1数学与应用数学专业师范类本科2信息与计.docx

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1数学与应用数学专业师范类本科2信息与计

嘉应学院数学学院

各专业人才培养方案

1、数学与应用数学专业（师范类本科）

2、信息与计算科学专业（非师范类本科）

3、数学教育专业（师范类专科）

数学与应用数学专业人才培养方案

（师范类本科）

一、培养目标与规格

（一）培养目标

培养德智体美全面发展，具有扎实的数学基本理论、基础知识、基本方法，以及良好的数学思维素质，并掌握现代数学教育基本理论和基本技能，具有创新精神的中等学校骨干教师、学科带头人和教育管理人才，并为更高层次的研究生教育输送优秀人才。

（二）培养规格

1、掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理以及“三个代表”的重要思想，全面落实科学发展观，树立科学的世界观、正确的人生观和价值观，热爱教育事业，具有教书育人、为人师表的思想道德素质。

2、具有扎实的数学基础和较宽的数学知识面，了解数学科学发展的趋势，具有良好的数学思维素质：

空间想象力、逻辑推理力、抽象思维力及思维的敏感性和发散性等，具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。

3、掌握教育学、心理学的基本原理，具有独立从事教育、教学研究的基本能力，有一定的心理辅导能力及班级的组织管理能力。

4、具有运用计算机网络获取信息、整理和分析信息的能力，能阅读、翻译初等数学文献，具有初步的撰写数学论文、数学教育教学论文的能力。

5、具有专业以外的人文社会科学、自然科学等方面的基础知识，具有较宽厚的文化修养和高尚的审美意识及能力。

6、具有终身体育锻炼的意识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯。

二、主干学科及主要课程

主干学科为数学。

主要课程有数学分析、高等代数、解析几何、普通物理、数学教学论、常微分方程、概率统计、近世代数、微分几何和复变函数等。

三、课程设置及学分安排

课程体系采用“平台+模块”结构，学生只能从两个限选模块中择其一修读。

课程类型

课程名称

学分

学时数

各学期及周课时数

备注

合计

理论

实践

一

二

三

四

五

六

七

八

必

修

课

公

共

必

修

课

国防教育

军事理论与训练

2

2周

2周

√

思

想

政

治

理

论

课

思想道德修养与法律基础（含廉洁修身）

4

64

48

16

3

马克思主义基本原理概论

3

48

48

3

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

6

96

72

24

6

中国近现代史纲要

2

32

32

2

形势与政策

2

36

36

√

√

√

√

√

√

专题讲授

语言与技能课

大学英语I-IV（含口语与写作）

14

224

224

4

4

3

3

大学计算机基础

2

32

16

16

2

计算机应用技术

3

48

16

32

3

健康与心理教育

1

16

16

1

大学语文

2

32

32

2

毕业生就业指导

1

16

16

1

体育

体育（含选修）

4

128

128

2

2

2

2

教育理论与教师职业技能课

教育学

3

48

48

3

心理学

3

48

48

3

教学艺术论

1

16

16

单周

学校心理辅导

1

16

16

双周

现代教育技术

2

32

32

2

教师口语

1

16

16

1

汉字与书法

1

16

16

1

公共必修课小计

57

964

876

88

10

13

10

17

5

3

0

0

专业必修课

教育实习

8

8周

8周

8周

毕业论文（设计）

8

8周

8周

8周

数学分析

14

285

285

6

6

6

高等代数

9

170

170

5

6

解析几何

4

68

68

5

近世代数

4

68

68

4

常微分方程

4

68

68

4

概率论与数理统计

5

85

85

5

复变函数

4

68

68

4

数学教学论

4

68

51

17

4

大学物理及实验

（1）

4

68

51

17

4

专业必修课小计

68

948

914

34

16

12

14

4

9

4

0

0

必修课合计

125

1912

1790

122

26

25

24

21

14

7

0

0

选

修

课

专业限选课

实变函数

3

51

51

3

3

数学教育模块

选

6

门（2

+

4）

大学物理及实验

（2）

3

51

34

17

3

数值分析

3

51

34

17

3

3

数学建模

3

68

51

17

4

高等几何

3

51

51

3

3

组合数学

3

51

51

3

3

初等数学研究

3

51

51

3

初等数论

3

51

51

3

3

最优化方法

3

51

51

3

3

高级语言程序设计

3

51

34

17

3

3

实变函数

3

51

51

3

3

应用数学模块选

6

门（2+4）

大学物理及实验

（2）

3

51

34

17

3

数值分析

3

51

51

3

3

数学建模

3

68

51

17

4

偏微分方程

3

51

51

3

3

应用回归分析

3

51

51

3

3

最优化方法

3

51

51

3

3

高级语言程序设计

3

51

34

17

3

3

组合数学

3

51

51

3

3

应用多元统计

3

51

34

17

3

3

专业限选课小计

18

323

255

68

0

0

0

7

6

12

0

0

专业任选课

微分几何

3

54

54

6

任选4门

运筹学

3

54

54

6

数学史

2

36

36

4

4

数学教育技术

2

36

27

9

4

4

竞赛数学

2

36

36

4

4

数学实验

2

36

27

9

4

4

数学分析选讲

2

36

36

4

4

高等代数选讲

2

36

36

4

4

泛函分析

2

36

36

4

4

拓扑学

2

36

36

4

4

专业任选课小计

9

162

144

18

0

0

0

0

0

0

18

18

公共任选

课

全校公共任选课（客家学模块必选一门）

8

128

128

2

2

2

2

任选

4

门

选修课合计

35

613

536

77

0

0

2

9

8

16

18

18

总计

160

2525

2317

208

26

25

26

30

22

23

18

18

四、实践人才培养方案

1、认识阶段：

从第2学期起，结合所学的数学内容选取适当的数学模型的例子，作为学生课堂讨论或课外作业，使学生对数学在实际中的应用有个感性认识；

2、数学实验：

安排数学实验，使学生掌握常用的几个数学软件的使用；

3、专业见习：

为使学生熟悉中学数学教育，在第6学期安排学生到中学进行实地见习若干次；

4、专业实习：

为培养学生的实际教学能力，在第7学期安排学生教育实习8周。

5、毕业设计（论文）：

是培养学生综合运用所学理论和技能，进行独立工作，解决实际问题的重要环节，时间集中在第八学期用8周时间进行，通过答辩评定成绩。

五、学制和培养制度

本专业学制四年。

实行学分制。

本专业最低毕业总学分160。

学生提前修满学分可以提前毕业，对于在规定的年限内难以达到毕业要求的学生可延长学习时间。

为了适应社会和经济发展对应用人才的需要，鼓励学生努力扩大知识面，申请双学位。

六、课程类别及学时、学分累总

类别

课型

学时数

占学时（%）

学分数

占学分（%）

备注

必

修

课

程

公共

公共必修课

964

38.2%

57

35.6%

必修课

占总学分

78.1%

专业

专业必修课

948

37.6%

52

42.5%

毕业论文

8周

8

教育实习

8周

8

选

修

课

程

限选

专业限选课

323

12.8%

18

11.2%

选修课

占总学分

21.9%

任选

专业任选课

162

6.4%

9

5.7%

公共任选课

128

5%

8

5%

合计

2525

100%

160

100%

100%

七、教育活动时间分配

期

学

及

年

学

周

数

项目

一

二

三

四

总

计

1

2

3

4

5

6

7

8

20

20

20

20

20

20

20

20

160

授课（含实践/作业）

13.5

17

16.5

17

16.5

17

8.5

8

114

复习考试

3

3

3

3

3

3

3

3

24

教育见习

1