甘肃省5000名农村教师招考.docx
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甘肃省5000名农村教师招考
甘肃省5000名农村教师招考
冲刺班模拟试题
(一)
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确的答案,并将其代码填写在答题纸的相应位置。
每小题1分,共20分)
1、新时期爱国主义的主题是(C)
A.尊重知识,尊重人才B.追求崇高的共产主义理想
C.建设有中国特色的社会主义D.热爱祖国的大好河山和悠久历史
2、爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会是(B)
A.社会公德的基本要求B.职业道德的基本要求
C.人际交往的基本原则D.共同合作的道德原则
3、一个人进行思想、道德、科学文化、心理、审美等自我修养所达到的实践水平或程度称为(C)
A.人生境界B.人生理想
C.修养目标D.理想人格
4、公民在行使集会、游行、示威的权利时,其行为不符合《中华人民共和国集会游行示威法》基本原则的是(B)
A.请求各级人民政府依法予以保障
B.按照自己的意愿选择游行时间和游行路线
C.坚持和平进行,不使用暴力或煽动使用暴力
D.不损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利
5、民事行为依据其法律后果可分为有效民事行为、无效民事行为和可变更、可撤销的民事行为。
下列选项中不属于可变更、可撤销的民事行为是(D)
A.显失公平的民事行为B.乘人之危的民事行为
C.恶意串通的民事行为D.限制民事行为能力人的行为
6、道德是分领域和层次的,社会道德体系的基础层次是(D)
A.职业道德B.诚信道德
C.文化素养D.社会公德
7、邓小平指出:
“贫穷不是社会主义,社会主义要消灭贫穷。
”这个判断(B)
A、指出了社会主义的根本任务
B、体现了社会主义本质的要求
C、明确了社会主义的发展方向
D、概括了社会主义生产的目的
8、坚持党的基本路线不动摇,关键是(C)
A、坚持改革开放不动摇B、坚持四项基本原则不动摇
C、以经济建设为中心不动摇D、以发展生产力为根本任务不动摇
9、在邓小平理论的基础上,“三个代表”重要思想创造性回答了(D)
A.什么是马克思主义,怎样坚持和发展马克思主义
B.什么是社会主义,怎样建设社会主义
C.什么是小康社会,怎样建设小康社会
D.建设什么样的党,怎样建设党
10、建国后,我国在社会主义建设中经历了许多曲折和失误,原因很多,但归根到底是因为我们(B)
A.缺乏建设社会主义的经验
B.没有完全搞清楚“什么是社会主义,怎样建设社会主义”
C.照抄照搬苏联模式
D.没有真正坚持社会主义制度
11、发展是党执政兴国的第一要务,这是由党的(C)
A.性质决定的B.宗旨决定的
C.执政地位决定的D.奋斗目标决定的
12、邓小平的“两个大局”思想针对的是(B)
A.城乡发展问题B.区域发展问题
C.经济社会发展问题D.产业发展问题
13、我国宏观调控主要应当运用(A)
A.经济手段B.法律手段
C.行政手段D.财政手段
14、在民主、自由、人权三者关系中,民主所处的地位是(C)
A.前提B.基础
C.核心D.保障
15、党的十七大报告指出,社会建设的重点是(A)
A.改善民生B.人才强国
C.发展教育D.扩大就业
16、2008年l1月下旬,在秘鲁召开了亚太经合组织第十六次领导人非正式会议。
会议发表了(B)
A.领导人宣言B.利马宣言
C.关于亚太经济的声明D.关于世贸组织多哈发展议程谈判的声明
17、2008年12月上旬举行的中央经济工作会议指出,2009年经济工作的首要任务是保持经济平稳较快增长,要着力在保增长上下功夫。
保增长的根本途径是(C)
A.结构调整B.改善民生
C.扩大内需D.增加出口
18、对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育,所需经费由 --------予以保障。
( A )
A人民政府 B学校 C监护人 D群众组织
19、特殊教育学校(班)学生人均公用经费标准应当 ------------普通学校学生人均公用经费标准。
( C )
A相当于 B等于 C高于 D低于
20、在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有-----------津贴。
A.特殊岗位补助 B.生活补助
C.艰苦贫困地区补助 D.特殊奉献补助
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案,并将其代码填入答题纸的相应位置。
错选、多选、漏选均不得分。
每小题2分,共20分)
1、科学技术(ABD)
A.对经济发展起第一位的变革作用
B、是先进生产力的集中体现和主要标志
C.作为潜在生产力,通过作用于生产力的其他要素发挥重要作用
D.是现代生产力中最活跃的因素和最主要的推动力量
3、在社会主义初级阶段,公有制经济(ABD)
A.控制国民经济的命脉
B.是国家实行宏观调控的主要物质基础
C.在所有地方和产业都必须占优势
D.是社会主义现代化建设的重要支柱
4、胡锦涛在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话中指出:
30年来,我们党的全部理论和全部实践,归根起来就是创造性地探索和回答了(ABCD)
A.什么是马克思主义、怎样对待马克思主义
B.什么是社会主义、怎样建设社会主义
C.建设什么样的党、怎样建设党
D.实现什么样的发展、怎样发展
5、在我国现代化建设中,实施可持续发展是一个重大战略。
这个战略的基本思想是(ABCD)
A.正确处理速度、比例、效益的关系,走出一条速度较快、效益较好、经济协调发展的路子
B.切实实行经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变和经济增长方式从粗放型向集约型转变
C.正确处理经济建设与人、资源、环境的关系,使人增长与社会生产力发展相适应,经济建设与环境建设相协调
D.把发展问题放在优先考虑的地位,实现当前发展与长远发展相结合
6、对于理想和现实的关系,正确的理解有(ACE)
A.理想不等同于现实,不是立即可以实现的
B.在任何条件下,理想都能够转化为现实
C.现实是理想的基础,理想是由对现实的认识发展而来的
D.现实是不完善和有缺陷的,理想的生命力表现为对现实的否定
E.理想可以转化为现实,但这个转化是有条件的,是个艰苦奋斗的过程
7、以集体主义为原则的社会主义道德要求(ABC)
A.反对个人主义B.重视个人的正当利益
C.集体利益高于个人利益D.集体是达到个人目的的一种手段
8、“一个人要求得进步,就必须下苦功夫,郑重其事地去进行自我修养。
”自我修养的主要内容有(ABCDE)
A.思想政治修养B.审美修养C.道德修养
D.科学文化修养E.心理修养
9、我国民法的基本原则有(ABD)
A、当事人法律地位平等的原则B、自愿、公平、等价有偿、诚实信用的原则
C、保护公民、法人合法权益原则D、禁止滥用民事权利原则E、双方互利原则
10、在社会主义社会中,在个人和社会关系上,人的价值包括(AE)
A、社会对个人的尊重和满足B、个人对社会的索取和奉献
C、社会对个人的要求和给予D、个人对社会的理解和认同
E、个人对社会的责任和贡献
三、问答题(每小题6分,共30分)
1、联系实际论述人生的价值在于个人对社会的贡献。
(6分)
2、什么职业道德?
简述加强职业道德建设的重要意义。
(6分)
3、为什么说改革开放是决定当代中国命运的关键抉择?
(6分)
4、如何理解改革、发展、稳定之间的关系?
(6分)
5、社会主义核心价值体系的内容是什么?
它们之间有怎样的关系?
(6分)
四、阅读材料,回答问题(每小题15分,共30分)
1、阅读材料
材料1
把学生作为学校社会中的一个成员,考察其地位和权利、义务,也是教师认识学生的重要侧面。
学生作为社会成员,他是权利的主体,他应该享有自己的权利,履行其相应的义务。
师生关系是指教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和态度等。
作为处于主导地位的教师,能否建立正确的学生观,在相当大的程度上,决定了教育的水准和质量。
教育工作的最大特点在于它的工作对象都是有思想、有感情的活动着的个体,师生关系是教育活动中的基本关系,反映着不同的社会发展水平,也对教育工作者提出不同的素质要求。
材料2
精神需要精神的感染,道德需要道德的濡化。
俄国教育家乌申斯基这样描述教师的价值:
教师“是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员,是过去历史上所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人,是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者,是过去和未来之间的一个活的环节。
”教师是智慧的使者,是文明的桥梁,是心灵的火炬,是人格力量的重要来源。
今天,教育改革提出要发展素质教育。
以学生为本的教育,就是素质教育,素质教育就是以学生为本的教育。
宽容和教育学生,关心爱护学生是每一位教师应具有的道德善性,是坚持以学生为本的教育。
若全体教师都能够象父母关爱自己的子女那样关爱自己的学生,那么教育方面的好多问题,如“学生的安全问题,变相体罚学生问题,歧视差生问题”等问题,就不是那么难办的问题了。
只有教师关爱学生,学生才能进一步尊敬老师,“爱”能消除隔阂,填平感情的鸿沟;关心爱护学生可以营造一座信赖的桥,帮我们建立诚恳谐和的师生关系。
材料3
随着“范跑跑事件”的逐步升级,6月26日教育部在其官方网站上公布:
将重新修订《中小学教师职业道德规范》,据了解,上一次修订《中小学教师职业道德规范》还是在1997年,距今已有11年,而这一次,“保护学生安全”这一条被首次加入其中。
这条内容的加入很容易让人联想到最近在坊间讨论得沸沸扬扬的“范跑跑事件”,很显然,写入该内容也明确了“教师要保护学生的安全”是教师群体所应该遵守的职业精神,需要广大教师共同遵守,很显然,由一次“逃跑事件”所引发的全民参与的“师德大讨论”,还远远没有结束……
结合以上材料,谈谈你对教师职业道德的认识。
(15分)
2、阅读材料
材料1
世界及西方大国对外直接投资状况(单位:
亿美元)
年份1991年1993年1996年
世界199123273319
美国314美国782美国878
日本307英国255英国446
法国239法国206德国278
德国237德国153法国265
国别
英国163日本138日本234
五国合计126015342101
根据联合国《1997年世界投资报告》资料整理
材料2
全球经济使得世界上所有生存有道的经济单位,都能够在需要发展时攫取自己所需的任何东西。
他们不再需要就近寻找资源,也不必再仰赖政府的正式出力,就可以获得他国的资源或敲开消费者的大门。
这种情况已使传统上扮演“中介人”功能的民族国家及其政府变得无用武之地。
全球市场靠自己的力量就运作得很好,因此民族国家再也不必扮演创造市场的角色。
实际上,现在民族国家自己问题重重,大部分时间反而成为全球经济的绊脚石。
假如情况许可,从全球角度所拟出来的问题解决方案会自行流通到有需求的地方而不必受到民族国家的干预。
这种现象使得民族国家的中介角色逐渐消失掉,那么谁能坐在全球会议桌前提出全球性解决方案,其资格就不再是根据人工划分的国家疆界,反而是更重视他所代表的地理区单位。
摘自(日本)大前研一《疆界消失在无国界的世界中》
材料3
1999年9月21日,世界银行首席经济学家、前美国高级官员斯蒂格利茨对列强在就贸易自由化问题与发展中国家打交道方面的“虚伪”进行了抨击。
他说,穷国对一种新的企图持警惕态度,即试图说
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