大赛获奖公开课教案 UnitWays to go to school教学反思.docx
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大赛获奖公开课教案UnitWaystogotoschool教学反思
Unit2Waystogotoschool
ALet’slearn教学反思
本节课重点学习表示出行方式的短语和如何询问和回答日常出行的方式、询问的常用语句。
这个话题与学生的日常生活紧密联系,学生在学的过程中兴趣十足,投入度较高。
课堂教学中,我运用课件,向学生展示各种交通工具的图片及短语便于学生理解短语的意思,也能激发学生的学习注意力和学习兴趣。
单词学习中,我还给每个单词都标注了音标,在无形中让学生对音标有一定的认识和了解,了解常见字母的发音。
学习语言的目的是运用于生活并进行交际,在课堂中为学生创设了一个真实自然的交际情景,便于学生更熟练地运用学过的语言进行交际。
本课我设置了很多练习,学生在课堂中对所学知识进行了及时巩固,降低了学生学习的压力和难度,学生在无形中已掌握了所学知识点。
本节课中我还有一些扩展补充,但由于我们班学生的英语基础很差,因此学生掌握的效果不是很好,但我会继续努力,在以后的教学中不断渗透。
当然本节课还有很多不足,我会在以后的课堂教学中继续实践,继续钻研,使自己的课堂丰富生动。
Unit6Howdoyoufeel?
Period1Let’slearnWriteandsayP59
教师寄语:
(Neversaydie!
永不气馁。
)
Learningaims(学习目标)
1.能够听说读写单词:
angry,afraid,sad,worried,happy.
2.能认读句型:
人+be+表示感受的形容词。
Important&difficultpoints(重难点)
掌握四会单词并能用它们描述自己或他人的情绪。
Learningsteps(学习步骤)
Step1预习温故.(用时5分钟)
1.T:
I’mateacher.Whatdoyoudo?
Ss:
I’mastudent.
T:
Whatdoeshe/shedo?
Ss:
Heisa(n)fisherman/…
T:
Spellit.Ss:
F-I-S-H-E-R-M-A-N/…
2.Doyouknowthefacialexpressions?
(教师自画表情简笔画)
Step2.新课内容展示(用时15分钟)
1.Learn:
angry,afraid,sad,worried,happy
T:
I’mhappy.Howdoyoufeel?
Ss:
I’msad/…(多读多操练)
2.T:
Lookatthispicture.Whoisshe?
Howdoesshefeel?
Ss:
SheisSarah.Sheisangry.(边做表情边读单词angry)。
3.以同样的方法教学后面的单词afraid,sad,worried,happy.
4.Listentothetapeandfollowreading.
5.小组练习读单词、句子。
Step3.合作交流,师生共建(用时10分钟)
1.Ss:
He/She/Thecat/…isangry/sad…(教师事先准备图片)
Eg:
Thedogisafraid.
2.Finishwriteandsay.
3.一个学生表演,其他学生说句子:
He/Sheisangry/…表演的学生说:
Yes,Iamangry/…
Step4.达标检测(用时8分钟)
一.选出正确答案。
()1.高兴的A.hobbyB.happyC.head
()2.悲伤的A.sadB.scientistC.ship
()3.生气的A.askB.angryC.afraid
()4.担心的A.workerB.wordC.worried
()5.害怕A.attentionB.amazingC.afraid
二.读一读,连一连。
1.Whatareyougoingtodo?
A.他们很高兴。
2.Sarahandthecatareworried.B.迈克喜欢制作机器人。
3.Theyarehappy.C.你们要干什么?
4.Mikelikesmakingrobots.D.萨拉和猫很担心。
三.用be的正确形式填空。
1.Sarahhappy.2.Myfathersad.3.Iworried.
4.LilyandLucyangry.5.Theyafraid.
Step5.布置课后作业(用时2分钟)
1.抄写并背诵单词2.用be的三种形式写一句话描述自己和他人情绪。
学生小结:
这节课我学会了
板书设计:
Unit6Howdoyoufeel?
angryafraidsadworriedhappy
He/She/Sarahisangry/…Theyaresad/…
教学反思:
Period2Let’stryLet’stalkP58
Learningaims(学习目标)
1.能够听说认读单词:
chase,mice,bad,hurt.
2.能够听说读写句子:
They’reafraidofhim.Thecatisangrywiththem.并能用beafraidof,beangrywith造句。
Important&difficultpoints(重难点)
掌握句型读懂对话。
Learningsteps(学习步骤)
Step1预习温故.(用时5分钟)
1.T:
Let’sdoachant.Angry,angry,Iamangry.Afraid,afraid,…
T:
Howdoeshe/shefeel?
Ss:
He/Sheissad/…
T:
Spellit.Ss:
S-A-D/…
Step2.新课内容展示(用时15分钟)
Learn:
beafraidof,beangrywith
1.T:
Whoishe?
Ss:
HeisBlackCatdetective.(黑猫警长)
T:
Doyoulikethiscartoon?
Canyoutellussomethingaboutit?
Ss:
…
2.引出并操练短语beafraidof,beangrywith.
3.ListentothetapeofLet’stalkandanswerthequestion.
4.TeachLet’stalk.
Step3.合作交流,师生共建(用时10分钟)
1.Roleplay:
Let’stalk.
2.两人合作:
Lookatthepicturesandmakesentences:
Itmakesme…
3.FinishLet’stry.
Step4.达标检测(用时8分钟)
一.重新组合下列单词。
1.g-a-r-n-y2.p-h-a-p-y3.f-a-r-d-i4.a-s-d
二.根据首字母提示完成句子。
1.Maybeourcatischasingamnow.
2.--What’sw?
--Yourfatherisill.
3.Howdoyouf?
4.Youshouldtakeadeepb.
5.Thecatisawiththem.
三.选一选,记一记。
()1.They’reafraidofhim.A.他们喜欢他。
B.他们害怕他。
()2.Thecatisangrywithhim.A.猫很生他们的气。
B.猫很高兴他们。
()3.Becausethemicearebad.A.因为老鼠很坏。
B.因为老鼠很好。
()4.Theyhurtpeople.A.他们追逐人们。
B.他们伤害人们。
()5.Sarahisworried.A.萨拉很高兴。
B.萨拉很担心。
Step5.布置课后作业(用时2分钟)
熟读并抄写Let’stalk.
学生小结:
这节课我学会了
板书设计:
Unit6Howdoyoufeel?
chasemicebadhurt
They’reafraidofhim.Thecatisangrywiththem
教学反思:
Period3Let’slearnPlaycardgamesP61
Learningaims(学习目标)
1.能够听说读写短语:
seeadoctor,takeadeepbreath,counttoten,单词:
wear,more能听说认读:
domoreexercise,wearwarmclothes
2.能够认读句子:
WhatshouldIdo?
Youshould+V原形…
Important&difficultpoints(重难点)
掌握四会短语并能用它们进行问答。
Learningsteps(学习步骤)
Step1预习温故.(用时5分钟)
1.Gooveroldwords
T:
Howdoyoufeel?
Ss:
Iamangry…
T:
HowdoesSarah/..feel?
Ss:
She/Heissad/…
2.WritedowntheChinesemeaningsandmakesentences.
beafraidofbeangrywith
Step2.新课内容展示(用时15分钟)
Learn:
seeadoctor,takeadeepbreath,counttoten,domoreexercise,wearwarmclothes
1.T:
(做生病状)Ifeelsobad.Oh,whatshouldIdo?
引出短语:
seeadoctor.教读并多操练。
2.以同样的方式教学短语:
takeadeepbreath,counttoten,domoreexercise,wearwarmclothes(多操练)
3.Listentothetape.学生仿读。
4.开火车巩固短语。
Step3.合作交流,师生共建(用时10分钟)
1.小组合作对话:
A:
WhatshouldIdo?
B:
Youshould…
2.FinishPlaycardgames.
Step4.达标检测(用时8分钟)
一.读一读,译一译,记一记。
seeadoctor()takeadeepbreath()counttoten()
domoreexercise()wearwarmclothes()
二.填一填,读一读。
1.Youshould(看)adoctor.
2.Youshoulddo(更多的)exercise.
3.Youshould(穿)warmclothes.
4.Youshouldtakeadeep(呼吸)and(数到十).
三.找朋友。
1.WhatshouldIdo?
A.They’reathome.
2.Wherearethey?
B.Becausethecatisgood.
3.Why?
C.Hegoestoworkonfoot.
4.Whatwilltheydo?
D.Youshouldwearmoreclothes.
5.Howdoeshegotowork?
E.Eatsamefruit.
Step5.布置课后作业(用时2分钟)
抄写并背诵单词。
学生小结:
这节课我学会了
板书设计:
Unit6Howdoyoufeel?
seeadoctortakeadeepbreathcounttoten
domoreexercisewearwarmclothes
A:
WhatshouldIdo?
B:
Youshouldseeadoctor./…
教学反思:
Period4Let’stryLet’stalkP60
教师寄语:
(I’mthebest!
我是最棒的!
)
Learningaims(学习目标)
1.能够听懂,会说本课对话。
2.能够听,说,读,写句型:
What’swrong?
Yourfatherisill.Heshouldseeadoctorthismorning.Don’tbesad.并能在实际情景中运用。
Important&difficultpoints(重难点)
掌握四会句型并能在实际情景中运用。
Learningsteps(学习步骤)
Step1预习温故.(用时5分钟)
Gooveroldwords,phrasesandsentences.
T:
Ifeelangry/…WhatshouldIdo?
Ss:
Youshouldtakeadeepbreath/…
T:
Isay,youdo.(教师说短语或者单词,学生做动作)
Step2.新课内容展示(用时15分钟)
Learn:
What’swrong?
Yourfatherisill.
Heshouldseeadoctorthismorning.Don’tbesad.
1.T:
(做悲伤状)WhatshouldIdo?
Ss:
What’swrong?
T:
Myfatherisill.Ss:
Heshouldseeadoctor.Don’tbesad.(操练句子)
2.Listentothetapeandanswerthequestions.
3.教读对话。
Step3.合作交流,师生共建(用时10分钟)
1.Roleplay:
Let’stalk
2.Actwithyourfriends.(可选上)
A:
I’m…B:
Don’tbe…Youshould…
3.FinishLet’stry.
Step4.达标检测(用时8分钟)
一.重新组合单词。
e-s-em-r-o-ee-w-a-rb-e-t-a-r-ho-u-c-t-n
二.填一填,读一读。
1.你怎么了?
What’s?
2.你的爸爸生病了。
Yourfatheris.
3.他今天早上应该去看病。
Heshould______.
4.不要伤心。
Don’t___.
5.萨拉今天感觉怎么样?
HowSarahtoday?
三.连词成句。
1.is/Sarah/very/worried(.)_________________________________________
2.should/I/do/what(?
)_________________________________________
3.is/the/cat/with/angry/them(.)_____________________________________
4.be/don’t/sad(.)__________________________________________
5.he/see/should/a/doctor(.)_______________________________________
Step5.布置课后作业(用时2分钟)
熟读并抄写对话。
学生小结:
这节课我学会了
板书设计:
Unit6Howdoyoufeel?
A:
Iamsad.B:
What’swrong?
A:
Yourfatherisill.B:
Heshouldseeadoctorthismorning.Don’tbesad.
教学反思:
Period5ReadandwriteTipsforpronunciationP62-63
Learningaims(学习目标)
1.能够听说认读Readandwrite部分的短文和单词:
sit,grass,hear,ant,worry,mud,pull,everyone,完成相应的活动。
2.掌握发音技巧。
Important&difficultpoints(重难点)
1、巩固本单元词汇和重点句型。
2、理解短文内容。
Learningsteps(学习步骤)
Step1预习温故.(用时5分钟)
1.Gooveroldwords,phrasesandsentences.
T:
Iamsad/…WhatshouldIdo?
Ss:
Youshould…
T:
Iamangry/…Ss:
Don’tbe…
2.Translateandread.
Seeadoctortakeadeepbreathcounttoten怎么了?
不要生气。
Step2.新课内容展示(用时15分钟)
1.Drawfacesforeachword.
2.ShowthepictureofRobinandtheant.
T:
Doyouknowthem?
Ss:
…
T:
Thereisaninterestingstoryaboutthem.Pleasereadthepassageandtellus“Whatdoesthestoryabout?
”
3.Readthepassageandfinishtheexerciseswithyourpartner.教师解答疑难。
4.Listenandreadthepassage.
Step3.合作交流,师生共建(用时10分钟)
1.Teachthepassage.
2.Roleplaythepassage.
3.FinishNumberthepictures.(可选上)
4.FinishTipsforpronunciation.
Step4.达标检测(用时8分钟)
一.选出你听到的句子(老师可读任一项)。
()1.A.Thecatisapoliceofficer.B.Thecatisapilot.
()2.A.Theyareafraidofhim.B.Theyareangrywithhim.
()3.A.Youshoulddomoreexercise.B.Youshouldseeadoctor.
二.选择最佳答案。
()1.我们下次去。
A.Wecangonexttime.B.Wecangothistime.
()2.让我们去医院吧。
A.Let’sgotothecinema.B.Let’sgotothehospital.
()3.你怎么了?
A.What’swrongwithyou?
B.What’swrongwithhim?
()4.她应该穿暖和的衣服。
A.Sheshouldtakeadeepbreath.
B.Sheshouldwearwarmclothes.
()5.我妈妈很生气。
A.Mymotherisangry.B.Mymotherissad.
三.选择合适的词填空。
goingtositonsunnyafraidhears
Itisaday.Robinissitonthegrasswhenhe,“Wait!
”Itisalittleant.Heis.“Don’tworry,littleant.Iwon’tyou.”
Step5.布置课后作业(用时2分钟)
熟读短文,完成相应练习。
学生小结:
这节课我学会了
板书设计:
Unit6Howdoyoufeel?
A:
Iamsad/…WhatshouldIdo?
B:
Don’tbesad/…Youshould…
sitgrasshearantworrymudpulleveryone
教学反思:
Period6MainpictureLet’scheckLet’swrapitupStorytimeP56-57P64-65
Learningaims(学习目标)
1.复习本单元重点单词和句型。
2.能够独立完成Let’scheckLet’swrapitup的活动。
3.理解Storytime中的故事。
Important&difficultpoints(重难点)
巩固本单元词汇和重点句型。
Learningsteps(学习步骤)
Step1预习温故.(用时5分钟)
1.Gooveroldwords,phrasesandsentences.
T:
Isay,youdo.Sad,angry/…
T:
Spellthewords.S-A-D/…(看谁写得又快又准确)
T:
Iam…WhatshouldIdo?
Ss:
Youshould…
2.ReadandspeakouttheirChinesemeanings.
seeadoctordomoreexerciseswearwarmclothescounttoten
takeadeepbreathDon’tbesadbeafraidofbeangrywith
Step2.新课内容展示(用时15分钟)
1.MainpictureP56-57
(1)Listentothetapeandreadafterit
(2)Roleplay
2
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