九年级毕业生学业水平模拟考试语文试题.docx
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九年级毕业生学业水平模拟考试语文试题
2012——2013年第二学期九年级期中语文试题
温馨提示:
1.本试卷共8页,总分120分,考试时间120分钟。
2.答案用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写
题号
第一部分
第二部分
第三部分
一
二
三
四、五
得分
第一部分:
积累与运用(26分)
1.下列词语中加点字读音全都正确的一项是( )(2分)
A枯涸(hé)哽(gěng)住文绉绉(zhòu)迥(jǒng)乎不同
B惊惶(huàng)亘(gèn)古搽(cá)脂粉心无旁骛(wù)
C讪笑(shàn)睥(bì)睨一霎(chà)间中流砥(dǐ)柱
D遒劲(qiú)庇(bì)荫煞(shā)风景毛骨悚(sǒng)然
2.下列词语中没有错别字的一项是( )(2分)
A磐石狂澜相得益彰见风使舵B咫尺慰籍锋芒必露如坐针毡
C镂空轩昂莫衷一是与日具增D潺弱招徕面面相觑左右逢圆
3、下列加点词语使用不恰当的一项是( )(2分)
A.岁月变迁,传统的清明节已经从怀古伤今的雨纷纷,变成春光明媚下踏春赏花的乐悠悠。
B.杨柳依依,姹紫嫣红,春天告别了秋日的萧索和冬日的单调,色彩斑斓阳光明媚。
C.美丽的景物不仅可以令人沉湎,也可以激发人的灵感。
D.政策与资金上下封堵,买方市场左右观望瞻前顾后,市场现状终于将房地产开发商逼到了进退维谷的地步。
4、选出下面文学常识说法错误的一项()(2分)
A.莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国杰出的戏剧家和诗人,他的四大悲剧是《李尔王》《哈姆莱特》、《奥赛罗》、《麦克白》。
B.我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了很多著名人物形象,其中藤野先生、闰土、孔乙己都是其小说集《呐喊》中的人物。
C.《水调歌头·明月几时有》、《题西林壁》、《记承天寺夜游》的作者苏轼是宋代著名的文学家,号东坡居士,后人称之为“苏东坡”。
D.李清照,宋代女词人,号易安居士,是婉约派的代表人物之一,她的词大多收在《漱玉词》中。
5、下面三句话中有一句标点有错误,请找出来并加以改正。
(3分)
①我国月球探测工程将分三步实施:
一是“绕”,即卫星绕月飞行;二是“落”,即探测装置登上月球;三是“回”,即采集月壤样品返回地球。
②归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难,古往今来很少有人情愿过这种生活。
③她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着,几乎忘记了一切:
已分不清天上浙浙沥沥飘洒着的是雨还是雪,也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪。
错误的是句,应改正:
6、请用符号修改下面画线句子中的语病:
(4分)
中国作为入选联合国教科文组织“人类非物质文化遗产代表作名录”项目较多的国家,①也不断加大对“非遗”的保护强度。
继2004年中国加入联合国教科文组织《保护非物质文化遗产公约》后,②此次非物质文化遗产法,意味着中国对“非遗”的保护提至法律层面。
7、填空:
(6分)
① ,江春入旧年。
《次北固山下》
④《酬天乐扬州初逢席上见赠》一诗中,表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神千古名句是:
, 。
③《武陵春》中表现作者面对依旧景物,而人事改变的诗句是 , 。
②《送杜少府之任蜀州》将赠别诗写得乐观开朗。
其中劝慰友人,最能表达诗人宽阔胸襟的两句是 , 。
⑤
(1)中国酒文化源远流长,许多著名诗人、词人留下了许多与酒文化相关的诗词。
请写出其中一句:
, 。
(2)我国古代诗词中有许多慷慨激昂之句催人奋进、令人鼓舞。
曹操的《观沧海》中,用“,志在千里”含蓄表达自己老当益壮、奋发有为的精神.
8、认真读完下面表格,完成问题。
(5分)
下面是国内某网站开展的一项关于中学生烦恼原因的调查表格(总人数为800人):
烦恼的原因
投票人数
所占比例(%)
考试成绩
300
37.5
父母与老师的压力
250
31.25
同学间的矛盾与误解
195
24.375
陌生的环境
45
5.625
其他
10
1.25
①图表说说中学生烦恼呈现的特点是:
(3分)
②你自己成长中的烦恼主要来自于什么地方,你又是如何克服的呢?
(2分)
第二部分:
阅读(44分)
阅读下面文字,完成9—25题
(一)渔家傲范仲淹
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐,将军白发征夫泪。
9.你怎样理解“人不寐,将军白发征夫泪”一句中的“寐”?
(2分)
______________
10.从“长烟落日”,你想到了学过的哪两句诗?
(2分)
_______________________________________
11.这首词的上、下阕分别以什么表达方式为主?
全词表达了作者怎样的思想感情?
(3分)
_____________________________________________________________________
(二)
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍生而取义者也。
生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?
使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?
由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。
呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!
为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?
乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:
是亦不可以已乎?
此之谓失其本心。
12.解释下列句中加点的词语:
(2分)
①凡可以辟患者()②所欲有甚于生者()
13.翻译下列句子:
(2分)
①非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
②万钟于我何加焉?
14.孟子提倡的“舍生取义”曾经造就了一大批仁人志士,而现在教育则强调人们要“珍爱生命”,请就这两种认识谈谈你的看法?
(3分)
(三)
戊子,上谓侍臣曰:
“朕现《隋炀帝集》,文辞奥博,亦知是尧、舜而非桀、纣,然行事何其反也!
”魏征对曰:
“人君虽圣哲,犹当虚己以受人,故智者献其谋,勇者竭其力。
炀帝恃其俊才,骄矜自用,故口诵尧、舜之言而身为桀、纣之行,曾不自知,以至覆亡也。
”上曰:
“前事不远,吾属之师也!
15.解释下面加点的词:
(2分)
炀帝恃其俊才:
曾不自知:
16.翻译句子(2分)
人君虽圣哲,犹当虚己以受人。
17.写出一个最能表达本文寓意的成语:
并结合文中的观点,谈谈你所受到的启示。
(3分)
(四)蔚县剪纸
汉唐时代的民间剪纸,本是农耕时代人民群众创造的各种造型符号,起初主要用于祭祀,后来渐渐用于装饰,张贴在民居建筑的门窗、墙壁、炕头、农具、箱橱上,装点生活,寄托理想,表达情感,抚慰精神世界,祈求风调雨顺,追求幸福生活,成为一种遍及全国城乡的民间生活与信仰艺术。
是中华民族重要的活态传统文化之一。
民间剪纸艺术传承的主体是妇女,工具是剪刀,因此又被称为“妇女的艺术”、“剪刀的艺术”。
她以鲜明的地域性文化气质而存在,虽然各地剪纸艺人的作品在技法、题材、形式上有着共同的特征,但不同地域的剪纸艺术在文化功能和纹饰造型上有着明显的差异性。
一般说来,以广东、福建等地为代表的南方风格纤细秀丽、玲珑剔透,以江苏、浙江为代表的江浙风格相商疏密流畅、精巧明快;以陕西、山东等地为代表的北方风格豪放精犷、浑厚淳朴。
蔚县剪纸就是我国北方剪纸中最具代表性的一枝奇葩。
据史书记载,蔚县剪纸始于咸丰年间,迄今已有一百五十多年的历史。
蔚县人一般把剪纸称为“窗花”,俗称“蔚县窗花”。
蔚县剪纸是借鉴了杨柳青年画、五强木版年画,在许多民间艺人的艰苦探索下创造出的一种民间工艺品。
其基本制作工艺为:
设计造型——薰样——雕刻——染色。
蔚县剪纸与其它地方的剪纸艺术有着显著不同的特点:
一是以男人为从业主体,被称为“男人的艺术”;二是在剪制工具上不是用剪刀剪,而是以薄薄的宣纸为原料,拿小巧锐利的刻刀刻;三是染色时将点染、涂染、晕染、套染、渲染等技法有机地结合运用,色彩明快绚丽,刨根儿有鲜明的地方特色,给人以和谐大方的乡土气息感;四是作品题材涉及戏曲人物、历史故事、祭典仪礼、京剧脸谱、传说故事、鸟兽鱼虫、节俗物象、吉祥福寿、草木花卉、五谷果蔬、仕女诸神、风景名胜等农耕社会的各个方面。
其中,尤以戏曲人物、花鸟鱼虫和京剧脸谱为代表。
这些作品构图饱满,造型生动,色彩璀璨,浑厚中有细腻,纤巧里显纯朴,把它贴在纸窗上,透过户外阳光的照射,分外玲珑剔透,五彩缤纷,显得特别的鲜灵活脱,别具一种欢快,明朗,清新的情趣,显示出强大的艺术生命力。
18.选文第二段中画线句运用了哪两种说明方法?
其作用是什么?
(3分)
19.概括选文第三段的主要内容:
(2分)
20.“蔚县剪纸始于咸丰年间,迄今已有一百五十多年的历史。
”这一句中的“多”字能否去掉,为什么?
(3分)
21.我国传统文化形式多样,除了文中的剪纸外,请你再列举一例,并简要概括其特点。
(3分)
(五)转身
李汉荣
一转身,那个动人的身影就不见了。
在人海里,想再次打捞到她,再次与她相遇,哪怕匆匆一瞬,都是不可能了,不可能了。
在广场,在车站,在大街,在超市,在乡野,在人流聚散的地方,我经常有这种感受:
转身就是永别。
那一次,我在北京车站等车。
在拥挤的人流里,我不小心踩了右边一个年轻人。
我正准备道歉或接受责备,却看见转过来一张文雅谦和的脸,他说:
“对不起,我挡着你了。
”我深为感动,只顾欣赏这张善良的、有教养的脸,只顾欣赏这江南的表情,却忘了对他说声谢谢,把最诚挚的心情告诉他。
当我忽然记起,正要张口表达,人潮猛然涌了过来,一转身,我已找不到他,只看见攒动的人头,波动的各色衣服……
还记得那年春天,我一人在秦岭深处行走,山路两旁开满鲜花,灯芯花,野草莓花,苜蓿花,蒲公英花……路下面的小河,清澈如镜,温柔如绸,淙淙的水声像母亲轻唤小儿的乳名。
四周的群山,一律被松树、柏树、桦树和茂密灌木覆盖。
闻着花香,听着水声,看着山色,我恍然已走入了那“拈花微笑”的仙境。
正在此时,迎面走来一位小女孩,她头上插了几朵野花,手里拿着一束菖蒲,好看的脸上满是羞涩,浑身洋溢着纯真的自然气息,但我不便过分地注意她,我怕她受到惊吓。
于是我停下来,为她让路,然后静静地看她远去,欣赏她的背影,却记不清她的眼睛和脸究竟是什么样子,匆匆一瞥里只得到“好看”的朦胧感觉。
我突然感到十分失落和惆怅。
我想在记忆里逼真地收藏一个像野花一样纯真的秦岭女孩,这也许是她一生里最生动的瞬间,我记起了泰戈尔的诗句:
“我不知道你是多么美丽,你像花一样盲目。
”我情不自禁地转过身来,沿着小女孩走去的方向走着。
走到山路转弯的地方,出现了一个三岔路口,我已经无法知道小女孩走进了哪一条路径。
就那么一转身,她消失在命运的路径,也许就是我此生永远都不能踏上的路径……
冬天,已经很冷了,西伯利亚寒流远道而来,遭遇袭击的当然是穷人,最可怜的是乞丐。
乞丐不多,但不多的乞丐也常常有力地触动和唤醒我们冬眠的良心。
在南大街路口,我看见一位贫寒凄苦的中年乞丐,我急忙赶回家,拿上我去年穿过的那件防寒服找他。
可是来到南大街,已不见了他,于是我在东大街找他,又在北大街找他,都没有找到。
最后我来到丁字街,还是没有找到他,却遇到了一个老年乞丐。
一转身,苦难交换了方向,交换了背影。
于是我把防寒服披在这位贫苦老人的身上,希望他下降的体温稍稍回升,希望降温的人性稍稍回升。
我由此想到,亚洲的穷人,非洲的穷人,全世界的穷人,想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影,一转身,他们到哪里去了?
一转身,车窗外的河流已经不知去向;一转身,门前的那只鸟已不见踪影;一转身,天上的那座虹桥已经悄然消失;一转身,水里的鱼已经没入深渊;一转身,父亲已经走远,新垒的坟上,墓草青青……
旭日一转身变成落日,青丝一转身变成白发……等一等,等一等,能否再转回来?
(选自《散文》)
22、本文具体记叙了几则“转身”的故事?
请用简洁的语言概括。
(3分)
23、你最欣赏那次转身?
请感悟品味其妙处与美点。
(3分)
24、本文精心选取了几幅极具典型性与代表性的转身画面,阐释了深刻的哲理和人性的思考。
请谈谈“转身”带给你的启示。
(3分)
25、本文是著名诗人、散文家李汉荣的一篇兼具抒情性和哲理性的散文。
笔调抒情,构思奇妙,叙议结合,用词斟酌。
请你抓住一点,或者用词,或者构思,或者手法上来赏析本文之美。
(3分)
第三部分、作文(50分)
1、坚守是一种意志,坚守是一种品格。
坚守信念,是勇于追求的一种执著;坚守自我,是对自我生命价值的认可;坚守一颗童心,是拥有纯洁美好心灵的基本……在每个人的心中,都有自己所坚守的那一块阵地。
让我们在充满诱惑、纷繁复杂的社会中,在自己的人生道路上,学会坚守,凭借顽强的意志,打造一个真正属于自己的世界。
请以“坚守”为题,写一篇不少于600字的文章。
要求:
(1).在横线上填入恰当的词语,将题目补充完整。
(2).文体不限(诗歌除外)。
(3).抒写自己的真情实感;4.文内不能出现真实的地名、校名、人名等信息
2、走过了春秋,走在阳光路上,花儿用笑脸告诉我,天空好晴朗;走过了风雨,走在阳光路上,鸽子用哨音告诉我,幸福在前方。
多少追梦的身影,奔跑着拥抱希望。
阳光路上无限风光,阳光路上幸福成长,阳光路上前程宽广。
请以“阳光路上”为题,写一篇文章。
要求:
文体不限,字数不少于600字,不要出现真实的校名和人名。
请任选一题。
2020000
600
600
2012初三语文一练试题试题答案
一、积累与运用
1、D2、A3、C4、B5.第③句,全部顿号改为逗号。
6.将“提升”改为“加大或提高”;在“遗产法”后加上“的通过”。
7.海日生残夜;舟侧畔千帆过,病树前头万木春;是人非事事休,欲语泪先流;内存知己,天涯若比邻;示例:
万里,燕然未勒归无计/劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人/明月几时有,把酒问青天。
/兰陵美酒郁金香,玉碗盛来琥珀光。
烈士暮年8.示例:
学习的压力是他们成长中最大的烦恼,这些压力主要来自于家长和学校.略.
二、阅读理解
9.睡觉。
。
10.大漠孤烟直,长河落日圆。
。
11.上阕侧重于描写,下阕侧重于抒情。
全词表达了戍边将士建功力业的英雄气概和浓浓的思乡之情,侧面反映了边塞生活的艰苦。
12.①通“避”逃避②比(每小题1分,共2分)13..贤人有这种本性,其实人人都有,只不过贤人能够做到不丧失罢了。
②高官厚禄对我有什么益处呢?
(每句2分,共4分) 14.示例:
人的生命是宝贵的,我们应当要珍爱生命,并不表示我们不见义勇为,只是在见义勇为时,要量力而行,要在与坏人要斗智斗勇,尽量避免对生命的威协。
(言之成理;观点鲜明即可)15.依仗;竟然. 16.君主即使品格高尚天资聪明,还应该虚心接受别人的意见. 17.前事不忘后事之师. 意义略(言之成理;观点鲜明即可)
18.介绍蔚县剪纸的历史和主要特点。
19.举例子,作比较。
具休而鲜明地说明了南方剪纸和北方剪纸艺术风格的不同。
20.不能,因为“多”表范围,说明蔚县剪纸的历史比一百五十年更长,如果去掉,就变成了恰好是一百五十年,与实际情况不符。
这体现了说明文语言的准确性。
21.略.五、(15分)22、车站中,善良的年轻人转身离去;秦岭深处,美丽的女孩消失在命运的路径;南大街路口,贫寒凄苦的乞丐转身而逝。
23、第一幅画面中,车站中善良的年轻人转身离去,美在年轻人的表情,更美在人与人之间的互为尊重;秦岭深处美丽的女孩消失在命运的路径,美在小女孩的纯真自然,更美在对待生活的诗意;南大街路口贫寒凄苦的中年乞丐转身而逝,美在良心的触动,更美在善良的人性。
(明确欣赏的画面,1分,品味妙处3分。
)
24、往昔的美好瞬间已经转身而逝,要珍惜现在的每分每秒,珍爱生活与热爱生命,更加幸福地生活,走好人生的每一步,否则就会留下失去后才知道珍惜的痛心和遗憾。
(或:
人生是一场场经历组成的回忆,而转身却让曾经的美好瞬间成了诀别,呼唤忙碌于现代生活中的人们要回味往昔美好的瞬间,珍惜现在的每分每秒,走好人生的每一步。
)
25、词语赏析,如:
“在人海里,想再次打捞到她”一句中,“打捞”这个词用得很妙,与前面“人海”相一致,说明人海茫茫,纵然刻意寻找也不可能再找到她的影子。
描写赏析,如:
第5段开头对“秦岭山路”环境的描写,写活了具有诗情画意的秦岭风光,为美丽小姑娘的出场作了有力的铺垫,更为后文“就那么一转身,她消失在命运的路径,也许就是我此生永远都不能踏上的路径……”的想象埋下伏笔,使其情韵愈发悠长。
构思赏析,如:
在具体描写的三幅画面中,从年龄层次上看:
有年轻人、小孩儿、中年人;从性别上看,有男有女;从内容上看,有他人对“我”的关爱,有“我”对他人的关爱;从性质上看,“转身”之际充满着真善美。
作者聚合时空,精心打造这闪耀着人性真善美的“转身”画面,使文章选材极具典型性与代表性,收到了动人心魄的艺术效果。
三、作文评分标准
项目
等级
内容、表达(35分)
说明
书写(5分)
一类卷
(40—32)
要求:
符合题意,内容具体,中心明确;条理清楚,结构合理;语言通顺,有1—2处语病。
赋分范围:
35—27分
以31分为基准分,上下浮动后,加书写项的得分。
5分
书写工整,标点正确,错别字1—2个,格式规范。
二类卷
(31—24)
要求:
比较符合题意,内容比较具体,中心比较明确;条理比较清楚,结构比较合理;语言比较通顺,有3—4处语病。
赋分范围:
26—19分
以23分为基准分,上下浮动后,加书写项的得分。
4分
书写工整,标点大体正确,错别字3—4个,格式规范。
三类卷
(23—16)
要求:
基本符合题意,内容尚具体,中心基本明确;条理基本清楚,结构基本完整;语言基本通顺,有5—6处语病。
赋分范围:
18—11分
以15分为基准分,上下浮动后,加书写项的得分。
3分
自己不够清楚,标点错误较多,错别字5—7个,格式大体规范。
四类卷
(15—0)
要求:
不符合题意,内容空洞,中心不明确;条理不清楚,结构不完整;语言不通顺,有7处以上语病。
赋分范围:
10—0分
以10分为基准分,上下浮动后,加书写项的得分。
2—1分
字迹潦草,难以辨认,标点错误很多,错别字8—10个,格式不规范。
评分说明:
1.字数不足600字,每少50字扣1分,最多扣3分。
2.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名,从总得分中扣4分。
- 配套讲稿:
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