一年级下册体育教学计划及教案.docx
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一年级下册体育教学计划及教案
第1课时:
队列队形练习
学习目标:
积极参与各项活动,乐于进行反复练习,能与同学合作开展活动。
学习内容:
队列队形练习
游戏:
快快集合
学习步骤:
一.复习队列队形
教师活动:
1.集合学生,进行课堂常规教育,明确课堂要求。
2.排体育课队形,调整学生站位,并组织学生进行队列练习——稍息.立正.向右看齐。
3.学生注意力集中较短,在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。
4.复习学过的稍息.立正.向右看齐,动作规范,注意力集中,反应快。
5.及时纠正练习中出现的错误,邀请学生上台展示动作,并点评。
6.教师及时鼓励学生,提高学生的积极性,对于个别学生耐心地指导。
学生活动:
1.集中注意力听讲,遵守课堂常规,不讲话打闹。
2.积极参与队列练习活动。
3.积极投入小游戏活动,明确游戏方法,思想集中,反应迅速。
4.能熟练做出稍息.立正.向右看齐的动作。
5.对自己充满信心,勇于纠正同学的错误动作。
6.学会坚持,加强自我控制能力。
二.交流合作
教师活动:
1.组织学生分组自主练习队列(重点:
原地踏步),教师巡视指导。
2.组织学生进行队列展示,引导学生进行评价。
3.再次分组练习。
学会活动:
1.积极参与队列练习活动,能与队员和睦相处,相互配合,认真完成任务。
2.认真做好动作,大胆展示自己,能积极发言评价。
3.乐于反复练习,相互指导帮助。
组织:
散点
三.快乐游戏:
快快集合
教师活动:
1.游戏的规则要求讲清楚,让学生听明白。
2.组织学生投入到游戏活动中去。
3.对游戏中出现的问题,立即纠正。
4.引导学生正确参与游戏。
5.以小组进行相互比赛,评价优秀的小组,加以表扬,鼓励,提高学生的积极性。
要求“快.静.齐”。
学生活动:
1.仔细听明白要求,按要求完成游戏。
2.积极参与,严格要求自己,进一步提高自我控制能力。
3.及时纠正自己错误。
4.培养团队意识,学会相互交流,体验集体活动和个人活动的区别。
四.总结评价
教师活动:
1.对课堂进行整体评价,课中出现的问题,及时纠正,课堂常规强烈要求。
2.师生互动评价。
学生活动:
1.记住老师的要求。
2.师生互动评价。
组织:
四列横队
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第2课时
学习内容:
走和跑:
自然走,前脚掌走
游戏:
老鹰和小鸡
学习目标:
乐于参与各种活动,在活动中提高学生学习的兴趣,展示简单的动作。
学习步骤:
一.运动参与
教师活动:
1.组织学生进行队列练习。
2.小游戏——看看谁反应快。
3.教师讲解示范正确姿势的自然走,前脚掌走。
上体正直,自然挺胸,脚尖朝前,走成直线。
4.组织学生进行练习,通过场地上的标线行走。
学生活动:
1.认真投入地进行队列练习。
体验“静.齐.快”。
2.注意看和听,反应速度快。
3.学生边看边模仿。
4.积极参与活动,敢于展示自己体验正确与错误动作的感觉。
组织:
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二.展示自我
教师活动:
1.与学生一切参与游戏——老鹰和小鸡。
2.提示启发学生怎样才能不被老鹰抓到。
3.给学生发标志性饰物,引起学习兴趣。
学生活动:
1.以小队为单位,选派一位同学扮演老鹰。
2.开动脑筋,积极思考,敢于创新。
组织:
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三.交流评价,“我显我个性”
教师活动:
1.组织学生进行交流走的方法。
2.师生评价,教师鼓励。
学生活动:
1.学生个人表演走的姿势。
2.体会成功的喜悦。
组织:
沿篮球场线走
四.评价放松
教师活动:
1.组织学生进行放松练习。
2.及时对本课的学习内容进行评价,表扬优秀,鼓励后进。
3.宣布下课。
学生活动:
1.进行放松练习。
2.学生相互评价。
3.师生再见。
组织:
四列横队
第3课时
学习内容:
走和跑:
迎面接力
学习目标:
了解迎面接力游戏的规则和方法,能做出右手传接棒的动作,能积极参与游戏,与同伴相互合作。
学习步骤:
一.统一规章,身体力行
教师活动:
1.集合队伍,宣布本节课的主要学习内容。
2.组织学生进行队列练习。
3.分组自主练习踏步.向左.右转,教师巡视指导。
4.组织学生进行集体演练,教师及时点评。
学生活动:
1.认真投入地进行队列练习。
体验“静.齐.快”。
2.由组长带领队员练习,组长喊口令,相互配合,认真完成练习。
3.积极参与活动,敢于展示自己,体验正确与错误动作的感觉。
组织:
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p
二.积极参与,认真完成
教师活动:
1.带领学生做好跑的准备活动。
2.讲解游戏方法和规则的同时,请两位学生试做,重点提示右手传接棒的方法及跑的规定路线,避免相互冲撞。
3.组织学生进行迎面右手传接棒的练习,练习中不要求学会上跑快,着重强调传接棒过程中两人的动作配合。
4.请出传接棒较好的一组示范表演,教师点评后,分组进行游戏比赛。
5.及时点评比赛情况,并提出要求。
6.再次组织学生比赛,根据学生实际情况调整比赛次数。
学生活动:
1在教师带领下,认真做准备活动。
2.仔细观察同伴的试做动作,结合教师的讲解.示范,了解迎面接力游戏的方法和规则,并在教师指导下进行传接棒的练习。
3.分组在小组长带领下,进行两人传接棒的动作配合练习,相互观摩,相互指正。
4.通过观察谈判的示范表演,学习好的做法,力争在游戏比赛中战胜对手。
5.相互交流评价。
6.乐于反复进行游戏比赛,能与同学积极配合完成任务。
组织:
八路纵队
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三.活跃身心,快乐游戏
教师活动:
1.组织学生进行橡胶圈游戏活动,引导学生进行游戏创编,教师巡视指导。
2.邀请比较有特色的小组进行活动展示,促进学生之间的交流。
3.组织学生进行滚圈接力比赛,讲解游戏方法及比赛规则。
4.先请学生示范,后组织学生进行尝试练习一次。
5.对学生联系情况进行及时总结,并提出要求,组织学生进行比赛。
学生活动:
1.积极参与游戏创编活动,发挥自己的想象,能与同伴合作开展。
2.大胆展示自己的创编成果,能相互学习。
3.掌握游戏的方法,认真进行练习。
4.积极参与比赛,遵守比赛规则,队员之间相互指导帮助,团结协作,有序开展。
组织:
同上
四.积极放松,总结评价
教师活动:
1.组织学生进行“感觉进圈”放松练习。
2.及时对本课的学习内容进行评价,并提出要求。
3.宣布下课。
第4课时
学习内容:
跳跃:
跳单.双圈
学习目标:
能掌握用前脚掌蹬地起跳.轻巧落地的连贯动作;相互合作,练习中能体现不怕苦.不怕累的精神。
学习步骤:
一.统一规章,身体力行
教师活动:
1.集合队伍,宣布本节课的主要学习内容。
2.组织学生进行基本队列练习。
3.引导学生进行“反口令”练习,讲解示范,并及时点评。
学生活动:
1.快速.安静.整齐地排好队伍。
2.反应快.动作规范,声音响亮。
3.明确各个数字代表的动作,反应迅速。
组织:
四列横队
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p
二.积极参与,认真完成
教师活动:
1.组织学生利用橡胶圈开展活动,自主创编游戏,教师巡视指导。
2.组织学生练习单脚用前脚掌在原地轻轻向上跳,体会前脚掌起跳的要领。
3.讲解示范跳单.双圈的动作,指导各组学生创编花样跳。
4.组织各组进行花样跳圈展示.并点评。
5.组织学生分组进行跳单.双圈的接力比赛。
6.再次组织学生比赛,根据学生实际情况调整比赛次数。
学生活动:
1.发挥自己的想象,充分利用橡胶圈开展活动,积极创新。
2.积极模仿,认真练习掌握要领。
3.仔细看,认真模仿,相互讨论,积极合作。
4.各小组积极参与,相互观摩,学习。
5.通过接力比赛和互相观摩,进一步掌握用前脚掌蹬地起跳,轻巧落地的连贯动作。
6.乐于反复进行游戏比赛,能与同学积极配合完成任务。
组织:
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ooooooo0000
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三.活跃身心,快乐游戏
教师活动:
1.引导学生进行放松游戏“看谁反应快”。
2.各小在规定区域进行,教师巡视指导。
3.点评各组的活动情况,并提出要求。
4.再次组织学生进行游戏。
学生活动:
1.明白游戏方法,按要求进行。
2.相互指导帮助,积极合作。
3.交流评价。
4.乐于反复游戏,相互配合,有序开展。
组织:
小组之间面对面
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四.积极放松,总结评价
教师活动:
1.组织学生进行“感觉进圈”放松练习。
2.及时对本课的学习内容进行评价,并提出要求。
3.宣布下课。
学生活动:
1.积极参与放松练习。
2.学生相互评价。
3.师生再见。
第5课时
学习内容:
走和跑:
绕物接力跑
学习目标:
能掌握变向接力跑的方法;能克服困难,乐于和同学合作。
学习步骤:
一.统一规章,身体力行
教师活动:
1.集合队伍,宣布主要学习内容。
2.引导学生进行自主练习队列队形,教师巡视指导。
3.组织学生展示,评出最佳小组。
学生活动:
1.快速安静集合队伍,以饱满的精神迎接上课。
2.在队列练习中,集中注意力,以自己最好的状态来完
成练习。
3.积极参加展示活动,能相互观察学习交流。
组织:
四列横队
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二.合作探究,掌握技能
教师活动:
1.讲解示范游戏的方法.规则,重点提示变向跑的方法及要求。
2.组织学生分组尝试练习,可以先曲线绕物慢跑一次,明确跑的路线后,再逐步加快速度。
3.游戏中,提示学生起跑前,不能踩踏起跑线或超出起跑线,跑的过程中不能碰到小垫子,也不能从小垫子上方跨过去。
4.组织学生进行游戏比赛。
5.及时总结学生的比赛情况,并提出要求。
6.再次组织学生进行比赛。
学生活动:
1.通过教师的讲解示范,知道变向跑的方法和要求,跑动过程中必须绕过每个障碍,碰到障碍塑,原地扶起。
2.通过练习,体会变向跑时如何保持身体平衡,掌握变向绕物跑的动作。
3.游戏时,能与同学团结合作,互相鼓励,不违反游戏规则,体验游戏的乐趣。
4.积极参与比赛,相互配合,努力完成任务。
5.根据老师提出的要求,及时纠正错误方式。
6.乐于反复比赛,遵守比赛规则。
组织:
四路纵队
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三.活跃身心,快乐放松
教师活动:
1.引导学生进行放松活动,双人自主放松,教师与学生一起放松
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