精品小班快把玩具摆放好教案最新范文.docx
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精品小班快把玩具摆放好教案最新范文
小班快把玩具摆放好教案最新范文
小班快把玩具摆放好教案最新范文一
活动目标
1.让小朋友们懂得不独占玩具,愿意将自己喜欢的玩具与大家分享,体验交换玩具玩的快乐。
2.初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。
3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点:
让幼儿初步体验分享的快乐。
难点:
体会自己一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。
活动准备
1.老师准备一些好玩的玩具。
2.请家长配合把幼儿喜欢的家里的玩具带到幼儿园。
活动过程
(一)讲述故事
1、大意:
小宝的爸爸给小宝买了一辆漂亮的玩具小汽车,车上还有灯,一开起来,灯一闪一闪的,还能唱歌,小宝可喜欢了,他走到那里就把玩具小汽车带到哪里,他的邻居小朋友明明看见了,说:
“小宝,咱们一起玩好不好?
”小宝说:
“我有小汽车才不和你玩。
”玲玲看见了,说:
“小宝,咱们一起玩好不好?
”小宝说:
“我有小汽车才不和你玩。
”说完就抱着小汽车跑开了,可是他一个人玩,慢慢的就觉得小汽车越来越没有意思了。
一天,他看见明明和玲玲在拍小皮球,就抱来了小汽车,和明明玲玲一起玩了起来,玩得可开心了。
2、问题
1)小宝刚开始是怎么做的?
2)小宝后来又是怎么做的?
3)小宝为什么和小朋友一起玩得很开心?
3、小结“好孩子有玩具大家玩”
(二)教师将玩具带到幼儿园,告诉小朋友们这是自己喜欢的玩具,它愿意和大家做朋友,请小朋友们也来玩。
(三)鼓励幼儿将自己带来的家里面的玩具拿出来和大家一起玩。
(四)和幼儿共同布置玩具角,布置时,请幼儿介绍自己带来的玩具及玩法。
(五)一起玩
1)介绍自己的玩具名称和玩法
2)让每个幼儿都有机会去玩具角玩。
3)观察幼儿是否只玩自己带来的玩具,如何玩的?
(六)小结,自然结束。
“今天我们玩得真开心呀,原来大家一起玩可以比自己一个人玩更开心。
和大家一起玩,不但可以交到好朋友,还可以玩到更多的玩具。
所以,以后有了玩具我们可以和大家一起分享玩。
”
活动延伸:
1、每月定出一天为“玩具分享日”,请幼儿从家里拿来玩具和小朋友一起分享玩。
2、从分享玩具延伸到别的东西的分享,在日常生活中,随机教育,促进他们情感的交流,逐渐增强幼儿分享意识。
小班快把玩具摆放好教案最新范文二
活动设计背景
小班幼儿入园后,为了安抚孩子们的情绪,我收集了好多的玩具,创设了一个玩具区。
随着活动的开展,发现很多宝宝不能自觉地收拾玩具,总是由老师跟在后面收拾。
为了让幼儿养成自觉收拾玩具的好习惯,于是设计了本节课。
活动目标
1、知道玩具是我们的好朋友,不仅能给我们带来快乐,还能帮助我们学到本领。
2、教育幼儿,让其知道要爱护玩具,玩过玩具后要把玩具放回原处,并摆放整齐。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、发展幼儿的动手能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点:
知道玩具是我们的好朋友,不仅能给我们带来快乐,还能帮助我们学到本领。
难点:
教育幼儿,让其知道要爱护玩具,玩过玩具后要把玩具放回原处,并摆放整齐。
活动准备
1、自制影像1个;
2、各种玩具,布娃娃若干,玩具柜3张(上面贴有相应的标记)
3、宝宝收拾玩具的教学碟1张4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉
活动过程
一、小玩具,你为什么哭了?
(1)说一说玩具师:
小朋友们你们喜欢玩具吗?
(喜欢)为什么喜欢?
(因为玩具好玩)玩玩具时,你们的心情怎么样?
(很高兴,很开心.....
(2)玩具哭了
师:
听,这是谁在哭呀?
(哭声响起)让我们去看一看!
(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了....
师:
原来是玩具宝宝在哭,请问它为什么在哭呀?
(放得不好,乱七八糟的它们没有家了)我们一起来问问玩具宝宝吧!
齐问:
玩具宝宝你为什么哭呀?
(播放影像:
玩具说话)
师:
玩具的家在哪里?
(柜子里)我们一起叫小主人把玩具宝宝送回家吧.(播放影像:
玩具回家)
(3)送玩具回家(要求送玩具回家要摆放整齐......)
二、玩具玩具我们一起玩
(1)出示三个柜子,里面放满三种玩具:
布娃娃,小汽车,积木师:
哈哈,又到我们玩游戏的时间了。
你们看老师这里有好多的玩具分别放在三个柜子里,这儿就是他们的家
(2)幼儿玩玩具
(3)收拾玩具
(4)小结宝贝们都很棒,已经把玩具放回原处,而且放得很整齐,玩具宝宝可喜欢你们啦,加油。
三、玩具玩具,在家我会收好你
(1)幼儿交流师:
你们家里有玩具吗?
(有)你们是怎样收拾好玩具的?
.....
(2)播放宝宝收拾玩具教学碟
(3)师小结
四、我们一起唱首歌
师:
小朋友,我们都学会整理玩具了。
老师把收拾整理玩具编成了一首好听的歌曲我们一起看来唱吧。
歌曲(送玩具回家)
小班快把玩具摆放好教案最新范文三
活动目标:
1.认识人民币,在游戏中进一步感知10元以内的货币换算。
2.能够在游戏中学会遵守规则。
3.体验数学和生活的密切联系。
活动准备:
人民币样板每人一套、钱包每人一个、点钞劵若干,贴有价签的玩具若干。
幼儿原有水平:
幼儿认识人民币,了解人民币的面值大小及种类,有过与父母共同购物或独自购物的经验。
活动重点:
在游戏中感知10元以内货币的换算。
活动难点:
能够将换算关系运用到游戏当中。
活动过程:
一、智力闯关师:
今天我们要玩开"玩具商店"的游戏,首先我要招聘收银员,收银员要认识人民币、会使用人民币,并能正确点数人民币。
孩子们,你们敢挑战吗?
第一关:
给人民币排序(引导幼儿把仿真人民币按面值大小排序。
)第二关:
"点钞大赛"。
收银员还要学会清点人民币,数一数一共有多少张纸币。
(引导幼儿用自己的方法数一数点钞劵,最快最准确完成的点钞的两位幼儿可以赢得收银员的角色。
)第三关:
我是计算小能手(引导幼儿根据教师提出问题,进行10以内人民币的换算。
如:
5元里面有几张1元?
10元里面有几个1元?
10元钱可以用哪两张人们币来表示?
6元可以用几张人民币表示?
……)分析:
兴趣是幼儿主动参与的关键,招聘收银员进行闯关活动,极大调动了他们的积极性,使他们乐于、敢于尝试参与闯关活动,从而认识人民币,并在游戏中进一步感知10元以内的货币换算。
二、角色游戏"买玩具"师:
我们买玩具怎样能知道各种玩具的价格?
怎样知道自己的钱够不够买这种玩具?
(引导幼儿说出出"看价格标签,可以问服务员等。
)师:
我们先来认识一下价格标签。
(引导幼儿认识各个玩具的价格标签。
)师:
请小朋友拿上你的人民币去买你喜欢的玩具吧。
请2名幼儿做收银员,其他幼儿当顾客。
"顾客"挑选自己喜欢的玩具,然后到收银台缴费,收银员询问价格,顾客报价格付钱,收银员找零钱,进行买卖活动,可以调换角色,游戏反复进行。
分析:
鼓励幼儿尝试自己解决游戏中的数学问题,购少量物品时,有意识地鼓励幼儿参与计算和付款的过程。
三、延伸活动在区角设计小商店,满足孩子购物活动的需求。
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