一只水墨螃蟹跃然纸上。
众人赞不绝口,宣铁吾喜形于色。
不料,齐白石笔锋轻轻一转,在画上题了一行字——“横行到几时”,后书“铁吾将军”,然后仰头拂袖而去。
又有一次,一个汉奸求画,齐白石画了一个涂着白鼻子、头戴乌纱帽的不倒翁,还题了一首诗:
“乌纱白扇俨然官,不倒原来泥半团。
将汝忽然来打破,通身何处有心肝?
”
1937年,日本侵略军占领了北平。
齐白石为了不被敌人利用,坚持闭门不出,并在门口贴出告示,上书:
“中外官长要买白石之画者,用代表人可矣,不必亲驾到门,从来官不入民家,官入民家,主人不利,谨此告知,恕不接见。
”
齐白石还嫌不够,又画了一幅画来表明自己的心迹。
画很特殊,一般人画翡翠鸟时,都让它站在石头或荷茎上,窥伺着浮出水面的鱼儿;齐白石却一反常态,不去画水面上的鱼,而画深水中的虾,并在画上题字:
“从来画翡翠鸟必画鱼,余独画虾,虾不浮,翡翠奈何?
”齐白石闭门谢客,自喻为虾,并把做官的汉奸与日本人比作翡翠鸟,意义深藏,发人深思。
1.理解短文内容并填表。
故事
要表明的心迹
为宣铁吾画水墨螃蟹,题字“横行到几时”
①
②
讽刺汉奸卖国求荣
门口贴拒绝接见中外官长的告示
③
④
决不向汉奸与日本人屈服
2.从“硬要邀请国画大师齐白石赴宴作画”中的“硬”字可以看出_____________________________________________________________________________________。
3.齐白石为什么自喻为虾?
下列说法不恰当的一项是()。
A.他希望自己像处于深水中的虾一样自由自在,不用担心水面的翡翠鸟
B.他很害怕汉奸与日本人,希望自己像虾一样藏在深水中,以躲避敌人
C.汉奸与日本人的威逼利诱都没有用,表现了齐白石坚定的意志和刚正不阿的品格
D.齐白石用深水中的虾来自喻,希望汉奸与日本人别去打扰他
4.齐白石的故事与课文中梅兰芳蓄须的故事有哪些相同的地方?
(不少于两点)
__________________________________________________________三、表达与交流。
题目:
给妈妈的一封信
要求:
寒假马上就要来了,你希望怎么过寒假呢?
关于过寒假你有什么好的建议?
给妈妈写封信,讲清楚你的想法。
注意书信的格式,300字左右。
答案
一、1.训斥指望清晰催促响亮
2.
(1)jiàngjiāng
(2)jiū(3)huái(4)yàoyāo
3.
(1)BA
(2)A(3)D(4)A
4.A.顾B.睛C.正D.义E.视F.勇G.简H.钉
(1)示例:
他在车站外左顾右盼,好像在寻找什么人。
(2)看相反
(3)①C②E
5.
(1)示例:
梅兰芳宁可卖房度日,也不为侵略者登台演戏。
(2)梅兰芳不堪其扰,不得不又回到了上海。
(3)示例:
①明明,虽然有清洁工打扫,但是保护环境是我们应该做的。
②这难道是真的吗?
妈妈你太好了,我真的很高兴!
6.
7.①古来征战几人回②生当作人杰③天下谁人不识君
(1)③
(2)示例:
诗人认为人活着时应该报效国家,为国建功立业;“死”也要做“鬼雄”,方才不愧为顶天立地的人。
我感受到了诗人深切的爱国之情。
8.
(1)√
(2)×(3)√
二、
(一)1.他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竟然有如此的抱负和胸怀!
2.
(1)惊讶、疑惑
(2)赞叹、敬佩
3.B4.D
5.示例:
其他同学读书是为明理、为光耀门楣……都是为了满足自己生活的需要,周恩来则是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来。
6.示例:
我要为了创造价值而读书。
因为读书能增长知识,帮助我们解决问题,我要利用我学到的知识去帮助人类克服各种困难,创造社会价值。
(二)1.①讽刺宣铁吾横行霸道②为汉奸画不倒翁并题诗讽刺③拒绝接见敌人
④画深水中的虾表明心迹
2.宣铁吾的强人所难、横行霸道
3.B
4.示例:
内容上,两位艺术家都痛恨日本侵略者与汉奸、特务,并拒绝为他们服务;主题上,都赞美了民族艺术家的爱国精神与民族气节。
三、略
按特长评语
1.优秀的成绩,娟秀的书法,逼真的绘画,优美的舞姿,娓娓动听的播音,落落大方的小小主持人,博得师生的好评,是我们学校的骄傲。
这都是你辛勤的汗水换来的,愿你获得新成绩。
2.你是个受老师与同学们喜欢的好班长,也是一个德、智、体全面发展的学生。
上课时你聚精会神的听讲,下课时你的眼睛总是关注着班集体。
同学们遇到困难都找你,你总是乐意帮助解决。
每次评选三好学生时,你总是全班同学全体举手通过。
你的上进心很强,我曾经说你要是字再写的好一些就好了,你就暗下功夫练字很快就大有进步了。
要是你发言讲话,声音再大一些,就更好了。
3.如果我们班的每位同学都是夜空的繁星,那么你就是其中最璀璨的一颗。
看着同学们异口同声地推举你当班长;看着你俨然一位小老师,热心地帮助每一位需要帮助的同学;看着你犹如一匹活泼的小马驹,奔驰在操场上……我真为你而感到高兴,但老师要提醒你山外有山,人外有人,谦虚谨慎永远是成功的法宝。
4.你是个文静的女孩。
默默地学习,作业本上那工整的字迹,是你文静开出的花朵。
课间活动,体育场上,你文静有余而活动不足。
愿你多一些活泼,多一些微笑。
5.你是个关心集体,热爱劳动的女孩,每天都可以看到你为净化校园弯腰扫地的身影。
桌椅歪了,你主动摆好,字纸篓满了,你主动到掉。
世上无难事,只怕有心人,如果你不怕困难,勤奋学习,你也能把学习搞好。
6.你是一个聪明漂亮、文静可爱的小姑娘。
你能坚持培养自己健康的兴趣爱好,学画画能吃苦,多次为班为校争光;你能严格要求自己,学习、表现堪为同学表率,作为班干部你能积极主动搞好本职工作,得到同学的信任和支持,本学期被光荣地评为武昌区优秀少先队员。
望你再接再厉更上一层楼。
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