五年级语文命题思考doc.docx
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五年级语文命题思考doc
[五年级语文命题思考]
宗旨:
命题时非常在意的是,试题内容与课标是否适切,与教材有多大关联,能否与语文素养的提升相济,难易程度与学生基础是否贴近。
第一题,根据要求填写字词。
试题继续重视了书写质量的考查;对识字的考查,设置了一个大语境一一国富民强,举办世博,紧密联系生活,在语境中考查活用生字的能力。
学生在考试,又在语境中得到精神的升华,在情感价值观方面也有收获。
第二题,将正确选项的序号填在题后的“…一”上。
考查词句的积累、理解与运用,用比较、筛选的选择题型,让试题更有了些“亲和力”,学生在答题时也更容易产生“非答对不可”的强烈欲望。
根据本册教材的编写意图,试题涉及的知识技能范围有:
特殊字(本册教材要求掌握的多音字、易读错字)的读音;小语境中标点符号的运用;正确使用礼貌用语等。
这些选择题的设计,考虑到了其中各选项与题旨的相关度、相互间的区别度、语词的代表性以及思维的含金量,还尽可能地与学生已有知识、与近前教材中的相关要点相近、相联系,尽量使解答这样的题目成为一项有凭借、有意义的智力活动,而不是呆板、枯燥的苦差事。
第三题,根据课文内容填空。
阅读积累题既考察学生对本册精彩章节和经典语词的识记背诵情况,照顾了大多数学生,也注意设计稍有综合性的题目,以让中上等学生发挥得更好,考的是中心内容,但立足的是用字组词,是用词。
看起来只是考对课文中心的系统回顾,却是用字组词能力的考量,体现的是“语文的事要用语文的方法解决”的思想。
第四题,阅读短文,完成指定作业。
课内选文(《我和祖父的园子》选段)阅读题的设计着重考查的是“联系上下文和自己的积累……体会有关词句的表达效果”“在阅读中……体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法”等方面的能力水平;课外选文(《蚂蚁的世界不堵车》)阅读题的设计着重考查的是“联系上下文和自己的积累,推想文中有关词句的意思”,“了解内容梗概,简单描述自己印象最深的细节,说出自己的感受”,以及就中心内容等问题“敢于提出自己的看法,作出自己的判断”的能力水平。
第五题,习作。
考察学生“写简单的记实作文和想象作文”的能力,“有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材”的水平,以及“留心观察周围事物的习惯”。
两个命题二选一,意在给学生选择的余地,以便根据自己的情况发挥得更好些。
苏教版国标本小学语文五年级(下册)期末水平测试卷2010.6
班级姓名成绩
笔试部分(分值100分;90分钟完成)
一、根据要求填写字词。
16分
1・正确、工整地抄写下而的词语。
(2分)百鸟争鸣呼朋引伴
2.根据拼音填字成词语。
(10分)
wangraoxie
()富();赞美和(),rongmoli
()天下;东方()(feng
秀美神州,兴
yao
遍地歌()。
yd
)o
上海世博,汇
hong
伟()巨树,金()云集;浓荫盖地,百鸟()guanshitandie
新砌场(),装()华美;花()锦绣,蝴()shapingxiang
),
香飘天(
qj
息。
纷飞。
yingyfng
大()林立,草()如茵;分()盛会,喜气()()。
3•填表示“看”的意思的字,组成词语。
(4分)
左()右盼高()远瞩东()西望一()无余先()为快走马()花()言观色()风使舵
二、将正确选项的序号填在题后的“—”±o9分
1.加点字的注音舍那帀礪的一组是o(3分)
(1)倔殛(jiang)才皮靡(mi)鬓发(bin)
(2)炫耀(xuan)干燥(cao)岷山(min)
•••
(3)崩塌(b©ng)膝盖(xT)乳口(①)
••••
2.下列各句屮,没有标点符号错误的一句是—。
(3分)
(1)“三国演义”槊造了诸多有血有肉的英雄人物,如忠勇双全的关羽、神机妙算
的诸葛亮、老谋深算的曹操……等等。
(2)读了《谈礼貌》这篇课文,你会明白这样的道理:
文雅、和气、宽容的语言,
不但能沟通人们的心灵,而口反映出一个人的思想情操和文化修养。
(3)为年鲁迅就在那里读书、习字、对课、或者把宣纸蒙在《西游记》一类的小
说上描绣像。
3.依次填入下列句子3个括号屮,最恰当的一组词语是—o(3分)
(1)久仰久违原谅
(2)久违久仰拜托(3)久违久仰包涵
好友久别重逢,可以说:
气)了,很高兴再次见到你同早就敬佩的人初次见面,可以说:
“()您的大名,今天见到您真是荣幸!
”客人走吋,可以说:
“招待不周,请多多()。
”
三、根据课文内容填空。
15分
1.照课文填空。
(5分)
(1)月亮出来了,地吐洒着它的O月光洒落在长江里,江而被
了,的江水屮,有千万点的光斑在O
⑵阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们,他爱那的音乐,他爱那的
家乡,他爱那惠山的,他爱那的月光。
2.联系课文内容,照样子,对对子。
(5分)
例:
一元复始,万象更新
(1)重于泰山,
(2)刘备三顾茅庐,»
⑶礼到人心暖,⑷野旷天低树,
(5)接天莲叶无穷碧,
3.背诵、理解《七律长征》这首诗填空。
(5分)
长征途屮,红军自豪地翻越了五岭和,巧妙地渡过了,
还地夺下了大渡河铁索桥,了千里岷山;概括全诗意思的两句
是,。
四、阅读短文,完成练习。
30分
短文
(一)
我和祖父的园子(片段)(10分)
太阳在园子里是显得特别大。
花开了,就像花睡醒了似的。
鸟飞了,就像鸟上天了似的。
虫子叫了,就像虫子在说话似的。
一切都活了,要做什么,就做什么,要怎么样,就怎么样,都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一谎花,就开一谎花,愿意结一个黄瓜,就结一个黄瓜。
玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。
蝴蝶随意地飞,一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。
它们是从谁家来的,又飞到谁家去,太阳也不知道这个。
只是天空蓝悠悠的,又高又远。
1•这段话要表达的屮心意思是什么,请用—在文屮画出关键的句子。
(2分)
2.文屮对玉米的写法不同一般,这样写有什么妙处呢?
最恰为的说法是。
(2分)
(1)这样写,说明一分耕耘一分收获。
(2)这样写,把玉米半成了一个的顽皮的孩子,不仅写出玉米长得高,长得好,更写出了它的自由自在。
(3)这样写,最能表现玉米的长势好。
3.这段话写的是园子里的景物,在表达作者思想感情方面有什么作用?
谈谈自己的见解:
(3分)
4•读了这段话,你有什么感受?
请写下来。
(3分)
短文
(二)
蚂蚁的世界不堵车(20分)
蚂蚁是地球上数量最多的昆虫()(),人们到处都可以看到它们忙忙碌碌的景象。
蚂蚁的视力很差,只能【分辨分辩】出十几厘米以内物体的简单形状。
它们在自己的领地上生活,并不会阅读《交通指南》之类的书籍,却从来不会发生交通堵塞的状况,这究竟是为什么呢?
科学家通过实验,终于找到了答案。
原来,蚂蚁拥有一种令人惊叹的特殊本领,它们非常善于【交换交流】路况信息,从而保证同伴随时都知道周围道路的具体情况,使它们选择最佳的行走路线。
研究人员首先在蚁巢附近摆放了一些蚂蚁喜欢吃的食物,然后在蚁巢和食物之间建立了一宽一窄两条通道。
不一会儿,食物吸引了大批蚂蚁赶来扌般运。
一开始,蚂蚁随机地选择行走路线,较窄的那条通道很快就变得拥挤起来。
没过多久,怪事发生了。
一只从拥挤的窄路上返回蚁巢的蚂蚁,途中遇到了另一只迎面而来的同伴,前者会尽力将后者“顶”向另一条宽敞的通道。
如果路上没有遇到拥挤的麻烦,它就不会这么做。
后来,研究人员又在食物和蚁巢之间建立了多条纵横交错的通道。
不久,其中路途最短、最宽敞的那条通道必然成为蚂蚁们的首选。
不过,只要这里即将发生拥堵,它们就开始用身体相互“顶”起来。
许多蚂蚁立刻转身选择另外的道路,这样每条道路都能够【保持坚持】畅通无阻。
人们很难解释蚂蚁这么做究竟是出于自私还是无私。
从某一只蚂蚁来看,它似乎没有什么高深的想法。
但是从蚂蚁整体来看,它们使用这种看起来似乎并不复杂的小动作以后,却使整个群体运行得相当有秩序。
蚂蚁的世界“不堵车”现象,为人们解决城市交通问题提供了有益的启示。
现在,人们利用发达的通讯技术,让所有的车辆都能及时地了解周围道路的交通状况,选择合适的行走路线,这样一来,交通【拥堵拥挤】的现象就大大缓解了。
1.短文开头的句子屮少了两个很关键的字,请在()里补上。
(2分)
2.在【】屮选择合适的词,在下面画上横线。
(4分)
3.联系上下文填空。
(4+2+2+3=11分)
(1)……前者会尽力将后者“顶”向另一条宽敞的通道。
••••
这里,“前者”指的是,“后者”指的是
(2)不久,其中路途最短、最宽敞的那条通道必然成为蚂蚁们的首选。
“首选”的意思是
(3)但是从蚂蚁整体来看,它们使用込曲看笔奉缈予并否零朵的,[、秽作以后,却使整个群体运行得相当有秩序O
“这利「看起来似乎并不复杂的小动作”指的是
(4)为了寻找蚂蚁世界“不堵车”的答案,科学家做了两次实验,一次实验是—
另一次实验是;两次实验都有'一个共同的发现:
O
4.人们从蚂蚁世界“不堵车”现象屮得到的启示是什么?
用“—”画出有关句子。
(3分)
五、习作。
30分
请在下面两题中任选一题写作。
题一:
水是生命之源。
在你成长的过程中,一定经历过与“水”有关的事(如得到水,亨受水,利用水,珍惜水,浪费水……),请选取印象最深的一件,内容要具体。
题ri自定。
题二:
仔细观察图画,展开合理的想象,写一篇400字左右的习作。
(习作稿纸另附)
面试部分(20分)
六、口语交际。
10分
围绕良好学习习惯或生活习惯养成的话题,稍作准备,汁众演讲。
七、背诵。
10分
将本学期要求背诵的课文做成签条,学生任抽其一,当场背诵。
(建议对学习有困难的学生多给几次的机会,鼓励他们成功。
)
参考答案
注:
主观题的答案,只要在意思和文句表达上大体符合要求,就应给分。
一、1、略2.旺饶谐谣融茉莉涯宏风栖馆饰坛蝶厦坪亨盈盈(0.5X20=10分)
二、1.
(1)2.
(2)3.(3)(3X3=9分)
三、1・照课文填空。
(0.5X10=5分)
(1)月亮出来了,(安详)地吐洒着它的(清辉)。
月光洒落在长江里,江而被(照亮)了,(流动)的江水屮,有千万点(晶莹闪烁)的光斑在(跳动)。
(2)阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们,他爱那(支撑他度过苦难一生)的咅乐,他爱那(美丽富饶)的的家乡,他爱那惠山的(清泉),他爱那(照耀清泉)的月光。
2•联系课文内容,照样子,对对子。
(1X5二5分)
(1)重于泰山,轻于鸿毛
(2)刘备三顾茅庐,郑和七下西洋
(3)礼到人心暖,无礼讨人嫌(4)野旷天低树,江清月近人
(5)映日荷花别样红
3.长征途屮,红军自豪地翻越了五岭和(乌蒙山),巧妙地渡过了(金沙江),还(英勇,或顽强,或神勇)地夺下了大渡河铁索桥,(翻过,或翻越)了千里岷山;概括全诗意思的两句是(红军不怕远征难,万水千山只等闲)。
(每空1分,共5分)
四、短文
(一):
1、一切都活了,要做什么,要怎么样,就怎么样,都是自由的。
(2分)
2、
(2)这样写,把玉米当成了一个的顽皮的孩子,不仅写出玉米长得高,长得好,更写出了它的自由自在。
(2分)
3、这段写景物的话,表现的不仅仅是长得好,更主要的是自由自在的状况,这样
写,融情于景物,表达了作者对自由快乐童年生活的回味与向往。
(3分)
4.紧扣主题,言之有理即可得分。
(3分)
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