山东人民版二年级上册《品德与生活》全册备课教案.docx
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山东人民版二年级上册《品德与生活》全册备课教案
品德与生活教案
学校教师
2011年8月
第三册品德与生活学科全册备课(教学计划)
教材分析
根据九年义务教育小学思想品德课课程标准,品德培养回归生活,就是强调要加强品德教育的生活性和活动性,即要源于儿童生活,贴近儿童生活,引导儿童生活。
共安排了四个板块的内容,分别是《我爱我班》、《金色的秋天》、《我的家乡》、《困难面前我不怕》、
教学目标
(一)情感目标:
1、教育学生为人处事要有礼貌、有分寸,养成良好的品德修养。
2、 教育学生从小努力学习,树立远大目标,并且学会帮助同学、帮助他人。
3、 学会知错就改,不随便拿别人的东西。
(二)认知目标:
1、尊重儿童的生活和需要,以学习主题构建教科书体系。
2、重视主题活动和游戏中的体验感悟,促使学生学习方式的转变
3、重视学习方法的引导,单元内主题构建模式多样化。
教学重难点
1、 让学生学会待人接物时要有文明、有礼貌,热情待人,尊敬长辈。
2、 教育学生学会谦让,学会团结和诚信。
教学措施
1、认真备课,积极钻研教材。
2、分析好学生的实际情况,因材施教
3、在班上采取多讨论发言的形式,使学生进一步深刻明白道理,受到教育。
学情分析
本年级共有个班的学生,学生来源广,情况多样。
其中有男生所占比例较大。
由于学生的年龄小,自理能力、自学能力、自觉能力都有待提高。
根据学生的个体差异,在教学中将因材施教,使全体学生都能在思想品德方面得到提高,达到既教书又育人的目的。
单元考查计划
第一单元9月24日,第二单元10月8日,
第三单元11月5日,第四单元12月3日.
研究性活动专题
综合科评价改革实验
综合科作业评价改革实验
教学进度安排表
周次
起止时间
教学内容及活动
课时数
1
9.1---9.2
我佩服的同学
2
2
9.5--9.9
找长处和同学相处
2
3
9.12---9.16
夸夸我的班集体
2
4
9.19---9.23
单元测试一
2
5
9.26---9.30
秋天的消息
2
6
10.8---10.14
我们去收获
2
7
10.17---10.21
单元测试二
2
8
10.24—10.28
期中
2
9
10.31---11.4
美丽的家乡
2
10
11.7----11.11
家乡面貌新
2
11
11.14----11.18
我为家乡做点事
2
12
11.21---11.25
单元测试三
2
13
11.28---12.2
遇到困难的时候
2
14
12.5---12.9
为我喝彩
2
15
12.12---12.16
单元测试四
2
16
12.19---12.23
复习
2
17
12.26---12.30
期末
2
18
单元备课
第一单元
课题:
我爱我班
第1页至第21页
单元分析
本单元秉承中国“见贤思齐”、“宽厚仁爱”、“诚信”等传统道德经髓,以强调“品德培养回归生活”、积极引导儿童健康发展。
从儿童与同学、儿童与自我、儿童与班集体若干层面暂开呈现与探索,培养儿童有爱心、负责人、自信、乐观宽容、欣赏可尊重他人,追求上进的情感与态度,引导生生之间,师生之间建立诚实有爱,互信互助的关系,促进儿童养成基本的行为习惯,初步掌握交往的技巧。
教学目标
情感、态度、价值观
1、尊敬老师;喜欢和同学交往。
2、热爱学校和班集体。
3、培养自信、诚实、求上进的情感。
4、养成基本的文明行为,遵守纪律。
过程与方法
1、尝试用观察、讨论、采访等方法进行探究活动。
知识与能力:
1、初步掌握与老师、同学交往的技巧。
2、初步培养学生的交际能力。
重点难点
尊敬老师;喜欢和同学交往。
热爱学校和班集体。
培养自信、诚实、求上进的情感。
教学措施
1、创设符合儿童情趣的虚拟情境,用情景发展的内在逻辑和“小博士的话”等组织材料,采用以图为主,图文并茂的形式。
2、以学生直接参与的丰富多彩的活动为主要形式,设计“做闪光卡”“演对台戏”“金点子发布会”等活动,并以讨论、访问美文、图片、游戏、儿歌、名言警句等方式呈现教学内容。
计划用课时及课时安排:
8课时
单元考查时间
第4周
单元备课
第二单元
课题:
金色的秋天
第22页至第37页
单元分析
本单元主要有“秋天的消息”和“我们去收获”两个活动主题组成。
前者主要通过观察季节的变化对动植物和人们的影响。
以及制作叶画,画画秋天等活动,使学生了解天气、季节变化对生活的影响。
后者由“玉米成熟”这个点引发出学生对秋天成熟果实的平台。
教学目标
1.珍爱生命。
2.养成基本的文明行为,遵守纪律。
3.初步掌握秋天的自然常识。
重点难点
初步掌握秋天的自然常识。
教学措施
1、课前组织学生惊醒细致的观察,观察天气的变化对动物人们生活的影响。
2、通过制作叶画、橡皮泥捏、画秋天、写秋天等活动,使学生了解天气、季节变化对生活的影响。
3、引导学生探究“玉米制品包含谁的功劳”,引发对农民、工人、商人等劳动者的辛苦体验,及对他们的尊敬之情。
计划用课时及课时安排:
6课时
单元考查时间
第7周
单元备课
第三单元
课题:
我的家乡
第22页至第37页
单元分析
本单元共设计了“美丽的家乡”、“家乡面貌新”、“我为家乡做点事”三个活动主题。
通过教学要学生知道家乡在哪里,了解家乡的风景名胜和资源,关心家乡的发展变化,并能为家乡做一些力所能及的事,初步培养学生热爱家乡的情感。
教学目标
1、 培养学生热爱家乡的思想情感,初步树立建设家乡的远大志向。
2、 为保护周围的环境做力所能及的事。
3、 了解家乡的风景名胜和资源。
重点难点
培养学生热爱家乡的思想情感。
为保护周围的环境做力所能及的事。
教学措施
1、在“美丽的家乡”中,设计说说、写写、画画我的家乡的活动。
2、“家乡面貌新”收集关于城市与农村的今天和昨天照片,对比新旧变化。
3、“我为家乡做点事”主题中,设计“我为家乡设计广告”、“我的金点子”创造性的活动,引导学生为保护周围的环境做力所能及的事。
计划用课时及课时安排:
8课时
单元考查时间
第12周
单元备课
第四单元
课题:
:
困难面前我不怕
第56页至第73页
单元分析
本单元共设计了“遇到困难的时候”和“为我喝彩”两个主题活动,主要让学生感悟到学习和生活中经常会遇到各种各样的困难;在遇到困难的时候不胆怯,在遇到问题的时候主动想办法解决;有勇气尝试富有挑战性的活动,不怕苦,不怕难;做事有耐心,有毅力;能积极提出解决问题的看法或建议,努力使自己成为勇敢、自信、求上进的人。
教学目标
1、自信、诚实、求上进。
2、做事有耐心,有毅力。
3、掌握自己生活中所需要的基本知识。
重点难点
掌握自己生活中所需要的基本知识。
教学措施
1、有“毛毛学骑童车的故事”引入教学展开讨论,引发学生思考。
2、通过故事、学生习作、名言警句、漫画、卡通画、真实照片等,配眼学生良好的行为习惯、积极的探究欲望的健康向上的生活情趣。
计划用课时及课时安排:
6课时
单元考查时间
第15周
课时备课
第1周第1课时
课题
我佩服的同学
课型
新授
第1课时
教学目标
1、引导学生找出自己所佩服的同学,确立为自己学习的榜样,并与他们进行比较,找出自己的长处和不足,以激励自己不断进步。
2、引导学生主动接触同学,相互沟通,增进友谊,锻炼学生的人际交往能力。
重点难点
以采访、拍照等实践活动为平台,培养学生主动探究、动手实践的能力。
教学方法
交流讨论、采访、制作优点片
教学过程
教师活动
学生活动
教学评价
活动准备
优点放送卡、奖状。
搜集所佩服同学的照片,制作优点片。
活动过程
一、活动导入
听说最近我们班的同学非常棒,我想把这几张奖状奖给咱们班的同学。
你认为到底应该奖给谁呢?
1、第一张奖状是勇敢奖,奖给咱们班最勇敢的人。
2、第二张奖状是优点奖——奖给这个团结、进取的优秀班集体中,一个有优点并且能找到别人有优点的同学。
3、第三张是学习奖--奖给能努力学习别人优点的同学。
二、活动中明理:
示范指导语言
师:
同学们想不想知道老师佩服的同学是谁?
他是一个……的同学。
猜一猜他是谁?
向同学说明肯定自己和赞美别人的基本方法,即填充句子“我是一个……的人”、“你是一个……的同学”。
(附赞美词语:
乐于助人、兴趣广泛、有恒心、认真学习、勇敢、温柔、有理想、善良、文静、细心、坚强、思维能力强、组织能力强、有责任心、有主见、善解人意、活泼开朗、尊敬老师、坦率、人际关系好、热爱劳动、诚实、聪明、热情大方、成绩优秀、五官端正、眉清目秀、身材苗条等,跑步快耐力佳、幽默风趣、上课专心、运动健将、老师有问必答、班上的开心果、棋艺不错、生物不错、篮球不错、心胸宽大、能虚心接受批评、乐观开朗、温柔友善、见义勇为、幽默、爱读书、数学好……)
小组交流为同学找优点。
全班交流:
你的同伴为你找到了几条优点?
你有什么想法?
是否很高兴?
你以后将怎么做?
小结:
每个人都有许多的优点,我们应该正确了解自己的优点,积极地发掘它,增强对自己的信心。
评价:
同学们,你认为应该奖给谁呢?
为什么?
1、学生自由发言,说出原因。
2、同桌交流——夸夸别人,为制作优点卡做准备
3、师:
听同学们一说,老师现在发现,咱们班有优点的同学可真多!
我看这样,能不能把你想说的制成优点卡送给同学,好不好?
三、实践中导行
1、制作优点卡——教师演示指导,(可以为同桌,也可以为其他同学)。
2、赠送优点卡(投影演示):
找个几个同学展示自己的设计。
收到优点卡的学生谈感受——教师帮助张贴优点卡(选4―5学生展示)
3、集体活动,赠送优点卡
4、为没有收到优点卡的同学找到优点?
针对平时不引人注意的、性格内向的学生,教师通过带头为其找长处,引导其他学生为其找优点,写在老师制作的优点卡上,学生受到了极大的鼓舞,感受到集体的关怀与温暖,促使其与班集体、与同学更融洽的相处。
师:
现在,咱们班每个同学都找到了自己的优点,也学会了给别人找优点,这个消息被一位小记者听说了,他要来采访一下大家。
四、颁发奖状
教师总结:
无论是赞美别人,还是被别人赞美,都会给人带来积极、愉快、高兴的体验。
因此在生活中,我们要学会观察,积极发现别人的进步与优点,以恰当的方式告诉他,让他知道你对他的欣赏,使大家生活在一个愉快和谐的环境中。
同学们,知道我们的第二张、第三张奖状应该给谁了吗?
师:
每个同学都找到了自己的优点,也学会了给别人找优点。
其实我们每一个有优点的人和每一个能发现别人优点的人,都是这张奖状的主人。
全班同学在奖状上签名。
请同学齐读评奖要求
认真倾听,猜一猜
学习语言,边读边想:
哪些词适合我佩服的这位同学,对号入座。
小组交流为同学找优点。
小组成员发言要有秩序,不发言的成员要认真听别人的发言;在别人讲述自己的优点时,数一数同伴为自己找到了几条优点。
然后,全班交
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