幼儿园毕业班工作总结.docx
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幼儿园毕业班工作总结.docx
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幼儿园毕业班工作总结
篇一:
幼儿园学期末工作总结
幼儿园工作总结
光阴似箭,回顾即将过去的这一学期,是xx幼儿园全体教职工团结协作、奋力进取的一学期,也是令人难忘和值得自豪的一学期。
xx幼儿园作为刚刚开办满一年的新园,她的规模不断壮大,保教质量更趋完善,社会影响力稳步提高。
一、重质量,求特色,做好保教工作
本学期,我园紧紧围绕区幼教室的工作计划和全园工作重点,以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据,以《福建省幼儿园保育教育活动常规(试行)》为准绳,以省编主题、领域教材为依托和抓手,不断深化教学研究,加强教学常规细节管理。
(一)贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》,促进教师专业成长
和实效性。
我们积极为每一位教师创造培训的机会,先组织骨干教师参加市、区的《指南》培训活动,提升骨干教师学好《指南》,用好《指南》的能力,然后发挥骨干教师的作用,让骨干教师向教师们及时反馈所学经验,获得感性和理性的认识。
2.重视见习期新老师的培训指导工作。
我园在上学期初就成立了新教师见习期培训、考核领导小组。
把《指南》解读、课堂教学、技能技巧等纳入幼儿园新教师的考核内容,实施导师制,由xx园长指导xxxx老师,xxxx老师指导xxxx老师,完成新教师见习期内教育教学实践活动90学时的指导工作,为新教师提供20节以上的随堂课,帮助新教师尽快掌握课堂教学常规。
xxxx老师在“中小学、幼儿园见习期新教师教学技能现场竞赛”中获全能奖、片段教学优秀奖、钢笔字优秀奖。
3.深入领会《指南》精神,逐步提高教师分析、领悟教材内涵,驾驭教材的能力。
我园积极营造良好的学习氛围,定时定点开展业务学习和教科研学习,积极创新培训方式和方法,遵循互动式原则,鼓励教师主动参与学习活动。
加强集体备课、分组教研,组织教师研究、解读省编《领域活动指导》和《主题活动指导》,领悟教材内涵,筛选教材或对教材内容进行替换、修改,科学合理制定各项教学、活动计划,注重教材的分析把握,做好每个教学活动的前期准备。
(二)坚持科学保教,提高幼儿园保育教育质量
1.根据标准,寻找差距,加强幼儿园一日常规培养。
幼儿园一日活动各个环节的长抓不懈,是提高幼儿园保教质量,促进幼儿发展的保证。
2.进一步加大一日活动质量的管理力度。
强化随堂听课和检查教案制度。
行政领导深入班级随堂听课、检查周计划、教案,了解教师书写周计划、教案和执教情况。
要求带班教师上课有教案、有教具、有准备。
3.贯彻落实《指南》,加强科学保教。
二、抓教研,学《指南》,做好幼小衔接工作
开展园内教学观摩研讨活动。
为了深入贯彻落实《指南》精神,用《指南》理念引领教师的教育实践,不断提高教师教学能力,优化教育活动效果,我园组织了五大领域观摩教学活动。
执教老师以五大领域发展目标和本班幼儿的年龄特点为依据,精心选择适宜的教学内容,在活动过程中执教老师以尊重幼儿兴趣,支持幼儿自身表现和创造为原则,注重活动的游戏性和趣味性,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习、体验。
为了让幼儿向小学过渡做好生理、心理、智力、能力和行为习惯等方面的准备,让幼儿能够在上小学后尽快地适应小学的学习生活,大班开展《我要上小学了!
》主题活动,以帮助幼儿顺利进入人生的新历程。
素质的提高内容,如“要毕业了”、“做个小学生”、“学校什么样”、“小学生的生活”等,让幼儿感受自己长大了,越来越能干了,需要学习更多的知识和本领了;知道小学与幼儿园的不同,小学生要会自己管理自己、照顾自己,要遵守纪律,用心学习等等,从生活化入手,以自主性学习方式引导幼儿探究一年级小学生书包里有什么,并逐步展开活动。
孩子从幼儿园进入小学学习,是他们成长中的一件大事,生活中的一个重大转折。
为了孩子能顺利步入小学课堂,做好幼小衔接的准备工作,xx幼儿园邀请了xx小学教导主任黄老师于6月20日下午分别为大班全体幼儿、家长进行《幼小衔接专题讲座》。
此次“幼小衔接”专题活动还有一个亮点——“大手牵小手、情系xx幼”的“最佳党日”活动。
xx小学党支部专门在我园设立了“幼小衔接”咨询台。
党员教师们乐此不疲地为大班家长们答疑解惑。
6月28日,xx幼儿园为大班的孩子们举行了朴素而又意义非凡
篇二:
幼儿园大班班级管理工作总结
幼儿园大班班级管理工作总结
本学期大班还是有两位老师共同带班,学期初,我们首先商量好各自负责的主题活动,然后制定主题计划,这样每个人都非常明确自己的责任,以便于提早做准备。
一位老师在进行活动时,另一位老师也会在旁边协助管理,大大提高了幼儿的听课效率。
对于幼儿园布置的任务,我们也是相互商量,共同合作,在本学期的“迎春环境创设“比赛中通过我们的努力,取得了第二名的成绩。
平常我们总在说要了解孩子的心,走进孩子的心,但事实是说得多,做得少。
在工作中受老师关注的往往是那些表现好的小朋友,对于那些调皮、不听话的幼儿,我们更多的是抱怨、批评。
所以本学期,我更重视的是和班上那些“捣蛋鬼”亲近,与他们多聊天,从而也让我了解了他们调皮捣蛋外的另一面,像班上的沈俊杰小朋友,平时不管上课、下课话特别多,不管老师怎样劝,他就是管不住自己的嘴,后来他调到了第一排,我们的距离近了,我就常找他聊天,从中知道了他爸爸是油漆工,每天很早就出门了,天黑了还不回家,妈妈的工作也很忙,爷爷奶奶忙于干农活,家里根本没人和他聊天,所以他只能在幼儿园与小朋友讲,讲他的发现,讲他的想法。
从我主动和他聊天后,我发觉他在课上讲话的次数明显少了,而且看见我总是笑眯眯的,我想他是真正的接受我了。
学期初我们就在园领导的安排下制定了每月活动,以此来丰富幼儿的生活。
4月份大班的孩子参加了幼儿园举办的迎春绘画展,有10名幼儿分别获得了一、二、三等奖,5月份参加了“我运动,我健康,我快乐”运动会,有10多名幼儿取得了名次,6月份,班上又有6名幼儿参加了“唱响美好童年”的歌唱比赛,孩子们取得了不错的成绩。
为班级取得了荣誉,同时幼儿各方面的素质能力得到了不同程度的提高。
2.每周五把幼儿新学的故事写在“贝贝小金库”上,让幼儿回家复述,也让家长了解了自己孩子对新知识的掌握程度,对于有些当面碰不到的家长,我们也会通过小金库与他们沟通,他们也会把自己的疑问写在小金库上。
做好幼小衔接工作,也是本学期工作的重点之一,在学期初我就做好了幼小衔接方案,重点培养幼儿良好的学习习惯,并制作了大班幼儿学习制度表和班级管理生记录册,让幼儿有对照的进行学习和做值日生,减少了教师不必要的管理行为。
学期末,我们在学习内容和时间的安排上也做了调整,使幼儿渐渐适应小学的作息制度。
我们还带领幼儿参观了靖江一小,在参观时,他们对小学的一切都很好奇,表现出了对小学的向往,产生了做一名小学生的美好愿望。
(三)家长工作
努力做好家庭与幼儿园的纽带,让孩子们在家园共育中得到全方位的发展。
做好幼儿园与家长之间的沟通作用。
1.建立与家长联系
(2)做好幼儿的家访工作。
(四)主要活动
在欢笑与成长中,在我们三位老师的齐心配合下,我们顺利结束了大班第一学期的工作。
回顾这一学期,好像很忙碌,但是却感到很充实而有意义。
主题活动是提升孩子能力的媒介,孩子们在丰富多彩的主题活动中,掌握了知识、学到了本领。
主题活动的开放式学习使孩子们的学习变主动了,真正体现了“以幼儿发展为本”的理念。
在本学期,我们班开展了《你变我变大家变》、《中国娃》、《亮眼看世界》、《七彩世界》、《开心一刻》等活动,在开展主题活动时,孩子们感兴趣的收集各种资料,将收集的资料与大家分享,在介绍各类资料中孩子的口语表达能力有了显著的提高,介绍时胆子也变大了。
就如我们班在开展“开心一刻”主题活动中,当孩子们带来自己的照片介绍自己开心时候的事情时,孩子们都积极踊跃的想说、要说、、回忆快乐、开心的事儿。
不易,产生更加珍惜粮食,热爱劳动人民的情感。
经历了“亮眼看世界”的学习过程,孩子们认识事物更有目的、更有意识、更有兴趣,于是丰富多彩的世界进入了他们的视野,聚焦了他们的视线。
结合本园的第三届读书节活动,我们积极培养班内幼儿的阅读兴趣与能力。
进行了好书漂流活动、班级讲故事比、参加园级故事大王的评选等,还把孩子们自主阅读、亲子阅读的照片布置成了班级的阅读展板,参加园读书节的展示活动,让孩子感知、尝试各种阅读方式,一学期过去了,孩子们的进步很大。
特别是平时好动的孩子特别的专心,他们观察大图书的画面特别仔细、认真,而且还会积极主动发言,学用完整句讲述画面上的内容,结合教学活动让幼儿识字和尝试表演故事。
数学是比较抽象的思维活动,对幼儿进行数学活动教育,我遵循《纲要》中所说的“教育内容的选择应贴近幼儿的生活,为幼儿所感兴趣的,所喜欢的”生活是最好的教育,让教育来源与生活,服务于生活吧。
我注重让他们多操作,亲身体会。
二、常规培养促幼儿发展
1)、让幼儿参与制定常规。
经常与幼儿讨论,并总结制定出规则。
2009年下期幼儿园大班班级工作总结[时间:
2009-10-31|作者:
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蒙阳镇幼儿园戴文静
本学期在忙碌中即将结束,为了下期的工作顺利的开展,现对一学期以来的各项工作做个小结。
本学期为幼儿提供了安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要。
班级情况总结:
本学期我班有幼儿40名,其中男生24名,女生16名,班上大部分幼儿活泼大方,善于与人交往,同伴关系良好,能大胆表现及发表自己的见解,对各种新鲜事物有浓厚的兴趣,生活卫生及学习习惯较好,活动自主性较强。
家长方面
多数家长较配合班级工作,愿意参加班级的各种活动,每个孩子都是家长的掌上明珠,对孩子在幼儿园的健康生活尤为重视。
其次,升入大班家长普遍关心孩子在数字、语言、美术等方面的教学。
教师方面
一保教工作总结
1老师每天做好清生活、清洁、通风工作,预防传染病的发生,严格执行幼儿一日生活作息制度,合理安排好幼儿的一日生活,整理好室外的环境布置,为幼创设一个清洁、舒适、健康的生活学习的环境,
2幼儿生活卫生习惯的培养方面较好。
本期从开学两位教师就力求教育幼儿注意个人卫生,不能把脏东西放入口中,以防止病从口入方面做了大量的工作。
二教育教学工作
4岁以后,儿童心理发展出现较大的飞跃。
4-5岁儿童心理发展的质变,主要在于认识活动的具体形象性和行为的有意性明显地开始发展。
他们对周围环境有着强烈的好奇心,他们对动植物、自然现象等都表现出浓厚的兴趣。
喜欢向成人刨根问底的提问为什么?
他们喜欢与同伴共同操作和探究,并进行相互商议和交流以满足好奇心和活动的愿望,4-5岁儿童在动作的灵活性和认知经验上强于3-4岁儿童,但在控制能力和认知活动的深度上又不如5-6岁儿童。
1教师树立正确的教育观念,认真思考所教学科的教育活动价值,继续有效地实施活动整合课程。
4根据主题活动多组织幼儿进行社会实践活动,培养幼儿的自主性、创造性、和社会交往能力。
多开展合作性游戏和年级组间的交往等手段,培养幼儿的合作行为的发展。
四班级管理
篇三:
2013学年度幼儿园工作总结
2013学年度幼儿园工作总结
办公室
如今的学前教育了充满了竞争,在各园的挑战与发展并存的今天,我深知教育教学质量是关系到幼儿园的根基发展。
一、学期重点工作阐述
1、于2013年3月1日开始正常进入教学活动状态
3、园长为教务办配备了供各班使用的6台多功能扩音器及移动硬盘一个,各班教室里装置了电视、电脑、白板、触屏多功能一体机,
6、于3月26日接到通知安排我园5名教师赴兰州参加观摩学习。
7、于4月17日组织本园教师报考教育学和心理学两门考试,从报名收费、照相、打印座
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