分论点的方法提取.docx
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分论点的方法提取.docx
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分论点的方法提取
作文最简单有规律可寻
一、作文要有文采:
1、语句贴切、形象、准确(圈、猴、挂);
2、多种句式(陈述句、肯定句、否定句、疑问句、骈句、散句、长短句结合);
3、使用修辞(引用、排比等30余种);
4、善用想象、联想(试问卷帘人,应是绿肥红瘦);
5、使用反面论据(正面例子、反面例子);
6、标题要吸引眼球(17种方法)。
二、论文中要尽量包含的一些要素:
1、要拥有中心论点(1-2个,1个是立论文,2个是立驳相间的论文);
2、分论点(3-5个)要合适;
3、要叙(论据)议(针对论据发的议论)结合;
4、要点(论据)面(论据)结合;
5、要详(一个论据,要详细)略(几个论据,要精段)得当;
6、论据要新鲜,让人获得知识;要典型,有代表性;要多角度、多层次。
7、使用多种论证方法(比喻论证、引用论证、正反论证、例证)。
8、主题要升华。
三、分论点拟写的五种方法
(一)类——是什么 内涵阐释法
几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发,是作者对某一论题思索认识的结果。
以“勇敢”为话题写三个分论点
1、勇敢是富贵不能淫的品质;
2、勇敢是贫贱不能移的人格;
3、勇敢是威武不能屈的气节。
题目——“这山望着那山高新解”的分论点:
①这山望着那山高,是一种永不满足的精神;
②这山望着那山高,是一种精益求精的精神;
③这山望着那山高,是一种进取开拓的精神;
④这山望着那山高,是一种力争上游的精神。
以“阅读是一种孤独”为中心论点:
1、阅读是一种环境上的孤独。
2、阅读是一种心理上的孤独。
3、阅读是一种精神上的孤独。
以“要善于班门弄斧”为中心论点
1、班门弄斧,是一种积极进取的态度;
2、班门弄斧,是一种开拓创新的精神;
3、班门弄斧,是一种永不言败的激情。
总结:
此类形式能显示出作者思维的深刻程度,适合阐释类的议论文、散文,如《谈理想》《说自信》等。
基本模式:
一般以“话题是什么”,或者“什么是话题”的形式来写分论点。
可以使用的句式:
1、话题(或话题中的关键词语)是……
2、话题是……,只有……才……
示例:
使用“良知是……,只有坚守良知才能……”的句式写三个分论点。
1、良知是法律的底线,只有坚守良知,才能在诱惑面前保持清醒。
2、良知是道德的最低标准,只有坚守良知,才能经得起良心的拷问。
3、良知是行为与理智的捍卫者,只有坚守良知,才能成就人生的高尚。
1、坚守良知,就是坚守自己的一份理想。
(陈晓兰冒着生命危险揭露医药行业潜规则,她代表了这个社会核心价值的方向。
)
2、坚守良知,就是坚守心中的正义,不向恶势力低头。
(中国人战争受害者索赔要求,日本律师团团长尾山宏)
3、坚守良知,就是敢于承担过错,减轻良心上的重负。
(1970年12月7日,联邦德国总理勃兰特在波兰首都华沙,于众目睽睽之下,扑通一声下跪,全世界为之大哗。
)
“英雄”的分论点:
1、英雄,是在危难时刻挺身而出,在道义甚微时铁肩担当的侠者与义者。
2、英雄,是在重压之下挺直腰杆,在狂风暴雨中执着前行的强者与勇者。
3、英雄,是在社会动荡时上下求索,在功成名就后保持自我的知者与智者。
4、英雄,是在身处江湖时传播仁爱,在身居庙堂时坚守清廉的仁者与廉者。
使用“别让生命等待,是……”的句式写三个分论点。
1、别让生命等待,是一种生存的智慧;
2、别让生命等待,是面对困境的自信;
3、别让生命等待,是珍惜时间的严谨。
二、谁——对象 角色分解法
角色分解法(具体有哪些?
)
论证中分论点是对中心论点的展开与说明,是中心论点的具体化,好比文章结构中的总分关系。
角色分解(范围、职业、性别、地域)。
“人需要慎其独”(当自己一个人独处时,也要对自己有严格的要求,谨慎行事,不胡作非为。
)
1、君子若慎其独,则显其德也。
2、商人若慎其独,则益于民也。
3、黎民若慎其独,则享太平也。
以“放飞心灵”为题,拟分论点。
1、李白放飞心灵,在青崖间且歌且行。
2、陶渊明放飞心灵,在南山下悠然自得。
3、莱特兄弟放飞心灵,载着梦想翱翔于蓝空。
以“关注你身边的人”为话题,写分论点。
1、学会关注生活中平凡的人,看他们淡泊宁静的处世态度,让他陶冶我们年轻的心。
2、学会关注生活中贫穷的人,看他们为维护尊严而坚挺的傲骨,我们会变得更坚强。
3、学会关注生活中成功的人,看他们为理想而拼搏洒下的汗水,会让我们更有斗志。
关爱
1、贫贱之人的关爱难能可贵。
2、患难之交的关爱更见真情。
3、陌生之人的关爱彰显伟大。
总结:
将不同人物(生熟、敌友、文武、仕隐、贫富、穷达、贵贱、智愚、成败、好坏、失意得意、悲观乐观)引入思考范围,讨论其与中心论点的关
以“赏识”为话题,用角色分解法写分论点
1、赏识超出你的人,因为他提高你的目标。
2、赏识反对你的人,因为他增进你的智慧。
3、赏识绊倒你的人,因为他强化你的双腿。
三、因——为什么 分析理由法
主要回答原因和目的方面的问题。
通过用“为什么”来设问达成,在论述过程中,阐明几个并列的理由,证明应不应这样做。
也可把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
中心论点:
微笑是最美的符号。
1、微笑是最美的符号,因为它能化解人们之间的矛盾。
2、微笑是最美的符号,因为它能给人以自信,激起人们前进的火花。
3、微笑是最美的符号,因为它昭示人们拥抱明天的太阳,战胜与自己对抗的一切。
“英雄”的 分论点
1、因为英雄,泛黄的史册闪烁着永恒的光芒.
2、因为英雄,危亡的民族焕发出蓬勃的生机.
3、因为英雄,式微的道义迎来了新生的黎明.
1、因为英雄,照亮了一个时代.
2、因为英雄,振奋了一个民族.
3、因为英雄,造福了整个人类.
四、果——会怎样 揭示结果法
主要回答结果和效能方面的问题(意义、作用、价值、影响),可以简称为“果”。
从“能带来怎样的结果”入手
勤有三益
中心论点:
“为人当勤劳”
1、勤劳,可以有所获,免饥寒也。
(创财)
2、勤劳,可以有所劳,延寿考也。
(健体)
3、勤劳,可以有所事,远淫邪也。
(修身)
谈意气
1、人有意气,才能有豁达的胸襟。
2、人有意气,才能千古留名。
3、人有意气,才能摧不垮,压不到。
珍惜拥有
1、珍惜拥有,才能感受快乐。
2、珍惜拥有,才能把握幸福。
3、珍惜拥有,人生才能多姿多彩。
以“把微笑作为名片”为中心论点
把微笑作为名片,你的心情会格外舒畅。
把微笑作为名片,别人的心情会充满阳光。
把微笑作为每个人的名片,世界也会因之和谐。
总论点:
让我们微笑吧
①让我们微笑吧!
是微笑,让我们沐浴爱的芬芳,和谐共生。
②让我们微笑吧!
是微笑,让短暂而不平坦的生命旅途充满幸福的滋味。
③让我们微笑吧!
是微笑,让我们挽救趋向邪恶或已走向邪恶的灵魂。
总结:
从“能带来怎样的结果”入手
可运用:
……,才能…… 会使…… 能够……, 可以……等等表示能带来好处或危害的连词。
五、法——怎么做 探寻方法
题目《爱,用心来传递》
1.请露出笑容,把心澄静清澈,用真诚传递爱的心志.
2.请道一声礼让,把心放宽飞翔,用宽容传递爱的感情.
3.请伸出双手,把心焙烘加热,用帮助传递爱的信号.
《谈意气》
①人要有意气,就要坚韧不屈,不畏风霜冷雨。
②人要有意气,就要勇敢不惧,不怕牺牲挫折。
③人要有意气,就要自信乐观,笑对人生坎坷。
怎么样学习崇拜英雄
a.困难面前,坚定前行.
b.危险面前,无畏无惧.
c.利益面前,先人后己.
d.面对自己,勇于解剖,善于完善.
以“别让生命等待”为话题,从探寻方法的角度写三个分论点
分秒必争,珍惜时间,别让生命等待;
走出迷途,突破困境,别让生命等待;
积极上进,努力进取,别让生命等待。
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