部编版语文四年级上册单元快乐阅读试题含答案全册.docx
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部编版语文四年级上册单元快乐阅读试题含答案全册
第一单元快乐阅读
比较阅读《观潮》片段与《钱塘江秋潮》,完成练习。
[甲]观潮(节选)
钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年一度的观潮日。
这一天早上,我们来到了海宁市的盐官镇,据说这里是观潮最好的地方。
我们随着观潮的人群,登上了海塘大堤。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。
远处,几座小山在云雾中若隐若现。
江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。
大家昂首东望,等着,盼着。
[乙]钱塘江秋潮
九月的一天,我来到钱塘江边,观赏那举世闻名的钱塘江秋潮。
江边,几座山峰突起。
山上,人山人海。
山顶上,人们正焦急地望着地平线,等待着秋潮到来。
开始,远处的江面水平如镜。
突然,远处的江面上出现了一个个小白点。
不一会儿,那白点连成一条细长的白线,侧耳倾听,隐隐传来“轰隆、轰隆”的响声,一瞬间,就像擂起了阵阵战鼓,震耳欲聋。
转眼间,潮水便涌向眼前,波涛起伏,旋涡急转,浪花飞溅,好似一座巨大的水墙,气势犹如万马奔腾,令人心惊胆战。
潮水涌来,汹涌澎湃,掀起七米多高的浪头,声传数十里,我为“滔天浊浪排空来,翻江倒海山为摧”的自然景观所折服!
啊,钱塘江秋潮,真不愧为天下奇观!
1.【词语理解】“天下奇观”在甲、乙两文中的意思是()
A.钱塘江大潮在世界上是独一无二的景象。
B.钱塘江大潮是世界上雄伟美丽而又不多见的景象。
2.【结构梳理】甲文采用“总—分”结构,独具特色,先总写_____________________
,紧接着具体写人们的期盼。
乙文按照记叙文的常见形式先交代了观潮的、、,接着写的壮观场面。
3.【想象理解】读甲、乙文中画线部分的句子,想象画面,完成练习。
(1)甲文中画线部分描绘了几幅()的画面,乙文中画线部分描绘的则是()的画面。
A.动态B.静态
(2)甲文中画面描绘的景物有()。
(多选)
A.宽阔的钱塘江B.平静的江面C.屹立的镇海古塔
D.云雾中的小山E.人山人海的大堤F.下着的小雨
(3)乙文中描绘的画面,我想用这个词来形容。
4.【语言运用】下面是状状为钱塘江大潮写的导游词的开头,请你试着结合甲、乙两文中的好词好句将它补充完整。
大潮就要来了,要录像的,请大家做好准备。
听,大潮离我们很近了,你听到“轰隆、轰隆”的声音了吗?
那是潮水的声音。
快看啊,远处出现了______________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
【材料一】
庐山景区信息
景区级别:
AAAAA
景点地址:
江西·九江
开放时间:
6:
00—20:
00
景点主题:
山脉
门票价格:
淡季(12月1日—次年3月31日):
135元/人
旺季(4月1日—11月30日):
180元/人
【材料二】瀑布是庐山的一大奇观。
庐山瀑布被誉为中国最秀丽的十大瀑布之一。
唐代徐凝这样写道:
“虚空落泉千仞直,雷奔入江不暂息。
千古长如白练飞,一条界破青山色。
”
1.【分析判断】结合材料一判断下列说法的对错。
(1)庐山位于江西省九江市。
()
(2)庐山景区的开放时间为早上6:
00到晚上22:
00。
()
(3)状状在“五一”期间去庐山游玩,其门票价格为135元/人。
()
2.【阅读理解】读唐代徐凝所写的诗,完成练习。
(1)这首诗的前两句是动态描写,后两句是静态描写。
(2)“千古长如白练飞,一条界破青山色”中,作者把瀑布比作“”,是诗人从______(视觉 听觉 触觉)的角度,描写了瀑布的和。
3.【想象拓展】读徐凝所写后两句诗时,你的眼前浮现出了怎样的画面?
写一写。
_____________________________________________________________________
◆想象着画面的同时,我想起了另外两句描写庐山瀑布的诗:
___________________,
_____________________。
第一单元快乐阅读参考答案
对比阅读
1.B
2.钱塘江大潮被称为天下奇观潮来前时间地点人物潮来时
3.
(1)BA
(2)ABCD(3)惊涛骇浪
4.一个个小白点。
不一会儿,那白点连成一条细长的白线。
转眼间,潮水便涌向眼前,波涛起伏,浪花飞溅,好似一座巨大的水墙。
潮水涌来,汹涌澎湃,掀起七米多高的浪头。
非连续性文本阅读
1.
(1)√
(2)×(3)×
2.
(1)动态静态白练视觉形态颜色
3.苍翠的青山中,一条银白的瀑布从天而降,挂在山间。
飞流直下三千尺疑是银河落九天
第二单元快乐阅读
人人都能成为“蜘蛛侠”
在一面白色的墙壁上,一位男性稳稳地贴在墙面上,而且他完全没有借助任何绳索和梯子,却能像蜘蛛一样在墙壁上肆意“走动”。
要知道,在地面上,他连一个引体向上都做不了,现在他竟然能攀登这面垂直的墙壁!
是什么让他实现了“蜘蛛侠梦”呢?
原因在于他身上那套特殊的装备。
这套特殊装备实际上是科学家们“偷师”大自然的成果。
长期以来,有一个问题一直困扰着科学家们:
壁虎、蜘蛛等动物为什么可以在墙上跑来跑去而不会坠落?
我们是否可以复制这种能力?
于是科学家们决定先行研究壁虎。
他们发现,在壁虎的脚趾上,有成千上万的微小绒毛突起。
当壁虎攀爬墙壁或天花板时,这些突起会和它们发生紧密接触,产生范德华力,这样,壁虎就能贴在墙壁上,甚至在墙上走动或奔跑了。
但即使是纳米级的仿壁虎脚趾,也远没有壁虎的“高超技艺”。
怎样才能让仿壁虎脚趾和墙壁更加紧密地接触呢?
科学家们想到了压力。
他们制造了带有许多绒毛的吸盘,加入了可以抽出空气的活塞,活塞通过脚部的马镫控制。
当脚部的马镫下降时,活塞就可以从吸盘里抽出多余的空气,吸盘外的压力比吸盘内的压力大,吸盘受到挤压,吸盘上的“毛”就会贴近并紧紧抓住墙壁,激活范德华力。
这种吸盘和活塞的结合适用于较为光滑的平面,如果是凹凸不平的墙壁,反倒显得毫无用处了。
对此,科学家们把注意力转移到另一种动物身上——蜘蛛,希望能“偷学”蜘蛛爬行的“秘籍”。
在观察蜘蛛在不平整的墙壁上爬行的过程时,科学家们发现蜘蛛身上有许多极为巧妙的向下的钩刺,当蜘蛛不小心悬空时,这些钩刺可以抓住墙壁的表面,保证蜘蛛不往下坠落。
蜘蛛的巧妙结构让科学家们惊叹不已,他们将这个微型钩刺和磁铁结合,研制出了可以攀爬凹凸表面和金属材料的平面的设备。
壁虎和吸盘、蜘蛛和磁铁的结合几乎征服了所有材料和形状的表面,也许在未来,任何人都可以成为“蜘蛛侠”。
1.【提取信息】文中所提到的攀爬设备是科学家们从和身上得到启示而发明的。
2.【品析句子】文中画“”的句子起到的作用有()。
(多选)
A.承上启下B.激发阅读兴趣C.引发读者思考D.总结全文
3.【分析判断】最后一个自然段中“几乎”一词能去掉吗?
判断状状和成成的说法的对错。
状状:
不能去掉。
“几乎”一词说明这种设备并不能征服所有材料和形状的表面,只是征服了大部分材料和形状的表面。
()
成成:
可以去掉,对文章的内容没有影响。
()
4.【提问策略】下列问题是从什么角度提出的?
选一选。
A.短文内容B.短文题目C.描写手法D.联系生活
(1)我们小学生也能成为“蜘蛛侠”吗?
()
(2)短文中描写的这种攀爬设备可以应用在哪些地方呢?
()
(3)为什么蜘蛛可以在墙上跑来跑去而不会坠落?
()
(4)文中多处运用了设问的修辞手法,这样写有什么好处呢?
()
5.【运用策略】读完短文后,请提出一个引人深思的问题。
_____________________________________________________________________
【材料一】有关数据显示,我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别高达800万吨和300万吨,每年浪费食物总量折合粮食约500亿千克,接近全国粮食总产量的十分之一。
经推算,我国每年至少倒掉约两亿人一年的口粮。
与此同时,饥饿却仍是人类的头号杀手,全球平均每年有1000万人因饥饿丧命,每六秒就有一名儿童因饥饿而死亡。
【材料二】关于如何看待一名大学生因倒剩饭被知名外企辞退的调查
1.【句段分析】材料一主要运用了什么说明方法?
()(多选)
A.举例子B.列数字C.打比方D.作比较
2.【问题思考】从以上两则材料中,你发现了什么问题?
并想想解决的办法,写在表格里。
发现的问题
解决的办法
3.【实践运用】结合材料一、材料二以及你的发现,你认为以下宣传语哪一句最好?
并说明理由。
A.浪费粮食可耻!
B.发现浪费粮食者,有关部门将对其进行严厉批评,情节严重的将对其进行处罚。
C.节约粮食是一种美好的品质,节约粮食就等于爱护我们的家园。
我认为()句最好,因为__________________________________________
________________________________________________________________________
第二单元快乐阅读参考答案
类文阅读
1.壁虎蜘蛛2.ABC3.√×4.
(1)B
(2)D(3)A(4)C
5.这种装备会对我们的生活带来哪些坏处?
非连续性文本阅读
1.BD
2.我国浪费粮食的现象十分严重,并且部分人对浪费粮食的问题认识不足
加大对节约粮食的宣传力度
3.CC句宣传语语气亲切委婉,具有劝人节约粮食的意味,令人容易接受,而A、B两句宣传语语气太强硬。
第三单元快乐阅读
比较阅读《观潮》片段与《钱塘江秋潮》,完成练习。
蟋蟀出世记
法布尔
①想看蟋蟀产卵的人,不必花一个钱做准备工作;他只要有点儿耐心就够了。
布封称这耐心是天才;我愿略降一格,称之为观察工作者的最可贵的品质。
我们在四月,或最迟五月,把乡野蟋蟀一雌一雄地单独关在盛有底土的花罐里。
可以用莴苣叶做它们的食物,隔一段时间换一次新鲜的。
容器口上盖一块小玻璃板,防止蟋蟀逃走。
②一些很有意义的资料,就是通过这种简陋的设备获得的。
需要的话,还可以利用优质金属网做的笼子,作为辅助设备。
现在,我们来监视产卵过程,但愿能保持高度警觉,不要错过产卵良机。
③时至六月的第一个星期,坚持不懈的观察工作开始收到令人欣慰的成效。
我忽然看见母蟋蟀站在那里一动不动,产卵管垂直插在土里。
对我有失礼貌的偷看行为,它毫不介意,依然长时间定在一个点上不动。
最后,它拔出自己那把点播种子的小铲,草草扒拉几下,抹掉钻眼的痕迹;它稍微喘口气,又溜达到另一个地点,再度开始往土里插产卵器;它这儿插一下,那儿插一下,所有可以利用的地皮都点播到了。
这情形和大家熟悉的白面螽(zhōnɡ)斯一样,只是操作速度比螽斯缓慢。
二十四小时过去,我觉得产卵结束了。
但为了做到更可靠地掌握情况,我又继续观察了两天。
④两天过后,我开始搜索土层。
卵粒呈稻草黄色,都是有两个终端的小圆柱体,长约三毫米。
它们彼此不接触,竖埋在土里,点播的距离很近。
种子数量多少,取决于一个连续产卵过程中的产卵次数。
整个土层下都发现了卵粒,它们离土表层大约两厘米。
用放大镜观察一堆土,是件很麻烦的事情,根据这样所能观察到的结果估计,每只母蟋蟀的一个产卵过程,大约产出五六百粒卵。
这等规模的家庭,肯定要在很短的时间内接受大幅度裁员才行。
⑤每粒蟋蟀卵,本身都是绝妙的小小机械系统。
卵壳就像一个白色的遮光套,顶部有一个很规则的圆孔;沿圆孔周边扣着一个拱形顶帽,成为一个封盖。
封盖不是在新生儿盲目推顶或割划下被划开,而是沿一道特意准备的、质地极其脆弱的线纹自动开启。
这奇妙的孵(fū)化过程,也应该了解一下。
⑥产卵后十五天左右,卵壳前端隐约看得见一对黑里透红的视觉器官的大圆点。
之后,在圆柱体顶端,恰好显现出一个微型环状垫圈。
这就是正在形成中的断裂线。
不久,透过半透明的卵壳,可以看见里面那小动物身体的细小分节。
再往后,就要加倍警觉,频频察看了,尤其是上午的时间里。
⑦好运气所偏爱的,是那些有耐心的人;它来报答我所付出的艰辛劳动。
经过一种精妙绝伦的加工,微型垫圈已经变成一道强度甚低的条纹;就在这个时候,困在卵中的小生命额头一碰,卵盖便沿着自己的周边分离开去,被顶起来。
随后落在一旁,其景状与注射剂细颈薄玻璃瓶的顶帽断落一样。
蟋蟀从卵壳里出来,犹如从玩偶盒里弹出了个小怪物。
1.【整体感知】文章按照顺序讲述了蟋蟀出世的过程。
2.【提取信息】细读文章第③⑥⑦段,将下面蟋蟀出世的过程补充完整。
母蟋蟀点播产卵→卵壳前端隐约看得见一对视觉器官的大圆点→(
)→()→()→小生命顶起卵盖,破卵而出
3.【用词对比】文章第②段“现在,我们来监视产卵过程,但愿能保持高度警觉,不要错过产卵良机”一句中,作者为什么用“监视”而不用“察看”?
下列分析正确的是()。
A.“监视”是严密注视蟋蟀产卵的全过程,而“察看”是细看,可以是偶尔的、短时间的。
“监视”比“察看”能更好地突出科学观察需要耐心、细致、高度警觉
B.作者观察蟋蟀产卵,就好比监视犯人,因此用“监视”
4.【品析句子】请从说明方法的角度,简要说明第⑦段中画线句子的表达效果。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
【材料一】随着智能手机、平板电脑等智能移动终端产品的普及和无线网络的发展,日常生活中,随时随处可以看见低头上网、玩游戏、看视频的人。
如今,人与人之间面对面的交流显得日渐缺失。
许多人感觉和坐在身边的人没什么话讲,反而对网络里的东西更感兴趣。
许多人都以盯住屏幕的方式,把零碎的时间填满。
【材料二】
低头族
1.【词语解释】“低头族”指的是的一群人。
2.【提取信息】做“低头族”会带来的危害有:
产生心理疾病、、
。
3.【提出建议】请你给“低头族”写一句忠告。
_____________________________________________________________________
第三单元快乐阅读参考答案
类文阅读
1.时间
2.圆柱体顶端显现出一个微型环状垫圈透过半透明的卵壳可以看见小动物身体的细小分节微型垫圈变成强度甚低的条纹
3.A
4.这句话运用了打比方的说明方法,生动形象地说明了蟋蟀破卵而出时的可爱情状,表达了作者看到蟋蟀出世时的欣喜之情。
非连续性文本阅读
1.那些随时随处都在低头上网、玩游戏、看视频
2.危害人身安全损害身体健康
3.放下手机,回归本真。
快乐读书吧
一、阅读课本第59至60页的内容,完成练习。
1.如何阅读神话故事呢?
判断下列阅读策略的对错。
(1)阅读神话故事时,要用心感受故事中的个性鲜明的人物形象。
()
(2)阅读神话故事时,可边读边发挥想象,感受其中的神奇。
()
(3)开展与神话故事有关的主题活动,激发阅读兴趣。
()
(4)可借助相关的影视、图片等资料来感受古代劳动人民对世界的认知。
()
2.发表自己的看法。
在阅读神话故事时,我们还可以____________________________________________
__________________________________________。
二、借助新鲜有趣的插图,猜一猜神话故事的题目。
______________________________
三、回顾所读过的神话故事,选择正确答案的序号填空。
1.在黑暗的“鸡蛋壳”里,孕育着一个伟大的生命,他是()。
A.共工B.盘古C.吴刚D.后羿
2.相传我国第一部药学著作《本草经》,是由()所作。
A.黄帝B.大禹C.炎帝D.愚公
3.在希腊神话中,传授纺织、园艺、畜牧等技艺给人类的是智慧女神()。
A.雅典娜B.赫拉C.赫斯提亚D.宙斯
四、读《女娲造人》,制作思维导图。
五、阅读精彩片段,完成练习。
(一)
在福喀斯,有一座高山的两个山峰露出水面,这就是帕耳那索斯山。
普罗米修斯的儿子丢卡利翁事先得到父亲的警告,造了一条大船。
当洪水到来时,他的妻子皮拉驾船驶往帕耳那索斯山。
被创造的男人和女人再也没有比他们更善良、更虔诚的了。
宙斯召唤大水淹没大地,报复了人类。
他从天上俯视人间,看到千千万万的人中只剩下一对可怜的人儿漂在水面上。
宙斯平息了怒火。
他唤来北风,北风驱散了团团乌云和浓浓的雾霭,让天空重见光明。
掌管海洋的波塞冬见状也放下三叉戟,使滚滚的海涛退去,海水驯服地退到高高的堤岸下,河水也回到了河床。
树梢从深水中露了出来,树叶上沾满污泥。
群山重现,平原伸展,大地复原。
1.从故事中人物的名称来看,我知道选段出自()。
A.中国神话故事B.古希腊神话故事
2.根据选段内容填空。
(1)宙斯召唤大水淹没大地,目的是()。
A.报复人类B.造福人类
◆从这件事中,可以看出宙斯是一个的神。
(2)掌管海洋的神是,他使用的武器是。
(3)丢卡利翁的父亲是,这位父亲是一位善良的神,他为了帮助人类而,受到了宙斯残酷的惩罚。
3.用“”画出描写宙斯平息怒火的原因的语句。
(二)伏羲和女娲(节选)
据说,伏羲在湖中捞鱼时,有一只巨大的白色乌龟游到他身边说:
“一百天之后会天塌地陷,洪水泛滥。
只要你每天送我一条鱼,我就可以救你。
”从此,伏羲每天都给白龟喂鱼吃。
妹妹女娲知道以后,也来给白龟送鱼。
一百天之后,果然天塌地陷,洪水泛滥,人类几乎都遇难了。
这时,白龟张开大口,把伏羲、女娲吞进肚子,沉入湖底。
兄妹俩在白龟肚子里发现了一座宫殿,走过去一看,那里摆着一堆鱼。
原来,这些鱼正是他们过去送给白龟的。
其实白龟收到鱼之后,根本没有吃,而是为他们存在这里。
现在,伏羲、女娲正好拿这些鱼来充饥。
过了很久,洪水终于消退了,白龟把他们吐了出来。
1.语段主要描写的是()。
A.人类祖先是如何交朋友的事B.人类祖先在洪水中获救的事
2.白龟让伏羲送鱼给自己的目的是。
3.语段的哪些部分让你感受到了神话的神奇?
请用简短的语句来概括。
神奇之处一:
。
神奇之处二:
。
快乐读书吧参考答案
一、1.
(1)√
(2)√(3)√(4)√
2.从不同角度进行比较阅读,发现不同故事之间的联系或差异,从而激发自己更深厚的兴趣
二、精卫填海哪吒闹海八仙过海
三、1.B2.C3.A
四、女娲用黄泥造人,大地充满生机
女娲建立婚姻制度,人类一代代延续
慈爱
五、
(一)
1.B
2.
(1)A凶狠残暴
(2)波塞冬三叉戟(3)普罗米修斯“盗”取火种
3.他从天上俯视人间,看到千千万万的人中只剩下一对可怜的人儿漂在水面上。
(二)
1.B
2.让伏羲和女娲在洪水期间拿鱼来充饥
3.白龟能预知未来。
白龟的肚子里有宫殿。
第五单元快乐阅读
车把上的纸鹤
①那年暑假,我()萌发只身去江南一座古城旅游的念头。
②古城很美,景色很多,却都分散在各处。
我正为此犯愁,旅店的一位阿姨告诉我可以租自行车。
我当即在旅店附近的一个车行里,租借到了一辆七成新的自行车。
③我兴奋地骑上自行车,在古城内一溜烟似的游历了好几处景点。
下午,我又兴冲冲地骑车向郊外的一个著名风景区进发,到那里已是三点光景。
我环顾四周,没有找到寄存自行车的地方,只看到公园对面的那片小树林里横七竖八地停放着几辆自行车。
我图省事,便将自行车也往那里一放,买票进了公园。
④景区的面积很大,一路上走马观花游下来已花去不少时间,然后又坐上了驶往湖心岛的游船。
心一静下来,才()想起自行车好像忘了上锁,一摸口袋,()不见车钥匙。
我顿时惊出一身大汗,游兴全消,苦苦哀求船工将我放上岸去。
船尚未停稳,我就箭一般地窜上岸,拼命朝公园出口处跑。
⑤此时,天色暗淡下来。
我远远地朝对面那片林子望去,不好,那里只剩下孤零零的一辆自行车了。
我按住自己那颗狂跳不已的心,奔跑过去一看,不禁喜出望外,正是我租来的那辆车呢!
可是车却是锁着的。
我仔细一看,车把的刹车上夹着一只用纸折成的鹤。
那车钥匙会不会就在纸鹤里呢?
我取下纸鹤,一摸,硬硬的,在它的肚子里,果然藏着一把钥匙!
⑥我端详着这只可爱的纸鹤,()发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字:
“叔叔,请小心!
”激动的暖流顿时传遍全身,这是一个好心的孩子干的,他的巧妙安排,让车主人心领神会,却又不会引起旁人的注意。
我多么想当面对他真诚地道一声感谢,然而望着暮色中空寂的周围,从何处寻觅他呢?
这纸鹤自然成为我的珍藏,它珍藏着这个好心孩子对我的一份关爱,也珍藏着我对他的一份怀念。
1.【词语积累与运用】用“然”字组词,填在文中的括号里。
2.【内容梳理】事情发生的时间是,地点是,主要人物有。
3.【细节品析】文中“我”的心情有着怎样的变化?
请根据提示填空。
古城很美,景色分散在各处,如何游?
“我”()→骑着租到的自行车,“我”()地游览古城→想起车未锁,“我”()→找到自行车时,“我”()→看到车把上的纸鹤,“我”()。
4.【阅读感悟】看到纸鹤,“我”为什么会“激动的暖流顿时传遍全身”?
________________________________________________________________________
第五单元快乐阅读参考答案
类文阅读
1.突然猛然果然竟然
2.那年暑假公园对面的林子“我”、一个小孩
3.发愁兴冲冲大惊失色喜出望外倍感温暖
4.“我”被这个孩子的举动感动了。
第六单元快乐阅读
满山的灯笼火把
①我的父母常年在野外工作。
他们无法照顾我,就把我送到远在四川农村的外婆家。
我是和那儿的孩子们一起长大的。
②一天,我跟着大人们到田里去干杂活。
傍晚,突然狂风骤起,乌云翻滚。
大人们怕大雨把我淋坏了,让我先回家。
我看了看茫茫雨幕中的田野,打着赤脚抄近路回家。
一阵疾风扑面而来,我脚下一滑,坠入田边的土井中,幸亏那上大下小的背篓和我瘦弱的身子
恰恰能卡住井口。
天上下着大雨,身下浸着井水,A.我哭着、喊着、挣扎着,两手抠着井沿上的泥土和杂草,希望能爬上来。
然而,一番艰苦努力的结果却是又往下陷了一点儿。
③危急中,我突然明白了:
不能再这样盲目地胡乱挣扎了,乱挣扎的结果只会更坏。
我应该保存体力,坚持着不再往下掉,等人来援救。
我知道亲人们一定会来救我的。
④雨渐渐小了,天色也渐渐暗了下来。
四周死一般的寂静,连一个人影也看不见。
⑤虽然四肢已经发麻直哆嗦,身子又可怕地往下陷了一点儿,但是我仍然坚持着,坚信着。
⑥突然,从远处村庄的方向,传来我急切渴望听到的声音。
B.那是一声又一声焦急、亲切而悠长的呼唤。
紧接着又看到
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