《物流管理综合实验研究》课程实验教学大纲.docx
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《物流管理综合实验研究》课程实验教学大纲
《物流管理综合实验研究》课程实验教学大纲
一、课程简介
《物流管理综合实验》为物流管理专业的综合实验课,它通过实战式的模拟情境,将学生置身于企业生产经营活动中,并通过计算机模拟的形式,让学生亲身参与到生产企业的物流与供应链管理活动中,从战略定位,到市场营销活动,到订单活动,到采购与库存决策,到物料供应,到生产与新品研发,到销售与资金运作,从而让学生全面了解企业生产经营活动与物流、供应链管理概况,把握企业成功的关键因素。
二、实验目的及要求
《物流管理综合实验》安排在四年级,此年级学生已较系统地学习了各专业课程,具备一定的理论基础和基本技能,通过本课程,要求学生能综合运用各门专业课知识和技能,解决具体案例情境下的物流问题,训练综合分析问题、解决问题的方法和技巧,提高综合应用能力,提高创造能力和团体合作精神。
三、实验方式及要求
实验包括验证性实验和综合性、设计性实验。
验证性实验以传授知识为主,要求学生掌握基础知识、基本技能。
在教学中教师讲解实验原理、方法、实验步骤。
教师辅导多一些,教师在传授知识的同时,逐步培养学生严格认真,独立思考的实验态度。
综合性、设计性实验以掌握设计的思路和方法为主线,倡导自学。
综合性实验要求学生通过综合运用所学理论知识和原理掌握设计方案的思路,在实验过程中解决所碰到的具体问题,通过实验报告总结提高。
教师以解答学生的疑问为主,实验前检查实验预习报告,在学生实验中遇到问题时,不是简单地帮助学生解答问题,而是提出产生问题的几种可能性,由学生自行解决,鼓励学生提出问题和不同的见解。
在具体教学过程中,主要采用三种方式进行教学:
1、流程模拟:
通过学生对物流流程的模拟,具体掌握物流领域各个问题的重点,难点。
2、实战式演练:
通过创设生动形象、又具对抗性的企业竞争情境,让学生亲身参与到生产企业的物流与供应链管理活动中,从而全面了解企业生产经营活动与物流、供应链管理概况,把握企业成功的关键因素。
3、强化学生实战训练同时,重视每阶段的教师小结,归纳相关物流管理原理。
重视学生感悟启示,强调师生互动。
四、考试(考核)方式与成绩评定
指导教师根据学生的学习态度、出勤情况、操作技能、设计质量和实验报告的完成情况等来综合考核学生的实验成绩,实验项目的成绩评定标准分为优、良、中、及格和不及格共五个等级。
实验项目的成绩评定表
评分依据
等级
学习态度
出勤
情况
操作
技能
实验质量
实验报告完成情况
优
好
全勤
熟练
①实验的技术含量高,实现难度大
②实验结果能顺畅运行
①实验报告完成质量高
②实验说明准确详尽
③相关资料与数据齐全
良
较好
全勤
比较
熟练
①实验的技术含量中等偏上,实现难度稍大
②实验结果能基本运行
①实验报告完成质量较好
②实验说明比较详细
③相关资料与数据基本齐全
中
一般
缺勤1次
一般
①实验的技术含量中等,实现难度一般
②实验结果经小幅调整后能实际运行
①实验报告完成质量一般
②实验说明不足
③相关资料与数据部分欠缺
及格
较差
缺勤超1次但不足1/3
比较
生疏
①实验的技术含量低,实现难度一般
②实验结果经大幅调整后才能实际运行
①实验报告完成质量较差
②实验说明失当
③相关资料与数据处理马虎
不及格
差
缺勤1/3以上
生疏
未完成的实验
缺交
五、主要仪器设备
按实验室条件选择以下条件1~2种:
1、沙盘演练专用实验室:
能容下约60人的实验室,课桌椅摆放按小会议室布置,每组一围,讲台可电脑多媒体演示。
2、ERP沙盘演练专用模具及相关文本,每组一套。
3、安装有某大型物流仿真模拟网络软件(上海乐龙)的计算机房或实验室。
六、教材(讲义、指导书)
按实验室条件选择以下教材(讲义、指导书)1-2种:
1、金蝶公司《经营之道》或《创业之星》电子对抗沙盘演练配套教材(讲义、指导书)
2、用友公司ERP沙盘演练配套电子教材(讲义、指导书)
3、乐龙仿真软件使用指导书
七、实验项目的设置
序号
实验编码
实验项目名称
内容提要
实验
学时
每组人数
实验
要求
1、必修
2、选修
3、其它
实验
类别
1、基础
2、专业基础
3、专业
4、其它
实验
类型
1、演示性
2、验证性
3、综合性
4、设计研究5、其它
1
010104025
实验一:
分拣、分流功能模拟
学习利用部件生成器、传送带(直线、分流、弯曲)、部件消灭器、作业员、笼车等来构筑模型的方法。
2
1
1
3
2
2
010104026
实验二:
仓储型物流中心模拟
学习自动立体仓库、装货中转站、卸货中转站、传送带(直角、合流)、机器人、托盘供给器等设备来建立模型的方法以及关于这些设备的设定方法。
2
1
1
3
2
3
010104027
实验三:
复合型物流中心模拟1
学习滑车铁轨、智能导向物、叉车等来建立模型的方法以及关于这些设备的设定方法。
2
1
1
3
2
4
010104028
实验四:
复合型物流中心模拟2
学习轨道、卸货中转站、左曲传送带、智能作业员等建立模型的方法。
4
1
1
3
2
5
010104029
实验五:
其他分流合流控制方法
学习其他分流合流控制方法
2
1
1
3
2
6
010104030
实验六:
显示信息与视频输出
学习模拟的显示信息与视频输出
2
1
1
3
2
7
010104031
实验七:
初级作业指示文件的制作
学习初级作业指示文件的制作
2
1
1
3
2
8
010104032
实验八:
物流实验室仿真设计
利用所学自主设计物流实验室并模拟
4
1
1
3
4
9
010104033
实验九:
作业指令文件的制作
学习作业指令文件的制作和使用
4
1
1
3
3
10
010104034
实验十:
高级作业指令文件的制作
学习高级作业指令文件的制作和使用
6
1
1
3
3
11
010104035
实验十一:
物流系统分析与优化方法
利用所学自主设计物流中心并优化
6
1
1
3
4
36
八、综合性、设计性实验简介
实验八:
物流实验室仿真设计
1、指导思想
综合运用所学知识,自主设计物流实验室并模拟操作。
2、实验目的及要求
1)综合运用各门专业课知识和技能,解决具体案例情境下的物流问题
2)巩固和强化前面所修物流专业课程学过的专业知识和技能
3)掌握综合分析问题、解决问题的方法和技巧,提高综合应用能力
4)进行设计性和创新性实验,培养创新意识,提高创造能力和团体合作精神
3、涉及的内容或知识点
部件生成器、传送带(直线、分流、弯曲)、部件消灭器、作业员、笼车、自动立体仓库、装货中转站、卸货中转站、传送带(直角、合流)、机器人、托盘供给器、滑车铁轨、智能导向物、叉车、轨道、卸货中转站、左曲传送带、智能作业员等模块的综合使用。
4、采用的教学方法和手段
采用学生上机操作、教师现场讲解和答疑指导的课内实验教学方法,并结合PPT、视频教学、网络互动等多媒体教学手段,最后要求学生将实验过程和实验心得等来整理成相应的实验报告。
实验九:
作业指令文件的制作
1、指导思想
通过出入库流程模拟,初步掌握作业指令文件的制作。
2、实验目的及要求
学习利用菜单栏上的作业管理器和作业管理器关联设备菜单中的各种作业管理器、管理批处理数据的设备、设定初始库存的设备等来建立模型的方法。
3、涉及的内容或知识点
1)入库流程模拟
2)出库流程模拟
3)作业指令文件的制作
4、采用的教学方法和手段
采用学生上机操作、教师现场讲解和答疑指导的课内实验教学方法,并结合PPT、视频教学、网络互动等多媒体教学手段,最后要求学生将实验过程和实验心得等来整理成相应的实验报告。
实验十:
高级作业指令文件的制作
1、指导思想
通过作业员分拣货物模型流程模拟,初步掌握高级作业指令文件的制作。
2、实验目的及要求
学习利用菜单栏上的作业管理器菜单和作业管理器关联设备菜单中的各种作业管理器、管理批处理设备、设定初始库存设备等构筑模型。
3、涉及的内容或知识点
1)卡车卸货流程模拟
2)托盘存货流程模拟
3)作业员分拣流程模拟
4)高级作业指令文件的制作
4、采用的教学方法和手段
采用学生上机操作、教师现场讲解和答疑指导的课内实验教学方法,并结合PPT、视频教学、网络互动等多媒体教学手段,最后要求学生将实验过程和实验心得等来整理成相应的实验报告。
实验十一:
物流系统分析与优化方法
1、指导思想
综合运用所学知识,自主设计物流综合仓储配送系统并模拟操作。
2、实验目的及要求
1)综合运用各门专业课知识和技能,解决具体案例情境下的物流问题
2)巩固和强化前面所修物流专业课程学过的专业知识和技能
3)掌握综合分析问题、解决问题的方法和技巧,提高综合应用能力
4)进行设计性和创新性实验,培养创新意识,提高创造能力和团体合作精神
3、涉及的内容或知识点
部件生成器、传送带(直线、分流、弯曲)、部件消灭器、作业员、笼车、自动立体仓库、装货中转站、卸货中转站、传送带(直角、合流)、机器人、托盘供给器、滑车铁轨、智能导向物、叉车、轨道、卸货中转站、左曲传送带、智能作业员、初级业指令文件的制作、高级作业指令文件的制作等模块的综合使用。
4、采用的教学方法和手段
采用学生上机操作、教师现场讲解指导的教学方法,并结合PPT、视频教学、网络互动等多媒体教学手段,最后要求学生将实验过程和实验心得等来整理成相应的实验报告。
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- 物流管理综合实验研究 物流 管理 综合 实验 研究 课程 实验教学 大纲