济北中学高一语文必修一文言文测试题.docx
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济北中学高一语文必修一文言文测试题
济北中学高一语文必修一文言文测试题
(一)
一.基础知识
1.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是()
A.师者,所以传道受业解惑也。
受:
通“授”,传授,教授。
B.夫庸知其年之先后生于吾乎?
庸:
岂,哪,何必。
C.于其身也,则耻师焉,惑矣。
惑:
疑惑。
D.余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。
贻:
赠送。
2.下列各组句子中的加点词,意义用法相同的一项是()
A.惑而不从师见渔人,乃大惊,问所从来
B.其闻道也固先乎吾夫庸知其年之先后生于吾乎?
C.而耻学于师不拘于时,学于余
D.于其身也,则耻师焉此则岳阳楼之大观也
3.选出加点的词古今意义相同的一项()
A.小学而大遗,吾未见其明也。
B.闻道有先后,术业有专攻。
C.吾从而师之。
D.古之学者必有师。
4.找出与“蚓无爪牙之利,筋骨之强”句式相同的一项()
A.虽又槁暴,不复挺者,輮使之然也
B.君子博学而日参省乎己
C.今战士还者及关羽水军精甲亦不下万人
D.句读之不知,惑之不解
5、下列加点词含义相同的一项是( )。
A.积土成山,风雨兴焉/然郑亡子亦有不利焉
B.其闻道也固先乎吾/冰,水为之,而寒于水
C.故木受绳则直,金就砺则利/假舆马者,非利足也
D.君子博学而日参省乎己/不如登高之博见
6.下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是()
A、古之学者必有师B、师者,所以传道受业解惑也
C、非吾所谓传其道解其惑者也D、吾从而师之
7.对下列各句中加点虚词的意义和用法判断正确的一项是()
①舟遥遥以轻扬②问征夫以前路③乐琴书以消忧④农人告余以春及
A.①②相同,③④不同
B.①③不同,②④相同
C.①③相同,②④相同
D.①②相同,③④相同
8.下列各句中加点词语的解释不正确的一项是()
A.聊乘化以归尽乘:
顺应
B.感吾生之行休行:
将要
C.奚惆怅而独悲奚:
为什么
D.策扶老以流憩策:
拐杖
9.下面句子中“乎”字的用法相同的一项是()
A、生乎吾前 其皆出於此乎?
B、君子博学而日参省乎己 其闻道也固先乎吾
C、夫庸知其年之先后生于吾乎 而况石乎
D、汝识之乎 生乎吾后
10.下列句子中,加点“师”字的用法不同于其他三项的一项是()。
A.于其身也,则耻师焉B.或师焉,或不焉
C.巫医乐师百工之人,不耻相师。
D.师道之不复,可知矣。
11.下列句子中没有活用现象的一句是()
A、生乎吾前,其闻道也固先乎吾B、而耻学於师
C、是故圣益圣,愚益愚D、吾从而师之
12.选出下列句中“其”的用法不做代词的一项( )
A.行李之往来,共其乏困B.失其所与,不知
C.以其无礼于晋且贰于楚也D.其皆出于此乎?
13.选出下列各句中“以”是介词的一项( )
A.焉用亡郑以陪邻B.阙秦以利晋,唯君图之
C.若亡郑而有益于君,敢以烦执事D.舟遥遥以轻扬
14.选出与“子亦有不利焉”中的“焉”用法和意义相同的一项()
A.焉用亡郑以陪邻
B.将焉取之
C.寒暑易节,始一反焉
D.积土成山,风雨兴焉
15.下列句子中,加点词解释错误的一项是()。
A.或师焉,或不焉或,或者
B.句读之不知读,dòu,句中停顿
C.官盛则近谀谀,yú,阿谀奉承
D.术业有专攻攻,学习,研究
16、下列各组句子中不全有词类活用现象的一组是
A、兵精粮多,足以立事
将军禽操宜在今日
B、乘犊车,从吏卒
诸人持议,甚失孤望
C、可烧而走也
兼有步兵,水陆俱下
D、与苍梧太守吴巨有旧
操悉浮以沿江
17.对下列各句中加点虚词的意义和用法判断正确的一项是()
①裹以帷幕,上建旌旗②中江举帆,余船以次俱进③乃取蒙冲斗舰十艘④悉使羸兵负草填之,骑乃得过
A.①②相同,③④不同
B.①②不同,③④相同
C.①②不同,③④不同
D.①②相同,③④相同
二.阅读文章完成题目
贞观十一年,太宗谓魏征曰:
“比来所行得失政化,何如往前?
”对曰:
“若恩威所加,远夷朝贡,比于贞观之始,不可等级而言。
若德义潜通,民心悦服,比于贞观之初,相去又甚远。
”太宗曰:
“远夷来服,应由德义所加。
往前功业,何因益大?
”征曰:
“昔者四方未定,常以德义为心。
旋以海内无虞,渐加骄奢自溢。
所以功业虽盛,终不如往初。
”太宗又曰:
“所行比往前何为异?
”征曰:
“贞观之初,恐人不言,导之使谏。
三年已后,见人谏,悦而从之。
一二年来,不悦人谏,虽黾勉听受,而意终不平,谅有难色。
”太宗曰:
“于何事如此?
”对曰:
“即位之初,处元律师死罪,孙伏伽谏曰:
‘法不至死,无容滥加酷罚。
’遂赐以兰陵公主园,直钱百万。
人或曰:
‘所言乃常事,而所赏太厚。
’答曰:
‘我即位来,未有谏者,所以赏之。
’此导之使言也。
徐州司户柳雄于隋资妄加阶级①。
人有告之者,陛下令其自首,不首与罪。
遂固言是实,竟不肯首。
大理推得其伪,将处雄死罪,少卿戴胄奏法止合徒。
陛下曰:
‘我已与其断当讫,但当与死罪。
’胄曰:
‘陛下既不然,即付臣法司。
罪不合死,不可酷滥。
’陛下作色遣杀,胄执之不已,至于四五,然后赦之。
乃谓法司曰:
‘但能为我如此守法,岂畏滥有诛夷。
’此则悦以从谏也。
往年陕县丞皇甫德参上书,大忤圣旨,陛下以为讪谤。
臣奏称上书不激切,不能起人主意,激切即似讪谤。
于时虽从臣言,赏物二十段,意甚不平,难于受谏也。
”太宗曰:
“诚如公言,非公无能道此者。
人皆苦不自觉,公向未道时,都自谓所行不变。
及见公论说,过失堪惊。
公但存此心,朕终不违公语。
” (选自《贞观政要·论纳谏第五》)
①阶级:
古时官位俸禄的等级。
18.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是
A.比来所行得失政化 比:
近来,最近
B.应由德义所加 加:
施与
C.旋以德内无虞 虞:
忧患
D.我已与其断当讫 断:
推断
19.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是
A.旋以海内无虞 家叔以余贫苦,遂见用于小邑
B.见人谏,悦而从之 君子博学而日参省乎己
C.于何事如此?
于其身也,则耻师焉
D.此导之使言也 师道之不传也久矣
20.以下六句话分别编为四组,全都说明唐太宗喜纳谏言的一组是
①遂赐以兰陵公主园,直钱百万 ②我即位来,未有谏者,所以赏之
③胄执之不已,至于四五,然后赦之 ④但能为我如此守法,岂畏滥杀诛夷
⑤从臣言,赏物二十段,意甚不平 ⑥公但存此心,朕终不违公语
A.①②⑥ B.②③④ C.①③⑥ D.②④⑤
21.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是
A.魏征认为当时的唐王朝功业比贞观初年要大,但是在德行仁义方面却不如贞观初年。
唐太宗对此很不理解。
B.孙伏伽进谏,唐太宗虚心听取,并对他给予丰厚的奖赏,有人认为赏赐太重,但唐太宗认为事出有因,奖赏恰当。
C.戴胄为柳雄求情,在唐太宗大怒变了脸色要杀自己的时候,也仍然坚持主见,可以看出戴胄也是一个敢于直谏的人。
D.魏征分析了唐太宗即位以来对待谏言的态度,由极力倡导、闻谏言则喜到表面采纳实际上内心不满的变化,受到了太宗的赞扬。
三、(10分)
22.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语(10分)
①若恩威所加,远夷朝贡,比于贞观之始,不可等级而言。
(4分)
②法不至死,无容滥加酷罚。
(2分)
③人皆苦不自觉,公向未道时,都自谓所行不变。
及见公论说,过失堪惊。
(4分)
④句读之不知,惑之不解,或师焉,或否焉,小学而大遗,吾未见其明也。
⑤积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。
⑥若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。
四、补写出下列名句名篇的空白(7分)
1、故木受绳则直,,君子博学而日参省乎己,。
2、,。
木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。
3、,;不积小流,无以成江海。
4、吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎。
,,
,。
5、是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,,,如是而已。
6、,。
实迷途其未远,觉今是而昨非。
7、云无心以出岫,鸟倦飞而知还。
,。
8.因人之力而敝之,不仁;,;,;
吾其还也。
9.,;不积小流,无以成江海。
10.假舟楫者,非能水也,而绝江河。
,。
11.古之学者必有师。
,。
12.,;实迷途其未远,觉今是而昨非。
13.登东皋以舒啸,临清流而赋诗。
,。
附:
美文赏析
凝视崇高
微风阵阵,独倚窗前,看着繁星点缀的天空,看着窗外一道道参差斑驳的黑影,生出些许凉意。
正待回首,却猛然瞥见一株不知名的小花,在路灯淡淡的光晕下,朦朦胧胧看不真切,我却确信,她是仰着头的。
我凝视着她,带着崇高的敬意。
已是秋季,已到黑夜。
万物归于沉寂,在阳光下昂扬挺立的树已隐去它的身姿,灵动的鸟儿也开始沉睡。
然而,你却如一个远离尘世的仙子,飘飘然降临此刻寂静的大地,在层层微弱的光晕下,静静地伫立。
你微扬着头,小小的柔弱的身躯却透出一股坚韧,你以令世人崇敬的姿态存活于世,骨子里的清丽与不同流俗注定让人无法忽视。
忽而想起了林徽因,那个如白莲般温婉又柔美的女子,以仙女般的姿态行走于红尘。
她淡然,似乎一切都入不了她的眼,进不了她的心;她冷静,似乎没有什么事能使她皱眉,使她丢掉微笑;她洒脱,在任何凄苦的环境中都能活出一种优雅,一种高贵。
有人认为她清丽、纯净,认定她是梦中期许的白莲;有人认为她自恃高贵,虚伪无情。
但于我而言,我赞许她崇高的人生,我视她为一杯清茶,清新淡雅,韵味十足。
我的眼光深深地把玩着那株骄傲的小花,此刻,花还是原本的花,却不是原来的味道了。
她的周围,是无边无际的黑,周遭的黑影,峭楞楞如鬼一般,但她没有与他们同流,她坚守着光亮,明媚而温暖。
偌大的贾府,汇聚了整个金陵城的优秀女子,其中有的可人,有的豪放,有的精明……
可是,打动我最深的竟是那个体弱多病、生性敏感的黛玉。
提到她,想到的不仅是她的悲惨命运,而是真实。
真实的她并不完美,但却可贵,在在日渐没落的贾府,如泥淖般的社会,唯有她肆意地哭笑,唯有她绽放着最美的自己。
她是一块不小心坠落红尘的美玉,带着属于自己的瑕疵行走于世。
可正是这份天然的斑点,她才更加可贵。
黛玉是崇高的,是一种真实的崇高,崇高的真实。
所谓崇高,不是徒有伟岸的外形,也并非空有学识。
在我看来,崇高就是林徽因淡然洒脱的宁静,也是黛玉敢于展现自我的难能可贵,真实如一。
灯光下的小花在地上形成一道花影,她似乎又低下了头,凝视自己的影子。
她是否也和我一样,想起了那两个不同流俗的崇高女子呢?
凝视崇高
自古以来,南方以江南的秀美,犹如小家碧玉的形象深深烙进了人们的心里。
若不是南方的秋天,我也会认为南方的美,就是一种柔情、清丽的美。
鲁迅先生就在《朔国的雪》中写道:
朔国的雪如沙,具有刚烈的性子,而南方的雪如土,具有黏性和柔性。
这南方似乎就用温婉二字定格在了世人的心中。
遥看窗外,秋天的脚步已经来临。
青翠的树叶走过了它人生中的春与夏,带着泛黄的色彩步入生命之秋。
就连不久前炙烤大地的太阳也变得温和起来。
忽而想起2010年的秋天,在离家两个月后,再回到家时,发现家门前的小树被秋天染成了红色而并非是往年的黄色。
红色的树叶冲淡了秋天万物凋零的悲凉气息,相反地带给人们一丝祥和的欢庆之境。
正是因为那年的红叶,让我深深记住了那个秋
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