小学数学教师教学经验总结最新工作小学数学教师教学工作总结.docx
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小学数学教师教学经验总结最新工作小学数学教师教学工作总结
小学数学教师教学经验总结最新工作_小学数学教师教学工作总结
a;在今后的教学中我会不断反思,不断创新,使不同的学生得到不同的发展,一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴,我将扬长避短,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
下面给大家整理了关于小学数学教师教学经验总结,方便大家学_。
小学数学教师教学经验总结1
本学期,我承担二年级一班和二班的数学教学工作。
由于自己的经验匮乏,能力有限,所以始终坚持从各方面严格要求自己,积极向其他有中考经验教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业的工作,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作总结如下,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,以促进以后的工作更上一层楼。
一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,采用不同的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备。
二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学_需求和学_能力,让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师,在教学上,有疑必问。
对于各种中考题型积极征求其王主任和张晓华老师的意见,学_她们的方法,做到边听边讲,学_别人的优点,克服自己的不足,改进工作。
四、真批改作业,布置作业做到精读精练。
有针对性,有层次性。
为了做到这点,我常常到网上收集资料,对历年的中考试卷进行筛选,力求每一次练_都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真,分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作,注意分层教学。
为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导,并不限于学_知识性的辅导,更重要的是学_思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先了解他们的心结,让他们意识到学_的重要性和必要性,使之对学_萌发兴趣。
通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学_并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学_中去。
这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学_转化到自觉的求知上来。
使学_成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上,再教给他们学_的方法,提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,我利用中午午休时间给他们补课,把他们以前学_的知识断层补充完整,这样,他们学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也随之增加。
六、积极推进素质教育,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
在教学的过程中,由于学生已有_惯的养成,不良行为_惯的影响,有很多预想的目标没有达到,还有很多不足,主要在以下发面:
1、没有良好的学__惯;由于学生之前没有养成良好的做题、批改,审题等_惯,导致学生吃等食、不做题、听课不认真、答上就对的思想严重,影响了中考的数学成绩。
2、给学生做题的时间不足,做题熟读强调不够。
另一方面,以后教学中,主要从以下几方面改进:
1、从基础上培养学生良好的学识_惯。
2、充分调整课堂学_结构,让学生充分的落笔,培养学生良好的作题_惯,答题_惯。
3、充分发挥学生的主体作用,师少讲生多说。
4、加大对尖子生做题方法的指导和培养,做好教学工作计划。
小学数学教师教学经验总结2
三班班的数学教学工作,为了提高自我的教学水平,从开学我下定决心从各方面严格要求自我,在教学上虚心向同行请教,结合本校和班级学生的实际情景,针对性的开展教学工作,使工作有计划,有组织,有步骤。
回顾一年的教学工作,我们有成功的经验,也发现了不足之处。
以下是我高三一年来一点看法。
一、学生在学_过程中存在着几点问题:
1、很多问题都要靠我讲他们听,我讲得多学生做得少,同学们不善于挤时间,独立动手本事比较差,稍微变个题型就不知所措,问其原因,回答不会,做题没思路,一没思路就不想往下做。
平时做题少,很多题型没有见过,以致于思维水平还没有到达必须高度,做起题来有困难。
2、基础知识掌握的不扎实,有些该记忆的公式没有记住、该理解的概念没有理解,尤其是立体几何基本问题的求法,复合的求导法则等,导致做题时不知该用哪个公式,还得去翻书。
3、上课听课的效果不好。
大部分同学都说,课堂上我讲的东西极大部分能听懂,但一到自已做题就不会。
其实这部分同学听懂的只是对某一道题表面上的东西,其实质的东西,它所蕴含的思想方法,没有融入到其大脑中,不会举一反三,没有从问题的表面看到本质,思维没有得到升华,课下又不巩固复_,导致讲过的题型仍然不会做。
4、此刻有少数学生比较懒,没有养成良好的学__惯,有些问题他明白思路后,就只明白说不动手,数学课桌子上不准备草稿纸,以致于每次考试都犯了眼高手低的毛病,得不了高分。
二、对于以上学生存在的问题,用了以下的一些基本办法:
1、关爱学生,激起学_。
我明白热爱学生,走近学生,哪怕是一句简单的鼓励的话,都能激起学生学_数学的兴趣,进而激活学_数学的思维。
2、强化基础知识的记忆,对一些重点知识、一些性质进行不定时的测验,及时检查他们对基础知识的掌握程度,以便因材施教。
3、提高课堂45分钟效率。
课前认真备课,把可能遇见的情景逐一解决,并时常练一些题同时归纳近几年的主要题型和所有的知识点。
在课堂上我尽量把一些解题的主要思想方法和基本技巧,比如数形结合思想、方程的思想、化归与转化思想,选择题中的直接法,排除法,特殊植法,极值法等教给他们,即使他们不能立刻学会,但时间久了,自然而然的就能把方法融入解题当中了。
4、高三复_注意到低起点、重探究、求本事的同时,还注重抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点,培养良好的审题、解题_惯,养成规范作答、不容失分的_惯。
课下个别辅导,经过辅导能明白哪些知识存在问题,或者是我上课遗漏的问题,都能及时得到解决。
5、认真分析数学临界内的临界生和临界外的临界生的学_数学的状态。
比如说每次测试都能在90分以上的同学,应提议他们课后可做一些适合自我的题目。
对一些数学“学困生”,鼓励他们多问问题,多思考。
采用低起点,先享受一下成功,然后不断深入提高,以致到达适合自我学_情景的提高和提高。
三、以后工作不可忽视问题
大家都明白,以上的都是每位高中教师的常用的方法。
可是说与做完全是两回事。
我觉得这重要的是需要我们的坚持不懈。
我们常说学生需要住承受失败之痛,实际上,往往我们年轻教师更需要不怕失败,勇于向前的精神。
在今后的教学之中,我觉得我应当还注意很多。
1、一开始我们就不能松懈,扎扎实实的把学生的基础知识打牢。
重视知识的“过程”教学,即基本概念、原理、定理、公式的构成、推导过程、相互联系和应用范围。
不然在高三一轮复_中由于时间安排偏紧,急于赶进度,试图挤出更多时间进行解题训练的情景下将会造成基础不实,知识点覆盖面小,不能构成完整的知识网络的大问题。
2、课堂教学目标的制定,应当尽可能的清楚。
对于每个目标,应当分解在每一节课的资料之中,便本事目标成为看得见、摸得着、抓得住、可操作的“实体”。
3、注意将解题方法和数学思想和方法的训练分开,不要认为只要多做题目,数学思想方法就自然而然地掌握了,我们应当在讲解基础知识的同时渗透数学思想方法。
如讲解等差数列的通项公式是自然数的一次时,在一条直线上,公差d为此直线的斜率,隐含在等差数列中的方程思想、数形结合思想就体现了出来。
同样,在解题训练中,隐含在解题方法中的数学思想方法应当有效地加以揭示,注意例题教学作用的发挥。
讲题目不要贪多求难,多归纳题型,揭示规律,解后反思,举一反三。
以练代讲,以讲代练都是不可取的。
小学数学教师教学经验总结3
首先感谢校领导对我工作的指导与认可,感谢诸位老师对我的热忱帮助、关心,感谢孩子们对我的喜欢、爱戴与尊敬,感谢家长对我工作的.理解、倾心与支持。
我始终坚信一个人只要真诚的付出,踏踏实实的走自己的路,回眸一望,总会留下一道道值得回忆与思索的足迹。
匆匆忙忙中一个学年又已度过,回首这一学年的班主任工作,充满了机遇与挑战。
在这一年中,我成长了许多。
思想积极要求上进,工作上认真负责,业务上刻苦钻研。
始终铭记“做为一位老师一定要有责任心。
”我踏实地作好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,伴随着孩子成长的足迹,咀嚼着埋藏在心底的记忆,现将本学期的工作总结如下:
一、培养学生良好的_惯。
作为一年级的数学老师有多少苦,多少累我不清楚,但无论风和雨,泪与汗,我都会下定决心将普通而又平凡的班主任工作做好。
一年以来,孩子在我眼中明显的长大了,尤其是良好_惯的养成,一年级孩子年龄小,纪律涣散,自控力差,我主要从培养学生良好_惯入手,课堂上进行趣味教学,让学生在玩中学、学中得,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的课堂、生活纪律,从点滴做起,通过学_让孩子养成正确的学_方式。
有句话说:
“抓在细微处,落在实效中”,班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效。
一年里班级开展了有意义的体验活动如“我为妈妈洗脚”、“老师为我剪指甲”“吹泡泡活动”“查字典”“我是勤务员”、“做妈妈的小帮手”和“父母的生日我知道”等目的是要促进亲子关系的建立,让孩子充分体验到父母对他们的爱,增进孩子对亲人的尊敬、爱戴与关心。
根据学生的兴趣、爱好,结合”我能行”活动,在班内开展了”我爱读书比赛、课本剧表演、小小作文交流会、图书借阅活动、猜谜语、讲故事、朗读比赛等。
通过活动,学生的合作能力得到了提高,增进了同学之间的友谊,学生对这类活动乐此不彼,兴趣盎然,积极地投入到班级活动中去。
二、教学工作。
努力做到认真备课,上课,钻研教材,注重视听、课外资源的利用、开发。
尽最大能力的提高教育质量,努力学_课件制作。
教学中我很注重面向全体学生,挖掘每名学生的闪光点,因材施教,充分发挥评价、赏识作用,利用评价优势促进学生学_意识,增请学_兴趣。
在课堂上让学生成为真正会思考、会学_的小主人。
每一个孩子都能体会成功的喜悦。
日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙的高兴,忙的开心,我将更加无悔。
努力工作,不断完善自己,提高自己。
小学数学教师教学经验总结4
时间过的真快,转眼间到了期末,本学期,我结合自己教学工作的要求,从各方面严格要求自己,虚心学_,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
现结合一个学期的教育教学情况,总结如下:
一、坚持课前认真备课,做到因材施教。
刚接手这两个班,我首先通过分析摸底,访问相关老师,大致掌握一些情况。
针对学生的实际情况,在教学中认真钻研教材,把握好教材的重点和难点,根据教材内容以及学生的实际水平和特点,选择适当的教学方法,寓教于乐,尽可能使学生学得轻松、愉快。
做到了以下几点:
①降低起点,设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。
我把每节课的内容分成几个层次,由浅入深,步步深入,一道题拆成几个小题,最后组合,使学生日有所学,学有所得,真正体会到成功的喜悦。
②查漏补缺,铺
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