高考语文试题分类汇编诗词鉴赏含赏析2.docx

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高考语文试题分类汇编诗词鉴赏含赏析2

2009年高考语文试题分类汇编——诗词鉴赏（含赏析）2

2009年高考语文试题分类汇编——诗词鉴赏（含赏析）2

十一

【试题】（湖北卷）

14、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

（8分）

题西溪无相院

张先

积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。

浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。

入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。

已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。

这首诗多处写到“影”，有的是明写，有的是暗写。

请找出两处暗写“影”的诗句，并加以说明。

（4分）

第二联是怎样写景的？

请简要分析。

（4分）

【补充注释】

西溪：

浙江湖州有苕水，分东西二源：

西苕出天目山之阴，东北流经孝丰，又北经安吉县，又东经长兴县，至湖州而与天目山之阳流出的东苕合流。

西溪就是西苕。

无相院：

即无相寺，在湖州西南黄於山，始建于吴越。

鉴：

镜子。

【解析】

（1）要看准题目要求，找出“两处”“暗写”“影”的诗句，并进行“说明”。

所谓“暗写”就是没有直接写影子，但仔细分析诗句，却能仿佛看到影子。

“浮萍破处见山影”是明写影子，不符合要求。

过桥人似鉴中行，过桥的人好像在镜子中行走，因为水面上倒映着人影、桥影，是暗写人影（或桥影）；莫放修芦碍月生，不要让修长的芦苇阻碍月亮升起，表明的看月亮的视线被芦苇挡住，处在芦苇的影子中，暗写月影（或芦影）。

（2）文中问怎样写景，应该从写景（也就是描写）的角度和文章的结构方面回答，联系描写角度的相关知识——远近大小、动静明暗、视听触嗅、声光色态，进行回答即可。

注意一定要结合诗歌解释分析。

【参考答案】

（4分）

过桥人似鉴中行，暗写人影（或桥影）。

莫放修芦碍月生，暗写月影（或芦影）。

（4分）

上句着眼于视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，呼应了第一联的“清”字。

下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应了第一联的“静”字。

【赏析一】

孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》写道：

“八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

”写得豪迈壮阔，气势不凡。

此诗首句即从孟诗来，但意在写静谧之景，且能与全篇构成一个和谐的整体，可见其善于借鉴。

首句既点明水光天色都是一片清虚，下面则就水来写，紧扣“西溪”二字。

一切都是那样的安静，没有人声，甚至没有一丝微风，所以溪面上波纹不起。

颔联写得非常细致。

水面长满浮萍，本无所见，而水底小虫或游鱼微动，使得浮萍绽开，随意一瞥，竟映出山影；岸边的草丛本和溪水一样宁静，但不经意间，仍能听到虫儿活动时的窣窣的声响。

这两句，一写目睹，一写耳闻，极形大自然之静，却又显示出生命力量的无所不在。

颈联照应题面“无相院”，以入郭之尘反衬禅院之清，以人行鉴中表现物我两忘，是诗歌境界的进一步深化。

末联回应“积水涵清”，以担心芦苇长高，影响观赏溪中之月作结，使我们想起了“千江有水千江月”的禅典。

写禅意而无禅语，此诗的高明之处就在此。

张先在当时就有一个绰号，叫做“张三影”，意谓他在词中写过三句带“影”的名句。

其实并不止三句。

如《天仙子》：

“沙上并禽水上瞑，云破月来花弄影。

”《青门引》：

“那堪更被明月，隔墙送过秋千影。

”《归朝欢》：

“娇柔懒起，帘押卷花影。

”《剪牡丹》：

“柳径无人，堕飞絮无影。

”《木兰花》：

“中庭月色正清明，无数杨花过无影。

”应该说，此诗“浮萍破处见山影”也一样精彩。

看起来，这位在词和诗上的追求是一致的。

【赏析二】

此诗又名《华州西溪》。

皇祜二年（1050），晏殊知永兴军，征聘张先为通判赴陕。

三年后张先又重游长安，其间似到过华州。

时先已年过六十，然精力旺盛，诗兴不衰。

王安石曾说他“留连山水住多时，年比冯唐未觉衰；篝火尚能书细字，邮筒还肯寄新诗。

”本诗表现诗人对雨后秋溪的独特兴会，抒写一种高妙情致。

起句从远处、大处落笔，展示西溪的独特风貌。

“积水”，暗写雨。

一场秋雨，溪水涨满。

远远望去，天光水色浑融一片，大有孟浩然诗句“八月湖水平，涵虚浑太清”（《望洞庭湖赠张丞相》）的气势。

经过一番新雨刷洗，临溪屋宇显得明丽清宁，仿佛平卧在水面上，别有一副悠闲的静态。

颔联笔触一，从小处、近处着墨，使诗情飞动。

“浮萍破”，这是一个极细小而不易察觉的物象，是水上微风初起所致，被诗人捕捉住了。

一个“破”字，寓动于静，体物入微。

草声是极微弱的声响，为诗人听到，足见其静，些乃以动衬静的笔法，给人以生趣。

此联一见一听，一静一动，错落有致，妙趣横生。

颈联更进一步，把一种静趣深化到禅悟的境地。

“入郭僧寻尘里去”，反衬出眼前这无相院是个离俗之境，远却尘嚣。

“过桥人似鉴中行”，非但写静，且静到净化的程度；非但溪水照彻人影，且照彻’了人的内心，几乎达到“心与境寂”的禅悟境地。

尾联用逆挽虚收法。

“已凭暂雨添秋色”一句，在篇末点出，确是巧设安排。

一是突出了西溪之妙境，先绘景后叙其所由出；二是可以放开一步，宕出远神。

“莫放修芦碍月生”，意谓秋雨之后，芦苇勃生，莫让它恣意长高，使人领略不到深潭月影。

这一结余味悠然，又与首句“积水涵虚”相应。

张先善写“影”，人称“张三影”。

他写影的本领，在此诗中也可见到。

“浮萍破处见山影”，是明写；“过桥人似鉴中行”，是暗写；“莫放修芦碍月生”，是虚写；为全诗增添了生机和情趣。

（许理绚）

十二

【试题】（湖南卷）

14、阅读下面的诗词，根据提示，完成赏析。

（7分）

三月晦日偶题

秦观

节物相催各自新，痴心儿女挽留春。

芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。

点绛唇

元好问

醉里春归，绿窗犹唱留春住。

问春何处，花落莺无语。

渺渺予怀，漠漠烟中树。

西楼暮，一帘疏雨，梦里寻春去。

词多富情趣，而宋诗多理趣。

请从作品中对春逝态度的角度，分析秦诗之理趣、元诗之情趣是如何表现的。

（5分）

秦诗之理趣

元诗之情趣

《点绛唇》一词起句与结句颇有艺术特点。

起句“醉里春归”深婉有致，“醉里”可见沉迷于春景，但“春归”却明确点出“春去也”之无奈，奠定了全词的基调。

结句“梦里寻春去”

。

（2分）

【解析】

（1）题考查对诗歌风格的比较；

（2）题考查诗歌表现手法的分析。

答题思路是：

风格＋例子＋简析。

例子最好是关键词，不必完整引用。

（1）要抓住区别点“理”、“情”入手，结合具体诗句；

（2）一般地，开头和结尾首尾呼应；结尾点题。

诗歌讲究含蓄的特点与两个句子结合起来分析。

【参考答案】

秦诗之理趣：

阐发了季节更替、风物变化乃自然之理，认为春天固然美好，“留春”的痴心儿女对春逝无需遗憾，夏天深幽的树荫也足以怡人。

元诗之情趣：

用“绿窗犹唱”“花落”“莺无语”“烟中树”“暮”“疏雨”“梦”等词语刻意营造春逝之氛围，用“留春”“问春”“寻春”等传达出他对春逝的怅惘意绪。

结句“梦里寻春去”语淡情浓，表明不忍春逝，着意到梦中寻觅春天的踪迹，正可见（现实世界中）春逝之无可挽回，起结回环，结句更凸显此词蕴藉之特点。

【赏析】

秦观《三月晦日偶题》

秦观的《三月晦日偶题》，富有哲理，蕴含“理趣”。

“三月晦日”，即暮春三月的最后一天，过了这天，意味着时令进入夏季。

春去的伤感，对于情感敏锐的人而言，不言而喻。

但这首诗，却反其道而行之，写出了新意。

“节物相催”，是自然规律，非人力所能为。

因为新陈代谢，是自然运行的铁的规律！

但那些“痴心儿女”却想“挽留春”，不欲让春归去。

这样写足了人们对春将逝去时的怅惘之感。

为诗的后两句翻出新意，做了充分的铺垫。

后两句，反振一笔，如异峰突起，醒人耳目。

繁华似锦（“芳菲”）的春天归去，又有什么值得留恋的呢？

那“阴阴”的“夏木”同样“可人”呢！

诗人的乐观、豪放、豁达，跃然纸上！

元好问《点绛唇》词

词中没有着意渲染残春景色，而是旁处落笔，侧笔取妍。

起句“沙际春归”，语似直露，而画面见于文字之外。

为什么说春从水边归去呢？

春来先遣杨柳青，是春在柳梢头；而暮春时节，春色似乎和柳絮一道随着流水飘走了。

故吟咏“沙际春归”四个字，乃觉无字处有意，空白处皆是画。

次句“绿窗犹唱留春住”，诗思奇妙。

不说自己思春恶春，却说旁人春归而不知，犹自痴情挽留。

绿窗中人或是歌妓之流。

或许不必定有此人此唱，不过是设置的一种境界，借说绿窗少女的歌声以表达自己惜春的情怀。

这是词体幽微宛处，掌握和运用得很成功。

“问春何处，花落莺无语”二句，熔铸前人词中意象，而翻进一层，欧阳修《蝶恋花》：

“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”。

王安国的《清平乐》：

“留春不住，费尽莺儿语”。

黄庭坚《清平乐》：

“春无踪迹谁知，除非问取黄鹂。

百月兆无人能解，因风飞过蔷薇”。

上述诸作，或问花，或问鸟，不论是落花还是莺啼，总还有点春天的影子。

在这首词中，不仅是问而无答，乃更无可问讯。

“花落莺无语”，春光老尽，连点声息都没有了。

词人对春天的深情眷恋，在词中表现为一种徒劳的追寻。

起句既说“春归”，已是无可置疑，然而还要“问春”。

问而无答，则继之以远眺、寻觅。

“漠漠烟中树”，意象似从谢眺“远树暖阡阡，生烟纷漠漠”。

李白“平林漠漠烟如织”化来，是高楼远眺之景，又仿佛“涉涉吟怀”的物化形态。

极目远望，不见春之踪影，只有在日暮归楼后，隔帘疏雨生中，求得好梦，梦中去寻觅了。

结句“梦里寻春去”，语淡情深。

现实之春确已逝去，而词人不作绝望颓唐之想，还要到梦境中去追寻。

这种对美好事物的执着追求，也正反映了词人年轻健康的心理情绪。

这首词所表现的是传统的伤春主题。

但不是浓重的感伤，而是淡淡的怅惘。

词人是年轻的，情调也是健康而执着的。

十三

【试题】（江苏卷）

三、古诗词鉴赏（10分）

9.阅读下面这首宋词，然后回答问题。

满江红

登黄鹤楼有感

岳飞

遥望中原，荒烟外，许多城郭。

想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。

万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。

[注]到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。

兵安在？

膏锋锷。

民安在？

填沟壑。

叹江山如故，千村寥落。

何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。

却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。

【注】万岁山、蓬壶殿：

指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。

这首词中的对比是由哪两个句子领起的？

“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？

（2分）

词中写了哪些“风尘恶”的景象？

（4分）

词的开头写登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出的思想感情有何变化？

（4分）

【参考答案】

想当年，到而今。

借代。

铁骑满郊畿，士兵“膏锋锷”，百姓“填沟壑”，千村寥落。

由开头对昔盛今衰的悲慨，对外入侵践踏大好河山的愤恨，对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心，对抗击敌人收复失地的决心，到想象中“提锐旅”“清河洛”之后再登黄鹤楼的舒畅心情。

【赏析】

这首词创作时代较“怒民冲冠”略早，写于绍兴四年（1134）出兵收复襄阳六州驻节鄂州（今湖北武昌）时。

绍兴三年（1133）十月，金朝傀儡刘豫军队攻占南宋的襄阳、唐、邓、随、郢诸州府和信阳军，切断了南宋朝廷通向川陕的交通要道，也直接威胁到朝廷对湖南、湖北的统治安全岳飞接连上书奏请收复襄阳六州。

次年五月朝廷正式任命岳飞兼黄、复二州、汉阳军（湖北汉阳）、德安府（湖北安陆）制置使，统军出征。

由于军纪严明、士气高昂，部署运筹得当，岳家军在三个月内，迅速收复了襄、邓六州，有力地保卫了长江中游的安全，打开了川陕与朝廷交通道路。

正在这大好时机，朝廷却以“三省、枢密院同奉圣旨”的名义要求岳飞收复六州，然后班师回朝。

于是岳飞只得率部回到鄂州。

岳飞凭借襄邓大捷以仅三十二岁年龄被封为侯（武昌郡开国侯），但他并非功名利禄之徒，他念念不忘的是北伐大业。

因此他仍不断上奏，要求选派精兵直捣中原，收复失地，以免坐失良机。

在鄂州，岳飞到黄鹤楼登高，北望中原，写下了这样一首抒情感怀。

这首词采用散文化写法，可分四段，层次分明。

从篇首到“蓬壶殿里笙歌作”为第一段。

写在黄鹤楼之上遥望北方失地，引起对故国往昔“繁华”的回忆。

“想当年”三字点目。

“花遮柳护”四句极其简练地道出北宋汴京宫苑之风月繁荣。

万岁山亦名艮岳。

据《宋史。

地理志。

京城》记载，徽宗政和七年始筑。

积土造成假山，假山周围十余里，堂馆池亭极多，建制精致巧妙（蓬壶其中一堂名），四方奇花珍竹异石，悉聚于此，专供皇室游玩。

“珠翠绕”、“笙歌作”，极力写作了歌舞升平的壮观景象。

第二段由“到而今”三字起笔（回应“想当年”），直到下片“千村寥落”句止。

写北方遍布铁蹄的占领区，生活在水深火热中的人们的惨痛情景。

与上段歌舞升平的景象强烈对比。

“铁蹄满效畿，风尘恶。

”二句，花柳楼阁、珠歌翠舞一扫而空，惊心动魄。

过片处是两组自成问答的短句。

“兵安在？

膏锋锷”、“民安在，填沟壑”。

战士浴血奋战，却伤于锋刃，百姓饥寒交迫，无辜被戮，却死无葬身之地。

恨不得立即统兵北上解民于水火之中。

“叹江山如故，千村寥落”，这远非“风景不殊，正自有山河之异”的新亭悲泣，而言下正有王导“当共戮力王室，克复神州”之猛志。

所接二句直写心中宿愿——领军率队，直渡黄河，肃清金人，复我河山。

这两句引用《汉书》终军请缨典故，浑成无迹。

“何日”云云，正见出一种急切的心情。

最后三句，乐观地想象胜利后的欢乐。

眼前他虽然登黄鹤楼，作“汉阳游”，但心情是无法宁静的。

或许他会暗诵“昔人已乘黄鹤去”的名篇而无限感慨。

不过，待到得胜归来，“再续汉阳游”时，一切都会改变，那种快乐，唯恐只有骑鹤的神仙才可体会呢！

词的末句“骑黄鹤”三字兼顾现实，深扣题面。

在南北宋之交，词起了一次风格化的变化，明快豪放取代了婉约深曲，这种艺术上的变根源却在于内容，在于爱国主义成为词的时代性主题。

当时写作豪放词的作家，多是爱国人士，包括若干抗金将领，其中也有岳飞，这种现象有其必然性的。

这首《满江红》即由文法入词，从“想当年”、“到而今”、“何日”说到“待归来”，以时间为序，结构严谨层次分明，语言简练明快，已具豪放词的特点。

十四

【试题】（江西卷）

14，阅读下面这首诗，然后回答问题。

（6）

喜外弟卢纶见宿

司空曙

静夜四无邻，荒居旧业贫。

雨中黄叶树，灯下白头人。

以我独沉久，愧君相见频。

平生自有分，况是蔡家亲注。

[注]蔡家亲：

表亲。

（1）此诗表达了怎样的感情？

答：

（2）前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树，灯下白头人”两句，请从情景关系的角度分析其独到之处。

（4分）

答：

【译诗】

居住在荒僻的地方，周围没有邻居，夜晚特别安静。

原来的家业丧失殆尽，家徒四壁。

在雨中，枯黄的树叶飘零，灯下有我白发老人。

因我长久地孤独沉沦，有愧于君的多次看望。

平素就有情分，何况还有表亲呢。

【韵译】

宁静的夜晚四周没有近邻，我荒居旧屋家道早就赤贫。

枯黄的老树在风雨中落叶，昏暗的灯光映照白发老人。

因为我长期以来孤寂沉沦，你频来探望令我自愧难忍。

平生情谊可见是自有缘分，更何况本身就是姑表亲门。

【参考答案】

14.（6分）

（1）此诗表达了悲喜交加（或悲中有喜，喜中带悲）的感情。

（2）以悲景写哀情；不着悲字而悲情自现（或寓情于景，不直接写情，而将情完全寄寓在景物中）。

【赏析一】

司空曙与卢纶，既是表兄弟，又都是才华横溢的大历诗人，所以当卢纶前来住宿时，司空曙极为高兴。

便挥笔写下了这传诵千古的名篇。

诗篇采用欲扬先抑的手法，在写喜悦之前，先写悲凉。

首联写诗人的住处荒僻，没有四邻，毫无家产，十分贫困。

颔联写他孤独而衰老。

“雨中黄叶树，灯下白头人”，采用赋而比的手法，写尽了孤独衰飒的况味。

既可理解为孤灯之下，一个白发老人，常常对着雨中那树叶枯黄的老树出神发呆；也可以理解为室内灯下的白头人，好比门外雨中的黄叶树，显得十分衰老而孤独；还可以理解为树叶在秋风秋雨中枯萎凋零，正像人在社会上受打击摧残后显得十分苍老衰飒一样。

总之，这两句诗既写的形象鲜明，又给读者留下了巨大的想象空间，很耐咀嚼。

故谢榛在《四溟诗话》中说：

“韦苏州曰：

‘窗里人将老，门前树已秋。

’白乐天曰：

‘树初黄叶日，人欲白头时。

’司空曙曰：

‘雨中黄叶树，灯下白头人。

’三诗同一机杼，司空为优。

善状目前之景，无限凄感，见乎言表。

”其实，三诗各有特色，都能当得起后面这几句评语，正可不必硬分高下，以上司空曙用了两联诗句，写尽了自己的悲凉凄苦，而且目的正是为了烘托后面的喜悦之情。

颈联说，因为我失意沉沦已经很久，所以见到你能频频地来看我，跟我亲近，我内心既觉得惭愧，更十分感激。

“患难见真情”，在人情淡薄，世态炎凉的浊世中，有如此知心的一位表弟能常常登门探视，安慰，论诗，怎么能使诗人不喜出望外呢？

所以尾联进一步说，这大概是我们平生本来就有情分，更何况你我又是表亲呢？

如此恳切的话，真是情见乎辞色，卢纶听了之后，一定会跟他格外亲近吧？

总之，此诗运笔疏淡，写景真切，感情纯朴，结构精巧，的确是司空曙的一篇杰作。

【赏析二】

这首诗是因表弟卢纶到家拜访有感而作。

首句是写悲凉的境遇：

年老独居荒野，近无四邻，孤苦无依，生活贫困。

“雨中黄叶树，灯下白头人”一联写景抒情，把一位穷愁潦倒的白头老人的形象刻画得很丰满。

后两句写对表弟到来的感激，这是写“喜”，但喜中仍有悲。

喜的是因为自己被贬沉沦，亲人还来探望，自然喜出望外；但自己的处境不佳，又感到对不起亲人，所以仍感辛酸惭愧。

全诗语言朴实，语调低沉悲切，真实感人。

十五

【试题】（辽宁卷）

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首宋诗，完成8-9题。

晚泊岳阳

欧阳修

卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。

正见空江明月来，云水苍茫失江路。

夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。

一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。

8.诗中有三处写到“月”，请就此作简要分析。

（6分）

9.这首诗表达了什么样的心情？

是怎样表现的？

（5分）

【参考答案】

8.（6分）

第三句写明月“来”悬空江，表现人在旅途，只有明月为伴；第五句用拟人方法呈现静夜“月弄清辉”的画面，也为下句渔人归家作引；第六句写月光引领水上人伴着歌声飞去归家，带出一丝思乡之情。

答出三处“月”所写不同景象，给3分；答出所写景象的作用，给3分。

意思答对即可。

9.（5分）

这首诗表达了触景而生的思乡之情。

是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，城下树、空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象，以景寓情来表现的。

句句写景，景景关情。

答出思乡之情，给2分；答出以景寓情，给1分；具体答出景与情的关系，给2分。

意思答对即可。

【赏析】

本诗是欧阳修的名作之一。

是一首七言古诗。

全篇以叙述起笔，“卧闻”二字，从容不迫，纡徐而来，显得悠然自适，并点明是途经暂泊。

“城里”、“城下”，为全诗紧要处。

系舟城下，“城里”之事当然不知，所以首句仅仅以悠闲笔调轻轻带过，但那钟声却有无限韵味，耐人思索。

日暮钟声，想此刻“城里”，大概正是炊烟袅袅，灯火煌煌。

而诗人自己，却漂泊城下，闲卧舟中。

心中不由泛起层层涟漪。

待到他从沉思遐想中醒来，只见一轮皓月，悬于空江之上，似欲亲人。

“空江”二字，固然指洞庭湖口空旷开阔的景象，也暗示了诗人刚从遐想中醒来时的一片茫然之情。

此时，他的视线由明月向江面，探寻那归去的水路。

江面云水茫茫，烟霭沉沉，江路又在哪儿呢?

当诗人的注意力重返现实时，已是夜深月上，眼前呈现一片“江月弄清辉"的美景，令人想起唐代张若虚的诗句，“空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”。

蓦地，水面上传来一串歌声，原来是舟子趁着明月归去的唱晚之声。

对一个羁旅中人来说，这“一阕”歌声将引‘起多少思绪，难怪诗人要“听不尽”了。

这轻舟短楫，疾去如飞。

诗人久久凝视着，其心情如何，便不再说下去了。

实在也无须言说，因为读者自能体会到。

此诗写旅中思归，深藏不露；只是句句写景，然景中自有缕缕情思。

以“城里钟”起，以月下歌止，拓前展后，留下足以使人驰骋想象的空间，同时以有意之“听”照应无意之“闻”，表现了感情的变化。

全诗语句平易流畅，情意深婉曲折，所以方植之说：

“欧公情韵幽折，往反咏唱，令人低徊欲绝，一唱三叹而有遗音，如啖橄榄，时有余味”（《昭昧詹言》）。

这段话可谓此诗的评。

此诗以情韵胜，实是欧之本色，其唱叹之致，与欧文相似，而与他学李白或韩愈的那一类诗歌不同。

（陈顺智）

十六

【试题】（山东卷）

14.阅读下面这首唐诗，回答问题（8分）

寄远

杜牧

南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。

正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼？

（1）首句中“悠悠”在诗中有何作用？

（3分）

（2）本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化？

请作简要分析。

（5分）

【参考答案】

一方面描绘水流的悠长和江面的空寂，另一方面以景写情，烘托出客子思归的孤寂之情。

这两句是写正值客心孤寂之时，忽见红袖凭楼而增思家之情。

诗人看到红袖凭楼的情景时，一下子联想到家人也在盼望自己归来，于是思家之情更加浓重（或“红袖的悠闲与客心的孤回形成鲜明对照，越发衬托出旅思的凄凉，进一步触发了诗人的思家之情”）。

【赏析】

这首诗收入《樊川外集》，题一作“寄远”。

杜牧在文宗开成年间曾任宣州团练判官，南陵是宣州属县，诗大约就写于任职宣州期间。

题称“南陵道中”，没有点明是陆路还是水程。

从诗中描写看，理解为水程似乎切当一些。

前两句分写舟行所见水容天色。

“漫悠悠”，见水面的平缓、水流的悠长，也透露出江上的空寂。

这景象既显出舟行者的心情比较平静容与，也暗透出他一丝羁旅的孤寂。

一、二两句之间，似有一个时间过程。

“水面漫悠悠”，是清风徐来，水波不兴时的景象。

过了一会，风变紧了，云彩因为风的吹送变得稀薄而轻盈，天空显得高远，空气中也散发着秋天的凉意。

“欲变秋”的“欲”字，正表现出天气变化的动态。

从景物描写可以感到，此刻旅人的心境也由原来的相对平静变得有些骚屑不宁，由原来的一丝淡淡的孤寂进而感到有些清冷了。

这些描写，都为第三句的“客心孤迥”作了准备。

正当旅人触物兴感、心境孤迥的时候，忽见岸边的江楼上有红袖女子正在凭栏遥望。

三、四两句所描绘的这幅图景，色彩鲜明，饶有画意，不妨当作江南水乡风情画来欣赏。

在客心孤迥之时，意绪本来有些索寞无聊，流目江上，忽然望见这样一幅美丽的图景，精神为之一爽，羁旅的孤寂在一时间似乎冲淡了不少。

这是从“正是”、“谁家”这样开合相应、摇曳生姿的语调中可以感觉出来的。

但这幅图景中的凭楼而望的红袖女子，究竟是怀着闲适的心情览眺江上景色，还是象温庭筠词中所写的那位等待丈夫归来的女子那样，“梳洗罢，独倚望江楼”，在望穿秋水地历数江上归舟呢？

这一点，江上舟行的旅人并不清楚，自然也无法向读者交待，只能浑涵地书其即目所见。

但无论是闲眺还是望归，对旅人都会有所触动而引起各种不同的联想。

在这里，“红袖凭江楼”的形象内涵的不确定，恰恰为联想的丰富、诗味的隽永创造了有利的条件。

这似乎告诉我们，在一定条件下，艺术形象或图景内涵的多歧，不但不是缺点，相反地还是一种优点，因为它使诗的意境变得更富含蕴、更为浑融而耐人寻味，读者也从这种多方面的寻味联想中得到艺术欣赏上的满足。

当然，这种不确定仍然离不开“客心孤迥”这样一个特定的情景，因此尽管不同的读者会有不同的联想体味，但总的方向是大体相近的。

这正是艺术的丰富与杂乱、含蓄与晦涩的一个重要区别。

十七

【试题】（四川卷）

12.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

（8分）

秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）

陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。

（2分）

答：

这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。

结合全诗，对此作简要分析。

（6分）

答：

【参考答案】

（2分）

“入”字表现出河的生气，“摩”字突出了山的高峻。

（6分）

这首诗前两句用夸张手法写祖国山