度九年级第二学期段语文试题.docx
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度九年级第二学期段语文试题
第二学期
九年级语文试题
温馨提示:
你拿到的试卷满分为150分,其中卷面书写5分。
考试时间为150分钟。
一、基础知识及语言运用(35分)
1.默写下列古诗文中的名句名篇。
(10分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。
(6分)
①兔从狗窦入,。
(《乐府诗集·十五从军征》)
②,衡阳雁去无留意。
(范仲淹《渔家傲·秋思》)
③俗子胸襟谁识我?
。
(秋瑾《满江红(小住京华)》)
④,直挂云帆济沧海。
(李白《行路难(其一)》)
⑤荡胸生曾云,。
杜甫《望岳》)
⑥,千树万树梨花开。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(2)根据提示写出相应的名句。
(4分)
①龚自珍《己亥杂诗》中“,”与李商隐“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”有异曲同工之妙,常用来形容无私奉献的精神。
②《岳阳楼记》中动静结合,描写庭湖月夜美景的句子是:
“,”。
2.阅读下面文字,完成
(1)到(4)题(9分)
老秀才整天板着一张阴沉沉的长脸,何满子抬头一看,只觉得头上压着一朵乌云,叫人喘不过气。
老秀才又酸气冲天,开并诗云子曰,闭口之乎者也,何满子只觉得枯躁乏味,更加闷闷不乐。
他本是个整天跑野马的孩子,从早到晚关在家里,难受得屁股下如坐针毡,身上像芒刺在背。
念着书,一听见篱笆外柳树梢上莺啼燕啭,就想zuō着嘴唇学鸟叫,念书跑了调儿;一听见门外过往行船的纤歌声,心里就七上八下,想跑出去看一看,念书走了神儿。
老秀才的眼睛尖得像锥子,一见他的身子动了动,就伸出斑竹白铜锅的长杆烟袋,敲他的光葫芦头;每敲一下,就肿起一个枣子大的青包,何满子恨透了老秀才。
(1)给加点字注音,或根据拼音写出相应的汉字。
(3分)
Zuō()着嘴唇纤()歌莺啼燕啭()
(2)文中有错别字的一个词是,正确的写法是。
(2分)
(3)将文中画波浪线的句子改为反问句。
(2分)
(4)仿照文中画直线句,再补写一个句子,使之与前两句构成一个排比句。
(2分)
3.请根据你课外阅读积累的知识,完成下面的题目。
(4分)
(1)小说《简·爱》所述故事主要发生在庄园,因为简·爱以家庭教师身份应聘到这里,并在此与先生产生交集,但后来得知他有妻子时毅然离开。
(2)《海底两万里》主要讲述了生物学家及其仆人康塞尔和捕手尼德·兰一起随潜水艇船长尼摩周游海底的故事。
4.初三某班开展“微笑面对生活”的主题活动,请你参加。
(12分)
(1)活动一:
请围绕“微笑面对生活”,结合语境,补全下面主题标语。
(2分),学习有乐总需放歌。
(2)活动二:
请参照示例,再设计两个活动形式。
(2分)
①办专题板报②写话题作文③④。
(3)活动三:
面对挫折,杜牧有诗云:
“胜数兵家事不期,包羞忍耻是男儿。
江东子第多才俊,卷土重来未可知。
”対此,你有什么看法?
(2分)
(4)下面是申雪同学在活动中写的题为“心态决定命运”的演讲中的一段,其中存在一些问题,请你按要求帮她修改。
(6分)
有了积极的心态,才有可能在生活中乐观豁达,心胸宽广,积极向上.【A】享受生活是幸福的,制造幸福是快乐的。
【B】正知数歌德所说“人之幸福在于心之幸福”。
【C】心态是否良好是形成有良性格的主要原因之一,心态是我们命运的控制塔,而且是我们唯一能够完全掌握的东西。
①A处面线句中存在搭配不当的语病;应将“”改为“”。
(2分
②B处线句中存在一处标点错误,请给出修改意见:
(2分)
③C处画线句中存在两面对一面的语病,应调整为:
。
(2分)
二、阅读题(55分)
(一)幽幽七里香(22分)
①这世界哪怕再叫人失望,也有一种叫美好的东西,在暗地里生长。
②三层小楼,粉墙黛瓦,阅览室设在二层。
靠楼梯的一面墙上,满满当当的,摆的全是书。
朝南的窗户外面,植着七里香。
人坐在室内看书,总有花香飘进来,深深浅浅,缠绵不绝。
③这是当年我念大学时学校的阅览室。
对于像我那样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说,这间免费开放的阅览室,无疑是上帝赐予的一座宝藏。
在那里,我如饥似渴,阅读了大量的中外文学书籍。
④其实那时,我心卑微。
我来自贫困的乡下,无家室可炫耀,又不貌美,穿衣简朴,囊中时常羞涩。
在一群光华灼灼的城里同学跟前,我觉得自己真是既渺小又丑陋。
⑤是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。
那真是一段妙不可言的光阴。
每日黄昏,一下课,我匆匆跑回宿舍,胡乱塞点食物当晚饭,就直奔阅览室。
看管阅览室的管理员,是个三十多岁的年轻人,个高,肤黑,表情严肃。
他一见我跑去,就把我看的《诗经》取出来,交到我手上,把我的借书卡拿去,插到书架上。
这一连串的动作,跟上了发条似的,机械连贯,滴水不漏。
我起初还对他说声“谢谢”,但看他反应冷淡,后来,我连“谢谢”两字也免了,只管捧了书去读。
⑥读着读着,我贪心了,想把它据为己有。
无钱购买,我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。
一本《诗经》连同它的解析,我一字不落地抄着,常常抄着抄着,就忘了时间。
年轻的管理员站在我身边许久,我也没有发觉,直到他不耐烦地伸出两指,在桌上轻叩,“该走了,要关门了。
”语调冷冷的。
我才吃一惊,抬头,阅览室的人已走光,夜已深。
⑦我不好意思地笑笑,归还了书。
窗外七里香的花香,蛇样游走,带着露水的清凉。
我心情愉悦,摸黑蹦跳着下楼,才走两级楼梯,身后突然传来管理员的声音:
“慢点走,楼梯口黑。
”依旧是冷冷的语调,我却听出了温度。
我站在黑地里,独自微笑很久。
⑧那些日子,我就那样浸透在《诗经》里,忘了忧伤,忘了惆怅,忘了自卑。
我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。
我只是单纯地迷恋着、挚爱着,无关其他。
⑨很快,我要毕业了。
我突然收到了一份礼物,是一本《诗集传·楚辞章句》,岳麓书社出版的,定价七元六角,厚厚的一本。
扉页上写着:
赠给丁小姐,一个爱读书的好姑娘。
下面没有落款。
⑩我不知道是谁寄的,我猜过是阅览室那个年轻的管理员。
我再去借书,探寻似的看他,他却无毫无异常,仍是一副冰冰冷的样子,表情严肃。
我又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生,或许是他?
或许是她?
他们却埋首在书里面,无波,亦无浪。
窗外的七里香,兀自幽幽地吐着芬芳。
⑾我最终没有相问。
这份特殊的礼物,被我带回了故乡。
后来,又随我进城,摆到了我的办公桌上。
我结婚后,数次搬家,东迁西走,丢了很多东西,但它却一直被我珍藏。
每当我的目光抚过它时,心中总有一丝细微的温暖。
我知道,这世界哪怕再叫人失望,总有一种叫美好的东西,在暗地里生长。
(丁立梅文,选自《愿全世界的花都好好地开》,有删改)
5.联系全文,体会标题中“七里香”的含义。
(4分)
6.梳理全文,根据提示完成下列表格。
(3分)
故事情节
阅读书籍
抄写《诗经》
A
珍藏礼物
内心感受
B
愉悦
猜疑
C
7.语言品味。
(6分)
(1)我贪心了,想把它据为己有。
无钱购买,我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。
(赏析加点词语)
(2)我就那样浸透在《诗经》里,忘了忧伤,忘了惆怅,忘了自卑。
(从修辞的角度赏析句子)
8.第二段或第十段的划线句,任选一处,说说有什么作用。
(4分)
9.猜一猜谁最有可能送“我”礼物,请结合文章内容说明理由。
(5分)
(二)机会永远不会向年轻人关上大门(17分)
①最近,《一名非典型985毕业生的大学简史》《名校毕业后我选择了回家》等文章在微信朋友圈流传,有的叙述在校园里感受到的巨大社会落差,有的叙述求职和工作经历,感叹即使是名校生,向上流动也很艰难。
这些文章引发了不少议论,有的言论认为,就算出身名校,向上流动也越来越难了。
②不少人在转发这些文章时,都不忘加一句点评、和作者一起感叹社会阶层固化、社会上升通道不畅、年轻人缺少成功机会等。
阶层固化的担忧固然能体现这一代人的忧患意识和问题意识,但在奋斗刚开始就一边哀叹前途渺茫,一边对“二代”们艳羡不已,只能挫伤进取的精神,离自己的“小目标”恐怕也会越来越远。
③上升通道的宽和窄,关键要看以什么为参照。
今天,高等教育已经进入大众化时代,但不少大学毕业生和家长对就业的期望,还停留在高等教育精英化时代,仍和那时的大学毕业生简单对比,这难免会产生很多不必要的哀怨。
在高等教育精英化时代,只有极少数人有机会上大学。
而只要上了大学,尤其是名校,虽然个体发展空间各有不同,但总体看,基本上实现了一生中至为关键的向上流动,只要走进大学校门,也就踏进了社会中间阶层,精英层中的多数人也会从他们之中产生。
而在高等教育进入大众化的今天,即使名校毕业生也要到开放的社会大舞台上参与竞争,才能找到自己的位置。
④作为名校生,如果能和同龄人比一比或许更好一些。
能上公办大学的人,尤其是上了名校的幸运儿,相比同龄人,实际上已经享受了经济社会发展的一层红利,获得了比同龄人更大的竞争力,在奋斗才刚开始时,哀怨或许只能让自己的精神陷于衰退。
事实上,从中学到大学,再到走出校门求职工作,以至独立生活,一个人所感受到的社会落差,需要面对的各种矛盾,肯定是逐步递增的,换个角度看,感叹和哀怨,其实只是成长的一部分。
贫富、观念、生活方式的巨大差距带给普通家庭学生的那种焦虑感,日趋激烈的社会竞争带给一些年轻人的那种无力感,都是真实的存在,但作为大学毕业生尤其是名校生,无疑更有能力在社会上找到自己的位置。
⑤再说,哀怨也解决不了问题,既解决不了自己的问题,也解决不了社会的问题。
哀怨的前提,是把社会想象成了理想的状态,想象成绝对公平、绝对正义的真空状态。
而那种纯然的状态,不但过去没有,现在没有,更不会一下子就到来,而要经过很多代人的努力才能慢慢接近——包括眼下这一代年轻人的努力。
只要大同社会还只是一个理想,只要完美社会还是一个乌托邦,那么,社会落差任何时候都会有,社会竞争的压力就永远会伴随着我们,社会阶层的上升,就永远是劳动、创造和竞争的结果,永远不可能是免费的午餐。
⑥一个社会是否有活力,关键要看能否为年轻一代创造更多的发展机会。
在市场的塑造下,一些领域确实存在利益局部固化的倾向,有的人在靠资本和财产收益过着优越的生活。
但既然知识、创造、劳动和竞争是经济社会发展的永续动力,机会就永远不会向年轻人关上大门,大学毕业生尤其是名校生们更应该有这样的信心。
10、文章的中心论点是什么?
(2分)
11、文章第1段有什么作用?
(4分)
12、第3段主要运用了什么论证方法?
有什么作用?
(4分)
13、在高等教育大众化时代,作为名校毕业生应有怎样的心态才能有更多的成功机会?
(3分)
14、谈谈你对结尾画线句子的理解。
(4分)
(三)16分
甲:
①世有伯乐,然后有千里马。
千里马常有,而伯乐不常有。
故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
②马之千里者,一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
③策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:
“天下无马!
”呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也!
乙:
晋大夫祁奚①老,晋君②问曰:
“孰可使嗣?
”祁奚对曰:
“解狐③可。
”君曰:
“非子之仇邪?
”对曰:
“君问可,非问仇也。
”晋遂举解狐。
后又问:
“孰可以为国尉④?
”祁奚对曰:
“午⑤可也。
”君曰:
“非子之子耶?
”对曰:
“君问可,非问子也。
”
【注释】①祁奚:
晋国的大夫,曾任中军尉。
②晋君:
指晋悼公。
③解狐:
晋国大夫。
④国尉:
春秋时,各国均在将军之下设国尉。
⑤午:
祁午,祁奚之子。
15、解释下面加点的词语。
(4分)
(1)策之不以其道
(2)不能通其意(3)孰可使嗣(4)非子之子耶
16、用现代汉语翻译下面的句子。
(4分)
(1)食马者不知其能千里而食也。
(2)呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也!
17、甲文第1段中的两句描绘了千里马被埋没的遭遇。
(请用原文填空,2分)
18、请写出两个含“马”字的成语。
(2分)
19、在对待人才方面,食马者与祁奚各有什么不同的做法?
(4分)
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