岭南版六年级美术教案上册教案与申报小学高级职称述职报告热爱真诚奉献合集.docx
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岭南版六年级美术教案上册教案与申报小学高级职称述职报告热爱真诚奉献合集
岭南版六年级美术教案上册教案与2017申报小学高级职称述职报告:
热爱、真诚、奉献合集
2017申报小学高级职称述职报告:
热爱、真诚、奉献
感谢校领导的英明领导,感谢全镇教师的辛勤工作,使我有机会能够在这里做述职报告,我很高兴,终于有机会向自己的目标靠拢,作为一名一线教师,努力工作,完成各项任务,一是为了履行自己教师的职责,更主要的是为了一个目标而准备着,那就是凭定职称。
我的述职报告的题目是;热爱、真诚、奉献。
一、热爱
上初中时妈妈就教导我长大后要做一名教师,几年后实现夙愿,踏上三尺讲台,用一根粉笔书写自己的人生。
我热爱我的职业,我挚爱着每一位学生。
德高为师,身正为范,我用我的言行影响我的学生。
每天清晨我走进校园,我觉得新的一天即将从这里开始,我应该诚诚恳恳地去完成各项工作,带领我的学生向新的目标迈进,使他们轻松地学好每一天,快乐地在中心学校这座乐园里成长。
二、真诚
进入中心学校已五年,这五年来有为人师表的自豪与满足,有收获的喜悦,同时也有失败、迷茫时的困惑,但唯一不变的是勤勤恳恳、踏踏实实工作的态度与一颗爱护学生的心。
代人真诚待己真诚,我真心的对待每一位学生每一位家长。
去年冬天一次专家讲座,向家长介绍一种快速、简捷的速算方法的教材,我们班有一位家长买了一套亲自找到我说:
“佟老师,我把这套教材和光碟送给你”。
“那怎么行,我不能收。
”我毫不犹豫地说。
我执意不收。
她很诚恳:
“佟老师,你收下吧!
我没有别的意思,我没上几年学,你学了后把新的方法教给孩子们,孩子学习成绩提高了,我们做家长的心理也高兴啊!
”我悄悄地收下了,放学后,我把书教给孩子让他带回去。
可第二天原封不动的又拿回来了,家长给我发了短信,看后我很感动,有一种莫大的荣耀,我觉得我选对了职业,教师是园丁,教师是红烛,我甘当园丁,甘当红烛。
我要努力学习,探究新的教育教学方法,让家长放心,让孩子满意。
三、奉献
陶行知说:
“捧着一颗心来,不带半根草去,”我深感一名人民教师的责任,也深感一位人民教师的光荣。
古人云:
“授之以鱼,不如授之以渔。
”在教学中我不要求学生死记硬背,而是重视解题思路的分析,注重方法的渗透和培养,启发学生从不同角度去思考,锻炼学生的思维能力。
自从新接一年级以来,二个学期我班的语文数学成绩在期末的水平测试中都名列前茅。
参加青训班的学习对自己的思想教育观念也是一个很大的提升,同时也买了电脑,上了网,观看学员们的优秀博文,查找资料方便了,业余时间多钻研业务,在这种氛围中成长,我相信在以后的教学工作中会有所提高的。
一份耕耘,一份收获,多年来我也获得了一些荣誉,特别是这一年来,被评为县域先进人才,德育骨干教师,数学学科骨干教师,哈市优秀教师。
荣誉的取得要感谢校领导的支持,同学年教师的帮助,同时也要感谢我的学生。
教育教学工作是一项永无止境的工作,教学工作没有最好只有更好,以后的工作中我将一如既往的努力工作,不断学习,不断探索,攻坚克难,求实创新,以饱满的热情投入到教育教学工作中去。
岭南版六年级美术教案上册教案
教学进度表
周次
教 学 内 容
课时
1.
《画家介绍》
1
2.
《中国古代优秀绘画作品》
1
3.
《线描花卉》—临摹画
1
4.
《盆栽植物》—线描写生画
2
5.
《盆栽植物》—色彩写生画
2
6.
《瓶花》—综合拓印
2
7.
《纸条工艺》—制作
2
8.
《塑料瓶装饰品》——制作
2
9.
《小挂饰》—制作
2
10.
《椅子》—写生画
1
11.
《静物》—色彩写生画
2
12.
《静物写生》—黑白画
2
13.
《风景》—色彩写生画
14.
《标志》—设计
2
15.
《招贴画》—设计
2
16.
《书籍封面》—设计
2
17.
《布袋木偶》—制作
2
《画家介绍》美术欣赏
第一课时
200 年 月 日 星期 第 节
一、教学内容:
《画家介绍》—美术欣赏
二、教学目的:
通过作品欣赏和画家生平简略介绍,使学生从作品欣赏中了解中国画的艺术特点、审美情趣和表现方法,学习画家为艺术事业刻苦学习、热爱祖国的精神。
三、教学重点:
指导学生了解中国画的艺术特点、审美情趣和中国画的表现方法。
四、教学难点:
了解中国画的艺术特点、审美情趣和中国画的表现方法。
五、课的类型:
欣赏课
六、教学方法和教具:
讲解法、引导法、范画、幻灯片。
七、教学过程:
一、引入新课,板书课题。
二、利用幻灯、挂图指导学生欣赏:
1、指导学生欣赏中国画,教师讲解。
《祖国万岁》—齐白石
这幅画是著名画家齐白石为国庆十周年而作。
画面上盛开着红花的"万年青"傲然挺立,象征逢社会主义建设事业蒸蒸日上,祖国繁荣昌盛。
画上的题款"祖国万岁"与"万年青"花组成独特的构图,像三支利箭,劲冲霄汉,用笔简练,含义深远,主题材突出。
这幅画运用了中国画传统的"借物抒情"的独特表现手法。
《奔马》—徐悲鸿
《奔马》画面上两匹奔驰着的骏马雄健有力,寄寓祖国建设一日千里的情思。
豪放的笔调,饱满多彩的墨色,精确在刻画出奔驰中的骏马,是对力量的赞美、歌颂。
是徐悲鸿的得意之作,深为人民群众喜爱。
《秋色有香》—齐白石
《秋色有香》是画家齐白石的作品,荷花吐艳,幽香四溢,数支莲蓬,象征累累硕果,在茂密的荷叶衬托下,一派生意盎然的荷塘景色,跃然纸上。
运笔简练,笔墨沉实,色彩润泽。
用枝节放洒脱的大写意笔调画荷花,点上精工细描的蜻蜓,是一强烈对比。
《双鸭》是画家李铁夫暮年所画的作品,从画面可看出他善于发现捕捉日常平凡生活中的美,把"动与静"的一对矛盾,组成一个直辖市的画面,构思别开生面,充满生活情趣。
虽是西洋画法,却明显流露出传统绘画的韵味。
正是画家爱国心、民族魂的体现。
让学生自已欣赏《南瓜》、《田横五百士》等绘画作品。
2、向学生画家介绍:
齐白石—名璜,小名阿芝,字萍生,号白石、白石翁、志白,又号寄萍、志萍生、三百石印富翁。
湖南湘潭人。
家本贫农,为生活计,12岁学木工,善雕花。
少年时从芥子园画谱开始习画,至27岁才学画,进而学诗、篆刻、兼画肖像等。
40岁后多次游历南北各地,近60岁定居北京,因受陈师曾影响,由工笔和小写意转为大写意,近师吴昌硕等,自创一体。
其花卉鱼虫、山水、人物,俱生动传神。
治印善用直刀,挺劲奇肆,自成一派。
诗质朴清新,感情真挚,堪称一家。
介绍画家徐悲鸿、高剑父、李铁夫等画家。
3、教师介绍中国花鸟画的特点及表现手法:
中国花鸟画多以少胜多、借物抒情、虚实藏露、笔墨技法。
教师阐明如何欣赏中国画,启发学生表述自己对每幅画的欣赏体会及评价。
三、学生自己欣赏课本上的图片,阅读并理解课文上的图片说明。
四、教师小结本节课的学习内容。
八、板书:
九、后记:
学生对著名画家的生平的了解兴趣很高,较好的培养学生美术审美能力。
《中国建筑介绍》美术欣赏
第二课时
授课时间:
200 年 月 日 星期 第 节
一、教学内容:
《中国建筑介绍》——美术欣赏
二、教学目的:
通过对祖国建筑艺术的欣赏,了解我国劳动人民的建筑设计才能和智慧,从而树立民族自尊心,增强热爱祖国、热爱劳动人民的感情。
三、教学重点:
了解中国建筑艺术的造型特点。
四、教学难点:
了解我国劳动人民的建筑设计才能和智慧。
五、教学教具:
建筑图例、幻灯片、幻灯机。
六、教学过程:
一、导入新课:
1、导言:
随着社会的发展,人类对于建筑的实用功能与审美价值,提出了越来越高的要求。
中国古代建筑体系是以砖木结构为特色的独立的建筑艺术,在城市规划、群体建筑单体建筑以及材料、结构等方面的艺术处理均取得辉煌的成就。
2、板书课题:
《中国建筑介绍》——美术欣赏
二、根据课文图例内容,教师边放映幻灯片,边操作边按教材分析内容,逐一讲解。
《天安门》—是中国古代宫殿式建筑,也是中华人民共和国首都的象征。
《北京北海公园》—北海位于故宫和景山之西,是一座有800年历史的皇家园林,自金、元、明、清,均为禁苑。
金世宗大定十九年,在琼华岛建离宫,将北京汴梁民岳之太湖石移置岛上,并在岛之最高处建广寒殿。
1260年元世祖忽必烈住广寒殿,改名万岁山、太液池,北海、中海、南海合称"三海".顺治八年拆除广寒殿白色喇嘛塔一座,并在山南坡建永安寺,改名为白塔山。
乾隆年间进行了大规模扩建,现存建筑多为此时所建。
《万里长城》——公元前215年秦灭六国以后,秦始皇为收复失地,派大将军蒙恬率30万大军讨伐匈奴,将他们赶到了黄河以北,为了在北部设置郡县,从秦始皇开始大规模地修建长城。
《中山纪念堂》——始建于1929-1931年,平面呈八角形,重檐宝蓝色琉璃瓦顶,高10余米,外观静穆庄严雄伟,内部宏阔,有可容5000余人的座席,却无一根友柱阻碍视线。
堪称我国近代纪念性建筑的一项杰作。
2、引导学生自己欣赏其它建筑。
三、教师小结。
七、板书:
中国建筑介绍
历史:
特点:
八、后记:
课堂气氛活泼轻松,较好的把握了教学目的,但由于图片较少,学生理解起来比较抽象。
《白描花卉》临摹
第三课时
授课时间:
200 年 月 日 星期 第 节
一、教学内容:
《白描花卉》——临摹画
二、教学目的:
使学生通过白描花卉画的练习,提高描线的技巧,学习用不同的线条表现对象的质感、量感。
培养学生热爱祖国传统艺术的感情。
三、教学重点:
使学生掌握运笔行线的方向、速度和力度,在顿挫、提按中画出流畅或凝重的线条,表现出所描绘的对象的质感和量感。
四、教学难点:
使学生掌握白描花卉的写线的方法、技巧
五、教学教具:
挂图、幻灯片、放大的花卉图。
六、教学过程:
一、导入新课:
欣赏了国画,可知道齐白石的《祖国万岁》是什么画?
学习国画最重要的基本功夫是什么?
板书课题:
《白描花卉》——临摹画
二、教师宣布本节课是学习"白描花卉".
1、讲解"白描"的含义:
就是用墨线勾描形象,不设颜色,是中国画的基本技法之一种。
2、同时指出这节课主要是"临摹",并讲解其含义:
"临"——是照着原作描画。
"摹"——用薄纸蒙在原作上面描画。
3、教师小结临摹的意义:
绘画的临摹主要是指对某一美术作品进行描绘。
临摹是学习绘画技巧的一种方法,主要是学习前人的技法和经验。
我国传统绘画的学习方法,就是从临摹入手,再逐步过渡到写生,即所谓"师古人"和"师造化".在临摹中研究、分析、揣摩画家创作的意图和表现技巧。
4、教师挂出花卉照片挂图,指出这是实物摄影。
再挂出教师按花卉照片画成的白描花卉范画让学生对照欣赏,同时启发学生细心观看线条的变化。
三、教师先示范运笔的方法:
通过方向、快慢、顿挫、提按的不同运笔,画出不同的线条。
接着将熟宣覆盖在"白描花卉"范画上面,从头画起,边画边讲白描线条的用墨运笔的特点和方法,起笔、收笔、顿笔的各种变化,让学生学习勾勒全过程。
四、学生作业:
教师给学生每人发一张放大的范画进行临摹。
注:
在临摹前,一定要仔细分析研究每一根线条的起止及运笔过程中的各种变化,才能画出原作的效果。
五、教师辅导,告诉学生临摹时不要看一笔临一笔,应理解线描是根据花卉结构、透视变化用笔的。
要认真读画,下笔前对每部分的用笔要心中有数,落笔大胆,行笔勾勒时,才能使线条活而不板滞。
六、教师讲评:
1、展出学生的临摹作品,学生自己评讲后,老师鼓励线条画得好的学生作品。
七、板书:
《白描花卉》——临摹画
"临"——是照着原作描画。
"摹"——用薄纸蒙在原作上面描画。
白描——是用墨线勾勒形象而不设色。
八、后记:
课前准备充分,通过教师示范,学生能初步掌握白描花绘的基本技法,特别是用线的把握上有长足的进步。
《盆栽植物》线描写生画
第四课时
授课时间:
200 年 月 日 星期 第 节
一、教学内容:
《盆栽植物》——线描写生画
二、教学目的:
通过盆栽线描写生,断续练习写线的技法,同时要求学生仔细观察、分析盆栽的形象特征,用线描的形式把自己的感受表现出来。
三、教学重点:
继续掌握白描花卉的写线技巧,用线造型的能力。
四、教学难点:
继续掌握白描花卉的写线技巧,用线造型的能力。
五、教学教具:
盆栽摄影作品和以此图为写生对象的线描范画一幅,运笔的示范图。
六、教学过程:
一、复习旧课:
"什么是白描?
运笔的方法讲究些什么?
(用墨线勾描形象,不设色,是中国画的基本技法之一种。
)
(运笔讲究方向、快慢、顿挫、提按等方法画出不同的线条)
二、讲授新课:
1、教师可用15分钟时间说明线描写生的作用,线描是中国画的技法之一,线描是学习中国画的基本功,前课是临摹,而这课是写生,同是学习线描的技巧,只是方法不同。
临摹是照本抄写,写生则带有创作成分。
写生时首先对写生物象作观察、分析、,理解物象的形体结构特征,根据其特征用不同的线条描绘,就可以表现出不同的质感、量感。
关键:
教学生掌握描线的技巧,用线造型的能力。
所谓"应物象形",就是此理。
2、讲解线描的技法:
教师出示画好的各种线条,让学生欣赏,理解。
教师边示范边小结:
(让学生看清楚运笔的全过程)
不同的质感、量感的写生对象,运用不同的笔法去表现。
花朵外形多曲线,花瓣细嫩多汁,用线应流畅圆润。
(用笔稍快,运笔有上、下、左、右、顺、逆的变化)
画花枝用笔多顿挫、逆锋,表现其粗糙挺劲。
三、学生画线练习。
(教师指导)
要求学生作各种线条的练习,如方向、快慢、顿挫、提按等。
四、学生作业:
大家看看这些盆花,形态多姿多彩。
要画哪一盆呢?
确定后选好角度进详细观察、分析,在纸上进行合理的构图,可以作适当的取舍,使花朵、花叶有疏、密、高、低的变化,表现枝干线条要有力,花瓣线条要柔软流畅,勾线要一气呵成。
五、教师辅导:
特别注意如何运笔勾勒线条,引导学生在什么地方先勾?
什么地方慢勾?
不同的质感如何表现?
六、讲评着重于从学生作品的效果去检查其笔法的正确与错误,使学生学有方向。
七、板书:
《盆栽植物》——线描写生画
八、后记:
有了上一节课《白描花卉》的技法基础,学生对线描盆栽植物有一定的绘画兴趣,较好的完成本节课教学目的。
《叶印》实物拓印
第5、6课时
一、教学内容:
《叶印》——实物拓印
二、教学目的:
1、通过学习实物拓印,活跃学生形象思维能力和创造能力。
2、学会实物拓印的制作方法并能利用叶子纹理制出一幅拓印版画作品来。
三、教学重点:
学会实物拓印版画的制作方法并能利用叶子纹理制出一幅版画。
四、教学难点:
学会实物拓印版画的制作方法并能利用叶子纹理制出一幅版画。
五、教学教具:
拓印范作两幅、叶子、颜料、底版纸等用具。
六、教学过程:
第一节
授课时间:
200 年 月 日 星期 第 节
一、组织教学:
检查学生用具的准备情况。
二、启发提问:
"我们前两节课绘画的对象是什么?
"(花卉)
"用什么方法表现?
"(白描、线描)
"各种花叶的形状是否相同?
"(不相同)
"你发现花叶表面有什么?
"(叶脉的纹理)
表现的方法是选用纹理清楚的叶子拓印成画。
三、板书课题:
《叶印》——实物拓印
1、讲述新知:
叶印是利用植物叶子的脉纹,在叶子上涂上颜色,印在设计好的画面上,——实物拓印版画。
2、叶印是学习利用叶子形状、脉纹,经过巧妙的构思组合,拓印成一幅完整的画面。
设计方法:
1、选定一个主题进行构图,如静物、风景或图案
2、画出简单的画稿,包括色彩调子。
3、再先叶子,在叶子上涂色,在画稿上印出来。
3、教师演示实物拓印的制作方法:
教师挂出两幅实物拓印版画,让学生观看,并说明制作方法。
接着教师演示制作全过程,然后让学生在叶子上涂色拓印的基本方法练习,以加深学生的理解。
4、指导学生欣赏作品,开拓创作思路,第7页上图画面表现的是"瓶花"以红色为底色,桌子是黑色,花瓶用黑色、黄色。
插在瓶上的叶子用白色,叶子拓印极为细致,排列有疏密,前后色彩有浓淡变化,近似透明,在红色背景衬托下叶子鲜明突出,并卢黑色桌子组成红、黑、白三色的强烈对比,艺术效果很好。
左图是一幅生动的风景画,广阔的大地上,远处有梯田、小溪、,中景有一片树林,大阳初升,金黄色的朝霞洒满大地,色彩协调统一,画面表现出生机勃勃的田园景色。
这幅作品主次分明,构图完整,简洁而有变化。
四、学生作业:
本课要求认真构思,并画好画稿,设想色调,下一节课涂色拓印。
五、教师辅导学生画设计稿。
六、布置学生在下一节课应带备叶子、颜色等拓印用品。
七、板书:
《叶印》——实物拓印
设计方法:
1、选定一个主题进行构图,如静物、风景或图案
2、画出简单的画稿,包括色彩调子。
3、再先叶子,在叶子上涂色,在画稿上印出来。
八、后记:
课堂学习气氛浓郁,学生能认真的完成课堂作业,教学内容能较好的实施。
第二节
授课时间:
200 年 月 日 星期 第 节
教学目的:
通过制作"实物制作"版画培养学生造型能力和良好有序的工作习惯。
教学过程:
一、组织教学:
出示拓印范作及有关的挂图,检查学生准备的用具,检查画稿完成程度,并作评讲,尚未完成画稿的继续起稿。
二、复习:
根据前一节课设计的图稿,指名复述拓印的方法,讲述自己构思的构图、色调。
三、学生继续作业,教师辅导:
重点在叶子的涂色及拓印的制作方法。
四、作业展评,先学生自己评述自己作业的构思,再由大家评述其好坏。
教师最后作小结。
板书:
《叶印》——实物拓印
设计方法:
1、选定一个主题进行构图,如静物、风景或图案
2、画出简单的画稿,包括色彩调子。
3、再先叶子,在叶子上涂色,在画稿上印出来。
后记:
在老师的示范教学中,学生能够迅速的掌握实物三印的基本技法,达到较好的教学效果。
但部分学生在拓印过程中没有注意好教室的卫生,在以后的教学中要严格要求学生注意。
《瓶花》综合拓印
第七、八课时
一、教学内容:
《瓶花》——综合拓印
二、教学目的:
通过学习让学生懂得把已学过的绘画、拓印及一切美术知识技法作综合运用,制作《瓶花》(综合拓印版画)。
三、教学重点:
使学生懂得从形象、色彩、材料的肌理、制版、拓印等一系列的表现方法设计画面。
四、教学难点:
综合利用各种所学过的绘画技法去表现物体形象。
五、教学教具:
瓶花、拓印版画、各种花卉资料、示范用品等。
六、教学过程:
第一节
200 年 月 日 星期 第 节
一、组织教学:
检查学生课前准备的学习用品。
二、师生共同简要回顾五年内已学过的美术知识技能:
中国花鸟画、花卉白描、色彩知识、(色彩个性、色的配合运用)、实物(切面)拓印、纸版画、设计制作等的知识与技法要领,师生共同作简要复述。
板书课题:
《瓶花》(综合拓印)
三、讲授新课:
本课运用已学过的知识技能,以瓶花为题材,创作一幅综合拓印版画。
1、什么叫综合拓印呢?
(就是用各种不同性质的材料,按构图需要组合在一起制成底版,用色彩拓印出来,再用不同方法的压印补画面之不足,使之取得更佳效果。
这一课《瓶花》(综合拓印)就是用这种方法创制的。
)
2、出示《瓶花》及另一题材的综合拓印版画,指导学生欣赏。
3、讲解综合拓印的制作方法:
利用步骤图讲授。
(1)构思画稿:
瓶花是规定的题材,通过"花"表现什么主题?
(以中国花鸟画借物抒情的象征手法作启发,如梅花象征不畏强暴的坚强性格,荷花有出污泥而不染、洁身自好的品质,牡丹象征宝贵等;又可通过画面的构成形式表达主题,如教材中的左上图,大红的鲜花组成圆形的主题,表现出团结一心、幸福美满的意念。
)
通过欣赏使学生创作思路得到启发启发,理解构思画面必须立意巧妙,主题鲜明。
瓶与花,花是主体。
必须通过主体的造型,表达主题。
(2)形式美的创造:
第一步:
按稿制版,着意选择不同肌理材料,如叶子、钮扣、瓶盖、水果切片、各种线绳、编织物、纸版各类纹理清楚的布料等,制成综合拓印底版。
第二步:
拓印。
着意处理色调,用色彩语言表达主题,用色要有目的,不能乱用。
一般版画的底色多是深、重的,在拓印前,可将画纸涂上所需要的底色,再进行拓印。
教师示范全过程。
小结:
让学生齐读课文,指名读"拓印方法",对不明白的地方让学生发问,由教师解答。
四、布置作业,教师辅导:
本课以瓶花为题材,确定主题,创作画稿,同时考虑材料的选用,色调的设计。
重点培养学生的创造性。
五、评讲:
重在鼓励创新,宣布下一节课任务为制版、拓印,要求学生按画稿考虑需要用什么材料、工具,课后作好准备,在上第二节课时带齐。
第二节
200 年 月 日 星期 第 节
继续前课,完成底版制作,拓印出作品,从中培养学生耐心细致的工作习惯。
一、组织教学:
检查学生是否带齐学习工具,检查画稿完成的情况。
二、学生继续作业:
教师指导学生按画稿制版,在进行拓印前要使全体学生集中注意听教师重述拓印的顺序,才允许拓印,学生作业时出现的困难,教师必须给予具体指导,多加鼓励。
三、展览学生作业。
1、指名学生自己评述。
2、教师小结本课作业情况,鼓励作业有创新意识的学生。
七、板书:
瓶花——综合拓印
一、步骤图
二、基本方法:
三、注意事项:
八、后记:
学生动手制作的兴趣浓厚,并且在前一节课的基础上,学生对本节课的教学重难点较易掌握,并且注意了教室的卫生。
《花瓶》设计
第9、10课时
一、教学内容:
《花瓶》——设计
二、教学目的:
1、通过学习,知道我国精湛的陶瓷艺术享誉世界,从而增强学生的爱国主义感情。
2、学习简单的花瓶造型设计及纹样装饰,培养学生的创造能力。
三、教学重点:
学习简单的花瓶造型设计及纹样装饰,培养学生的创造能力。
四、教学难点:
花瓶设计方法新颖,有创意及纹样装饰的设计方法。
五、
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