怎样分析作者在诗歌中表达的思想感情.docx

怎样分析作者在诗歌中表达的思想感情.docx

《怎样分析作者在诗歌中表达的思想感情.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《怎样分析作者在诗歌中表达的思想感情.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

怎样分析作者在诗歌中表达的思想感情

怎样分析作者在诗歌中表达的思想感情？

【学习目标】

1.能口述诗歌感情题的两大类别（局部感情题、整体感情题）及其特点。

2.能举例陈述诗人在诗歌中表达思想感情的主要方法。

【一轮诊断】

1.不会从多角度分析诗歌整体方面的感情。

不能从标题、作者、意象、语句、注释等方面分析与归纳诗歌的整体情感。

2.不能正确认识诗歌整体感情与局部感情的关系,不了解“词不离句”“词不离联”“词不离篇”“句不离联”“句不离篇”“联不离篇”的解读原则。

【二轮对策】

1.常见题型

◎这首诗（词、曲）表现了诗人怎样的思想感情？

请简要分析。

◎这首词（诗、曲）表达了什么样的感情？

“……”一句对表达这种感情有什么作用？

◎联系上面的背景材料,分析……诗中的“……”含有哪些寓意。

◎“……”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些情感？

请简要赏析。

◎前两联写诗人所见的哪些意象？

流露了诗人怎样的情感？

请简要分析。

◎在这首诗中,作者描绘的主要对象就是什么？

突出了它的哪些高尚品质？

◎作者为什么要写……？

她想借……抒发一种什么样的情怀？

2.复习诀窍

（1）了解诗歌中五种“局部”情感及其命题形式

诗歌在表达思想感情方面,有局部与整体之别。

虽然有的局部感情与全篇感情一致（如运用象征、烘托、渲染手法创作的诗歌）,但有的也不尽相同（如运用衬托、对比手法创作的诗歌）,而且,诗歌中时空的变化,诗人的情感往往也随之变化。

这些局部包括“字”“词”“句”“联”“阕”五种。

命题者常常着眼于局部设题,如“某字意思就是什么？

表达了作者怎样的心情？

”“尾联表现了诗人什么样的感情？

”“词的下阕表现了诗人怎样的心境？

”等。

（2）掌握分析诗歌思想感情的六种方法

①细品标题。

标题就是一首诗的眼睛,解读标题往往能得到许多有效信息:

或显示文章的写作内容,或介绍作品的写作缘起,或透露作者的思想感情。

许多诗作蕴含的情感,细品标题便可知其大概。

②联系作者。

联系时代背景及作者的人生际遇,据人悟诗,对把握诗歌的情感大有裨益。

③分析意象。

分析意象可以迅速把握作者的感情脉搏,如“月亮”这个意象,常用来表达思乡怀人之情。

④捕捉诗眼。

抓住了诗眼,便抓住了解读诗歌主旨的钥匙。

有的字词虽不就是诗眼,但能暗示作者的思想感情,也就是值得认真分析的。

⑤借助注释。

命题者往往在原诗后面附有注释,或介绍诗歌写作的时代背景,或介绍作者的人生际遇,或介绍作者与诗中人物的关系,等等。

解题时,参考注释可以更准确更全面地把握诗作的情感。

⑥关注流派。

同一流派的诗作,其表达的情感常常就是比较接近的。

山水诗表达的往往就是流连山水,回归自然的情怀;田园诗表达的常常就是表达对农耕与闲适生活的向往与追求;边塞诗往往与报国激情、热爱边疆、控诉战争等情感相关。

关注相关流派有助于解读诗歌的思想感情。

3.解题技巧

（1）掌握解题的基本思路

分析作者在诗歌中表达的思想感情,应从具体的意象、具体的诗句出发,综合运用上述六种方法。

（2）处理好整体与局部的关系

要遵循“词不离句”“词不离联”“词不离篇”“句不离联”“句不离篇”“联不离篇”的解读原则,能借助局部情感理解整体情感,还要能在整体情感的关照下解读局部情感。

【突破训练】

类题突破

阅读下面的诗歌,回答问题。

1.水调歌头·登多景楼①

杨炎正②

寒眼乱空阔,容意不胜秋。

强呼斗酒发兴,特上最高楼。

舒卷江山图画,应答龙鱼悲啸,不暇顾诗愁。

风露巧欺客,分冷入衣裘。

忽醒然,成感慨,望神州。

可怜报国无路,空白一分头。

都把平生意气,只做如今憔悴,岁晚若为谋！

此意仗江月,分付与沙鸥。

[注]①多景楼:

位于镇江北固山。

②杨炎正:

南宋词人,与辛弃疾交谊甚厚,多有酬唱。

题:

“风露巧欺客”运用了哪种修辞手法？

“此意仗江月,分付与沙鸥”蕴含了词人什么样的思想感情？

答:

_______________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

1.拟人（或“比喻”或“双关”）。

对山河破碎,奸佞当道的深切忧虑;对报国无门、年华老去的悲慨与无奈;流露出寄情山水的归隐思想。

（“忽醒然”三句写奸佞当道,使爱国之士难有作为,满腔热血化作感慨。

“可怜”“空白”二句就是自抒神伤与壮志难酬的感叹。

“都把平生”三句写出一腔悲愤:

英雄困于末路,更加消损憔悴,随光阴的流逝老去,难有作为。

据前文可知,末句中“此意”就是指报国壮志,但为时势所迫也只能将它“仗江月”“分付与沙鸥”,即沉沦江湖了。

）

2.山居即事

王维

寂寞掩柴扉,苍茫对落晖。

鹤巢松树遍,人访荜门稀。

嫩竹含新粉,红莲落故衣。

渡头烟火起,处处采菱归。

题:

诗的后四句写出了怎样的景与情？

答:

_______________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

2.写出了夕阳西下,炊烟升起,嫩竹荷花清新可爱,人们采菱而归的景象。

表现出作者悠然闲适的心情。

（诗人的感情主要就是通过意象来承载的。

含着“新粉”的“嫩竹”,脱下“故衣”的“红莲”,袅袅升起的“烟火”,“采菱”归来的人,这些意象承载着作者的感情。

结合所学王维诗歌的特色与“山居即事”这一诗题可知诗歌表达的就是幽居山中悠然闲适之情。

）

3.喜见外弟[注]又言别

李益

十年离乱后,长大一相逢。

问姓惊初见,称名忆旧容。

别来沧海事,语罢暮天钟。

明日巴陵道,秋山又几重。

[注]外弟:

即表弟。

题:

说说“语罢暮天钟”一句描写了什么情景,表现了作者怎样的情感？

答:

_______________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

3.这句诗表现了诗人与表弟久别重逢后交谈的情景。

她们从白天一直谈到日落黄昏、寺院钟声响起,表现出两个人交谈的时间之长。

诗人明写她们交谈时间长,暗写她们相互倾诉的内容之丰富,交谈的气氛之热烈,从而表现出她们之间情谊的深长。

（诗歌往往“言有尽而意无穷”,所以要尽可能根据画面揣摩诗句的言外之意,从而把握作者寄寓其中的情感。

“语罢暮天钟”字面上描写了诗人与表弟久别重逢后交谈一直谈到日落黄昏、寺院钟声晌起的情景,表现出两个人交谈的时间之长。

言外之意就是说她们相互倾诉的内容之丰富,交谈的气氛之热烈,从而表现出她们之间情谊的深长。

）

4.虚堂

寇准[注]

虚堂寂寂草虫鸣,欹枕难忘就是旧情。

斜月半轩疏树影,夜深风露更凄清。

[注]寇准（961—1023）:

北宋政治家、诗人。

因刚直不阿,两次罢相。

题:

本诗后两句描绘了怎样的景象？

表达了作者怎样的情感？

答:

_______________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

4.月光斜照在半截窗户上,又把稀疏的树影投在堂屋的地上,夜半更深,风露渐浓,营造了一种凄清的意境。

环境的凄清就是作者心境凄然的折射,暮年迁谪,写出了诗人难忘旧情的凄楚之感。

（“一切景语皆情语”,“斜月”照“半轩”映“疏树”,“夜深风露更凄清”,环境的凄清就是作者心境凄然的折射,结合注释可知,这首诗写出了诗人难忘旧情的凄楚之感。

）

5.眼儿媚

阮阅

楼上黄昏杏花寒,斜月小栏杆。

一双燕子,两行征雁,画角声残。

绮窗人在东风里,无语对春闲。

也应似旧,盈盈秋水,淡淡春山。

题:

“一双燕子,两行征雁”两句运用了什么手法？

抒发了作者怎样的感情？

答:

_______________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

5.反衬。

词人借双飞燕与两行雁（成双成对的燕与雁）反衬自己此刻的孤独,抒发了思妇的形单影只,无限孤寂的情感。

（从上阕“楼上黄昏杏花寒,斜月小栏杆”与“画角声残”,以及下阕“绮窗人在东风里,无语对春闲”,可知“一双燕子,两行征雁”隐含的就是思妇的离愁与寂寞。

）

6.鹧鸪天

夏竦

镇日无心扫黛眉,临行愁见理征衣。

尊前只恐伤郎意,阁泪汪汪不敢垂。

停宝马,捧瑶卮。

相斟相劝忍分离。

不如饮待奴先醉,图得不知郎去时。

题:

这就是一首送别词,作者假托一个女子的身份、口气,抒写她与爱人分别时的离情别绪。

清代词学理论家陈廷焯评价说:

“语不深而情深,千古离别之词,以此为最。

”请问词的上阕表现了女子怎样复杂的心情？

答:

_______________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

6.离别之前,女子郁闷难过,整天无心描眉梳妆,见到丈夫打点行装,她更就是无精打采,愁上心头。

表现了女子对爱人强烈的不舍之情。

然而,女子在饯行时唯恐丈夫伤心,却就是竭力控制情绪,强忍泪水,又表现了女子的细心与对丈夫的关心。

（本词着力通过对主人公动作、神情描写来刻画人物形象,传达离别之愁。

“无心扫黛眉”“愁见理征衣”表现了女子对爱人强烈的不舍之情,尤其“阁泪汪汪不敢垂”这一细节更就是体现女子的细心与对丈夫的关心。

）

7.长相思

纳兰性德①

山一程,水一程,身向榆关②那畔行,夜深千帐灯。

风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。

[注]①纳兰性德:

满洲贵族,著名词人。

②榆关:

山海关。

题:

“聒碎乡心梦不成”一句用了什么修辞手法？

抒发了作者怎样的思想感情？

答:

_______________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________