精选华师大版科学八年级上册第4章 植物的物质和能量的转化3 无机盐在植物体内的代谢课后辅导练习九十.docx
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精选华师大版科学八年级上册第4章 植物的物质和能量的转化3 无机盐在植物体内的代谢课后辅导练习九十.docx
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精选华师大版科学八年级上册第4章植物的物质和能量的转化3无机盐在植物体内的代谢课后辅导练习九十
2019年精选华师大版科学八年级上册第4章植物的物质和能量的转化3无机盐在植物体内的代谢课后辅导练习九十四
第1题【单选题】
将两株生长状况基本相同的玉米幼苗,分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养,结果如图所示.下列说法正确的是()
有误
A、实验的变量是水分的多少
B、实验应该在黑暗处进行
C、土壤浸出液为植物生长提供了无机盐
D、实验说明植物生长一定需要氮、磷、钾
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
A、含钾的无机盐
B、含氮的无机盐
C、含磷的无机盐
D、无法确定
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
如图为生物常见的物质交换模型,以下说法不合理的是()
A、若X为组织细胞,Y为毛细血管,则②可表示为营养物质和氧气
B、若X为肺泡,Y为毛细血管,则血液流经Y后,含氧量增加
C、若X为叶肉细胞,①为有机物,则Y为叶脉中的导管
D、若X为根毛细胞,①为水,则Y可表示输导组织
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
某生物小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后,得出了如下结论,你认为正确的是()
A、根尖吸水的主要部位是分生区
B、根、茎、叶的导管是连通的
C、筛管是运输水和无机盐的结构
D、导管中水和无机盐的运输方向是“根一叶一茎”
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
有机物在植物体运输的方向()
A、由上向下
B、由下向上
C、由左到右
D、由右到左
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
植物的茎运输水、无机盐和有机物的结构是()
A、导管、导管、筛管
B、导管、筛管、筛管
C、筛管、导管、筛管
D、导管、筛管、导管
【答案】:
【解析】:
第7题【单选题】
根吸收的大量水分通过()运输到植物的各个部分.
A、导管
B、筛管
C、叶脉
D、细胞
【答案】:
【解析】:
第8题【单选题】
下列关于导管的叙述不正确的是()
A、导管是中空的管道
B、导管只存在于植物的根和茎中
C、导管由许多长形、管状的细胞组成
D、组成导管的上下细胞间的细胞壁消失
【答案】:
【解析】:
第9题【单选题】
植物吸收水分的主要部位和运输水分的结构分别是()
A、成熟区、导管
B、伸长区、筛管
C、成熟区、筛管
D、分生区、筛管
【答案】:
【解析】:
第10题【填空题】
如图是果树的一段枝条,长有大小相同的两个果实。
图中已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥。
请据图回答下列问题。
A、B两果实中,不能继续长大的是______。
该实验还说明枝条上部的叶片不会因树皮环剥而枯萎,这是因为水分通过茎的______向上运输。
【答案】:
无
【解析】:
第11题【填空题】
读图,请据图回答下列问题。
甲图表示______,其功能是______。
乙图表示筛管,其功能是______。
在两幅图旁用箭头表示出水分和无机盐、有机物的运输方向。
筛管的结构特点是()
A、上、下两端的细胞壁消失,形成筛孔
B、上、下相连的细胞壁有很多小孔,形成了筛孔
C、上、下相连的细胞没有界线
D、上、下相连的细胞质完全融合
【答案】:
【解析】:
第12题【填空题】
我国东北地区,人们对于马铃薯种植有着极为亲切的描述,“投下几粒马铃薯,多少都会有收成。
只要开花,就能到田垄取‘蛋’糊口,解决温饱”。
马铃薯的繁殖过程见如图的示意图,请回答下列问题.
据图可知,利用马铃薯块茎来获得新个体,这样的繁殖方式属于______生殖。
马铃薯能开花结果,表明它还可以进行______生殖。
马铃薯新生块茎中的有机物,来自叶片的光合作用,通过______(选填“导管”或者“筛管”)运输到块茎中贮存。
马铃薯能解决温饱,这是因为马铃薯块茎中的有机物与米、面等主食类似,含有大量的淀粉。
这些有机物主要在人体消化道的______内被消化吸收,最终为人体生命活动提供能量。
【答案】:
【解析】:
第13题【实验探究题】
月季吸收水分的主要器官是______,当细胞液的浓度______周围土壤溶液的浓度时,细胞就吸水。
""
若按以上信息判断,一段时间后月季植株一定死亡的实验组有______(填组别)。
""
【答案】:
无
【解析】:
第14题【实验探究题】
某同学做了如图所示的实验:
十几小时后,植物的茎变红的部位是______。
纵切枝条,观察发现红色越往上越浅,是因为。
A、上面的水太多了,把红色冲淡了
B、水分是从下往上运输的,越往上就越浅
C、上面的红色随水分蒸腾了
D、这是枝条自身的特点,不是水分引起的
如果想使实验效果更明显,下列措施不可行的是。
A、将木条放在黑暗环境中
B、将木条放在阳光下照射,加快植物叶片的蒸腾
C、让红墨水的浓度稍大一些
D、将木条放在通风的环境中
【答案】:
【解析】:
第15题【实验探究题】
下为研究植物体内有机物的运输,某同学做了如下实验:
①选取两枝带有较多不定根和叶的枝条。
②用刀片对其中一枝进行树皮环割处理,环割部位离不定根的距离约为4厘米,环割树皮时去掉约2厘米宽的树皮。
③把它们的根分别浸在土壤浸出液中,土壤浸出液面在环割处下方。
④放在阳关下培养,两周以后进行观察。
实验中对两枝枝条进行不同处理的目的是______。
实验中该同学“对树皮进行环割处理”基于的假设是______。
两周后,可通过观察枝条上的不定根或______的变化来判断假设是否成立。
【答案】:
【解析】:
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