五年级语文下册 14《傻二哥》教学设计 鄂教版.docx
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五年级语文下册 14《傻二哥》教学设计 鄂教版.docx
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五年级语文下册14《傻二哥》教学设计鄂教版
14《傻二哥》
课题
14、傻二哥
课时
第1课时
课型
学习目标:
1、学会10个一类字。
。
2、能正确流利的朗读课文。
3、能理清课文的顺序。
初步知道课文是从哪几个方面写傻二哥的?
(重点、难点)
1、完成第一个目标。
1分我能得()分
2、完成第二个目标。
2分我能得()分
3、完成第三个目标。
2分我能得()分
学习过程
学习方法提示
学习评价
一预习指南
1、我会正确朗读课文3遍,并圈出生字。
2、我会读这些词。
吆喝作坊聪明挽救玻璃钳子走街窜巷
酸味嫌弃
3、我能记住难写的字。
4、读了课文后,我知道课文是从哪几方面写傻二哥的?
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5、说说课文是按怎样的顺序写的?
可以完成以下列图示吗?
()→()→()
二学习指南
1、预习展示台(展示预习1、2、3题)
2、智勇大闯关
第一关:
(预习题4)我知道课文是从哪几方面写傻二哥的?
第二关:
(预习题5)理清课文顺序,概括主要内容。
三练习指南
1、看拼音,写词语。
Yāojiù
()()()()
bōliqiánzixiǎoxiànɡsuānwèi
()() ( ) ( )
Xiánqì
()
2、课文描述的哪些地方让你印象深刻?
请摘抄下来,说说傻二哥给你留下了怎样的印象呢?
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第一二关方法提示
1、浏览课文,反思检查自己的预习。
2、和对子小声交流,最后小组讨论形成统一答案。
3、参考预习的方法提示找到自己的理由。
展示评价
1、展示时大方,声音洪亮。
2分我能得()分
2、讲解清晰,重点突出。
2分我能得()分
3、主动补充、质疑、评价。
2分我能得()分
闯关评价
1、能独立思考,不开小差。
1分
我能得()分。
2、讨论时,能发表自己的见解,并认真倾听他人的意见。
3分我能得()分
3、能参与展示做到大方自信。
2分我能得()分
4、能补充、质疑、评价他人的意见。
3分我能得()分
练习评价
1、我能独立完成作业,正确率较高。
3分我能得()分2、我能做到书写端正。
2分
我能得()分
课题
14、傻二哥
课时
第2课时
课型
学习目标:
1、为什么大家说傻二哥“傻灵傻灵”的?
2、找出描写傻二哥外貌动作描写的段落,体会描写人物的方法。
(重点、难点)
3、交流自己所做批注,并体会傻二哥的品格。
(重点)
4、学习课文人物的写法,写一两段话。
(重点、难点)
1、完成第一个目标。
1分我能得()分
2、完成第二个目标。
2分我能得()分
3、完成第一个目标。
1分我能得()分
4、完成第二个目标。
1分我能得()分
学习过程
学习方法提示
学习评价
一预习指南
1、探究:
为什么大家说傻二哥“傻灵傻灵”的?
傻二哥给你留下了什么印象?
(先找句子,再批注)
2、我能读82页第3题的句子,并回答问题。
(1)我发现第1句描写的是傻二哥的()。
这样写
的好处是______________________________________________
________________________________________________________________
(2)我发现第2句描写的是傻二哥的()。
这样
写的好处是_____________________________________________
__________________________________________________________________
第1题方法提
1、先理解“灵”的意思。
再找找哪些词句说明他的灵。
2、抓住句子体会他的傻,实际上是人们的什么?
预习评价
1、能按要求完整、概括的答题2分我能得()分。
2、能按方法体会作者的想法,并能发表自己的见解。
2分我能得()分。
3、能摘抄优美的句子。
1分我能得()分。
二学习指南
1、智勇大闯关
第一关:
(预习第1、题)为什么大家说傻二哥“傻灵傻灵”的?
抓住句子,体会品质。
第二关:
(预习第2题)找出描写傻二哥外貌动作描写的段落,体会描写人物的方法。
三练习指南
11、你想对傻二哥说些什么?
为什么?
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2、仿写。
(外貌、动作描写任选一个)
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第一学习方法
1、读相关段落,找句子,抓住关键词。
2、感情朗读3、小组讨论,统一答案。
第二关学习方法
1、抓住句子。
2、扣住关键词。
3、想想细节描写的表达的效果。
1、展示时大方,声音洪亮。
2分我能得()分
2、讲解清晰,重点突出。
2分我能得()分
3、主动补充、质疑、评价。
3分我能得()分
4、积极参加讨论,大胆发表自己的意见。
2分我能得()分。
闯关评价
1、能独立思考,不开小差。
2分
我能得()分。
2、讨论时,能发表自己的见解,并认真倾听他人的意见。
3分我能得()分
3、能参与展示做到大方自信。
2分我能得()分
4、能补充、质疑、评价他人的意见。
3分我能得()分
练习评价
1、我能独立完成作业,正确率较高。
3分我能得()分2、我能做到书写端正。
2分
我能得()分
我的课后反思:
学完这一课,我一共得了分。
我今天表达了次观点和意见。
在方面表现很好;在方面表现不够,以后要注意的是总体表现(优良一般)愉悦指数(非常高兴高兴一般)
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