二年级上册三四单元语文导学案.docx
- 文档编号:3256278
- 上传时间:2022-11-21
- 格式:DOCX
- 页数:39
- 大小:25.91KB
二年级上册三四单元语文导学案.docx
《二年级上册三四单元语文导学案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级上册三四单元语文导学案.docx(39页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
二年级上册三四单元语文导学案
课题《识字3》(第一课时)
教学目标:
1.认识11个生字。
会写8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.学习生字词语。
教学重点:
学文中认识本课生字,掌握“夕、与”等字的写法。
教学难点:
学文中认识本课生字,掌握“夕、与”等字的写法。
学生活动单
教师导学案
【学习目标】
1.认识11个生字。
会写8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.学习生字词语。
【活动方案】
活动一:
检查生字的字音,正音。
1.神州、山川、长江涌、珠峰耸、台湾岛、隔海峡、与大陆、民族
2.这些生字放在词语中你能把音读准吗?
3.小组讨论。
4.小组展示。
活动二:
课文我能读好。
1.各小组用喜欢的方式读课文,注意纠正伙伴的朗读错误。
2.分组展示课文内容。
3.将自己读得不好的地方加强练习。
【检测反馈】
读韵语,巩固识字。
神州大地,山川壮丽;
黄河长江,奔涌不息;
宝岛台湾,隔海相望;
中华民族,奋发图强。
一、温习旧知
自制生字卡片。
二、导入
三、对学生活动的指导学习过程
1.检查生字的字音,正音。
将“神州、山川、长江涌、珠峰耸、台湾岛、隔海峡、与大陆、民族”的音读准。
2.教师范读,学生边听边想画面。
3.分组展示课文内容,互相帮助,力求读正确。
4.将自己读得不好的地方加强练习。
四、检测反馈
读韵语,巩固识字。
五、作业
书写本课11个生字。
六、反思
课题《识字3》(第二课时)
教学目标:
1.有热爱祖国的感情,对三字经这种语言形式感兴趣
2.认识11个生字。
会写8个字。
教学重点:
学文中认识本课生字,掌握“夕、与”等字的写法。
教学难点:
学文中认识本课生字,掌握“夕、与”等字的写法。
学生活动单
教师导学案
【学习目标】
1.有热爱祖国的感情,对三字经这种语言形式感兴趣
2.认识11个生字。
会写8个字。
【活动方案】
活动一:
有感情齐读课文,全面感知
1.各小组用自己喜欢的方式读课文,自由读,我们伟大的祖国山河壮美,不仅有珠峰,还有黄山、黄河、长江等许多秀丽的景色,让我们一起再来看看吧!
同学们要边看边想课文。
我们的祖国美吗?
2.小组内讨论。
3.小组展示。
4.小组自我完善结论。
活动二:
字词我写的好
1.认真观察,川、州、台、争、民、族
2.小组内讨论,相机组词。
3.小组展示。
4.小组自我完善结论。
活动三:
【检测反馈】
同学们都是祖国的孩子,我们能为祖国做些什么呢?
一、温习旧知
熟读课文。
二、导入
三、对学生活动的指导学习过程
1.各小组用自己喜欢的方式读课文。
2.把不认识的字画出来,然后通过“苹果”里的拼音或向别人请教。
3.小组展示质疑,把课文读通顺。
4.认真观察,川、州、台、争、民、族,并组词。
5.小组自我完善结论。
四、检测反馈
我们能为祖国做些什么呢?
让学生写出来,并给大家读一读。
五、作业
书写本课11个生字。
六、反思
课题《9欢庆》(第一课时)
教学目标:
1.掌握本课生字、新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。
教学重点:
初步感知课文,理解“国庆”的重大意义。
教学难点:
初步感知课文,理解“国庆”的重大意义。
学生活动单
教师导学案
【学习目标】
1.掌握本课生字、新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。
【活动方案】
活动一:
字词轻松过关。
1.小组同学互读生字,要读准字音,还要给生字正确组词。
2.小组交流易错易混字的记忆和书写方法。
3.检测生字掌握情况。
4.小组展示。
5.自己将自己的错误之处改正,并加深记忆。
活动二:
课文我读得好。
1.听课文范读,自己把握课文节奏。
2.各小组用喜欢的方式读课文,注意纠正伙伴的朗读错误,遇到生字多读几遍。
3.分组展示课文内容。
4.将自己读得不好的地方加强练习。
活动三:
课文我读得懂
1.小组交流对课文内容的理解。
2.这首诗歌写了哪些景物呢?
划出有关的词语。
3.小组交流。
4.小组汇报讨论。
5.小组自我完善结论。
【检测反馈】
看谁能和老师一样,把自己对祖国的爱通过朗读的形式表达出来。
(根据学生所述内容随机出示相关句子,指导朗读感悟)
一、温习旧知
熟读课文。
二、导入
三、对学生活动的指导学习过程
1.小组同学互读生字,要读准字音,还要给生字正确组词。
2.小组交流易错易混字的记忆和书写方法。
3.检测生字掌握情况。
4.小组展示。
5.自己将自己的错误之处改正,并加深记忆。
6.听课文范读,自己把握课文节奏。
7.各小组用喜欢的方式读课文。
8.将自己读得不好的地方加强练习。
9.小组交流对课文内容的理解。
10.这首诗歌写了哪些景物呢?
划出有关的词语。
11.小组交流。
12.小组自我完善结论。
四、检测反馈
根据学生所述内容句子,指导朗读感悟。
五、作业
书写本课8个生字。
六、反思
课题《9欢庆》(第二课时)
教学目标:
1.掌握本课生字、新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
教学重点:
有感情地朗读课文,背诵课文。
教学难点:
有感情地朗读课文,背诵课文。
学生活动单
教师导学案
【学习目标】
1.掌握本课生字、新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
【活动方案】
活动一:
字词轻松过关。
1.小组同学互读生字,要读准字音,还要给生字正确组词。
2.小组交流易错易混字的记忆和书写方法。
3.检测生字掌握情况。
4.小组展示。
5.自己将自己的错误之处改正,并加深记忆。
活动二:
课文我读得好。
1.听课文范读,自己把握课文节奏。
2.各小组用喜欢的方式读课文,注意纠正伙伴的朗读错误。
3.分组展示课文内容。
4.将自己读得不好的地方加强练习。
活动三:
课文我读得懂
1.小组交流对课文内容的理解。
2.速读课文,想想:
十三亿孩子指的是什么?
为什么说十月一日是个“美好的日子”?
3.小组交流。
4.小组汇报讨论。
5.小组自我完善结论。
【检测反馈】
用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签,或者画一张画。
一、温习旧知
读课文,划出文中的新字生词,用你喜欢的方法学习.
二、导入
三、对学生活动的指导学习过程
1.小组同学互读生字,要读准字音,还要给生字正确组词。
2.小组交流易错易混字的记忆和书写方法。
3.检测生字掌握情况。
4.小组展示。
5.自己将自己的错误之处改正,并加深记忆。
6.听课文范读,自己把握课文节奏。
7.各小组用喜欢的方式读课文。
8.将自己读得不好的地方加强练习。
9.小组交流对课文内容的理解。
10.这首诗歌写了哪些景物呢?
划出有关的词语。
11.小组交流。
12.小组自我完善结论。
四、检测反馈
做一张庆国庆的书签,或者画一张画。
五、作业
书写本课8个生字。
六、反思
课题《10北京》(第一课时)
教学目标:
1.认识13个生字。
会写10个字。
2.背诵自己喜欢的部分,感受北京的美丽和巨大变化。
教学重点:
有热爱祖国首都的意识和感情。
教学难点:
有热爱祖国首都的意识和感情。
学生活动单
教师导学案
【学习目标】
1.认识13个生字。
会写10个字。
2.背诵自己喜欢的部分,感受北京的美丽和巨大变化。
【活动方案】
活动一:
字词我学得好。
1.小组同学互读生字,要读准字音,还要给生字正确组词。
2.小组交流易错易混字的记忆和书写方法。
3.检测生字掌握情况。
4.小组展示。
活动二:
课文我能读好。
1.同学们把课文试着读一遍,并划出生字。
读准生字的字音,再将生字连成词读一读。
2.分组展示。
3.将自己读得不好的地方加强练习。
活动三:
课文我读得懂
1.北京的哪儿最吸引你?
你最想去北京的什么地方旅游?
解释“绿树成阴”“川流不息”等词语的意思。
2.解释“绿树成阴”“川流不息”等词语的意思。
3.请大家小声读,注意读准字音。
自己读完后再读给同桌听。
4.用笔圈出生字读读。
5.同桌合作学习生字,尝试理解字义。
【检测反馈】
说说自已知道的北京的名胜古迹、高楼大厦及公园。
一、温习旧知
二、导入
三、对学生活动的指导学习过程
1.小组同学互读生字,要读准字音,还要给生字正确组词。
2.小组交流易错易混字的记忆和书写方法。
3.检测生字掌握情况。
4.小组展示。
5.把课文试着读一遍,并划出生字。
读准生字的字音,再将生字连成词读一读。
6.分组展示。
7.将自己读得不好的地方加强练习。
8.北京的哪儿最吸引你?
你最想去北京的什么地方旅游?
解释“绿树成阴”“川流不息”等词语的意思。
9.请大家小声读,注意读准字音。
自己读完后再读给同桌听。
10.用笔圈出生字读读。
11.同桌合作学习生字,尝试理解字义。
四、检测反馈
说说自已知道的北京的名胜古迹、高楼大厦及公园,并写出来。
五、作业
书写本课10个生字。
六、反思
课题《10北京》(第二课时)
教学目标:
1.认识13个生字。
会写10个字。
2.背诵自己喜欢的部分,感受北京的美丽和巨大变化。
教学重点:
有热爱祖国首都的意识和感情。
教学难点:
有热爱祖国首都的意识和感情。
学生活动单
教师导学案
【学习目标】
1.认识13个生字。
会写10个字。
2.背诵自己喜欢的部分,感受北京的美丽和巨大变化。
【活动方案】
活动一:
深读课文,全面感知
1.各小组用自己喜欢的方式读课文,学生选择自已喜欢的部分背诵,并说说为什么喜欢?
2.小组展示。
活动二:
字词我写得好。
1.检查生字、新词的认读,认读课后的四字词语。
说说可以用哪些方法记这些字。
2.小组内讨论。
3.小组展示。
4.小组完善结论。
活动三:
课文我读的懂。
1.学生自由读,交流北京有哪些变化?
2.小组内讨论。
3.小组展示。
4.小组自我完善结论。
【检测反馈】
熟字加偏旁:
优、阴、坛、城、图
熟字减偏旁;央、交、旁
一、温习旧知
二、导入
三、对学生活动的指导学习过程
1.各小组用自己喜欢的方式读课文,学生选择自已喜欢的部分背诵,并说说为什么喜欢?
2.深读课文,全面感知。
3.小组展示。
4.检查生字、新词的认读,认读课后的四字词语。
说说可以用哪些方法记这些字。
5.小组内讨论。
6.小组展示。
7.小组完善结论。
8.学生自由读,交流北京有哪些变化?
9.小组内讨论。
10.小组展示。
11.小组自我完善结论。
四、检测反馈
1.熟字加偏旁:
优、阴、坛、城、图。
2.熟字减偏旁;央、交、旁
五、作业
写10个字。
六、反思
课题《11.我们成功了》(第一课时)
教学目标:
认识“讯、传”等14个生字。
会写“申、匹”等10个生字。
教学重点:
正确、流利、有感情地朗读课文,体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪的情感。
教学难点:
正确、流利、有感情地朗读课文,体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪的情感。
学生活动单
教师导学案
【学习目标】
认识“讯、传”等14个生字。
会写“申、匹”等10个生字。
【活动方案】
活动一:
字词轻松过关。
1.认读本课生字。
2.小组交流易错易混字的记忆和书写方法。
3.检测生字掌握情况。
4.小组展示。
5.自己将自己的错误之处改正,并加深记忆。
活动二:
课文我读得好。
1.个人用自己喜欢的方式读课文。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 上册 三四 单元 语文 导学案