外研社英语三年级下册教案 教学反思.docx

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外研社英语三年级下册教案教学反思

Module1Unit1 It’stheABCSong

教学目标：

1.知识目标：

学会英语歌曲及26个字母的发音。

2.能力目标：

（1）.能听说读26个英文字母。

（2）.能正确识别印刷体、手写体大小写字母。

3.情感目标：

对学生进行爱国主义教育，培养学生养成良好的学习习惯。

4.教学重点：

1、听说读写26个英文字母。

5.教学难点：

1、掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体。

6.教学用具：

Wordcards,PPT,CD-ROMandheadwear,etc.

7.教学过程：

Step1、Warmupandrevision

1.Greeting

Singsongs:

“Goodmorning,Sam”and“Howareyou？

”

2.自由会话（D—David，让学生做小先生，以下为David与同学们的对话）

Dialogue1：

T：

Goodmorning,what’syourname？

D：

Hello，mynameisDavid．D-a-v-i-d．（同时书写）I'm12．Nicetomeetyou．

Ss：

Nicetomeetyou,too.

D：

ThisisMissWu，myEnglishteacher．

T：

Nicetomeetyou．

Ss：

Nicetomeetyou,too.

Dialogue2：

D：

Look，What'sthisinEnglish？

（ShowpicturesofacatonthePPT）

S1：

Acat．

D：

Spellit，please．

S1：

Yes，c-a-t，cat．

D：

Whatcolourisit？

S2：

Black．

Dialogue4：

D：

Let'scountfrom1to20，OK？

Ss：

OK．

（Boys1，3，5…Girls2，4，6…Claphandsfrom1to10．Stampfeetfrom11to20．）（拍拍手跺跺脚）

Step2:

Leadin

Havethestudentssingoneortwosongsthey’velearnedbefore.Thenask”What’syourfavouritesong?

”Explainthemeaningandpronunciationofthewordfavourite.

Step3、Learnnewknowledge

1．T:

Lookatthe26lettersontheblackboard,let’sreadthemtogether!

（在黑板上写Module1，挂上字母表，让学生逐个跟读字母。

注意让学生区分S与X，G与J，I与Y的读音）

2．T:

Pleasewearyourheadwearnow,andlet’scountfrom1to20,Ok?

（让1号到26号学生起立并出示他们的头饰从A到Z，全班看着一个个字母用英文数数。

）

3．Readthealphabetinalowvoicethenreciteinaloudvoice．

Step4、Practice

1.Playagame:

lookingforfriends

带大写头饰的同学走到教室前说出字母之后,带上其相对应的小写字母头饰的同学应该应声而出，可以请几组同学同时上台，看哪组的反应速度最快。

2.学习单词缩写

（1）．T:

Let’slearnsomemethodsofletterabbreviations.

（2）．T:

Nowlet’splayaguessinggame!

Step5Consolidation

1．Game:

T:

I’llchoosetwostudentstocometotheplatformtowritelettersontheplatform,youshouldreadoutloudly.Ready？

Go!

2．加加减减

C（G）O（Q）P（RB）N（WM）E（F）N（V）

3．快速认识字母大小写

uv　WM　BDP　ygqp　sx　rn　etc．

Step6Summary

T:

Let’ssingtheABCsongtogether,OK?

（边唱歌边传回26个字母卡片。

）

Step7Homework

1．Recitethe26letters;

2.TrytosingtheABCsong

板书设计：

TheAlphabet　字母表　　

Aa　　Bb  Cc  Dd   Ee  Ff   Gg

Hh   Ii   Jj   Kk   Ll  Mm  Nn

Oo　Pp  Qq   Rr   Ss  Tt

Uu　Vv  Ww   Xx  Yy  Zz

第二课时

Step1Warmupandrevision

1.Greeting

2.Singthesong:

theABCsong

T:

Doyoustillrememberthesongwelearnedonpreviouslesson?

Let’ssingittogether,go!

3.T:

Let’spassthewordcardsandsayit（传递字母卡片并说出）

Step2Learnthetext

T:

TheABCsongismyfavoritesong.What’syourfavoritesong?

S:

.......

T:

Thestudentsarehavingthefirstclass,theirteacherisMs.Smart.Let’slistenwhattheyaretalkingabout.（播放CD-ROM）

T:

Let’sreadthetexttogether.

Step3Practice

1.Domatchgame:

将大小写连线。

2.Showapictureofasnowman,askstudentstofindanyletterstheycansee.

3.T:

What’syourfavoritecolor/animal?

S:

It’s......

4.LearnthesongtheABCsongandhaveamatchamong4groups.

Step4Pairwork

T:

Pleasemakeconversationswithyourpartneraccordingtothesentencepattern.Go!

（请几组学生上台表演）

T:

Youdidagoodjob!

Hereareyourstickers!

Welldone!

Step5Summary

T:

Let’ssingthesongagain,OK?

（全班齐唱歌曲）

Step6Homework

1.Recitethe26letters;

2.TrytosingtheABCsong

板书设计：

TheAlphabet　字母表　　

Aa　　Bb  Cc  Dd   Ee  Ff   GgWhat’syourfavorite....?

Hh   Ii   Jj   Kk   Ll  Mm  NnIt’s.....

Oo　Pp  Qq   Rr   Ss  Tt

Uu　Vv  Ww   Xx  Yy  Zz

Module1Unit2Myfavouritecolorisyellow.

教学目标

知识目标：

1.学生理解、会说和认读词汇：

favouritecolourHereyouare　　

2.学生理解、掌握和运用句型：

What’syourfavouritecolour?

Myfavouritecolouris…以及Hereyouare.Thankyou.

能力目标：

1.能运用句型Myfavouritecolour/letteris…谈论自己最喜欢的物品，如颜色、数字、字母、歌曲、动物等。

2.能把myfavourite转化成His/Herfavourite来谈论他人最喜欢的物品。

情感目标:

1.培养学生的表达能力，在语言学习中利用外语交流的能力。

2.培养学生在学习中竞争意识，表现创新、自我提高的能力。

3.锻炼学生如何与周围的同学交往，表达自己的意愿。

教学重点：

1.词汇：

favouritecolourHereyouare　　

2.句型：

What’syourfavouritecolour?

Myfavouritecolouris…以及Hereyouare.Thankyou.

教学难点：

句型：

What’syourfavouritecolour?

Myfavouritecolouris…以及Hereyouare.Thankyou.

教学用具：

CD-ROM,PPT,wordcards,picturesoffruit,colors,sportsandtoys,stickers,etc.

教学过程：

Step1Warmingup

1.Greetings.（师生相互问候）

T:

Goodmorning,boysandgirls.Howareyou，today?

Ss:

Fine,thankyou.

2.Singtogether：

师生齐唱ABCsong

Step2Presentation

T：

MyfavouritesongistheABCsong.What’syourfavouritesong?

教师引导学生用Myfavouritesongis...来回答

2.（教师指着自己的衣服）T:

Whatcolour?

T:

Yes,myfavouritecolourisblue.What’syourfavouritecolour?

板书课题Myfavouritecolourisyellow.

（拿出一只黄色的铅笔对该生说）:

Hereyouare.并做出给予的动作，让生理解。

引导学生回答Thankyou.

T:

Let’slookatthecartoontogether.（播放第一段动画）WhatcolorisPanpan’shat?

Ss:

It’sred.

T:

Yes,youareright!

Step3Learnthetext:

1.T:

What’sSam’sfavoritecolour?

OK,PleaselistentotheCDandanswermyquestion.（播放CD）

2.回答问题。

What’sSam’sfavouritecolour?

Chec