湖北省当阳市淯溪初级中学八年级上册物理全册学案.docx
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湖北省当阳市淯溪初级中学八年级上册物理全册学案
自主评价1:
(1)长度的国际单位是___________,用符号____________表示。
(2)2.5km=____________m=____________dm=____________cm
自主评价2:
(1)我的刻度尺零刻线前方____________(有或无)保护层。
(2)我的刻度尺量程是__________,分度值是__________。
(3)教师用的教学演示刻度尺(三角板)的量程是_________,分度值是__________。
学习活动3:
阅读课本第12页标题“实验”的内容,了解使用刻度尺的方法。
自主评价3:
(1)同学们用手中的刻度尺测物理课本的长、宽;测量作业本的长、宽。
测量对象
长度
宽度
课本
作业本
(2)用教学用的大三角板测某一长度;小组总结展示如何正确使用刻度尺?
学习活动4:
(1)通过多媒体展示,介绍其它的长度测量工具或手段。
(2)分小组讨论人体身上的“尺”有哪些。
自主评价4:
你的手“一拃”是多少厘米?
你的身体的哪些部位可以作为“尺”,其长度是多少?
三、通过实际操作会使用停表测时间
学习活动5:
阅读课本13页标题“时间的测量”以下内容。
自主评价5:
(1)时间的国际单位是_________,符号是__________。
(2)5min=____________s;1h=____________s。
(3)2h15min=____________h=____________s。
(4)使用停表记录自己1min内脉搏跳动的次数____________。
四、通过长度测量的数据分析知道测量有误差,通过讨论、看书知道如何减小误差
学习活动6:
(1)教师在黑板上画一条线段,请多名同学用老师演示用刻度尺测这条线段的长度。
(2)相互讨论在“学习活动3”中测量的课本长、宽的结果。
自主评价6:
(1)什么叫误差?
说出一个产生误差的原因。
(2)说出两到三个减小误差的方法。
【当堂演练】
1、给下列各物体的长度填上合适的单位:
中学生的身高1700__________;一个墨水瓶的高为0.65__________;
一课桌的高为0.52__________;物理课本的宽为1.85__________。
2、图1.1-1中用刻度尺测物体的长度,正确的是()
3、关于误差,以下说法错误的是()
A、误差是测量值和真实值之间的差异
B、无论用什么精密的测量仪器,都不可能没有误差
C、选用精密的仪器,改进测量方法,可减少误差
D、误差是难免的,所以减少误差是不可能的
4、在一条长绳的一端系一个小铁块就做成了一个摆,测出它摆动一个来回所用的时间,怎样能测得更准确?
请你做一个周期为1s的摆,然后实际测量一下,看做得摆准不准。
【拓展延伸】
1、如下图1.1-2,能正确测量出硬币直径的是()
2、如何测细铜丝的直径?
3、如何测一张纸的厚度?
在这个方法里,你用到了哪些减小误差的方法?
二运动的描述
【目标导引】
1、通过看书、举例、讨论知道什么是机械运动。
2、通过看书、讨论、列举实例能解释机械运动及其相对性。
【学习探究】
一、通过看书、举例、讨论知道什么是机械运动
学习活动1:
阅读课本16页标题“机械运动”以下内容,讨论图1.2-1所示的运动及类似的运动,得出初步的结论。
自主评价1:
用语言描述什么叫机械运动。
机械运动是指_________________________。
学习活动2:
就身边一些静止的物体是否在做机械运动展开讨论。
自主评价2:
我们的教室在做机械运动吗?
说出你判断的理由。
二、通过看书、讨论,列举实例能解释机械运动及其相对性
学习活动3:
阅读课本17页标题“参照物”以下内容,知道什么叫参照物。
自主评价3:
分小组每个同学都来描述某一物体的运动情况,看看各是以什么物体作为参照物的。
每个小组派一同学上台展示交流。
学习活动4:
讨论课本18页的图1.2-4,用不同的参照物来描述拖拉机和联合收割机的运动情况。
自主评价4:
拖拉机相对于地面是__________的,相对于联合收割机是___________。
要保证粮食能准确的从收割机输送到拖位机中,他们必须保持____________。
学习活动5:
阅读课本18页的图1.2-5,说一说,对于不同的参照物,各物体是在运动还是静止?
自主评价5:
(1)正在空中加油的加油机相对于受油机是_________,相对于地面是__________。
(2)乘坐电梯上行的乘客相对于电梯是____________,相对于其它站立的乘客是____________,相对于地面是____________。
学习活动6:
小结自己学到的知识,并能用语言描述。
自主评价6:
本节课的收获:
【当堂演练】
1、坐在逆水行驶的船中的乘客,我们说他是静止的是以下列哪个物体为参照物的?
()
A、河岸上的树B、船舱
C、迎面驶来的船D、河水
2、乘坐正在向下行驶的观光直行电梯中的乘客,相对于电梯是____________,对面的楼房相对于电梯的乘客是向____________运动的,乘客下行的过程中感觉地面扑面而来,这是以____________为参照物的。
3、坐在行驶的车中,看房屋向后运动,参照物是____________,车中的司机不动,参照物是____________。
4、你知道飞机在空中是怎样加油的吗?
加油时两个飞机要满足什么样的条件才能顺利加油?
【拓展延伸】
1、“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走”所选取的参照物分别是()
A、竹排、青山B、青山、竹排
C、江水、岸D、江水、竹排
2、关于参照物以下说法正确的是()
A、乘客看路旁的大树在向后退,是以大树作为参照物的
B、行驶的火车中,乘客说司机静止,是以路面作为参照物的
C、游客看到水帘洞的水飞流而下,是以洞口作为参照物的
D、说通信卫星静止在赤道上空,是以太阳作为参照物的
3、“月亮在云中穿行”的参照物是____________。
“太阳从东方升起”的参照物是____________。
4、看电视转播的百米赛跑时,我们常常感觉运动员跑得很快,但实际上他们始终处于屏幕上。
这是为什么?
5、现在有许多不同功能的卫星正围绕地球转动,它们广泛地应用于国防、气象、通信等方面。
(1)这些卫星相对于地球是运动的还是静止的?
谈谈你的看法。
(2)若要使卫星和地球的自转同步,需要满足什么样的条件?
它绕地心转动一周大约需要多长时间?
三运动的快慢
【目标导引】
1、通过举例、讨论知道哪些方法可以描述运动的快慢。
2、通过看书,归纳总结出速度的概念并了解速度公式及相关单位换算。
3、通过看书、讨论知道匀速直线运动的含义。
4、通过看书、教师讲解、同步训练等方式能用速度公式进行简单的计算。
【学习探究】
一、通过举例、讨论知道哪些方法可以描述运动的快慢
学习活动1:
分小组讨论课本19页的“想想议议”。
自主评价1:
观众观看短跑比赛,是通过________________________的方法来判断谁快的;
裁判员是比赛结束后,通过________________________的方法来判断谁快的。
二、通过看书,归纳总结出速度的概念并了解速度公式及相关单位换算
学习活动2:
阅读课本19页标题为“速度”以下的内容,知道如何定义速度并了解速度公式及相关单位。
自主评价2:
(1)速度等于____________________________________。
(2)计算速度的公式是____________。
(3)在国际单位制中,速度的单位是____________;在日常交通运输中常用的速度单位是____________。
(4)1m/s=_______km/h。
高速公路上汽车行驶速度一般可达100km/h,合______m/s。
三、通过看书、讨论知道匀速直线运动的含义
学习活动3:
阅读课本21页的“想想议议”,讨论了解两辆汽车运动的特点。
自主评价3:
(1)课本19页图1.3-3中,汽车甲的运动特点是:
_________________,汽车乙的运动特点是__________________,可以认为做“匀速直线运动”的汽车是_______(填甲或乙)
(2)如图1.3-1所示,这是对运动的小球进行的连续拍照,拍照间隔为0.02s。
小球从左向右运动。
请你判断,哪一个球做“匀速直线运动”,哪一个球做“变速运动”,它是加速还是减速?
(3)正在上行的电梯可以看作是____________运动,在平直轨道上平稳行驶的列车也可以看作是____________运动;在空中自由下落的物体是____________运动。
四、通过看书、教师讲解、同步训练能用速度公式进行简单的计算
学习活动4:
阅读课本21页课文、例题,知道利用速度公式进行简单的计算。
自主评价4:
(1)当物体的速度大小常常变化时,如果只做粗略的研究,也可用_________来计算速度,这时算出的速度叫____________。
(2)小明同学每天骑自行车上学,小明家距学校3.6km,骑自行车从家到校需要12min,请计算小明骑车从家到校的平均速度。
学习活动5:
讨论课本22页的“想想议议”,怎样用科学的说法解释“两地车程1小时”?
自主评价5:
2006年,长荆铁路建成,武汉到宜昌的城际列车开通,全程366km,列车运行平均速度为75km/h;2012年,汉宜高铁建成,武汉到宜昌的动车开通,高铁全程291km,列车运行平均速度为150km/h。
汉宜高铁与城际列车相比,把武汉到宜昌的“车程”缩短了多少小时?
【当堂演练】
1、人的步行速度大约是()
A、5m/sB、1m/sC、1km/hD、10km/h
2、关于匀速直线运动的速度,下列说法正确的是()
A、速度与路程成正比B、速度与时间成反比
C、速度与路程成正比,与时间成反比D、速度是路程与时间的比值
3、在公路旁每隔1km就立着一个里程碑。
利用里程碑如何估测自行车的速度?
4、一次闪电发生后经过4s听到雷声,雷声发生在多远的地方?
(已知声音在空气中的速度为340m/s)
【拓展延伸】
1、某学习小组对用刻度尺与停表记录一辆遥控小车的运动情况,他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间,并根据记录的数据绘制了如图1.3-2所示的路程与时间图象。
根据图像回答以下问题。
(1)小车在前2s内的速度为____________m/s。
(2)小车在第5s时的情况是怎样的?
___________
(3)小车车速最快是哪个时段,速度是多少?
(4)小车7秒内的平均速度是多少?
2、一辆轿车在高速公路上行驶。
当车经过如图1.3-3的标识牌处时,速度达到30m/s,并仍以该速度向前行驶。
(1)这辆车是否违反了限速规定,为什么?
(2)这辆轿车以在不违反限速规定的情况下,沿此公路从安塞开到榆林最少需要多少时间?
四测量平均速度
【目标导引】
1、通过实验操作测量小车从斜坡滑下的平均速度。
2、通过讨论、分析了解各段平均速度与全程平均速度的区别。
【学习探究】
一、通过实验操作测量小车从斜坡滑下的平均速度。
学习活动1:
阅读课本23页课文内容,知道测量小车从斜坡滑下平均速度的基本步骤。
准备实验器材,准备好刻度尺、停表等基本测量工具。
进行实验,将实验结果记录于下
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- 湖北省 当阳市 初级中学 年级 上册 物理 全册学案