浙江教师公开招聘考试小学教育理论综合模拟5.docx
- 文档编号:3257798
- 上传时间:2022-11-21
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:21.19KB
浙江教师公开招聘考试小学教育理论综合模拟5.docx
《浙江教师公开招聘考试小学教育理论综合模拟5.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浙江教师公开招聘考试小学教育理论综合模拟5.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
浙江教师公开招聘考试小学教育理论综合模拟5
浙江教师公开招聘考试小学教育理论综合模拟5
一、单项选择题
1.在教育教学中采用“一刀切”违背了人的身心发展的______。
A.顺序性
B.阶段性
C.互补性
D.个别差异性
答案:
D
[解答]教育教学中采用的“一刀切”就是对所有的学生都采取同样的教学方式,忽视了个体之间的差异,因此违背了人的身心发展的个别差异性。
2.根据评价在教学活动中的作用,可分为诊断性评价、______。
A.正式评价和非正式评价
B.相对评价和绝对评价
C.形成性评价和总结性评价
D.正确评价和错误评价
答案:
C
[解答]根据评价在教学活动中的作用可以分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。
3.个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的。
A.生理活动
B.心理活动
C.认识活动
D.实践活动
答案:
A
[解答]生理活动是人的主观能动性第一层次的活动。
故选A。
4.“建国君民,教学为先”这句话反映了。
A.教育与政治的关系
B.教育与经济的关系
C.教育与文化的关系
D.教育与科技的关系
答案:
A
[解答]这句话体现了教育的重要性,反映了教育与政治之间的关系。
故选A。
5.“三结合”的教育一般是指。
A.学校、家庭、社会教育三结合
B.班主任、科任教师和家长教育三结合
C.校长、教师和家长教育三结合
D.家庭、环境和学校教育三结合
答案:
A
[解答]“三结合”教育包括学校教育、社会教育和家庭教育。
学校教育不是孤立的,良好的家庭教育和社会环境,可以促进学校教育。
把三方面结合起来,可以整合社会各方的教育资源,调动各方的教育力量,对提高教育效果具有重要作用。
6.美育即教育。
A.审美能力
B.道德
C.美感
D.艺术教育
答案:
C
[解答]美育是培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育,也称审美教育或关感教育。
7.小学生容易把“b”写成“d”,这句话这说明小学生的()还不成熟。
A.感知能力
B.注意能力
C.记忆能力
D.思维能力
答案:
A
[解答]说明小学生的感知能力还不成熟。
故选A。
8.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是。
A.社会生产力
B.文化传统
C.社会制度
D.科技水平
答案:
A
[解答]引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是社会生产力。
9.当前我国全面发展教育的组成部分是德育、智育和______。
A.体育
B.体育、美育
C.体育、美育、劳动教育
D.体育、美育、劳动技术教育
答案:
D
[解答]当前我国全面发展教育的组成部分包括德、智、体、美、劳,这里的“劳”指的是劳动技术教育。
10.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,具有。
A.维持动机作用
B.促进和维持功能
C.思想教育作用
D.培养纪律功能
答案:
B
[解答]课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,具有促进和维持的功能。
11.学校文化建设有多个落脚点,其中,课堂教学是学校文化建设的主渠道。
在课堂教学中,教师必须注意加强学校文化和学科文化建设,这主要有利于落实课程三维目标中的______。
A.知识与技能目标
B.方法与过程目标
C.情感态度与价值观目标
D.课堂教学目标
答案:
C
12.根据操作对象的不同,可以把操作技能分为。
A.连续型操作技能和断续型操作技能
B.闭合性操作技能和开放性操作技能
C.细微型操作技能和粗放型操作技能
D.徒手型操作技能和器械型操作技能
答案:
D
[解答]对操作技能可以从不同的角度进行分类:
根据动作的精细程度和肌肉运动程度不同,可以把操作技能分为细微型操作技能和粗放型操作技能;根据操作对象的不同,可以把操作技能分为徒手型操作技能和器械型操作技能;根据动作的连贯与否,可以把操作技能分为连续型操作技能和断续型操作技能;根据动作对环境的依赖程度不同,可以把操作技能分为闭合性操作技能和开放性操作技能。
13.我国最早论述教育学原理的著作是。
A.《大学》
B.《论语》
C.《学记》
D.《中庸》
答案:
C
[解答]《学记》是人类历史上最早专门论述教育问题的著作,被称为“教育学的雏形”。
《学记》对我国古代教育经验和儒家教育思想进行了高度概括。
14.被称为“课程评价之父”的教育家是。
A.杜威
B.斯塔弗尔比姆
C.泰勒
D.裴斯泰洛齐
答案:
C
[解答]泰勒被称为“课程评价之父”。
故选C。
15.教师通过展示实物、直观教具,进行示范实验,指导学生获取知识的方法,是。
A.练习法
B.演示法
C.实验法
D.发现法
答案:
B
[解答]演示法是指教师向学生展示实物、直观教具,进行示范实验,使学生通过观察获得感性知识的一种教学方法。
16.皮亚杰提出的四个阶段由低向高的发展顺序是______。
A.不可改变的
B.可以跳跃的
C.因人而异的
D.可人为改变的
答案:
A
[解答]皮亚杰认为,所有儿童的认知发展都会依次经历四个阶段。
认知结构的发展是一个连续建构的过程,每一阶段都有独特的结构,前一阶段是后一阶段的基础。
虽然不同的儿童会以不同的发展速度经历这几个阶段,但是都不可能跳跃某一个发展阶段。
在阶段的转折时期,同一个体可能同时进行不同阶段的活动。
17.人类最早的教学手段是______。
A.文字材料
B.口耳相传
C.直观教具
D.黑板加粉笔
答案:
B
[解答]人类教学手段的演变顺序依次是口耳相传、文字材料、直观教具。
18.学生借助所提供的结构化材料进行操作与思考获得的知识的学习方式是。
A.接受式学习
B.探索式学习
C.知识的学习
D.技能的学习
答案:
B
[解答]探索式学习又称探究性学习、研究性学习,是指从学科领域或现实生活中选择和确立主题,在教学中创设类似于学术研究的情境,学生通过独立自主地发现问题、实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动,获得知识,培养能力,发展情感与态度.特别是发展探索精神与创新能力。
探索式学习是一种积极的学习过程,主要指的是学生在科学课中自己探索问题的学习方式。
19.与学业成就直接相关的目标是。
A.知识和技能目标
B.智能和性格目标
C.环境目标
D.身体目标
答案:
A
20.主张心理学应该采用实验内省法分析意识的内容的心理学流派是。
A.构造主义学派
B.机能主义学派
C.精神分析学派
D.人本主义学派
答案:
A
[解答]构造主义学派认为心理学的研究对象是意识经验,主张心理学应该采用实验内省法分析意识的内容或构造,并找出意识的组成部分以及它们如何联结成各种复杂心理过程的规律。
21.个人的价值高于社会的价值,应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的,这是的观点。
A.宗教本位论
B.社会本位论
C.个人本位论
D.文化本位论
答案:
C
[解答]个人本位论主张教育目的应以个人价值为中心,应主要根据个人自身完善和发展的精神性需要来制定教育目的和建构教育活动。
22.小学生在听教师讲课的时候,随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景,这属于。
A.无意想象
B.有意想象
C.再造想象
D.幻想
答案:
A
[解答]无意想象又叫不随意想象,是无目的、不自觉产生的想象。
23.国家对在中学中培养什么样的人才的总要求称为。
A.中学教育目的
B.中学教育目标
C.中学教育原则
D.中学教育内容
答案:
A
[解答]教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人,规定了培养的质量规格标准,是对受教育者的总要求。
即中学教育目的就是国家规定将中学生培养成什么样人才的总要求。
24.“过于安静,学生紧张拘谨,南于惧怕教师而反应迟钝、呆板、被动回答问题;课堂纪律较松散,学生心不在焉。
”这种课堂气氛是。
A.积极型
B.对抗型
C.消极型
D.失控型
答案:
C
[解答]消极型的课堂,主要表现为学生和教师双方的不积极,课堂纪律较松散,学生心不在焉,感到紧张拘谨,由于惧怕教师而反应迟钝、呆板,被动回答问题。
因此,正确答案为C。
25.影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是。
A.群体压力
B.群体动力
C.群体凝聚力
D.群体规范
答案:
B
[解答]影响群体与成员个人行为发展变化的力量的总和就是群体动力。
二、多项选择题
1.自我肯定行为主要表现在()。
A.请求
B.认可
C.拒绝
D.真实地表达自己的意愿和情感
E.自我欣赏
答案:
ACD
[解答]自我肯定行为主要表现在请求、拒绝、真实地表达自己的意愿和情感。
故选ACD。
2.“性相近,习相远”中的“习”指的是。
A.禀赋
B.家庭环境
C.社会环境
D.教育环境
答案:
BCD
[解答]“性相近,习相远”中的“性”指的是先天素质,“习”指的是后天习染,包括环境和教育的后天影响。
3.科尔伯格的儿童道德发展水平有。
A.前习俗
B.习俗
C.后习俗
D.他律阶段
答案:
ABC
[解答]科尔伯格在将道德品质分成是非观念、权利观念、责任观念、赏罚观念、道德意图、行为后果等不同类别的基础上,划分出了儿童道德判断发展的三种水平、六个阶段,并认为这三种水平、六个阶段是按照不变的顺序由低到高逐步发展的。
这三种水平是前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。
4.心理咨询的主要方式有______。
A.个别咨询
B.团体咨询
C.电话咨询
D.通信咨询
答案:
ABCD
5.福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题,把教师的成长分为阶段。
A.关注生存阶段
B.关注自我阶段
C.关注情境阶段
D.关注学生阶段
答案:
ACD
[解答]福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题,把教师的成长分为关注生存、关注情境、关注学生三个阶段。
三、名词解释
1.微格教学
答案:
微格教学是一个有控制的实践系统,它使教师有可能集中解决某一特定的教学行为,或在有控制的条件下进行学习。
它是建立在教学理论、视听理论和技术基础上,系统培训教师教学技能的方法。
2.动机
答案:
动机指引起和维持个体活动,并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。
3.导向性原则
答案:
ABC
[解答]正式团体就是由教育行政部门明文规定的群体。
D属于非正式团体。
4.课的结构
答案:
课的结构是指课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系。
一般来说,构成课的基本组成部分有组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业等。
四、简答题
1.简述当代小学班级管理的基本内容。
答案:
当代小学班级管理的基本内容包括以下几方面:
(1)班级教学管理;
(2)班级德育管理;
(3)班级体育卫生和课外活动的管理;
(4)班级生活指导。
2.我国现行的教育方针是什么?
答案:
我国现行的教育方针是:
教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
3.简述影响时间知觉的因素。
答案:
情绪、兴趣和态度对时间知觉有直接的影响。
对正经历的事件或活动,内容生动有趣,心情愉快,则感到时间过得快;内容枯燥乏味,单调贫乏,心情忧愁焦虑,则感到时间过得慢。
对将要发生的事件或活动,如果是盼望的或喜爱的,总
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 浙江 教师 公开 招聘 考试 小学教育 理论 综合 模拟