上海市徐汇区高三一模语文试题及答案word版.docx

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上海市徐汇区高三一模语文试题及答案word版

徐汇区2018~2019学年第一学期高三年级质量调研

语文试卷

（时间150分钟，满分150分）2018.12

考生注意：

1．答卷前，考生务必在答题纸上将自己的姓名、准考证号、所在学校及班级等填写清楚。

2．所有试题的答案必须全部涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上，写在试卷上一律不给分。

答题时应注意试题题号和答题纸题号一一对应，不能错位。

一、积累应用l0分

1．按要求填空。

（5分）

⑴锲而不舍，____________________。

（____________________《劝学》）

⑵柳永的词《八声甘州》“_______________，_______________，_______________”三句描写，以“渐”字领格，勾勒出一幅深秋雨后的萧索图景。

2．阅读新闻周刊记者采访金庸先生的片断，按要求选择。

（5分）

记者：

金庸先生，您辞去浙大人文学院院长和博导的职务，在81岁高龄远赴剑桥攻读历史学硕士，？

金庸：

原先王朔批评我的小说太俗了，我并不在乎，我写通俗小说，俗是免不了的。

现在有人公开批评我学问不好，我就相当地重视了。

学问不好是事实，唯一补救的办法是令自己的学问好一点，不是好过别人，而是今天好过昨天的自己。

⑴依据金庸的回答推断出的提问句，填入空格处恰当的一项是（）。

（2分）

A.与有学者批评您忙于院长事务、没精力做学问有关吗？

B.与王朔先生批评您眼界太窄、您的武侠小说太俗有关吗？

C.与有媒体批评您不甘寂寞、借高龄求学来炒作有关吗？

D.是因为有学者批评您学问不够，您想拿学位来证明自己吗？

⑵下列各组句子中，能代表金庸先生态度的一组是（）。

（3分）

①世事洞明皆学问，人情练达即文章。

②虚怀若谷，方能容纳百川。

③知之为知之，不知为不知，是知也。

④古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

A.①②B.②③C.③④D.①④

二、阅读70分

（一）阅读下文，完成第3—7题。

（16分）

新媒体传播与城市文脉保护孙玮

①二维码在2017年夏季的上海吸引了世界的目光。

这个渗透在我们日常生活中的移动网络小端口，竟然成了人类两百万年浩瀚历史的未来象征，“‘大英博物馆百物展：

浓缩的世界史’上海展”的第101件展品，是一枚由100组文物构图而成的“二维码”。

上海选中二维码作为本地化且能够代表人类未来的展品，让不少人质疑：

二维码这样的新媒体，只不过是个传递信息、再现现实的工具，如何可能成为未来的象征？

何以能够承担保护城市文脉的功能？

②论及新媒体与城市文脉的关系，不少人存在负面认知：

在抹平疆界的全球化狂潮中，新媒体是切断文脉的助纣为虐者。

有意思的是，有学者提出了相反的观点：

“在新媒体研究中，人们正力图解释新媒体何以既是一种实践活动，也是一种文本呈现，同时又是一种关系处理过程。

借助它，不同空间被媒体实践活动联系在一起。

”依据这个思路，新媒体与城市文脉的关系，有了重新塑造的可能。

③二维码在上海的另一个公共事件中也成了主角。

在媒介称之为“中国第一个露天博物馆”里，梧桐树、建筑物、弄堂门口赫然悬挂了标注为“思南露天博物馆”的二维码。

在这里，人们可以用手机扫描展品上的二维码，边看展品，边听手机里的语音介绍，游走于思南公馆。

新媒体传播使得文字、声音和影像可以交织融合，为游览者创造了一个由地理、叙事、影像、意义等多重空间并置的世界。

游览者说：

“以前来这里就是拍拍照、喝喝茶。

现在这种博物馆模式，为我们创设了一种全方位解读公馆的体验。

”与看电视和用电脑上网完全不同的是，游览者的身体是处在相关联的实体空间中，人的感官在实体、虚拟空间来回穿梭、反复切换，人们感受到的思南公馆不仅仅是实体空间中的，也不完全是虚拟叙事中的，它是虚实相生的“复合空间”。

这个空间再现了城市历史与实物遗存，能唤起人们的认知与记忆。

身体的全息体验，才是最重要的城市叙事方式，拿着手机游走于这个空间的每个人，就是城市叙事的主体。

④用身体感知城市，并不是什么特别新鲜的事情。

德国思想家本雅明早就用“都市漫游者”的意象，留给世人一个感性的巴黎，它与现代性城市规划中的那个法兰西首都形成鲜明对照。

本雅明的理论“城市不应概念化为单一的同质的空间，而应视为依据大众使用和体验建构起来的多重场所”，为后来者开辟了理解城市的路径。

信息流贯穿的思南露天博物馆，将存留在上海城市肌理之中的文化符码，通过新媒体嵌入人们的生活，促成了大众与城市文脉的接触与对话，城市文脉以另类方式延续、伸展在人们的日常生活中。

⑤思南博物馆的“思南读书会”“纪实空间”“朗读亭”等许多项目都借助微信公众号来运作。

这些公众号以思南地区独特的历史文化为核心，建基于非常深厚的“卢湾”情结、上海认同。

这些项目在实体空间持续性、常态化的活动，与公众号虚拟空间的传播互相呼应、融为一体，生产出一个历史与当下互嵌的思南公馆城市空间。

新媒体除了发挥报道事实、宣传观念、引发舆论等大众媒介的传统功能，其意义更在于创造一种附着记忆、强化认同的新型空间，城市文脉便是这个新型空间的灵魂。

⑥传播之于城市文脉保护的作用，在移动网络时代发生了颠覆性转变。

传播不仅仅是虚拟空间中的文字、影像叙事，传播更生成了城市文脉的新形态，将城市文脉植入到大众的生活实践中。

如果将城市看作一个由地理、信息、意义等交织而成的网络，那么城市文脉是表现在、潜藏于、渗透进这多重网络之中的。

新媒体传播的价值在于，以时空重组、穿梭虚实等方式打通这些网络，创造出崭新的社会实践，促成人与人、人与城市的交往与对话。

⑦在新媒体研究中，二维码常常被视为一个交互界面。

所谓交互界面，最简单的意义，是指打通人—机之间的隔膜。

二维码联结着两个大相径庭却又彼此依赖的世界，并被不断创生出新的链接形式，成为人类走向未来的重要媒介。

被二维码渗透的城市也可以视为一种交互界面，社会多重网络在此汇聚、互嵌、再生，新型社会实践将不断涌现，城市文脉得以创造性地延续。

3.开篇叙述“二维码展品”事件，对其作用分析正确的一项是（）。

（2分）

A.以公众对“二维码”的负面认知引出下文的论证。

B.以新媒体的真实事件，引发公众关注，引出论题。

C.以“二维码”事件这一有信度的论据来支撑观点。

D.为下文思南公馆“二维码”成为主角起铺垫作用。

4．第②段中画线词语“抹平疆界”在文中指的是。

（2分）

5.下列说法与第④段本雅明的理论相符的一项是（）。

（3分）

A.大众的生活实践对接了城市文脉，城市就不易被同质化。

B.如果城市被规划而具现代性，就会被概念化为单一空间。

C.只有新媒体介入大众的生活实践，城市才能不被同质化。

D.只要为大众提供生活生产的场所，城市就不会被同质化。

6.用第②段中“新媒体又是一种关系处理过程”的观点，分析第⑤段思南博物馆事例。

（4分）

7．本文针对公众质疑进行回应，其阐释是否达到效果？

请做出判断并说明理由。

（5分）

（二）阅读下文，完成第8—11题。

（15分）

因为我是一个父亲梅子涵

①明天，女儿就要返回巴黎。

今晚，她和同学聚会，到现在还没有回家。

②我睡不着，在二楼坐着等，到一楼门口站着等。

透过大门的玻璃看着外面的小路，小路上只有小路，只有深夜，只有一点儿声音也听不见。

可是我现在想听见声音，想听见是女儿回来了，哪怕看见走过去的不是女儿，哪怕它也不是这深夜小路上很贵重的脚步声，因为我听见的时候会想，这大概是女儿了，我就会准备了开门。

这样地仔细听着，准备开门，可却不是她，脚步声便是我这时最重要、最单调、最丰富的心思。

我还可以有什么别的心思呢？

如果有别的心思，那么也只有是从这个心思里生出来。

这个心思是现在这个时间的母题。

③这时隔壁小毛家刚满月的小女儿啼哭了几声。

这样的细嫩声简直就像安徒生童话里的梦神，朝你呼出了一口无限软的气，让窗里窗外、小毛家窗外的树、我家门口的路，都成了恍然飘忽的梦。

刚满月的小女孩，你细嫩地一哭，妈妈就喂你吃奶，爸爸就给你换尿布，他们和你都是在一个最无忧的童话里，你正是你的父母的梦神，连安徒生也很难写出它的安详。

④可是门外的路上仍旧只有小路，只有深夜，只有一点儿声音也听不见，没有女儿的脚步声。

她不是刚满月，细嫩的声音只在我们耳边、眼前；不是五岁、十岁，玩耍的脚步只在家门口；十八岁那年，中学领着他们去一个水边的小镇，大概是想让他们最后一次松垮地走走，天真地闹闹，说说惆怅和茫然，提前喝一杯告别酒，就要参加生命一世最大的考试了，每一天的路都走得颤抖。

她站在路边的电话亭打电话回家，告诉我大家都喝黄酒了，大家都说，马上就要分开了。

她电话里的声音满是迷雾般的水汽，我知道她也是颤动着想哭的。

可是那时，我完全没有去想到，这一场最大的考试，接着的大学，接着的继续长大，都只是她会和我的分开、和妈妈分开的序幕。

而其实，只要会分开，那么之前的每一天都只是序幕，可是那时我哪里能够想得到？

⑤女儿现在的脚步是在巴黎走，在欧洲和别的国家走，偶尔一年或两年，才走到中国上海的家门口。

上海的家只是她偶尔回来住几天的地方。

而那几天，她还要忙碌地走出去，和人轻松地说这话，和人严肃地说那事。

一个人的长大如果还是在他没有长大时的路上，那么是不是就可能不被注视、不被喜欢、不被人夸赞地说：

“你真是棒哦！

”如果一个人永远还是童年路上的溜达者，那么即使门口的路上昼夜亮着路灯，生命的气质里是不是就不会有溢彩的流光？

⑥我很矛盾地这样想这么问，是因为我只能这样想着问着慰问自己。

我已经想了很久，慰问了很久。

我没有答案，因为我也早不是走在很小的时候、很年轻时候的家门口了。

我的脚步早就踩在了无数地址、五湖四海。

我的外祖母，我的父亲母亲，他们也总是在看得见家门口小路上的窗口前等啊等啊，一直等到我走到家门前的路上……抬头看去，窗口已经没有外祖母，也没有父亲，总算母亲还在。

而窗口终究都会空的，站在路上，看着窗口，我们只能对自己说：

“空了。

”而那时，我们可能也的确很棒了。

想过来说过去的矛盾啊！

⑦而我现在站在这儿，女儿走到门口，门里看着门外，门外看着门里，真真实实，什么也不少，虽然是夜里，没有那么亮堂，但那短短的一会儿，眼里是流光的，心里是溢彩的。

一个当父母的人，一天的日子，就算拉上红颜色的帷幕了，明天怎么开始，那就随便它怎么开始吧。

⑧我不能不叹息，因为偏偏这时一个计算题从母题里生出来了。

我算着，假如我可以再活20年，女儿一年回来一次，每一次我都在她离开的前一个夜晚站在这里等候她，那么我就还可以有20次。

假如我只可以再活15年，那么我就只有

15次。

即使还可以有30次，它也是这么少，怎么会这么少啊？

⑨数学的计算啊，你就这么把我这一天快落下的红帷幕算得有些忧伤了。

⑩其实每一次，去巴黎，离开的时候，在机场告别，我拥抱着她，心里也是这样想，又减少了一次。

安徒生在他的童话里很喜欢写类似伤感的句子：

减少了、减少了，故事结束了。

⑪我想，还是打个电话吧，问问她是不是快到家了。

可是这时又有脚步声了。

这时的路上终于不是只有路了，女儿走到了门口。

我开了门。

我把红幕拉上。

我对她说：

“早点睡，明天夜里在飞机上又睡不好。

”明天夜里她睡不好的时候会想起今晚我站在这里等她吗？

而明夜的这时我照旧会想，她在已经飞行很远的飞机上睡得好吗？

上海到巴黎很远！

她从小到大，我总是在一个单调的心思里打滚，滚得疲劳，又乐此不疲。

⑫因为我是父亲。

父亲和母亲都会这样单调，其实，他们都非常丰富。

8．赏析第②段语言运用的特点。

（4分）

9．本文由“脚步声”写到“脚步”，结合内容分析其行文思路。

（4分）

10．第⑦与第⑪段都写了女儿走到门口的情景，辨析其作用。

（3分）

11．联系全文，赏析结尾段。

（4分）

（三）阅读下面的诗歌，完成第12—14题。

（8分）

送门人欧阳秀才游江西

（宋）梅尧臣

客心如萌芽，忽与春风动。

又随落花飞，去作西江梦。

我家无梧桐，安可久留凤。

凤巢在桂注林，乌哺不得共。

无忘