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阅读短文,完成练习。
生命,夜晚,w
篇一:
演练检测2
演练检测
一、阅读短文,完成练习
生命
夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不断地在我头上飞来旋去,骚抚着我。
趁它停在台前小憩时,我一伸手捉住了它。
我原想弄死它,但它鼓动着双翅,极力地挣扎。
我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈,那样鲜明!
这样一只小小的飞蛾,()我的手指稍一用力,它()不会再动了,可是那翅膀在我手中挣扎的生之欲望,令我震惊我
忍不住放了它。
我常常想,生命是什么?
墙角的砖缝中,掉进了一粒香瓜子,隔了几天,竟然冒出了一株小苗。
这小小的种子里,包含了怎样一种力量,竟使它可以冲破坚硬的外壳?
在没有阳光、没有泥土的水泥地上,不屈地向上生长,昂然挺立。
虽然它仅仅活了几天,那一股足以擎天撼地的生命力,却令我肃然起敬。
许多年前,有一次,我借来医生的听诊器,(língtīng)自己的心跳。
那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极深的震撼,这就是我的生命,单单属于我的。
我可以好好地使用它,或是白白(làngfai)它,我可以使它过一个更有意义的人生,或是任它荒废虚度,我的一生,全在我一念之间,我必须替
自己负责。
()肉体的生命短暂,生老病死的过程也往往令人无法捉摸,(),让有限的生命发挥出无限的价值,使我们活得光彩有力,却在于我们自己掌握。
从那一刻起,我应许自己,绝不辜负生命,绝不让它从我手中白白流失。
不论未来的命运如何,遇福遇祸,或喜或忧,我都愿意为它奋斗,勇敢地活下去。
1、在括号中填入合适的关联词语。
2、根据注音在横线上填写词语。
________________________________
3、对全文理解不正确的一项是()
A.作者认为人的生命短暂,生老病死的过程无法捉摸,因此自己是无法掌握自己的。
B.本文结尾暗示我们要敢于奋斗,使生命有意义。
C.本文叙议结合,由对飞蛾求生,小瓜苗不屈生长,自己心跳的叙述层层推进,引发对生命的价值的议论。
D.放了飞蛾,是因为我感受到它强烈求生欲望下生命力的流露。
4、文中“那一股足以擎天撼地的生命力”指什么?
________________________________________________________________
二、阅读短文,完成练习
________________
这是一个真实的故事。
故事发生在西部的青海省,一个极度缺水的沙漠地区。
这里,每人每天的用水量严格地限定为三斤,这还得靠_驻军从很远的地方运来。
日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣,包括喂牲口,全部都依赖这三斤珍贵的水。
人缺水不行,牲畜也一样。
渴啊!
一天,一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了,挣脱了缰绳,强行闯入沙漠里唯一的也是运水车必经的公路。
终于,运水的军车来了,老牛以不可思议的识别力,迅速地冲上公路,军车一个急刹车戛(jiá)然而止。
老牛沉默地立在车前,任凭驾驶员呵斥驱赶,不肯挪动半步。
五分钟过去了,双方依然僵持着。
运水的战士以前也碰过牲口拦路索水的情形,但它们都不像这头牛这样倔强。
人和牛就这样耗着,最后造成堵车。
后面的司机开始骂骂咧咧,性急的甚至试图点火驱赶,可老牛不为所动。
后来,牛的主人寻来了,恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上,牛被打得皮开肉绽,哀哀叫唤,但还是不肯让开。
鲜血沁了出来,染红了鞭子。
老牛的凄厉呼叫,和着沙漠中阴冷的风,显得分外的悲壮。
一旁运水的战士哭了,骂骂咧咧的司机也哭了。
最后,运水的战士说:
“就让我违反一次规定吧,我愿意接受一次处分。
”他从水车上取出半盆水-—正好三斤,放在牛面前。
出人意料的是,老牛没有喝以死抗争得来的水,而是对着夕阳,仰天长啸,似乎在呼唤什么。
不远的沙堆背后跑来一头小牛,受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水,伸出舌头舔舔小牛的眼睛,小牛也舔舔老牛的眼睛。
静默中,人们看到了母子眼中的泪水。
没等主人吆喝,在一片寂静无语中,它们掉转头,慢慢往回走?
?
1、请你给这个故事取个恰当的题目(写在短文前的横线上)。
2、联系上下文,说说下列词语的大意。
(1)戛然而止—
(2)恼羞成怒—
3、本文依次写了三个感人的画面,分别是老牛拦车、________________、
________________。
4、用“___”画出最能表现老牛母子情深的句子。
5、课文最后写道:
“在一片寂静无语中,它们掉转头,慢慢往回走?
?
”请你想像一
下此时公路旁的情景。
这时,牛的主人_______________________________
刚才还骂骂咧咧的司机_______________________________
那位给牛送水的战士_______________________________
看着这感人的情景,我_______________________________
三、阅读短文,完成练习
啄破硬壳
我们无数次地吃过鸡蛋,但很少有人亲眼看见过小鸡雏从蛋壳里钻出来的场面。
那一年,我领着女儿到乡下姥姥家,恰巧遇见了姥佬家里的母鸡在孵小鸡。
那是一只芦花色的母鸡,趴在土炕一角草筐里的鸡蛋上倾注着自己全部的母爱。
鸡蛋挺多的,我们能听到小鸡雏在蛋壳里面用力啄壳的声音。
“嗒、嗒嗒?
?
”那声音虽弱小,却震撼着人心,这是小鸡雏在用自己的生命撞击着铜墙铁壁似的硬壳。
过了好久,一个湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻了出来。
女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上了。
那鸡蛋壳的上端已经露出米粒大小的孔,从那个小孔里看见鸡雏用力啄壳的硬味。
“嗒、嗒嗒?
?
”几分钟过去了,那小孔还是米粒大小,似乎没有变化。
女儿为了要帮小鸡雏,她不顾老母鸡威胁的叫声,伸出手来要去剥那个硬壳。
这时,站在一旁一直没有吱声的姥姥看出了女儿的心思,她一把拦住了女儿。
姥姥说孩子别去碰它这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活你帮了它也许就是害了它
“只有靠自己啄破硬壳才能活。
”老母鸡是最护自己的孩子的,可是它却“冷酷”地让鸡雏自己钻出蛋壳。
姥姥无意中说的这句话是那样平凡,(来自:
:
阅读短文,完成练习。
生命,夜晚,w)而其中蕴藏的道理却让人思考。
1、给第6小节点上标点符号。
2、填空。
小鸡雏啄破蛋壳钻出来的过程是__________的,可最护自己孩子的老母鸡却
________________________________。
3、找出文章中最耐人寻味的一句话,把它抄写在下面的横线上,再围绕这句话试着提
提问题,自己回答。
比比谁提的问题有水平,特别出色的奖励2分。
(1)抄写句子:
________________________________
(2)问题:
________________________________
(3)回答:
________________________________
4、一个月后,小女孩又来到了姥姥家。
她看到一只只小鸡雏已经长大,欣喜万分,于是写下了一则简短的日记。
假如你是那个小女孩,你会写什么呢?
请展开想像,写一写。
篇二:
四年级下册期中考试卷(已整理纠错)
四年级下册期中考试卷
一、拼一拼,写一写。
hóuji?
pāndēnɡzhajiānɡ
()()()
xīshēnɡāyíw?
ihù
()()()
二、给加点字选择正确的读音。
1、向整个国际社会呼吁(xūyù).
2、把炉火闷(manmēn)好.
3、为母亲扎(zhāzhá)了两针.
4、光秃秃的像一把把扫(sǎosào)帚.
三、找出词语中的错别字,并改正过来。
随心所浴()导想天开()
经而易举()响切云霄()
迷或不解()疲备不堪()
狼吞虎因()危峰元立()
四、将能搭配的词语连起来。
维护生活深重的深夜
维持尊严沉重的苦难
制止事故沉痛的脚步
防止战争沉寂的心情
五、给加点的字选择正确的意思。
1、危峰兀立().
(1)不安全
(2)损害(3)高的、陡的
2、出其不意().
(1)意思
(2)意见(3)意料
3、攻其不备().
(1)准备
(2)防备(3)设备
4、鱼贯而出().
(1)贯穿
(2)连接、连续(3)古代的钱币
六、选词填空。
维护维持保护坚持
1、我们一大家子人全靠父亲一个人微博的薪水()生活。
2、黄土高原地区应该()林、牧为主的经营方向。
3、我的爸爸倒在了()世界和平的圣坛上。
4、我们应该()好黄土高原的森林资源,使失去的植被尽快恢复。
七、我会填。
1、黄庭坚诗句“”
为我们描绘了一幅高远明净的秋景暮景图。
2、江上涨起来春潮,水面与大海齐平。
海面上,明月随着潮水的上涨,也同时
上升。
这是张若虚《春江花月夜》中的诗句
3、《论语》告诉我们,跟朋友交往,应该做到
4、在不同的季节里,“雾”会告诉我们不同的天气。
这句气象谚语是
5、动物也能告诉我们天气呢
6、老师想在教室里张贴一些名人名言,请你推荐一条
八、我会给下列句子加上合适的标点符号。
1、喂你来军官叫那个孩子
2、杰克逊对女儿说别看他现在什么也没有可他百分之百是个富翁因为他
有尊严
3、一滴一滴的血滴下来溅在课本那几行字上
九、默写古诗。
独坐敬山亭
唐.李白
1、这首诗通过对景象的描写,
抒发了诗人因怀才不遇而产生的的感情。
2、写出诗中运用了拟人手法的那句诗的诗意
十、想一想,连一连。
《“打扫”森林》遵循自然规律
《自然之道》保持生态平衡
《万年牢》做人诚实守信
《中彩那天》做事认真、实在
十一、按要求写句子。
1、引用一句古代名言写一句话。
2、在这个海岛上,有许多太平洋绿龟在筑巢孵化小龟。
(调换句子中词语顺序,
句意不变)
3、雨来最喜欢这条紧紧靠着村边的还乡河。
(缩句)
4、
(1)我们中国的孩子生活在和平的环境中。
(2)世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟。
(用恰当的关联词语将以上两句话合为一句话)
十二、阅读短文,完成练习。
(一)《生命生命》节选
夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去,骚扰着我。
趁
它停下的时候,我一伸手捉住了它。
只要我的手指稍一用力,它就不能动弹了。
但她挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!
那样鲜明!
飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我忍不住放了它!
1、“飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我忍不住放了它!
”与本句意思相同的是()
(2分)
①飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我不想放了它。
②飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我忍不住把它放了。
③飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我怎能放了它?
2、我震惊的原因是()。
(1分)
①飞蛾的生命力强。
②飞蛾的求生欲强。
3、画线的句子在朗读时,应()。
(1分)
(1)语调上扬,读出飞蛾强烈的求生欲。
(2)语调下降,读出作者对小生命的怜爱之情。
(二)诚意无价
有一个小男孩非常喜欢鸽子,每天他都要到广场上去喂鸽子。
渐渐地,那一
群鸽子与小男孩熟悉了,便把它当成了亲密的朋友,它们会毫不顾忌地飞落到小
男孩的脚底下,甚至是肩膀和手掌之上。
一天,小男孩的爸爸对他说:
“你能带一只鸽子回家来吗?
”因为小男孩的
爸爸是一名画家,在这些日子里,他准备画一幅有关鸽子的油画。
小男孩拍了拍
胸脯说:
“爸爸,这不成问题!
”说完他就转身出去了。
果然不一会儿,小男孩就带回一只像白玉一样纯洁的鸽子。
等到第二天,小
男孩又亲手把那只鸽子放回到广场上。
然而,那一群鸽子都用惊惧和厌恶的眼神
盯着小男孩。
从此以后,再没有一只鸽子愿意飞到他的身边来了。
只是一次不经意的背弃,却使小男孩失去了一群最为亲密的朋友,这是一件
多么令人痛心的事情。
人与鸽子之间尚且如此,更何况是人与人之间感情的交流
呢?
想来,心灵之间的鸿沟,也许是世上最难逾越和弥补的东西吧!
甚至,有时
一个人倾其一生也无法挽回。
因而当一个人丢失了他的诚意时,也就丢失了自己
最为宝贵的东西——人品和尊严。
生活之中,对友情是容不得半点欺骗的;风雨
之中,唯有诚意会把那一份感情栓的更紧、更牢靠。
1.选择恰当的词填在括号。
(3分)
一()鸽子一()感情一()事情
一()油画一()东西一()欺骗
2.联系上下文,理解带点词语的意思。
(2分)
“那一群鸽子都用惊惧和厌恶的眼神盯着小男孩”......
(1)“惊惧”是指“厌恶”是指
(2)“盯着”的意思是从中可以看
出。
3.联系上文,从带点的词语中你体会到了什么?
(2分)
“它们会毫不顾忌地飞落到小男孩的脚底下,甚至是肩膀和手掌之上。
”......
4.短文给你的启示是什么?
(2分)
5.写一句与诚信有关的名言或警句。
(2分)十三、习作。
我们生活在一个和平幸福的国度,人与人之间和睦相处,生活中人们都
相互关心、互相帮助。
请以“关爱”为题目,写一篇作文。
篇三:
人教四年级语文第五单元知识训练点
人教第八册第五单元知识训练点
一、选词填空
(盼望希望愿望)
1.妈妈总()我成绩优秀,其实这也是我自己的()。
2.中国人民多么()两岸早日统一。
(艰苦艰巨艰难)
1、黄继光身负重伤()而顽强地向前爬着。
2、虽然任务()但是我们有信心完成。
3、虽然条件非常(),但是大家学习很认真。
(请求乞求要求哀求)
1、他()上级给他最艰巨的任务。
2、和平只能用斗争取得,()是不可取的。
3、我们要严格()自己,按时完成作业。
4、父亲苦苦()刘老头:
“等两天吧,等把年货卖了再还你家的债。
”
(辽阔宽阔)
1、新建的国道非常()。
2、船儿在()的大海上航行。
(惊讶惊动)
1、我没有()教室的安静。
2、安静的脸上充满了()。
(忽然猛然突然)
(1)他()一惊,如梦初醒。
(2)解放军时时提高警惕,敌人的()袭击。
(3)刚才还是晴空万里,()飘来一团乌云,下起了大雨。
二、注音挣扎规律短暂
穿梭几乎奇迹悄然
一瞬间弧线小径袅袅
三、组词扰()崛()撼()限()拢()屈()憾()垠()诊()屈()限()塌()珍()曲()狠()蹋()径()绊()弧()宾()经()拌()孤()缤()四、填空1、安静的手指()合拢,()拢住那只(),真是一个()!
睁着眼睛的()被盲女孩()的()抓住了。
安静的花丛中()。
她走得很(),没有一点()。
2、“谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
”这句话出自课文《》,我是这样理解这句话的意思:
()。
3、《生命生命》的作者是(),她是一个()的人,通过()告诉我们生命是什么,分别是()回答了文章第一自然段提出的问题。
第一自然段是一个()。
这篇文章让我们知道了(
)。
4、“我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它”这句话的含义();“虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值”这句话的含义:
()。
5、《永生的眼睛》一文中,琳达一家()人捐献了角膜,父亲留给我们的远非(),而是()。
6、积累有关与生命的名言(至少三句)
五、阅读短文,完成练习。
夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上飞来去,骚扰着我。
趁它停下的时候,
我一伸手抓住了它。
只要我的手指稍一用力,它就不能动弹了。
但它挣扎着,极力鼓动双翅,
我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!
那样鲜明!
飞蛾那求生的欲望令我震惊,
我忍不住放了它!
(1)在括号里填上合适的词语。
鼓动()抓住()放走()
(2)照样子,写词语。
例:
飞来飞去:
(3极力—震惊—(4
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