济南职业学院专业调研报告模版.docx

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济南职业学院专业调研报告模版

××××专业调研报告

（讨论稿）

一、调研基本要求（一级标题：

四号黑体）

（一）总体思路（二级标题：

小四号宋体、加粗）

以国家教育规划纲要、教育部十二五规划、教职成8号和12号文等文件为指导，以提高质量为核心，根据企业岗位要求，结合毕业生就业状况及职业发展需求，适应行业企业对专业知识、能力、素质要求，明确专业教学改革的思路和措施，为人才培养方案制定提供依据。

（正文：

小四号宋体、行间距23磅）

（二）调研内容

1.区域行业发展状况，重点是根据国家、省、市及行业改革与发展“十二五”规划，分析确定对接行业企业发展动态与趋势。

2.企业人才结构现状与人才需求状况

3.职业岗位对从业人员的知识及能力要求

4.全省同类专业分布情况

5.毕业生就业状况及就业岗位发展调查分析

6.毕业生对培养过程的意见和要求

7.用人单位对毕业生质量反馈

（三）调研方式

1.问卷调查

2.电话访谈

3.焦点组访谈

4.文献、网站评阅

5.现场调研

6.专题调研

（四）调研范围

1.国家级、省级、县级行业协会，出口产品监管部门

2.区域内对口企业

3.区域内相关产品销售市场

4.省内各市人才交流中心

5.省内同类院校

（五）调研对象

1.行业专家、行业协会及管理部门相关人员

2.生产企业负责人、总工程师及部门主管、检测与认证机构相关人员

3.生产企业的车间主任、技术人员、工段长、操作工，相关产品市场销售人员

4.专业历届毕业生与在校生

5.用人单位企业负责人、人事主管、车间主任等

6.同类专业同行

（六）调研过程

历时三年，2012年至2014年。

主要内容包括调研内容、访谈对象、访谈方式、取得效果，最终形成调研报告，制定专业人才培养方案。

表1调研企业的基本情况（五号宋体、加粗）

企业名称

企业体制背景

所属行业

访谈对象

企业基本状况

国有

民营

外资

其他

二、专业人才需求调研

（一）人才需求的宏观背景

分析山东省、济南市的经济社会和人才的“十二五”发展规划，掌握区域经济、行业企业经济发展框架和人才规划战略，分析发展和需求状况。

（二）行业发展现状与趋势

1.行业调研过程与方法

2.行业现状数据

3.区域行业发展优势

4.区域行业发展制约因素分析

（三）行业从业人员基本情况

1.调研过程与方法

2.从业人员现状数据

3.从业人员状况分析

（四）企业用人的素质与能力要求

1.调研过程与方法

2.企业用人数据

3.企业用人的素质与能力要求分析

表2企业从业人员的基本能力要求统计

序号

能力

评价维度

很重要

重要

不重要

说不清

1

2

…

（五）专业人才需求调查

主要确定各类人才需求量。

（六）毕业生与用人单位反馈

1.用人单位对毕业生质量评价

对毕业生社会能力、专业能力和方法能力进行调研分析，确定毕业生总体评价状况。

表3毕业生质量评价表

评价项目

评价维度

好（%）

较好（%）

一般（%）

差（%）

社会能力

××能力

…

专业能力

××能力

…

方法能力

××能力

…

2.毕业生反馈信息

表4近四届毕业生工作岗位发展情况统计表

就业岗位

2014级

2013级

2012级

2011级

普通操作类

技能操作类

技术类

管理类

自主创业

3.专业招生与就业岗位的地区分布情况

表5专业招生与就业布点情况

地市

2013届

2012届

2011届

就业

生源

就业

生源

就业

生源

济南

青岛

…

4.在校生学习调研

三、山东省高职院校同类专业现状调研

全省高职院校同类专业布点及招生人数状况及分析。

表6山东省高职院校××类专业布点及招生人数统计表

地市

学校数量

院校名称

专业名称

人数

比例

济南

济南职业学院

青岛

…

四、专业培养目标定位分析

（一）就业岗位分析

表7典型就业岗位、要求描述及所占比例

序号

岗位类

分岗位

岗位描述

比例

1

××

…

2

××

…

（二）岗位工作任务与职业能力分析

表8典型工作任务、工作过程、能力与素质要求

典型工作任务

工作过程

能力与素质要求

××

…

（三）培养目标

五、专业教学改革及人才培养方案制定建议

附表：

附表1

企业问卷调查表

单位基本情况

单位名称

（盖章）

单位地址及邮编

单位性质

□党政机关□科研院所□学校□部队

□国有企业□民营（合资）企业□其它

填表人

职务

E-mail

联系电话

主要产品

人员结构

总人数其中：

本科及以上人，大专人

高中及中专人，高中以下人

技能人才培养途径

从学校招收毕业生人，占%；企业自主培养人，占%；

从社会招聘人员人，占%；其它途径人，占%。

人才需求

人才能力需求

问卷内容

很重要

重要

不重要

附表2

专业调研电话记录表

企业名称

企业概况

调研内容

访谈人

职务/岗位

谈话记录

记录人：

年月日

附表3

企业岗位结构调研表

公司名称

部门

岗位设置

人数

岗位描述

职责与任务

附表4

职业发展经历调研

姓名

工作单位

毕业学校

毕业时间

学历／学位

专业

工种／技能等级

联系方式

（电话、邮箱、通信地址）

目前工

作岗位

工作年限

职业经历

时间

单位、部门

所从事工作及职务

体会及建议

附表5

毕业生质量反馈用人单位调查表

单位名称

（盖章）

单位地址及邮编

单位性质

□党政机关□科研院所□学校□国有企业□民营（合资）企业□其它

E-mail

联系电话

近五年接受我校××专业毕业生就业岗位及人数

岗位1名称人数：

薪酬（元/月）

岗位2名称人数：

薪酬（元/月）

岗位3名称人数：

薪酬（元/月）

岗位4名称人数：

薪酬（元/月）

1.您对我校毕业生的专业能力的总体评价如何？

A.能解决工作中碰到的技术问题B.能解决工作中碰到的一般技术问题

C.要在技术人员的指导下解决技术问题D.无法解决工作中碰到的技术问题

2.您认为我校毕业生××技能（核心技能）运用的程度如何？

A可以熟练运用××B能运用××C仅能××D不具备××的基本技能

3.您认为我校毕业生对××等几种技能（核心技能）如何？

A能操作三种以上B能操作两种以上C只能操作一种D不能操作

4.我校毕业生在操作自动化程度高的××设备时能做到：

A熟悉××系统，并能熟练操作设备B只熟悉硬件设备，能操作设备C在别人指导下能操作设备D不能操作设备

5.您认为我校毕业生的产品或工艺设计能力如何？

A能设计复杂的产品或工艺B能设计一般的产品或工艺C能设计很简单的产品或工艺D不具备设计能力

6.面对首次接触的机器设备，我校毕业生能做到：

A能看懂中文和英文说明书，并可以按照说明书独立调试、操作设备

B能看懂中文说明书，并可以按照说明书独立调试、操作设备

C能看懂中文说明书，能简单操作设备

D需要在他人指导下才能操作设备

7.您认为我校毕业生在校期间所掌握的专业技能与生产一线的技术要求差距大吗？

A无差距B差距很小C有一定差距D差距很大

8.我校毕业生在岗位操作中由于操作失误造成的出现产品不合格现象多吗？

A基本不出现B偶尔出现C较多出现D经常出现

9.我校毕业生经过多长时间后能进行岗位独立操作？

A一个月内B三个月内C半年内D半年以上

10.我校毕业生在完成某项工作时候是否有计划？

A能够制定较详细的计划B能够制定简单的计划C偶尔会制定计划D不制定计划

11.您认为我校毕业生在工作岗位上是否坚持学习？

A积极主动参加安排的学习B乐意参加安排的学习

C对安排的学习无所谓D不愿意参加安排的学习

12.在工作中遇到问题时，我校毕业生会选择哪种处理方式？

A会综合运用各种方法解决问题B会查找资料解决

C会向其他人请教解决D对问题表现的束手无策

13.在完成一项任务后，我校毕业生会对完成工作进行评价和改进吗？

A对完成任务过程和结果进行正确评价并认真改进B对完成任务过程和结果进行评价并改进C对完成任务过程和结果进行评价但很少改进D没有对完成任务进行总结的意识

14.你认为我校毕业生在自身素质提高方面的态度是

A主动、积极B被动、消极C无所谓D认为没有必要

15.在完成任务过程中，我校学生给您的印象是

A刻苦、好钻研B灵活C一般D呆板

16.我校毕业生能否将学校学习的知识运用到工作中？

A能灵活运用B能运用C不会运用D学生认为学校知识与工作之间有差距

17.在从事新任务时，我校毕业生能否吸取以往的经验和教训？

A能吸取并能运用B能吸取运用较少C能考虑到但不运用D从来不考虑

18.在完成任务中，我校毕业生在方法上是否有创新意识？

A经常有B有时有C很少有D没有

19.我校毕业生在听取意见时：

A在分析的基础上乐于接受，并感谢他人的帮助

B对别人的意见乐于接受，而不多分析

C正确的乐于接受，不正确的予以反驳

D总是找理由给予回击

20.我校毕业生在帮助他人方面表现如何？

A当同事有困难、有需要时主动给予帮助，热心公益活动

B能关心同事、能参加公益活动；对同事比较关心，但不参加公益活动

C从不帮助同事，也不参加公益活动

D既不帮同事也不参加公益活动，对活动组织者进行冷嘲热讽

21.我校毕业生在待人处事上