高考英语试题北京卷.docx
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高考英语试题北京卷.docx
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高考英语试题北京卷
2010年普通高等学校招生全国统一考试英语(北京卷)
试题部分
第一部分:
听力理解(共三节,30分)
第一节(共5小题;每小题1.5分,共7.5分)
听下面5段对话。
每段对话后有一道小题,从每题所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
听完每段对话后,你将有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话你将听一遍。
例:
Whatisthemangoingtoread?
A.Anewspaper.
B.Amagazine.
C.Abook.
答案是A。
1.Whatdoesthemanwanttobeinthefuture?
A.Asoldier.
B.Alawyer.
C.Ateacher.
2.Whatdoesthegirlwant?
A.Sweets.
B.Books.
C.Pencils.
3.WhendidthetwospeakersplantomeetJane?
A.At2:
00.
B.At2:
15.
C.At2:
30.
4.Whatwillthewomandotonight?
A.Gotothepark.
B.Playbasketball.
C.Workatabookstore.
5.Whatisthewomandoing?
A.Offeringhelp.
B.Askingforinformation.
C.Makinganintroduction.
第二节(共10小题;每小题1.5分,共15分)
听下面4段对话或独白。
每段对话或独白后有几道小题,从每题所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
听每段对话或独白前,你将有5秒钟的时间阅读每小题。
听完后,每小题将给出5秒钟的作答时间。
每段对话或独白你将听两遍。
听第6段材料,回答第6至7题。
6.Wheredothetwospeakerswork?
A.Atastore.
B.Atahotel.
C.Ataschool.
7.Wheredoesthewomancomefrom?
A.Brazil.
B.Australia.
C.Singapore.
听第7段材料,回答第8至9题。
8.Whatistheweatherlikeinthenorthtonight?
9.Whatisthehightemperatureinthesouthtomorrow?
A.15℃. B.20℃. C.23℃.
听第8段材料,回答第10至12题。
10.Whatmotivatesthemantoemploylocalpeople?
A.Tohelpthelocalbusiness.
B.Toincreasethelocalemploymentrate.
C.Toreducethenumberofworkersfromotherplaces.
11.Whatwillthemanprobablydointhefuture?
A.Setupanewcompany.
B.Runatrainingcourse.
C.Leadaneasierlife.
12.Whatisthepossiblerelationshipbetweenthetwospeakers?
A.Supplierandcustomer.
B.Managerandsecretary.
C.Interviewerandinterviewee.
听第9段材料,回答第13至15题。
13.Whatruleshouldyoufollowifyouwanttoenterthesportscomplex?
A.Wearappropriateshoes.
B.Registeronthenoticeboard.
C.Makeanappointmentwithacoach.
14.Howmuchisthebuffet?
A.£4.B.£8.C.£10.
15.Whatisthepurposeoftheannouncement?
A.Tointroduceaplayingfield.
B.Tointroduceaholidaycamp.
C.Tointroduceafruitmarket.
第三节(共5小题;每小题1.5分,共7.5分)
听下面一段对话,完成第16至第20五道小题,每小题仅填写一个词。
听对话前,你将有20秒钟的时间阅读试题,听完后你将有60秒钟的作答时间。
这段对话你将听两遍。
1~20.略
第二部分:
知识运用(共两节,45分)
第一节 单项填空(共15小题;每小题1分,共15分)
从每题所给的A、B、C、D四个选项中,选出可以填入空白处的最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。
例:
It'ssonicetohearfromheragain.______,welastmetmorethanthirtyyearsago.
A.What'smore B.That'stosay
C.InotherwordsD.Believeitornot
答案是D。
21.______atmyclassmates'faces,Ireadthesameexcitementintheireyes.
A.LookingB.Look
C.TolookD.Looked
21.A 考查非谓语动词。
非谓语动词表示的动作与主句谓语动词read同时发生,所以用现在分词的一般式作状语。
22.InthespokenEnglishofsomeareasintheUS,the“r”soundsattheendofthewords______.
A.aredroppedB.drop
C.arebeingdroppedD.havedropped
22.A 考查动词时态。
句意:
在美国一些地区的英语口语中,单词结尾的字母r的发音通常被弱化。
根据句意可知,此处描述的是一般情况,所以用一般现在时的被动语态。
23.—Goodmorning.I'vegotanappointmentwithMissSmithinthePersonnelDepartment.
—Ah,goodmorning.You______beMrs.Peters.
A.mightB.must
C.wouldD.can
23.B 考查情态动词。
根据上句的内容,第二个人作出判断“你一定就是Mrs.Peters”。
must用于肯定句,表示的猜测基本接近于事实;might表猜测时,意为“可能,也许”,可能性较小;would表推测时,意为“也许,大概”;can表推测常用于疑问句和否定句,一般不用于肯定句。
24.—I'mnotfinishedwithmydinneryet.
—Butourfriends______forus.
A.willwaitB.wait
C.havewaitedD.arewaiting
24.D 考查动词时态。
根据上文的语境可知,第二个人的意思是“但是我们的朋友正在等我们”。
因此用现在进行时。
25.I'mcallingtoenquireabouttheposition______inyesterday'sChinaDaily.
A.advertisedB.tobeadvertised
C.advertisingD.havingadvertised
25.A 考查非谓语动词。
句意:
我打电话想询问一下昨天《中国日报》上刊登的招聘职位的有关情况。
position与advertise之间是被动关系,所以用过去分词作后置定语。
26.—I'msorry,butIdon'tquitefollowyou.DidyousayyouwantedtoreturnonSeptember20?
—Sorry,I______myselfclear.WewanttoreturnonOctober20.
A.hadn'tmadeB.wouldn'tmake
C.don'tmakeD.haven'tmade
26.D 考查动词时态。
根据上文的I’msorry,butIdon’tquitefollowyou.可判断,应该用现在完成时表示过去的动作对现在造成的影响。
A项过去完成时表示“过去的过去”;B项是过去将来时;C项是一般现在时,均不符合语境。
27.Childrenwhoarenotactiveor______dietishighinfatwillgainweightquickly.
A.whatB.whose
C.whichD.that
27.B 考查定语从句。
句意:
那些不爱活动或者饮食富含脂肪的孩子体重将会迅速增加。
whose引导的定语从句修饰children,whose在从句中作定语。
28.IttookmealongtimebeforeIwasabletofullyappreciatewhatthey______forme.
A.haddoneB.did
C.woulddoD.weredoing
28.A 考查动词时态。
句意:
很长一段时间之后我才能完全理解他们为我所做的一切。
根据句意可知,do显然发生在wasabletofullyappreciate之前,所以用过去完成时。
29.Wouldyoumindnotpickingtheflowersinthegarden?
Theyare______everyone'senjoyment.
A.inB.at
C.forD.to
29.C 考查介词。
句意:
请不要在花园里摘花好吗?
它们是供所有人欣赏的。
for在此处表示对象,意为“给,为……做准备,对,对于”。
30.______theydecidewhichcollegetogoto,studentsshouldresearchtheadmissionprocedures.
A.AsB.While
C.UntilD.Once
30.D 考查状语从句。
句意:
一旦他们决定了上哪所大学,学生们就应该研究录取程序。
once“一旦”,引导条件状语从句。
as“在……期间,当……时候;由于,因为”;while“在……期间,当……的时候;虽然,尽管”;until“到……为止,在……以前,直到……才”。
31.Iwanttobelikedandlovedfor______Iaminside.
A.whoB.where
C.whatD.how
31.C 考查名词性从句。
句意:
我希望因为我内在的东西而得到人们喜欢和爱慕。
介词for后面是一个宾语从句,从句中缺少表语。
who不符合句意;where和how分别作地点状语和方式状语;what引导宾语从句时,通常在从句中作主语、宾语或表语。
32.PartofthereasonCharlesDickenslovedhisownnovel,DavidCopperfield,was______itwasrathercloselymodeledonhisownlife.
A.whatB.that
C.whyD.whether
32.B 考查名词性从句。
分析句子结构可知,was后面是一个表语从句,而且从句中不缺少任何成分。
what引导表语从句时,在从句中通常作主语、宾语或表语;that引导表语从句时,在从句中不作任何成分,但不能省略;why在名词性从句中作原因状语;whether引导名词性从句时,不作句子成分,但不符合该句的句意。
33.______somepeopleregardasadrawbackisseenasaplusbymanyothers.
A.WhetherB.What
C.ThatD.How
33.B 考查名词性从句。
句意:
一些人认为的不利条件被很多其他人视为有利因素。
what在此处引导主语从句,并在从句中作regard的宾语。
whether和that引导主语从句时,在从句中不作任何成分;how引导主语从句时,在从句中作方式状语。
34.—Theweatherhasbeenveryhotanddry.
—Yes.Ifithadrainedevenadrop,thingswouldbemuchbetternow!
Andmyvegetables______.
A.wouldn'tdieB.didn'tdie
C.hadn'tdiedD.wouldn'thavedied
34.D 考查虚拟语气。
句意:
甚至如果下一滴雨,现在情况也会好得多!
我的蔬菜也不会死掉。
表示与过去事实相反的虚拟语气时,主句的谓语动词通常用would/wouldn’thavedone。
35.Firstimpressionsarethemostlasting.Afterall,youneverget______secondchancetomake______firstimpression.
A.a;theB.the;the
C.a;aD.the;a
35.C 考查冠词。
句意:
第一印象是最为持久的。
毕竟,你不可能再有一次机会给人留下一次第一印象。
不定冠词与序数词连用,表示在原来基础上的重复或累加,意为“又,再,另”;第二个空后面的名词表示泛指,所以用不定冠词。
第二节 完形填空(共20小题;每小题1.5分,共30分)
阅读下面短文,掌握其大意,从每题所给的A、B、C、D四个选项中,选出最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。
ImetMrs.Neidlintheninthgradeonastagedesignteamforaplayandshewasoneofthedirectors.AlmostinstantlyIlovedher.Shehadanunpleasantvoiceandadirectwayofspeaking,__36__shewasencouragingandinspiring.Forsomereason,shewasimpressedwithmyworkandme.
Mrs.Neidlwouldaskmeformy__37__.ShewantedtoknowhowIthoughtweshould__38__things.AtfirstIhadnoideahowtoanswerbecauseIknew__39__aboutstagedesign!
ButIslowlybegantorespondtoher__40__.Itwascauseandeffect:
ShebelievedIhadopinions,soIbeganto__41__them.Shetrustedmetocompletethings,soIcompletedthemperfectly.Shelovedhow__42__Iwas,soIbegantoshowuptopaintmoreandmore.Shebelievedinme,soIbegantobelieveinmyself.
Mrs.Neidl's__43__thatyearwas,“Tryit.Wecanalwayspaintoverit__44__!
”Ibegantotake__45__.Ihadbeensoafraidoffailingbutsuddenlytherewasnofailing—onlythingstobe__46__upon.Ilearnedtodipmybrushintothepaintand__47__createsomething.
Theshy,quietfreshmanachievedsuccessthatyear.Iwas__48__intheprogramas“StudentArtAssistant”becauseofthetimeandeffortI'dputin.ItwasthatyearthatI__49__Iwantedtospendtherestofmylifedoingstagedesign.
Beingonthatstagedesignteam__50__Mrs.Neidlchangedmecompletely.NotonlywasIstrongerandmorecompetentthanIhadthought,butIalso__51__astronginterestandaworldIhadn'tknownexisted.Shetaughtmenotto__52__whatpeoplethinkIshoulddo.Shetaughtmetotakechancesandnotbe__53__.Mrs.NeidlwasmycomforterwhenIwasupset.Her__54__inmehasinspiredmetodothingsthatIneverimagined__55__.
36.A.andB.yet
C.soD.for
37.A.opinionB.impression
C.informationD.intention
38.A.makeB.keep
C.handleD.change
39.A.anythingB.something
C.everythingD.nothing
40.A.questionsB.comments
C.explanationsD.remarks
41.A.holdB.follow
C.evaluateD.form
42.A.happyB.lively
C.reliableD.punctual
43.A.messageB.motto
C.sayingD.suggestion
44.A.againB.more
C.insteadD.later
45.A.stepsB.control
C.chargeD.risks
46.A.improvedB.acted
C.lookedD.reflected
47.A.easilyB.carefully
C.confidentlyD.proudly
48.A.introducedB.recognized
C.identifiedD.considered
49.A.confirmedB.decided
C.realizedD.acknowledged
50.A.withB.below
C.ofD.by
51.A.developedB.discovered
C.tookD.fostered
52.A.acceptB.care
C.judgeD.wonder
53.A.boredB.lazy
C.sadD.afraid
54.A.trustB.patience
C.curiosityD.interest
55.A.accessibleB.enjoyable
C.possibleD.favorable
36.B 上文的anunpleasantvoiceandadirectwayofspeaking与下文的encouragingandinspiring之间构成转折关系,所以用yet。
37.A 根据下一句中的howIthought可判断,此处指的是Mrs.Neidl经常询问我个人的观点。
impression“印象”;information“信息,情报”;intention“意图,目的,打算”。
38.C 根据下文内容可知,Mrs.Neidl想了解我认为我们该如何处理一些情况。
handle在此处意为“处理,应付,对待”。
39.D 根据上下文内容可知,一开始我不知道如何回答,因为我对舞台设计一无所知。
40.A 根据上文出现的ask,answer,respondto可判断,我慢慢开始回答Mrs.Neidl提出的问题。
question“问题”;comment“评论,意见”;explanation“解释”;remark“话语,评论”。
41.D 这句话阐述了一种因果关系:
Mrs.Neidl认为我有自己的观点,因此我开始形成自己的观点。
hold“认为,相信”;follow“遵照,接受,听从”;evaluate“评价,估计,估价”;form“形成,构成,产生”。
42.C 根据并列连词so可判断,前后两句存在因果关系,根据下文的Ibegantoshowuptopaintmoreandmore可判断,此处描述的是我“可靠,可信赖”的一面。
43.B 根据下文Mrs.Neidl所说的话可知,那是她当年的“箴言,座右铭”。
message“信息,便条,口信”;saying“谚语;格言,名言”;suggestion“建议”;均不符合句意。
44.D Mrs.Neidl的座右铭大致意为“尝试着去做吧,我们总是能在后来把它全部刷上油漆”。
later“后来”;again“又,再”;more“更,更加”;instead“代替,顶替”。
45.D takerisks是固定短语,意为“冒险做某事”,表示在Mrs.Neidl的鼓励下,我开始尝试做自己以前不敢做的事情。
takesteps“采取措施”;takecontrol“控制住”;takecharge“看管,负责”。
46.A 以前我害怕失败,但在Mrs.Neidl的鼓励下,我敢于尝试,突然觉得没有失败了,有的只是需要改善提高的一些方面。
improveupon“对……加以改进;弄出比……更好的东西”;actupon“对……起作用(有功效)”;lookupon“以某种观点来看待或对待某物或某人”;reflectupon“损及,怀疑”。
47.C 根据上文内容可知,此处强调的是我不再害怕失败,进行舞台设计时显得十分自信。
48.B berecognizedas是固定短语,意为“被公认为”。
introduce“介绍”;ident
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