小学科学第四册.docx

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小学科学第四册

１  各行各业的人们

一、教学目标

１、初步了解社会的行业分工以及各行业的人与我们的关系。

２、初步具有识别社会行业的能力。

３、培养热爱各行各业劳动者的情感。

二、课时安排  １课时

三、课前准备

    收集反映各行各业劳动者劳动或工作情景的图片。

四、教学过程

    先让学生说说社会上有哪些行业的人。

教师对学生中能从宏观角度对社会行业进行分类的发言，给予适当的肯定。

然后，引出课题。

    １、各行各业的人与我们生活的密切联系。

    （１）农业劳动者为我们提供什么？

学生往往狭义地把农业理解为种植业，这样会影响到他们对晕个问题的讨论。

因此，教师在指导学生领会图意前，应作说明，即我国农业包括农、林、牧、副、渔。

    在学生仔细观察课文中的四幅图后，教师可让四个学生分别扮演从事种植业，林业，牧业，渔业等劳动者，让他们说说能不社会提供什么，再让其他学生补充。

    教师归纳：

农产品可分为动物，植物两在类，为我们提供吃，穿，住，烧等生活资料。

    （２）工业劳动者为我们提供什么？

    问：

钢铁工人生产钢铁有什么用？

我国的生产发展会对人民生活带来什么影响？

    （３）商业和其他服务业的人们，为我们提供什么？

    问：

课文四幅图里的劳动者是从事什么行业的？

他们能为我们提供什么？

你还知道哪些服务行业？

    我们当地有哪些服务行业？

能为我们提供什么？

      如果没有这些服务行业，我们的生活会发生什么困难？

教师归纳：

服务业的广泛发展，使人们的生活变得方便，多样，舒适，能减少人们家务劳动，节省用于家务劳动的时间从而，能有更多的时间，专心致志地学习和工作。

    （４）文化，教育，科技，卫生等行业为我们的全面发展服务。

    ２、我们要尊重各行各业的劳动者。

    （１）我们为什么要尊重各行各业的劳动者？

    （２我们怎样才能做到尊重各行各业的劳动者？

在此基础上引导学生爱惜劳动成果，参加义务劳动，勤＝学习，为将来参加各行各业的劳动做准备。

               ２  家乡的商店

一教学目标

１、初步了解家乡的一些商店及其作用

２、感受到商店在人们生活中的重要性，培养尊重商业工作者情感。

二、课时安排    １课时

三、课前准备

１、若于张商品价格标签，并放大其中的一张。

２、教师，学生分头惧仪器袋。

四、教学过程

    我们在第二册《常识》课本中，学过“我们的学习用品”这篇课文，那么，我们的学习用品是从哪里习来的呢？

引出课题。

    １、家乡的商店

    （１）出示挂图，问：

图中画的是什么商店？

这些商店里有哪些商品？

    （２）我们家乡有哪些商店？

在这些商店中有哪些商品？

    ２、习东西时，我们要注意什么呢？

    （１）我们在买商品时，诼如何向营业员打招呼？

你对营业员拿给你的商品不满意，想再挑选或决定不买，又应该如何向营业员说？

    （２）要看清商品的名称，价格。

    出示一张放大的商品价格标签，教师指导学生认识这标签中的各个内容。

    问：

买商品时为什么必须看清商品的名称，价格？

    学生讨论后师归纳：

看清商品的名称，才能买到看书所需要的商品。

否则，买非所要，造成浪费。

商品的价格，对买者来说，表明所要付出的钱，因此，买商品时，要量力而行。

    （３）要十分留意食品袋上的生产日期和保持期。

    拿出各自带来的食品袋，让学生找出食品袋上注明日期和保持期。

    并向学生说明，凡是在食品袋上没有注明生产日期和保持期的，是不符合国家规定的产品。

    问：

为什么国家规定食品标签必须注明生产日期和保持期，就能判断这种食品有否过期。

能否食用，因此，我们不要买没有注明生产日期和保持期的食品，也不买过期的食品，以保证自己的身体健康。

    ３、商店与人们生活的关系。

    组织学生讨论问题。

引导：

可从人们的衣，食，用等方面的需要，去启发学生认识商店在人们生活中的作用  。

              ３  村委会和居委会

一、教学目标

１、初步了解村委会和居委会的组成人员及其任务  。

２、培养适应社区生活的能力。

３、培养尊重村干部的思想情感。

二、课前准备

    布置学生向家长了解村委会设在何处，村主任的姓名及村委会为当地群众办的实事。

三教学过程

    以宣传近期内，村委会输的深得人心的一件事为题，引入课文。

    １、村委会的组成人员。

    （１）生读课文中的一段话，说说村委会由哪些人组成？

说说你村的村委会设在什么地方，村主任的姓名？

    （２）讨论挂图。

    问：

图中的村干部在干什么？

他们可能在研究什么？

     ２、村委会全心全意为村民办事。

    （１）根据图意提问  １，村委会为什么要组织夜间巡逻？

  ２，邻里之间，家庭内部的纠纷若不及时解决，会酿成什么严重后果？

  ３，搞好公共卫生，绿化环境，对群众生活有什么重要作用？

  ４，村委会兴办小吃店，理发店，幼儿园和敬老院等，给群众生活带来了什么好处？

  ５，村委会是怎样向群众宣传政府作出的重大决定的？

    （２）请学生说一说你村的村委会为群众办了哪些好事？

    （３）创设一些生活情境，让学生分不同角色进行表演，如果说邻里之间突也纠纷，我该怎么办？

如我看到公共场所脏了，我该怎么办？

等  。

３、我们要关心村里的事。

（１）我们能为村里做哪些事？

（２）我们为什么要尊重村干部？

你做得怎么样？

表现在哪里？

            ４  植树节

一、教学目标

１、知道３月１２日是我国的植树节，了解植树对人类的好处。

２、学着给小树拔草，松士和浇水，提高学生的动手能力。

３、培养学生“全民放务植树”的观念及爱护周围植物的思想情感。

二、课时安排  １课时

三、课前准备

调查学校师生在植树节前后 的好人好事。

四、教学过程

１、春天是植树的好季节，我国把３月１２日定为植树节。

（１）让学生看早春景色，人们在植树的图。

（２）为什么春天是种树的好季节？

学生讨论后，教师小结：

早春雨多了，天气暖和了，是栽树的好时候。

２、植树节前后，大家积极参加植树活动。

    学生观看课文中的４幅照。

   并告诉学生， 全民放务植树运动的倡导者是邓小平爷爷。

３、说一说植树的好处。

（１）让学生观看图片，使学生初步感受到植树有许多好处，然后再引导学生归纳。

 （２）植树造林，祖国大地逐步披上绿装，鲜花， 草坪点缀其间，将进一小美化人民生活，从而培养学生植树爱国的精神。

４、我们要爱护周围的树木。

（１）我能小树成长做些什么事？

如松士，浇水等。

鼓励学生参与植树节的活动。

（２）要爱护周围的树木，花草，教育学生不爬树 ， 不摇树，不采摘花，枝，叶，使我们有一个优美的环境。

         ５、木质茎和草质茎

一、教学目标

１、知道植物都有茎，茎上都有节、叶、芽，了解木质茎和草质茎的区别。

２、初步学会对木质茎和草质茎的比较分类。

３、培养学生探索周围植物的兴趣。

二、课时安排    １课时

三、课前准备

１、调查了解学生对木质茎和草质茎的感性认识。

２、采集几种木质茎和草质茎的植物标本。

三、教学过程

１、植物有茎，茎上都有节、叶和芽。

    组织学生看课文第１７面的图片，提出问题：

树或小草都有茎，茎上有些什么？

教师引导学生边茎的实物，边对照书上的画图，了解茎上长着“叶”茎上还有‘节”和“芽”。

２、观察一些常见植物的茎，认识草质和木质茎。

    让学生观察一些植物，训别这些植物的茎的软硬程度，认识有些植物的茎硬，人们称为木质茎，有些植物的茎软人们称为草质茎。

    教师祟当地常见的几种草质茎与木质茎的植物，让学生进行观察比较，说说这些植物中，哪些植物的茎是草质茎？

哪些植物的茎是木质茎？

３、找一找，周围有哪些植物的茎是木质茎，哪些植物的茎是草质茎？

    教师指导学生对周围看到的植物进行辨别，说出１到２种木质茎的植物和草质茎的植物。

          ６  生长在水中的植物

一、教学目标

１、了解水中生长着许多植物以及它们的一些用途，认识几种常见的水生植物。

２、培养对水生植物根、茎、叶的观察能力。

３、培养关心周围水生植物的思想情感。

二、课时安排    １课时

三、课前准备

    １、采集金鱼藻、水葫芦、水浮莲、萍等水生植物    ２、课本第２０、２１面的挂图或投影片。

四、教学过程

    １、水里生长着许多植物。

    以问题引出课题：

大家知道水里有植物吗？

    出示第２０面的挂图，问：

图中有哪些水生植物？

这些植物在水中是怎样生长的？

（有的沉在水中间，有的浮在水面上，还有的根在水底，叶与花能挺出水面。

）

    ２、认识几种常见的水长植物。

    问：

你认识挂  图上的植物吗？

它们叫什么名字？

   然后 教师归纳。

    ３、了解家乡有哪些水生植物。

    附近的池塘，河流里生长着哪些水生植物？

  （从中启发学生去观察和关心周围的水生植物。

）

    ４、观察水生植物的根、茎、叶。

    让学生分组观察水生植物的根、茎、叶，说出它们的形态？

观察金鱼藻和萍这两种植物有什么地方相同？

什么地方不同？

    ５、了解水生植物的用途。

    观察课文２２、２３页，说说水生植物的用途。

    （食用、观赏、药用、饲料、肥料等 ）

            ７  会飞的动物

一教学目标

    １、能说出几种会飞的动物的名称，了解动物的翅膀与飞行能力都是不一样的。

    ２、能比较动物的不同飞行特点。

    ３、初步培养学生探究动物的兴趣。

二、课时安排    ２课时

三、课前准备

    １、调查当地有哪些常见的会飞的动物。

    ２、准备一些会飞的动物的挂图、投影片和。

    ３、要求学生带些会飞的动物的实物，图片等。

四、教学过程

    １、你认识这些会飞的动物吗？

    （１）组织学生看课文第２４、２５页。

问：

这些动物都有什么共同的本领？

引出课题。

    （２）你平时曾在哪儿见过它们飞行？

引导学生了解这些动物的生活习性。

    ２、了解会飞动物的飞行特点

    （１）问：

这些动物的飞行本领怎么样？

              哪些飞得比较高？

              哪些飞得比较低？

              哪些飞得比较远？

              哪些飞得比较近？

              哪些飞得比较快？

              哪些飞得比较慢？

    组织学生看课文第２６、２７页展开讨论。

    （２）飞行动物除了这些飞行的特点以外，还有其它的飞行特点吗？

    （主要引导学生讨论动物在飞行时记翅是否有有快慢，有否滑翔的本领，能否在空中停留等问题。

）

    ３、它们的翅膀有什么不同？

    （１）问：

这些动物是靠什么飞行的？

它们的翅膀相同吗？