高中一年级高一年级总结.docx

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高中一年级高一年级总结

述职报告

高一年级毕树本

本届高一新生16个班，共1059人，规模较大，从优生及学苗的整体素质上都次与往年并且收费生较多，且宿舍分布相对分散，致使教学和管理难度加大。

因此年级加强了班主任队伍建设，加大班主任工作力度，强化每个教师尽一份育人责任的思想。

坚决杜绝出现乱堂（对任课教师而言）、乱班（对班主任而言）。

班主任和全体教师务必了解高一新生的两大特点：

其一，高一新生来自不同的家庭，不同的初中，其生活、学习的经历各不相同，有的同学根本意识不到学习习惯对其学习的影响，大多学生缺乏科学高效的学习方法，不能迅速适应高中阶段的学习。

其二，高一新生由初中到高中，一切都是新的，既缺乏独立的生活能力，又没有建立起明确的人生目标。

为此，我们必须首先搞好班级管理的衔接和良好习惯的养成，特别是学生学习习惯的培养；确立“树立远大的学习目标，培养良好的学习习惯，养成良好的行为品质，培养健全的人格，为今后的发展奠基”的工作思路，制定“夯实基础，培养能力，形成习惯，增强信心，自主管理，营造班风纯、学风浓的年级教育氛围”的工作目标。

我校作为省级示范性高中，必须有高标准、高要求。

而高一教师大多数是从高三回到高一的，也有个适应过程。

为使他们尽快适应新教材和理解新课标要求，应充分提高备课组长进一步管理和工作的艺术。

大力弘扬拼搏实干精神。

同时，新教材，新高考导向，还应加强教科研力度，实现教师向学习型、研究型、专家型的转化，使教学科研齐头并进。

总之，高一师生都处在新的起点，机遇与挑战同在，要求全体教师多想困难，多想办法，注重研究，把工作做实、做细、做好！

一、德育工作

学校工作以德育为首。

为确保高一年级的级风好，班风纯，无任何责任事故发生，本学期提出如下德育工作思路及措施：

  1、工作思路：

（1）抓住新生军训的契机，打响纪律教育的第一枪。

高一新生一入学，我们就在学校政教处的支持下，把为期一周的新生军训成果渗透到班级管理中去，使学生形成集体主义观念，锻炼学生意志，增强班级凝聚力，提高纪律性，为各项纪律工作的开展打下良好的基础。

（2）尽快促成初高中衔接和习惯养成，贯彻学校各项规章制度。

开学初，通过全体学生会及班会等方式搞好初高中阶段的衔接，包括生活环境的衔接、学校发展史的衔接、教学方法的衔接、课程及任课教师的衔接及心理发展的衔接。

并从培养良好习惯入手，结合励志小故事，以讲演、背诵、竞赛等形式，对学生进行入学教育，深入学习政教处印发的《中学生日常行为规范》、“值周班”等有关规章制度，使学生全面了解学校的管理措施和管理制度，走好第一步。

（3）召开形式多样的主题班会，培养学生健全的人格。

本学年，高一年级应多召开主题班会，就学校纪律、集体主义精神、增强自信心、树立学习目标、感恩父母等方面组织学生讨论，有针对性地对学生进行纪律教育、品德教育，信心教育，对学生进行心理指导，帮助学生形成健全人格。

同时，年级通过大小会议，对学生进行理想教育和非智力因素潜在作用教育及安全教育。

（4）坚持“三个一”活动，关爱全体学生。

“三个一”即“一个微笑”、“一分钟谈话”、“一句鼓励的话”。

要求所有老师都要在工作中做到以上三点，多方面帮助学生，关心学生，引导学生，督促学生，使学生快速适应高中的学习和生活，使学生感受到学习的快乐。

（5）主动与家长沟通，不断激励学生进步。

为促进学困生不断进步，我们要开展“给家长的一封信”活动。

班主任每月要给班内进步明显的5—10名学生的家长写信（或采用其他有效方式沟通），告诉家长学生的进步情况，反馈学生的在校表现，表扬和鼓励学生，从而使学生不断受到学校和家长的双重表扬和鼓励，增强学习的信心，不断促使学生进步。

（6）加强值班管理，创设优良学习环境。

及时开展学生自我管理的“值周班”活动，积极开展各项管理和评比，在活动中培养学生的能力。

同时，加强教学楼的教师值班管理，保证学生有良好的学习和休息环境，做到师生共管，“事事有人管，时时有人管”。

同时，严肃查处各种重大违纪行为，坚持批评教育与纪律处分相结合的管理思路，多方引导，全面检查，及时督促，努力为学生创设优良的学习生活环境。

（7）组建高素质的班干队伍，努力作好学生的自主管理。

本学年一开始，我们就要认真组织学生干部的竞选工作，通过竞选分别组成富有战斗力的班干部队伍，正副班主任要对学生干部给予全面细致的指导，鼓励他们放开手脚，大胆工作。

（8）结合学校的各项文体活动，搞好班级文化及宿舍文化，营造团结、积极向上的良好氛围。

同时，尝试开设讲座或选修课、活动课，以丰富学生生活，开阔学生视野，培养广泛的的兴趣。

（9）加强班主任工作的管理，使新、老班主任在班级管理中相互借鉴、取长补短，形成新老班主任互助竞争的格局。

同时做好两件事：

一、认真贯彻班主任例会制度,每周日晚准时召开班主任例会，及时总结、通报、反馈上周工作情况。

二、定期组织班主任经验交流与培训，由班级工作比较突出的介绍工作经验，大家互相讨论，互相学习,进一步提高全体班主任的班级管理水平。

 2、具体措施：

1）针对新生心绪容易波动的特点,大力加强理想前途、成人成材、诚信为人、心理健康等教育，培养学生勤奋攻读、拼搏进取的精神,尽量避免出现新生退学现象。

不少新生在初中时成绩和表现优异,一直以来是学校、老师、家长眼中的骄骄者,他们当中的许多人曾是学习尖子或优秀班干部,向来有很强烈的自尊心和自豪感,但来到高手云集的重点高中后,由于学习环境和生活环境的改变,其中不少人感到昔日的光环渐渐地消失,可能会在心理上产生强烈的失落感，甚至产生转学的想法。

针对新生的这种特点,学期初,班主任一方面要加强对新生的理想前途、成人成材等思想教育,另一方面又要在生活上学习上与新生多沟通,多鼓励,帮助他们正确认识高中阶段的学习和生活。

 2）为了巩固军训期间形成的良好行为习惯,班主任及任课教师继续加强对学生日常行为规范养成教育。

结合年级学生特点，主要从下列方面着手：

（1）抓好三个开头。

①抓好一天的开头---早读。

原则上，班主任应在早读开始前到位考勤、抓早读秩序，顺便做学生的思想工作；②抓好一周的开头---星期天的晚修。

班主任回校值班；③抓好一学期的开头---开学第一个月。

除抓常规工作外，开学前二周，班主任宜每晚抓好晚修秩序后才离校,争取通过狠抓一个时期，形成学生良好的行为习惯。

（2）抓好每天的两操。

上课教师要负责管好眼保健操。

原则上,要求班主任每天巡视课间操.抓好课间操的秩序和质量。

（3）班主任要经常检查本班学生的学习情况和纪律情况，特别是自习课（含早晚自习）的情况。

 3）班主任在管理中要认真贯彻请假制度,严把请假关。

遇到学生请假，要详细查询请假理由，并与学生家长通电话证实或签字，方可同意。

不能有求必批,不能做老好人。

 4）切实抓好早、晚自习秩序,提高学生早晚自习的学习效率。

要求值班老师必须按学校要求在课室管理晚修秩序，不能回办公室,并要特别注意抓好每节课上课前的秩序。

 5）充分利用黑板报、宣传专栏、主题班会等形式打造蓬勃向上的班级文化,大力营造学习氛围，并且在教室门口门镜下方张贴“入班即静”。

教室内布置允许丰富多彩，百花齐放、百家争鸣。

 6）在重视学生常规管理的同时，重点治理学生谈恋爱、带手机入校、考试作弊、打群架等严重违纪行为。

7）落实宿舍的量化管理，切实抓好两睡（午睡，晚睡）纪律和考勤工作。

要求班主任利用多渠道与学生沟通并择时下本班宿舍了解情况，发现问题及时处理。

 二、教学工作

学校工作以教学为中心。

为确保高一年级教风正，学风浓，教学质量在六校联考中稳步提高，本学期采取如下教学工作思路及措施：

 1）、教师的“教”：

（1）落实新课标要求,认真抓好本年级的常规教学。

要求全体教师上课突出新课程理念的“三维目标”，突出“自主、合作与探究”的学习方式，不搞“满堂灌”“满堂练”，做到讲练结合、教学并重。

切实做好备课、上课、练习、作业、测试等几常规环节。

（2）定期召开备课组长会议，充分发挥备课组长的作用，实行备课组长负责制，落实每周一次的集体备课制度，加强自备――集备――再自备的个性化教学。

同时，要求各备课组要进一步加强组内合作，搞好组内互听课，取长补短，以及组织命题和开展本备课组的教学研究活动。

（3）加强任课教师的合作意识、教研意识，通过加强对教师教学过程的监控，把教学中教师好的设想、意见、改进方法、有价值的体会和感想，收集起来，作为资料存入档案不定期对学生、教师、班主任进行教学跟踪调查，了解进展状态。

（4）检查教案，杜绝无教案或无准备上课现象。

评价教案或备课准备情况，也看是否突出新课程理念的“三维目标”，是否突出“自主、合作与探究”的学习方式。

（5）实行教师侯课制，上课铃响前，教师已站在门口。

教师不拖堂，不占用学生下课活动时间。

（6）要求教师准时辅导，耐心回答，限制争抢时间，认真批改作业，对问题多者要进行面批面改。

用教师的耐心、爱心、诚心去打动学生，减少偏科生。

（7）严明考试纪律，把提高准确率和卷面质量当做大事，常抓不懈。

同时，出月考题或其它检测题，以及试题的评价，实行备课组长负责制。

2）、学生的“学”：

（1）开展学法指导，传授学习方法。

本学年，我们要给学生重点介绍初、高中学习方法的不同情况，以及介绍高中学科的特点与要求，使学生认识到高中教学与学习的特点，顺利完成初、高中学习方法上的转轨，迈好高中学习的第一步。

同时，为了培养学生主动学习的意识和良好的学习习惯，增强学生自主学习的能力，教给学生科学高效的学习方法，我们可邀请各学科组长开设专题讲座，就高中各学科的学习对学生进行学法指导，让学生了解高中学习的特点，了解各学科的特点，了解高考各学科对学生的能力要求，了解各学科学习应注意的问题、应养成的习惯、应掌握的学习方法。

（2）召开各班学生学习经验交流会，共同探讨学习方法。

本学期，我们通过班会、学生大会、经验交流会等形式，对学生进行了全面细致的学法指导，努力促使学生养成良好的课堂学习习惯、独立做作业的习惯、规范答题的习惯、今日事今日毕的习惯等，并不断培养学生自主学习的习惯，不断增强学生的自主学习能力，改变学生被动接受的不良习惯。

（3）想方设法抓好中下层生。

本学期要求班主任和学科教师认真研究中下层生的特点,从学习方法、思想动力、学习态度、学习纪律等多方面帮助中下层生把学习搞上去。

具体做法：

思想教育方面：

1）平时,班主任要注意利用班会课对中下层生进行宣传鼓励,造就人人愿学、乐学、想学的班级学习氛围；2）课余,科任教师和班主任要多关心中下层生,多与他们谈心交流,加强与他们的感情沟通,使中下层生认识到学习的重要性和紧迫性；3）抓好课堂纪律,建设良好班风学风,使中下层能够专心至致地学习；学习方面：

1）针对中下层生知识功底相对薄弱的现实,在教学中教师要在教法上（包括讲授方法、授课进度、练习难浅度、作业布置、试题深浅度等）兼顾中下层生,使他们能跟得上、学得有乐趣；2）班主任和科任教师要经常分析中下层的学习成绩,有进步,要及时给予鼓励,增强其自信心,若退步,则要分析原因,订立相应促学措施,如多辅导多练习等等。

3）根据中下层生的特点,建立心目中的学生“档案”，实行目标管理。

（4）为及时反馈教学效果，我们要坚持月考制度——本学期拟举行4次月考（含学校组织的期中、期末考试）,每次月考都要求及时做好质量分析工作，重点放在找差距，分析原因，及时整改等问题上——定期了解教师教学和学生学习情况，有效监测每月的教学和学习效果，并以每次月考为契机，重点开好考试后的质量分析会、班级教导会、尖子生学习方法交流会（比如每次考试后，要求各学科或班主任组织前3名优秀生撰写学习心得,进行交流）、后进生座谈会，做到班级年级了解学生，教师了解学生，学生了解学生，师生加强交流，及时改进教学中的不足，促进教学成绩的不断提高。

（5）采取激励措施，发挥榜样作用，促使良好学风的形成。

每次月考结束，我们都制作宣传版面，