江苏省中考语文文言文阅读理解题.docx
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江苏省中考语文文言文阅读理解题
江苏省中考语文文言文阅读理解题
一、文言文阅读训练
1.(2020连云港)阅读下面的文言文,完成问题。
雹神
蒲松龄
王公筠仓①莅任楚中,拟登龙虎山谒天师。
及湖,甫登舟,即有一人驾小艇来,使舟中人为通。
公见之,貌修伟,怀中出天师刺②,曰:
“闻驺从③将临,先遣负弩④。
”公讶其预知益神之诚意而往。
天师治具相款。
其服役者,衣冠须鬣多不类常人,前使者亦侍其侧。
少间向天师细语,天师谓公曰:
“此先生同乡,不之识耶?
”公问之。
曰:
“此即世所传雹神李左车也。
”公愕然改容。
天师曰:
“适言奉旨雨雹,故告辞耳。
”公问:
“何处?
”曰:
“章丘。
”公以接壤关切,离席乞免。
天师曰:
“此上帝玉敕,雹有额数,何能相徇?
”公哀不已。
天师垂思良久,乃顾而嘱曰:
“其多降山谷,勿伤禾稼可也。
”又嘱:
“贵客在座,文去勿武。
”神出至庭中,忽足下生烟,氤氲匝地。
俄延逾刻,极力腾起,才高于庭树;又起,高于楼阁。
霹雳一声,向北飞去,屋宇震动,筵器摆簸。
公骇曰:
“去乃作雷霆耶!
”天师曰:
“适戒之,所以迟迟,不然平地一声,便逝去矣。
”公别归,志其月日,遣人问章丘。
是日果大雨雹,沟渠皆满,而田中仅数枚焉。
(选自《聊斋志异》)
【注释】①王公筠苍:
王孟震,字筠苍,山东淄川人。
明代万历年间进士。
②刺:
名帖。
③驺从:
古时达官贵人出行时护卫在前后的骑卒。
④负弩:
充当先导。
(1)解释下面加点的词语。
①怀中出天师刺
②公以接壤关切
③顾而嘱曰
④文去勿武
(2)用斜线(/)给文中画波浪线的句子断句,限两处。
公讶其预知益神之诚意而往
(3)用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①其服役者,衣冠须鬣多不类常人,前使者亦侍其侧。
②此上帝玉敕,雹有额数,何能相徇?
(4)王筠仓这个人物具有哪些特点?
结合文章内容写出你的理解。
【分析】【参考译文】
王老先生字筠苍,到今湖北地区做官到任后,他便想登上龙虎山拜会张天师。
一天他来到湖边,刚登上船,就见有一个人驾着一只小船向他驶来,叫船上的人替他通报。
王老先生立刻接见了这个人,只见这人外貌端庄,衣着整齐,他从怀中取出张天师的拜帖,说:
“得知长官驾临,特先派我来迎接王老先生。
”他一听十分惊讶,知道张天师可以未卜先知,更把他看成是神,诚心诚意地拜会他。
张天师设酒宴款待,席间往来侍候的仆人长须阔脸衣帽打扮大都和常人不同。
前去迎接的使者也在其间忙碌侍候。
过了一会儿,他向张天师小声打听这个人。
张天师对王老先生说:
“此人是先生的同乡难道你不认识吗?
”王老先生问这个人是谁,回答说此人就是世间传说的雹神李左车呀。
王老先生一听惊讶得变了脸色,张天师接着说:
“刚好他向我说要奉上帝旨意去布雨下雹,所以特来告辞。
”王老先生问:
“向何处下雹?
”回答说:
“章丘。
”王老先生想到章丘和他所管辖的地方相邻,十分关心,便离开席位请求天师免去这场雹雨。
张天师说:
“这是上帝的旨意所下冰雹数量是有限定的,本天师怎么能私自通融呢?
”王老先生仍然哀求不止。
张天师低下头来想了很久,才当面嘱咐雹神说:
“把冰雹降在山谷,不要伤害庄稼这就可以了。
”接着又嘱咐说:
“贵客坐在这里,要慢慢离开,不要毛手毛脚。
”雹神听后退出殿堂。
走到庭院里忽然见他脚下生烟烟雾环绕,这样过了一个多时辰后便飞升起来。
开始时,升的和庭院中的大树一般高;继续飞升便和楼阁一般高;然后呼隆一声向北方飞腾而去,殿堂立刻受到剧烈震动,席上碗盏都被震歪碰倒。
王老先生吓得说:
“去时真如雷霆!
”张天师说:
“因为刚才告诫了他,所以才慢慢飞升而去。
不然的话呼地一声轰鸣,他就会立即消失。
”王老先生告辞回到住所,记下拜访那天年月,派人去章丘打听。
果然那天下了大雨冰雹,雹粒布满沟壑,田地里却只有几粒而已。
【解答】
(1)本题考查学生对文言实词的理解能力。
解答此类题目,要在理解句意的基础上解释词语,尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
①句意:
他从怀中取出张天师的拜帖。
出:
取出,拿出。
②句意:
王老先生想到章丘和他所管辖的地方相邻,十分关心。
以:
因为。
③句意:
才当面嘱咐雹神说。
顾:
看。
④句意:
要慢慢离开,不要毛手毛脚。
去:
离开。
(2)本题考查学生的断句能力。
解答此类问题,首先要明确句意,然后根据句意进行分析。
句意为:
他一听十分惊讶,知道张天师可以未卜先知,更把他看成是神,诚心诚意地拜会他。
因为限断两处,故停顿为:
公讶其预知/益神之/诚意而往。
(3)本题考查学生对句子翻译能力。
翻译的要求是做到“信、达、雅”,翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”,我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①重点词:
类,像。
侍,侍候。
句意:
席间往来侍候的仆人长须阔脸衣帽打扮大都和常人不同。
前去迎接的使者也在其间忙碌侍候。
②重点词:
此,这,玉,敬辞。
敕,敕令。
何,怎么。
句意:
这是上帝的旨意,所下冰雹数量是有限定的,本天师怎么能私自通融呢?
(4)本题考查学生概括人物形象的能力。
在理解文意的基础上,结合重点语句进行概括。
文章主要讲述了父母官王筠苍爱民心切并感动天神的传说故事。
从“公以接壤关切,离席乞免”“公哀不已”“公别归,志其月日,遣人问章丘”等语句,可以看出王筠仓爱民如子,关心老百姓疾苦。
答案:
(1)①取出,拿出;②因为;③看;④离开。
(2)公讶其预知/益神之/诚意而往。
(3)①席间往来侍候的仆人长须阔脸衣帽打扮大都和常人不同。
前去迎接的使者也在其间忙碌侍候;
②这是上帝的旨意,所下冰雹数量是有限定的,本天师怎么能私自通融呢?
(4)从王筠苍爱民心切并感动天神的故事可以看出,他爱民如子。
【点评】文言文内容理解题,解题方法:
①引用原文句子回答;
②摘录原文关键的词语回答;
③用自己的话组织文字回答。
三种方法,采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
2.(2021连云港)阅读下面的文言文,完成问题。
孔子贫且贱。
及长,尝为季氏史①,料量平②;尝为司职吏③而畜蕃息。
由是为司空。
孔子年三十五,鲁乱。
孔子适齐,为高昭子家臣,欲以通乎景公。
与齐太师语乐,闻韶音,学之,三月不知肉味,齐人称之。
孔子去曹适宋,与弟子习礼大树下。
宋司马桓魋欲杀孔子,拔其树。
孔子去。
弟子曰:
“可以速矣。
”孔子曰:
“天生德于予,桓魋其如予何!
”
太史公曰:
诗有之:
“高山仰止,景行行止。
”虽不能至,然心向往之。
余读孔氏书,想见其为人。
适鲁,观仲尼庙堂车服礼器,诸生以时习礼其家,余祗回④留之不能去云。
天下君王至于贤人众矣当时则荣没则已焉。
孔子布衣;传十余世,学者宗之。
自天子王侯,中国舍《六艺》者折中⑤于夫子,可谓至圣矣!
(选自《史记•孔子世家》,有删减)
【注释】①季氏史:
仓库管理员。
②料量平:
出纳钱粮算量得准确清楚。
③司职吏:
管理牧场的职务。
④祗回:
相当于“低回”。
流连,盘桓。
祗,恭敬。
⑤折中:
调和取证。
(1)解释下面加点的词语。
①尝为季氏史
②齐人称之
③高山仰止
④诸生以时习礼其家
(2)用斜线(/)给文中画波浪线的句子断句,限两处。
天下君王至于贤人众矣当时则荣没则已焉
(3)用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①孔子适齐,为高昭子家臣,欲以通乎景公。
②孔子布衣,传十余世,学者宗之。
(4)孔子令人“高山仰止,景行行止”,结合选文内容说说体现在哪些方面。
【分析】参考译文:
孔子家贫且地位低下。
到长大了,曾经做过季氏的小吏,粮食称量公平标准。
曾作司职吏一职掌管牲畜养殖之事。
因此而做了司空。
孔子三十五岁的时候,鲁国发生了变乱。
孔子来到齐国,做了高昭子的家臣,想借高昭子的关系接近景公。
他与齐国的乐官谈论音乐,听到了舜时的《韶》乐,就学习了起来,有三个月的时间竟尝不出肉的味道,齐国人都称赞他。
孔子离开曹国到达宋国,与弟子们在大树下演习礼仪。
宋国的司马桓魋想杀死孔子,就把树砍掉了。
孔子只得离开这个地方。
弟子们催促说:
“我们可以快点走了。
”孔子说:
“上天既然把传道德的使命赋予我,桓魋他又能把我怎么样!
”
太史公说:
《诗经》有这样的话:
“巍峨的高山令人仰望,宽阔的大路让人行走。
”尽管我不能回到孔子的时代,然而内心非常向往。
我阅读孔子的书籍,心里总想象着他的为人。
我曾经到过鲁国,观看孔子的宗庙里陈列的那些车辆服装、礼乐器物,那里的儒生都按时到孔子故居去演习礼仪,我流连忘返以至留在那里舍不得离去。
天下的君主贤人也很多,生前都荣耀一时,死后也就完了。
孔子是一个平民,传世十几代,学者至今非常尊崇他。
上起天子王侯,中原凡是讲习六经的都要以孔子的言论作为标准来判断是非,孔子真可以说是至高无上的圣人了!
【解答】
(1)本题考查文言实词含义的理解。
解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语意思。
①句意为:
曾经做过季氏的小吏。
尝:
曾经。
②句意为:
齐国人都称赞他。
称:
称赞。
③句意为:
巍峨的高山令人仰望。
仰:
仰慕。
④句意为:
那里的儒生都按时到孔子故居去演习礼仪。
时:
按时。
(2)本题考查文言文断句。
根据文言文断句的方法,先梳理句子大意,分清层次,然后断句,反复诵读加以验证。
这个句子的大意是:
天下的君主贤人也很多,生前都荣耀一时,死后也就完了。
据此断句为:
天下君王至于贤人众矣/当时则荣/没则已焉。
(3)本题考查文言文句子翻译。
翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点,直译和意译相结合。
①中重点词语有:
适,到;为,做,担任;句意为:
孔子来到齐国,做了高昭子的家臣,想借昭子结识景公。
②中重点词语有:
布衣,平民;宗,推崇;句意为:
孔子是一介平民百姓,(他的思想)流传了十几代,求学的人都很尊敬推崇他。
(4)本题考查内容理解和概括。
根据“为季氏史,料量平”能概括出:
做事认真,尽忠职守;根据“闻韶音,学之,三月不知肉味”可以概括出:
学习专注而深入;根据“天生德于予,桓魋其如予何”可以概括出:
处变不惊有定力;根据“传十余世,学者宗之。
自天子王侯,中国舍《六艺》者折中于夫子”能概括出:
思想学说影响深远。
答案:
(1)①曾经;②称赞;③仰慕;④按照。
(2)天下君王至于贤人众矣/当时则荣/没则已焉
(3)①孔子来到齐国,做了高昭子的家臣,想借昭子结识景公。
②孔子是一介平民百姓,(他的思想)流传了十几代,求学的人都很尊敬推崇他。
(4)①做事认真,尽忠职守;②学习专注而深入;③处变不惊有定力;④思想学说影响深远。
【点评】文言文内容理解题,解题方法:
①引用原文句子回答;
②摘录原文关键的词语回答;
③用自己的话组织文字回答。
三种方法,采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
3.(2020镇江)阅读下面文言文,完成问题。
①玮①知秦州。
西蕃犯塞,候骑报虏②将至,玮方饮啖自若。
顷之,报虏去城数里,乃起贯戴③,以帛缠身,令数人引之,身停不动。
上马出城,望见虏阵有僧奔马径往来于阵前检校,玮问左右曰:
“彼布阵乃用僧耶?
”对曰:
“不然,此虏之贵人也。
”玮问军中谁善射者,众言李超。
玮即呼超指示之,曰:
“汝能取彼否?
”对曰:
“愿得五十骑,可以取之。
”玮以百骑与之,敕曰:
“不获而返,当死。
”遂进至虏阵前,骑左右开,超射之,一发而毙。
于是,虏鸣笳而遁。
玮以大军征之,虏众大败,出塞穷追,俘斩万计,改边凿濠。
西边由是慑服,至今不敢犯塞,每言及玮,则加手于额,呼之为父④云。
②玮在秦州,有士卒十余人,叛赴虏中。
军吏来告,玮方与客弈棋,不应。
军吏亟⑤言之,玮怒,叱之曰:
“吾固遣之去,汝再三显言耶?
”虏闻之,亟⑥归告其将,尽杀之。
(选自宋•司马光《涑水记闻》,有删改)
【注释】①玮:
曹玮,北宋名将。
②虏:
指西蕃军。
③贯戴:
穿戴。
④父:
古代对男子的美称。
⑤亟(qì):
屡次。
⑥亟(jí):
同“急”。
(1)解释下列句中加点的词。
①顷之,报虏去城数里
②令数
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