人教版九年级上册语文第六单元同步检测题目及答案.docx
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人教版九年级上册语文第六单元同步检测题目及答案
人教版九年级上册语文第六单元同步检测题目及答案
一、积累运用(39分)
1.下列加点字注音完全正确的一项是()(2分)
A.辍耕(zhuì)存恤(xǜ)
骑千余(jì)屯新野(tún)
B.陟罚(zhì)六七百乘(chéng)
帝室之胄(zhuò)麾下(máo)
C.社稷(jì)诛暴秦(shū)
抢地(qiāng)右擎苍(qíng)
D.夙夜(sù)数谏(shuò)
色挠(náo)羌管(qiāng)
2.根据语境解释下列加点的词。
(5分)
(1)因屏()人曰:
“汉室倾颓(),奸臣窃命,主上蒙尘。
孤不度()德量力,欲信()大义于天下,而智术浅短,遂用猖獗(),至于今日。
然志犹未已,君谓计将安出?
”
(2)安陵君曰:
“大王加惠(),以大易()小,甚善;虽然(),受地于先王,愿终守之,弗敢易!
”秦王不悦。
安陵君因使()唐雎使()于秦。
3.完成下列诗句、出处、作者及朝代搭配。
(3分)
(1)斜晖脉脉水悠悠一《望江南》一()一晚唐
(2)老夫聊发少年狂一《》一()—宋代
(3)物是人非事事休—《武陵春》一()一宋代
(4)沙场秋点兵一《》一()一南宋
4.用课文原句填空。
(10分)
(1)然侍卫之臣不懈于内,____________,____________,欲报之于陛下也。
(2)为报倾城随太守,____________,____________。
(3)____________,也拟泛轻舟,____________,____________。
(4)《江城子》中苏轼希望朝廷能够重用他,给他机会建功立业的语句是:
____________,____________。
(5)《陈涉世家》中体现起义领袖勇于打破封建尊卑观念,善于激励众人反抗决心的一句话是:
________________________。
5.翻译下列语句。
(6分)
(1)夫韩、魏灭亡,而安陵君以五十里之地存者,徒以有先生也。
____________________________________
(2)百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
____________________________________
(3)怀怒未发,休祲降于天。
____________________________________
6.综合学习与探究:
话说风流人物(5分)
(1)续写下面的语句,使之形成完整的排比句。
(2分)
古代许多杰出人物都留下了千古传诵的诗章。
“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,让我们感受到文天祥的崇高气节;____________,____________;___________,____________。
(2)许多人都有自己心中的偶像:
或侠肝义胆的英雄,或聪明过人的智者,或才华横溢的文人……想一想,有谁让你敬佩甚至崇拜?
请参考《感动中国2004年颁奖词》(节选),写一段简短的话,向同学们介绍一位令你感动的人物。
(3分)
要求:
像“颁奖词”一样简洁流畅,既能概述其主要事迹,又能反映人物的性格。
例文:
任长霞———她是中原大地上的一个女英雄。
扫恶打黑,除暴安良,她铁面无私;嘘寒问暖,扶危济困,她柔肠百转。
十里长街,白花胜雪,挽幛如云,那是流动在百姓心中的丰碑!
一个弱女子就能赢得百姓的爱戴,是因为,在她的心里有对百姓最虔诚的尊重。
———《感动中国2004年颁奖词》(节选)
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7.阅读下面这首词,回答问题。
(8分)
渔家傲秋思
寒下秋来风景异,
(1)衡阳雁去无留意。
四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地,
(2)人不寐,将军白发征夫泪。
(1)这首词中点明地域特征,统领全部景物特点的诗句是:
________________________。
(1分)
(2)这首词的作者是____________(朝代)的____________(人名),我们曾学过他的____________(作品),作品抒发了他远大的政治抱负:
____________,____________。
(4分)
(3)请选择划线句子
(1)
(2)的任一句作点赏析。
(3分)
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二、文言文阅读(31分)
(一)
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。
若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言。
深追先帝遗诏,臣不胜受恩感激。
今当远离,临表涕零,不知所言。
8.解释文中加点的词语。
(3分)
(1)猥自枉屈:
______________
(2)臣本布衣:
______________
(3)以彰其咎:
______________
9.下列各句中加点词的意义与用法与例句相同的一项是()(2分)
例句:
以伤先帝之明
A.咨臣以当世之事B.先帝不以臣卑鄙
C.以大易小D.以塞忠谏之路
10.下列各句中加点的词,意义和用法与现代汉语相同的一项是()(2分)
A.此诚危及存亡之秋B.先帝不以臣卑鄙
C.夙夜忧叹D.临表涕零
11.选文一、二段作者回忆了____________、临危受命、____________三件往事,从中我们可以体会其怎样的情感?
(4分)
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12.“中国历史上有无数个名人,但没有谁能象诸葛亮这样引起人们长久不衰的怀念。
”杜甫也说:
“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
”你对诸葛亮了解多少?
请结合所学知识,说说他“引起人们长久不衰的怀念”的原因。
(4分)
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(二)
二世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百人屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行,为屯长。
会天大雨,道不通,度已失期。
失期,法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰:
“今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?
”陈胜曰:
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故,上使外将兵。
今或闻无罪,二世杀之。
百姓多闻其贤,未知其死也。
项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。
或以为死,或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意,曰:
“足下事皆成,有功。
然足下卜之鬼乎?
”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:
“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,孤鸣呼曰:
“大楚兴,陈胜王”。
卒皆夜惊恐。
旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。
吴广素爱人,士卒多为用者。
将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。
尉果笞广。
尉剑挺,广起,夺而杀尉。
陈胜佐之,并杀两尉。
召令徒属曰:
“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。
籍第令毋斩,而戍死者固十六七。
且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!
”徒属皆曰:
“敬受命。
”……
13.给下列加点的字注音。
(2分)
(1)陈胜、吴广皆次当行()
(2)道不通,度已失期()
14.用“”划出下面句子的停顿。
(划3处)(3分)
今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕
15.指出下列句中的通假字,写出其本字。
(2分)
①发间左適戍渔阳九百人_____通_____
②为天下唱,宜多应者_____通_____
16.翻译文中划线句子。
(2分)
_________________________________
17.陈胜、吴广决定起义的直接原因是:
________________。
起义的根本原因是:
_________________。
(按原句填空)(2分)
18.根据选文简要回答:
(5分)
(1)陈胜、吴广为起义做了哪些舆论准备?
_________________________________
(2)从文章可以看出陈胜有哪些方面的才能?
_________________________________
三、作文(30分)
“生活是世界上最难的一道题,复杂得永远解不清,可是生活又简单得像一颗透明的水滴。
一首诗、一支歌、一朵花、一片绿叶、一只动物等都能让生活快乐起来。
生活中的快乐是多层次、多角度的。
从自己到别人,从感观到心灵,从个人到国家,不同的角度有不同的快乐。
有的快乐是浅层次的,亲切而充满了情趣;有的快乐是理性而深刻的,甚至是宽广的,与民同乐,其乐无穷。
”不同的人有不同的快乐体验和感悟。
请以“快乐”为话题,写一篇文章。
要求:
自拟题目;文体不限;字数不少于600字。
参考答案
一、1.D
2.
(1)命人退避崩溃、衰败估计同“伸”,伸张失败
(2)给予恩惠交换即便如此派遣出使
3.
(1)温庭筠
(2)《江城子》苏轼(3)李清照(4)《破阵子》辛弃疾
4.
(1)—(3)略(4)持节云中,何日遣冯唐(5)王侯将相宁有种乎
5.
(1)韩国、魏国灭亡,而安陵国却凭借五十里之地幸存下来,只是因为有先生你啊!
(2)百姓谁敢不用箪盛饭、用壶盛浆来迎接将军您呢?
(3)心里的愤怒还没有发作出来,上天就降示了吉凶的征兆。
6.
(1)例:
“老骥伏枥,志在千里”让我们领略到曹操的老当益壮;“会当凌绝顶,一览众山小”让我们看到杜甫的豪迈情怀。
(2)略
7.
(1)塞下秋来风景异
(2)宋代范仲淹《岳阳楼记》先天上之忧而忧,后天下之乐而乐
(3)第一处可抓住景物描写特点来分析,例如:
语句写出了边塞寒冷的天气(大雁过早向衡阳飞去,毫无稍事逗留之意);特异的声音(风吼、马嘶、号角声混杂在一起);战事吃紧、戒备森严的特殊背景(傍晚时分孤城的城门便紧紧关闭),所有这些都与作者家乡的景象迥然不同,词句将塞下风景的“异”描绘得淋漓尽致。
第二处可抓住人物的思想感情来品味。
例如:
词句运用了互文的手法,写征夫将军因思念家乡、壮志未酬白了头发,流下眼泪,词句含义深远、扣人心弦,作者忧国思家之情跃然纸上。
二、
8.
(1)降低身份
(2)平民(3)过失
9.D
10.C
11.三顾茅庐临崩寄大事对刘备的感激之情和效忠刘备父子之情
12.围绕诸葛亮的足智多谋,对刘备父子的忠心耿耿,生性淡泊、品质高尚来谈
13.
(1)háng
(2)duó
14.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
15.
(1)“適”同“谪”
(2)“唱”同“倡”
16.即使仅能免于斩首,而守卫边疆而死的人也占了十分之六七。
17.会天大雨,道不通,度已失期,失期,法当斩天下苦秦久矣
18.
(1)丹书鱼腹篝火狐鸣
(2)卓越的领导组织能力、敏锐的洞察时局能力、非凡的宣传鼓动能力
三、略。
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