小学美术教案32课时.docx
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小学美术教案32课时.docx
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小学美术教案32课时
美术课程教案
学期总第_____课时
课题
流动的颜色
课型
新课
教学目标
知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。
教学重难点
让学生在观察两种颜色互相渗透过程中,感受色彩变化的美。
教学准备
教师准备几张范作
教学步骤与教学过程
一、导入阶段:
1、请一位同学和老师一起做游戏:
老师有红、黄、蓝三种颜色,两人各滴一种颜色在画纸上,再用吸管吹,让颜料混合、互相渗透。
让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程,并且把看到的变化分别在小组里说一说。
2、揭示课题:
流动的颜色
二、课堂教学:
1、师示范调颜色:
用毛笔蘸水放在调色盘里,再蘸颜料在调色盘里调匀,调到毛笔蘸颜料时,水份饱满且不滴落。
2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法:
倾斜画面,直接用嘴吹,用吸管吹等。
3、师问:
除了老师的这些方法之外,大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗?
(要求同学在小组里讨论,在作业时应用、尝试。
)
4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。
。
三、布置课堂作业:
1、会调匀水粉颜料。
2、用各种方法让颜色互相流动,观察颜色融合时美妙的变化,且把观察到的在小组里进行交流。
3、比一比,哪组的颜色流动方法多?
说说观察到色彩有什么变化?
四、学生练习:
学生以小组开展作业游戏,教师进行巡视指导。
五、小结:
各小组展示自己的作品,说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。
美术课程教案
学期总第_____课时
课题
流动的颜色
(二)
课型
练习课
教学目标
根据吹画后的效果,展开想像,并添画成一幅完整的作品。
教学重难点
培养学生的想象能力和抽象思维能力。
教学准备
教学步骤与教学过程
一、组织教学
学生自主欣赏教材的作品,并讨论交流。
1、小组讨论交流,这些作品是怎样画出来的?
(在吹画的基础上进行添画。
)
2、这些画和以往的画有什么不一样?
(比较抽象)
二、课堂教学:
1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比,自由讨论:
找找作业的绘画方法及步骤要点,在讨论交流中明确学习任务。
2、出示教学范图,用欣赏的方式复习构图知识:
①要有主题,有情节。
②画面要饱满、丰富。
三、布置作业:
1、根据上节课的吹画效果,展开想象,进行添画。
2、比一比,谁的画添得巧、添得妙。
四、学生练习:
学生做作业,教师进行巡视指导,及时辅导、纠正。
五、小结:
学生展示作品,师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方
美术课程教案
学期总第_____课时
课题
变化无穷的线条
课型
新课
教学目标
指导学生运用各种绳、线、棍等材料,通过学生排一排,摆一摆塑造出各种有趣的图形及各种物体造型。
教学重难点
激发学生的创造力及想象力。
教学准备
蜡笔、彩色笔
教学步骤与教学过程
一、组织教学
二、讲授新课
1、导入新课:
老师:
(出示粉笔)它是拿来做什么的?
学生:
写字、画画等
老师:
(出示一张彩纸或报纸)老师还可以用其他的材料来做这条鱼(可以用撕出一条鱼——展示)
现在老师把这张纸变变样子,(用手撕出一条,搓成绳)也可把它当成画笔来画这条鱼,请一位同学来试一试好么!
(邀请学生上来,圈出一条鱼,老师可提示,摆出鱼的形状,转折处用磁铁压住)
这也是一条鱼,它用的是什么材料?
学生:
纸条
老师:
(总结引出课题)对了,不管是画的还是摆的都可以“画”出鱼来,只要我们能够把鱼的形状抓住就可以“画”出来。
只要肯动脑筋就可以做出各种各样我们想要的线条,今天就让我们用变化无穷的线条(板书)来摆出自己喜欢的作品。
2、启发、拓展思路
3、欣赏书上小朋友的活动照片来拓展学生的思路:
老师:
请同学们翻开课本看一看这些同学如何运线条的变化来表现他们的画。
4、布置作业:
现在请大家按小组分开,讨论一下小组要做什么?
老师现在出几个主题,你们选择一个或自己小组想一个(如:
海底世界、动物园、太空宇宙等),把准备好的材料拿出,一起创造一幅美丽的图画(提醒摆放时要注意位置,材料的巧妙运用及队员的配合)。
三、老师巡视辅导,鼓励学生创造出新的方法及大胆运用种材料,进行创造性和概括性的塑造图形。
四、组织学生布置创作的主题,进行作品展示与评析
美术课程教案
学期总第_____课时
课题
变化无穷的线条
(2)
课型
练习课
教学目标
引导学生富有创意的运用各种类型的材料,体验稚拙的线条所特有的美感,在游戏与探索中,捕捉创作灵感,逐步形成创造性的构思。
教学重难点
激发学生的创造力及想象力、形体的概括能力及想象力。
教学准备
教学步骤与教学过程
一、组织教学
二、课堂教学
1、教师组织学生回忆交流上节课内容。
2、复习就知识:
举例说说线条有哪几种?
直线:
曲线:
3、学生分组讨论交流:
那些物体可以用直线表示?
那些物体可以用曲线表示?
4、教师小结:
原来我们生活中有那么多的事物都能用直线和曲线来表示,它们的作用可真不小。
三、学生作业
1、提出作业要求:
用直线或曲线表现生活中的某件事物。
2、学生做作业,教师进行巡视指导,及时辅导、纠正。
四、小结:
学生展示作品,师生一起评说各幅作品画得巧妙的地方。
美术课程教案
学期总第_____课时
课题
闪光的名字
课型
新课
教学目标
初步认识美术字。
教学重难点
尝试用各种材料装饰名字。
教学准备
变体美术字的作品,画册。
教学步骤与教学过程
一、导入新课:
1、教师出示(投影)一些明星、歌星龙飞舞凤的艺术签名,让学生说说自己的看法感受。
生:
看不懂是什么名字、龙飞凤舞有特色、……
师:
告诉学生要设计具有自己特色的名字,首先要让别人看得清、认得懂你的名字,可以让学生稍加评价,对明星艺术签名的看法、评价。
2、出示课题:
闪光的名字
二、发展阶段:
1、学生说说自己的名字有什么特别的含义?
为什会取这个名字?
对自己的名字有何看法
2、学生看看教材上的画画,说一说它们的名字,假如让你做、你有什么想法。
3、教师展示一些形式较为自由夸张变形的美术字作品让学生欣赏。
4、教师取班上任一学生的名字进行设计示范,学生帮老师出主意,共同设计名字。
5、设计法:
6、学生思考:
你准备用什么材料制作,运用什么方法(绘画、剪贴、撕贴)进行制作。
7、作业要求:
构图饱满,形式多样,色彩鲜艳。
三、学生作业,教师巡视辅导,及时点评作业。
四、课后拓展:
将它制作成特色的胸卡,实物(例:
叶子、布、泡沫等)厚实材料拼贴,让自己的名字站起来。
美术课程教案
学期总第_____课时
课题
闪光的名字
(2)
课型
练习课
教学目标
能用综合材料绘画或书写自己的名字。
教学重难点
培养学生敢于大胆想象创造的精神。
教学准备
变体美术字的作品,画册、记号笔、水彩笔。
教学步骤与教学过程
一、组织教学
二、课堂教学:
1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比,自由讨论:
找找名字设计变化的步骤要点,在讨论交流中明确学习任务。
2、出示教学范图,用欣赏的方式复习知识:
(1)笔划双勾法,后上彩色。
(2)笔划用实物代替法。
(3)部首实意,实物替代法。
(4)给自己的名字添画背景或花边装饰。
3、欣赏另类范图,学生在教师的引导下总结创作方法(制作法):
金色材料的运用(例:
彩色碎纸,闪光胶、金色鳞片、泡沫等)先将名字笔划双勾,画出名字的轮廓,再在轮廓线内涂满胶水,最后将这些材料均匀撒在上面,垫上一张干净的纸稍加按压之后,将纸竖起来,抖去未粘住部分,这样、名字就做好了。
三、布置作业:
1、根据上节课所学的设计方法,展开想象,用新学的制作方法想想创作。
2、比一比,谁做的精致,设计的新颖。
四、学生练习:
学生做作业,教师进行巡视指导,及时辅导、纠正。
五、小结:
学生展示作品,师生一起评说各幅作品设计制作巧妙的地方。
美术课程教案
学期总第_____课时
课题
有趣的彩泥
课型
新课
教学目标
引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。
教学重难点
学习橡皮泥制作方法及其运用。
教学准备
橡皮泥
教学步骤与教学过程
一、引导阶段
1、作品展示
老师出示“橡皮泥姐姐”作品,启发、提问学生并导入新课——“有趣的彩泥”。
师:
“这个小姐姐是用什么材料做的?
”
生:
“橡皮泥做的。
”
2、激发兴趣
师:
同学们,这个“小姐姐”是老师特意用丰富多彩的橡皮泥作的,老师把她请来,除了让你们欣赏橡皮泥姐姐的美丽外,还有一个目的,是要看看你们对橡皮泥的制作知识掌握了多少,看看像橡皮泥姐姐这样贴出来的画美不美。
她准备教给大家一个新的橡皮泥制作方法—橡皮泥贴画。
待会橡皮泥姐姐还要给大家评评奖,同学们,你们说好不好?
二、发展阶段
欣赏范作
出示范作,并结合课本的范作引导学生进行讨论、欣赏。
让学生了解橡皮泥贴画的材料特点,从构图、用色、造型、内容让学生了解每幅画的特色。
引导学生讨论、发言使学生在讨论观察中发现橡皮泥贴画的技法——压、割、戳等多种手法,以及如何使用色彩搭配,让橡皮泥贴画更丰富美丽。
三、布置学生作业
要求学生用橡皮泥贴画形式做出一幅自己喜欢的作品。
四、作业评比
教师组织学生和橡皮泥姐姐一起欣赏、评价作业,评评你觉得哪幅作品比较好?
为什么?
说说作品的优缺点。
提高学生的审美能力。
美术课程教案
学期总第_____课时
课题
喂,你好!
课型
新课
教学目标
引导学生利用泥、纸盒等材料设计、制作电话机或手机,体验材料带来的美感。
教学重难点
多角度拓展学生思维。
教学准备
纸盒
教学步骤与教学过程
一、组织教学
导入课题
实验游戏:
取自然课的纸口杯与线制成的电话,请俩生表演打电话。
揭示课题:
喂,你好
二、讲授新课
1、设计原则
通过图片资料简介电话的有关知识;欣赏一些电话机的设计,“这些电话机给你的印象?
”引导学生认识到设计要新颖独特。
激发学生的兴趣,“自己设计电话机。
”
2、师示范设计一款喇叭花电话机,生纠正,引导生认识到设计原则:
造型新颖的同时要满足听、说、拨号的基本功能。
欣赏达利作品《虾形电话》、《唇形沙发》等,“是否符合新与用的设计原则。
”
3、设计方法
分析作品:
唇形沙发、彩色热水瓶、一个超现实的房间
4、设计材料
问题:
“可以用什么材料来表现。
”指生答。
5、讨论交流
“我想设计什么样的电话机,它有什么特点。
”
三、学生创作
四、展示作品
以打电话的游戏方式介绍自己的设计,交流电话给我们的生活带来了什么。
美术课程教案
学期总第_____课时
课题
喂,你好!
(2)
课型
练习课
教学目标
通过欣赏相关资料启发学生用夸张、变形、重组等方法,制作与众不同的电话机。
教学重难点
多角度拓展学生思维。
教学准备
教学步骤与教学过程
一、组织教学
二、课堂教学
1、复习上节课知识:
电话的有关知识,设计方法和材料。
2、小结:
通过前面的学习,大家已经掌握了一些设计电话的方法和技巧,有没有想过要专门为自己设计一款造型独特的电话呢?
(有)
3、分小组讨论交流:
你想设计一款什么造型的?
什么
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- 小学美术 教案 32 课时