小学美术教案海底世界.docx
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小学美术教案海底世界
小学美术教案海底世界
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小学美术教案海底世界
葛秀娟011/9/220:
20:
5宁夏石嘴山市惠农区惠农小学0
一、课标相关要求
本课属第一学段“设计应用”学习内容。
结合《课标》,在本课的教学活动中,首先应注意创设情景,让学生在欣赏感悟中提高学生的学习兴趣。
因为,兴趣是学习美术的基本动力之一,应充分发挥美术教学特有的魅力,以活泼多样的教学方式,激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。
在本课的教学活动中,还应注重培养学生的形象思维能力,提高学生的综合思维水平。
在知识经济时代,创新精神是社会成员最重要的心理品质之一。
美术教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性,提供了创造活动最适宜的环境。
通过美术课程培养的创造精神,将会对学生未来的工作和生活产生积极的影响。
通过美术学习,相信孩子们都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。
让孩子们懂得美术学习是与他们的生活紧密联系在一起,无论是知识,还是技能都能帮助我们美化生活,在实际生活中领悟美术的独特价值。
二、教材分析:
教学内容分析:
《海底世界》是义务教育课程标准实验教材,湘版二年级下册第六课。
海底世界里的鱼儿是我们人类的朋友,
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在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象,通过看一看动画、动一动手由浅入深的引导学生尝试用彩色纸设计制作形态各异、色彩斑斓的鱼儿。
鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型,从而促进学生的个性形成和发展。
本课设计的是活动一内容:
运用对称和不对称的方法剪刻几只不同的鱼形纹样。
主要通过播放影片,观赏图片,学生动手制作,激发学生对海底世界的兴趣,激起学生热爱大自然,探索自然奥秘的兴趣。
教学目标
认知目标:
了解鱼的基本形态特点。
能力目标:
用对称和不对称的方法剪刻出鱼形纹样来,锻炼学生动手能力。
情感目标:
培养学生热爱大自然的情感,激发学生勇于观察探索的能力。
教学重点和难点
教学重点:
了解鱼的外形特征。
鱼身上的花纹。
教学难点:
用对称和不对称的方法剪刻出鱼形纹样。
教材课型、课时
课型:
设计应用。
课时:
一课时
三、教学方法设计
教学准备
教师准备:
课件、范作、铅笔、剪刀、双面胶、彩纸,
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海底世界背景图。
学生准备:
铅笔、剪刀、双面胶、彩纸,塑料袋。
教法与学法设计
本课属“设计应用”学习教学内容,学生通过以往课程的学习,基本了解了一些设计知识。
鱼儿是人类的朋友,在他们的世界里鱼是他们熟悉和喜欢表现的对象,为了充分发挥学生的积极性和学习的热情,在本课课上,通过影片情景的创设,带学生进入一个美妙而神奇的海底世界,让学生在欣赏感悟中激起极大的学习兴趣;在出示课件海底各种鱼的身姿中欣赏感悟鱼的结构,形与花纹;在观察教师示范中,探究,尝试,掌握设计制作方法;在集体装扮海底世界的展览中提高每一位同学的欣赏评价能力。
因此,教师给学生提供了多渠道欣赏,开阔眼界,探究,获取知识的机会,鼓励学生以自主、探究、合作的方式参与教学,注重引导学生在欣赏中感悟,在探究中掌握创新方法,在欣赏评价中提高审美能力。
四、教学过程设计
创设情景,兴趣导入:
1、今天老师带你们参观一个神奇而美丽的地方,谁能猜出会是什么地方呢,海底世界美吗,今天我们就来学习《海底世界》这课。
2、你们知道海底世界里有哪些动植物吗,师述:
海
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底是一个充满了生命活力和神秘色彩的水下世界,海底世界共有两百多万种动植物,都非常珍奇。
欣赏感受:
1、这么神奇的海底世界里什么最多,最活跃,
2、鱼成群结队地在水中嬉戏,它们都有哪些形状,
3、鱼形状各异、千姿百态,有哪几部分组成,
4、刚才我们看到鱼成群结队地在水中嬉戏,现在我们再来欣赏一下它们美丽的身姿,请同学们在欣赏的过程中要仔细观察,看看鱼的形状、花纹和颜色是什么样的,,重点指导欣赏有的鱼身上的花纹是条状的、有的是横状的、有的是点状的。
5、这些鱼美不美,五颜六色的,非常漂亮,你们喜欢吗,用什么美术方法表现呢,
6、这节课我们就用剪贴的方法来表现鱼好吗,
探究方法,尝试制作:
1、现在打开书13页,看看书上的小朋友是怎么剪对称鱼的,
2、学生边说师边演示剪出鱼的形状。
师剪出一条不成功的鱼问:
这是什么原因,
3、师在剪出一条成功的鱼,展台展示问:
这些鱼上下
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鱼鳍一样吗,花纹一样吗,这是对称的鱼,生活中有那些东西也是对称的,指名学生说,我们经常剪的喜子、窗花等都要把纸对折来剪。
4、大多数鱼都是对称的,可以用这种方法剪,有的鱼不是对称的,比如这条鱼用什么方法剪呢,。
生活中有很多东西不对称,可以用这种方法在纸上直接剪出来。
5、有的学生已跃跃欲试想做了,但做之前听老师讲几点要求:
剪刀不能伤者自己和别人。
剪出的纸屑不要丢到地下,始终保持教室的清洁。
剪完一条鱼还可以多剪几条鱼,自己贴到黑板上布置的“海底世界”里。
、让我们伴着音乐用自己喜欢的方法动手剪,比赛看谁的鱼最先游到大海里。
师巡视指导。
、交流评析:
1、同学们把剪好的鱼贴在师布置的“海底世界”里,师生一起分享创作的喜悦。
2、你认为谁的作品最美,鱼形最独特,花纹最好看,
、课堂小结:
这个海底世界美不美呀,太美了,大自然正是有这些
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美丽的海洋生物才显得更加勃勃生机,我们要好好学习,掌握更多的知识,将来探索海底世界的更多奥秘。
五、教学效果预测及反思
预测教学过程的成功之处及原因。
本课通过观看《海底世界》影片,欣赏鱼儿美丽的身姿图片,自主探究剪纸鱼制作方法,伴随音乐自由轻松创作,激励学生比赛
将自己的作品粘贴到教师提前创设好的美丽的海底世界背景图里。
这一系列环节的设计与创设冲击了学生的视觉,大家兴趣盎然,制作的欲望强烈,争着抢着将自己的作品粘贴展览,评价使课堂效果达到高峰,作品剪纸鱼儿形状各异,花纹独特,色彩丰富,欣赏到大家共同打扮的美丽的海底世界,学生充满了成功与喜悦的心情,也充满了对海底世界的奥秘的探索与向往。
预测教学过程中可能出现的不足
彩色纸有的质地较薄,孩子在刻,剪中易剪破。
对称鱼方法掌握不到位,易剪成两半。
鱼身上花纹的设计不能抽象概括。
有的学生上台粘贴剪好的鱼没有规律。
预设改进的设想
建议学生在选择彩色纸时质地要用较好的。
难点的突破剪对称鱼引导学生仔细观察,示范让每一
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位同学看清步骤。
要时刻挖掘学生的潜力,不断地鼓励学生独特的体验与创作,培养学生的创新意识与能力。
对独特的作品要有争对性的采访小作者,谈创作过程与设计想法。
要为促进学生的发展而进行评价。
评价一定多角度,要客观,真正帮助学生找出自己作品的优缺,让学生对自己创作的作品有成功的喜悦,有积极的改进,从而更大程度的提高学习美术的兴趣与能力。
六、板书设计:
呈现板书设计。
海底世界
鱼的组成:
鱼身、鱼头、鱼鳍、鱼尾
鱼的花纹:
横状、点状、条状
剪刻鱼:
对称鱼
不对称鱼
板书设计意图、目的
海底世界背景图的设计充满整个板面,这主要是为了给学生创设一个充满神秘色彩的水下世界,激励学生浓厚的创作热情,让学生通过自己设计的剪纸鱼创作粘贴来共同打扮美丽的海底,让海底变得生动而充满活力,通过赏析,激励学生将来能够立志探索海底的更多奥秘。
鱼的组成,鱼
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的花纹是本课赏析鱼的重点,是更好的让学生通过了解鱼的组成有哪几部分,鱼身上的花纹是什么样的,从而拓宽视野,更好的为创作剪纸鱼做好准备。
因为鱼有对称和不对称的,因此需要学生剪刻对称和不对称的鱼,这是本课创作的重点与难点,学生可以根据自己的喜好剪刻这两种鱼,进行粘贴欣赏,并在欣赏中提升自我。
教案
200910044054陈莉莎
课题:
《海底世界》课型:
设计操作课课时安排:
二课时授课对象:
小学二年级教学目标:
认识、了解鱼的基本特征和形状,并能画、剪各式各样的鱼。
了解对称形和不对称形的区别,掌握基本的绘制方法。
培养学生热爱自然、保护自然的情操。
教学重点:
用对称法剪刻各式各样的鱼。
并能画各式各样的鱼。
难点:
绘制鱼的不同形状以及使用剪刀、刻刀剪出鱼形和花纹。
教学具准备:
根据学生以形象为主的思维特点,准备了几种海洋鱼成品以及半成品,绘制了《海底世界》挂图;为让学生自主
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探究,还给每组准备了2份鱼的模型,装进信封中。
同时准备视频仪、剪刀、刻刀、胶水等工具,给学生提供具体可感的视觉效果,为扎实掌握技能
提供条件。
学生自备彩纸和旧挂历纸数张以及剪刀、刻刀、胶水等工具。
教学设计
在教学本课时,教师遵循学生认知发展规律,把握“以学生发展为本”的教学理念,运用1、情境体验教学法引导学生在具体的情境中主动地探究与发现,并用启迪、暗示、设疑、点拨、讲解示范等方式,展示学习全过程,充分发挥师生间的互动作用,从学生的兴趣、能力和需要出发,努力营造一种民主、自由与和谐的教学氛围。
2、激励评价法评价时遵循“没有差生,只有差异”的教学理念,采用多维和多级的评价方式,尊重学生的人格、情感和差异,形成融洽的师生关系,帮助每个学生了解自己的学习能力和水平,提高学习美术的兴趣。
1、在教学中运用自主探究法,这是提高学生内驱力的有效方法。
学生在自主探究的学习过程中,通过欣赏、感受、观察、体验、发现、对话、思考、讨论、尝试以及表现等活动,体会到了美术学习的乐趣,发展了综合实践能力,培养了设计意识与创新精神,陶冶了健康高尚的审美情操。
2、互助学习法让同伴之间典型带动,互助合作,促
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进他们自主学习的积极性。
作品引入感知美
播放课件,展示海底鱼类让学生欣赏。
放映完之后老师以提问的方式引入课题,
引导学生欣赏剪纸鱼并交流感受。
剪刻创作表现美
认识剪纸鱼并以观察分析鱼形及制作步骤和方法提问,学生分组讨论,小组互相谈想法.
欣赏鱼的剪纸作品,初步感受并交流剪纸鱼的特点;回忆剪纸的制作方法
区分对称图形与不对称图形,研究对称图形的剪法。
学生欣赏作品,然后让学生合作观察探讨。
最后教师结合学生的回答,利用课件帮学生梳理鱼形特
点,总结制作过程并板书:
。
演示对称剪的方法及剪的过程中注意事项。
学生剪刻教师指导
运用剪、刻的方法创作漂亮的剪纸鱼作品。
鼓励孩子们大胆尝试,及时展示评价不同效果的剪纸鱼,互相学习优点,改掉缺点。
评鱼赏鱼分享快乐
每个小组选择有特点的作品摆在老师绘制好的海底世界图上。
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此环节通过作品的展示、品评,既提高了审美能力,又给学生提供表现自我的机会,激发学生的创
造热情和表现欲。
美妙的海洋世界教学设计
教学目标:
知识与技能:
知道绘画的表现形式是多种多样的,用水笔、水粉色、剪贴等方法都可以表现美妙的海洋世界,尝试主题创作画。
过程与方法:
欣赏有关海底世界的图片和同龄人的作品,通过多媒体演示、教师示范、学生讨论,尝试运用水彩色对折印、剪贴、线描、水粉等方法描绘或制作海洋世界。
情感、态度与价值观:
通过对海底世界的描绘,感受美术创作活动的乐趣。
教学重点难点:
重点:
用画画、剪剪、贴贴的方法表现丰富多彩的海底世界。
难点:
启发想象,组织画面,尝试运用水彩色对折印、剪贴、线描、水粉等方法来描绘海洋世界。
教学准备建议:
教具:
多媒体课件、范例、水粉画工具等。
学具:
剪刀、画纸、水笔、水粉颜料等。
教学过程
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