小学兴趣小组手工纸艺纸工衍纸教学设计.docx
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小学兴趣小组手工纸艺纸工衍纸教学设计
小学兴趣小组__纸艺(衍纸)__课程教学设计
学生情况分析:
本兴趣小组一共14人,其中女生10人,男生4人;一年级的学生有4人,三年级的学生有2人,四年级学生有4人,六年级学生有2人。
学生年龄跨度大,对中低年级稍有难度,好在女生较多,能使课堂效率提高不少。
于是我对这些学生按照年龄、性别进行合理分配,分成了3个小组,并选择高年级学生担任小组长,形成一个互帮互助的手工小组。
学年教学计划:
序号教学内容上课周次
1认识衍纸基本工具2
2学习衍纸基本卷法
(一)4
3学习衍纸基本卷法
(二)6
4衍纸七种花朵做法
(一)8
5衍纸七种花朵做法
(二)10
6衍纸作品组合方法11
7学习衍纸书签制作12
学期反馈形式:
衍纸作品展示;校园慧乐墙粘贴布置
慧乐___衍纸_______课程备课稿
教学内容
认识衍纸基本工具
时间
教学
目标
1、了解衍纸,知道衍纸又称卷纸,是一门古老的艺术。
2、认识衍纸基本工具,知道他们的作用
教学过程
一、了解衍纸
衍纸又叫卷纸,是一种比较独特的手工艺术,起源于埃及。
16至17世纪,衍纸作为手工技艺逐渐成熟起来,随着殖民者进入北美洲,这种特殊的手工技艺开始流传起来,后来,衍纸技术传入中国。
二、衍纸工艺品欣赏
PPT图片形式欣赏衍纸工艺品
三、了解衍纸工具
备注:
慧乐___衍纸_______课程备课稿
教学内容
学习衍纸基本卷法
(一)
时间
教学
目标
1、认识衍纸基本卷法。
2、会使用衍纸基本卷法卷出自己想要的形状。
教学过程
一、认识基本卷纸法
二、使用工具实践操作
1、使用工具选择衍纸条制作6个不同的卷法
2、想一想,这些卷法还能“变形”成什么卷?
动手试一试
备注:
慧乐___衍纸_______课程备课稿
教学内容
学习衍纸基本卷法
(二)
时间
教学
目标
1、认识衍纸基本卷法
(2)。
2、会使用衍纸基本卷法卷出自己想要的形状。
3、会在已掌握的基本卷法基础上再创造。
教学过程
一、认识基本卷纸法
二、使用工具实践操作
1、使用工具选择衍纸条制作6个不同的卷法
2、想一想,这些卷法还能“变形”成什么卷?
动手试一试
3、小组合作,利用已掌握的基本卷法拼一拼,想拼什么拼什么。
备注:
慧乐___衍纸_______课程备课稿
教学内容
学习衍纸花朵做法
(一)
时间
教学
目标
1、学习衍纸花朵基本部件做法。
2、熟练掌握衍纸花朵基本部件做法。
教学过程
一、认识衍纸花朵基本部件做法
二、使用工具实践操作
1、使用工具选择衍纸条制作花朵的三种基本部件
2、教师点评。
学生点评
备注:
慧乐___衍纸_______课程备课稿
教学内容
学习衍纸花朵做法
(二)
时间
教学
目标
1、学习衍纸花朵基本部件做法
(二)。
2、熟练掌握衍纸花朵基本部件做法。
3、初步学会使用基本部件做法制作花朵。
教学过程
一、认识衍纸花朵基本部件做法
二、使用工具实践操作
1、使用工具选择衍纸条制作花朵的四种基本部件
2、教师点评。
学生点评
3、小组合作,使用花朵基本部件制作方法和基本卷法,制作一个花朵,并粘贴在纸板上。
备注:
慧乐___衍纸_______课程备课稿
教学内容
学习衍纸基本组合法
(一)
时间
教学
目标
1、认识衍纸基本组合法
(1)。
2、会使用衍纸基本基本组合法组合出自己想要的形状。
教学过程
一、认识基本组合法
二、使用工具实践操作
1、使用工具选择衍纸条利用基本组合法制作菊花和玫瑰
2、想一想,这些基本组合法还能怎样组合?
动手试一试
备注:
慧乐___衍纸_______课程备课稿
教学内容
学习衍纸基本组合法
(一)
时间
教学
目标
1、认识衍纸基本组合法
(1)。
2、会使用衍纸基本基本组合法组合出自己想要的形状。
教学过程
一、认识基本组合法
二、使用工具实践操作
1、使用工具选择衍纸条利用基本组合法制作菊花和玫瑰。
2、想一想,这些基本组合法还能怎样组合?
动手试一试。
备注:
慧乐___衍纸_______课程备课稿
教学内容
学习衍纸书签制作
时间
教学
目标
1、认识衍纸的作用。
2、会使用衍纸制作书签。
教学过程
一、认识衍纸的作用——制作书签
二、使用工具实践操作
1、小组分工,使用工具选择衍纸条,制作书签樱花片片舞。
2、给自己制作的书签“润色”,可以加上文字,简单的图画。
3.课后自己试着做一做其他造型的书签。
备注:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 兴趣小组 手工 纸工 教学 设计
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