河南省小学功能室 教育技术装备标准.docx
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河南省小学功能室教育技术装备标准
河南省小学教育技术装备标准
编制说明
为适应新课程标准的需要,贯彻落实教育部日前发布的《中小学理科实验室装备规范》等四个教育行业标准,加快小学实验室标准化建设,促进我省基础教育的改革和发展,依据部颁标准,结合我省实际,特制定《河南省小学教育技术装备标准(试行)》。
一、指导思想
1、实验室和功能室的建设,应满足学科教学的要求,有完善的设施、设备,有配套的教学仪器,有行之有效的管理制度。
2、符合现代教育的特点,有利于各种媒体信息的传播、收集和运用,实现资源共享。
3、适应素质教育和课程改革的要求,有利于营造学科实验的优良环境,有利于创设体验科学探究过程,培养创新能力的教学环境。
4、体现整合教育资源,探索实验教学模式,有利于学生主动实践、学习和个性化教育。
5、突出环保,注重安全,有利于学生身心健康发展。
二、适用范围:
本标准适用于河南省各级各类小学。
标准设置了三种配备方案,条件好的学校应努力按第一种方案配备。
各级各类小学应努力创造条件,尽可能地提高配备的规格和档次。
三、装备项目
1、本标准涵盖目前小学阶段的教育技术装备项目,它们分别是:
科学实验室/探究室、计算机教室、语音教室、音乐教室、美术教室、多媒体教室、综合实践活动室、电子备课室、生物园地、小气象站、图书馆(室)、运动场所及校园网络系统装备标准。
2、教育技术装备的发展要与学校建设同步发展,必须坚持先规划设计后建设的原则。
规划应有一定的前瞻性,设计方案应便于分步建设;改建、扩建时要因地制宜,充分利用已有的设施和设备。
四、技术依据
1、按教育部规定,小学每年级4个平行班、每班45人的标准计算。
2、学校实验室及各功能室的内部设施与布局等均根据建设部、国家计委、教育部发布的《城市普通中小学校校舍建设标准》(建标[2002]102号)、《农村普通中小学校建设标准(试行)》(建标[1996]640号)和原国家教委办公厅发布的《中小学教室设备规范图册》(教备厅[1990]037号)、教育部《中小学图书馆(室)规程(修订)》(教基(2003)5号)、《中小学理科实验室装备规范》(教基[2006]16号)的要求,结合河南省实际作了部分调整。
3、信息技术教育装备按教育部《关于在中小学普及信息技术教育的通知》(教基[2000]33号)、省教育厅《关于印发〈河南省普及中小学信息技术教育规划〉的通知》(教基[2001]347号)、省教育厅《转发教育部办公厅关于中小学校园网建设的指导意见的通知》(教基[2002]353号)、省教育厅办公室《关于进一步做好学校网络信息过滤系统安装工作的通知》(教办技装[2006]146号)等文件规定执行。
五、装备要求
1、同一学科实验室、仪器室和准备室应设置在同一楼层,相通相连,便于管理和使用。
2、数学科学仪器按照《河南省小学数学科学教学仪器配备标准》配备。
3、“配备数量”中带“()”的为选配。
有条件的学校可根据选用教材、教师教学方法的多样性和仪器的多种类等实际情况,选配相应的仪器设备,以满足教学的需要。
六、省教育厅将根据教育部的文件要求和我省教育改革发展的实际,适时对《河南省小学教育技术装备标准(试行)》加以完善、补充,以适应我省基础教育改革和发展的需要。
本标准起草单位:
河南省教育技术装备管理中心
领导小组成员:
景泽强朱荣甫乔景兰樊爱民
工作小组成员:
仝志贤王俊柯张建松张爱平郑宏亮
河南省小学教育技术装备指标及设置分类表
单位:
面积㎡
名称
每间
使用
面积
学校规模及数量要求
设置分类
2轨
4轨
6轨
8轨
一
二
三
间数
间数
间数
间数
基本
要求
规划
建议
基本要求
规划建议
基本要求
规划建议
一、科学实验室/探究室
70
1
1
2
3
√
√
√
数学科学仪器室
40
1
1
2
2
√
√
√
科学准备室(含实验员室)
18
1
1
1
2
√
√
√
培养室
43
1
1
1
1
√
√
√
二、计算机教室
90
1
1
1
1
√
√
√
计算机辅房
30
1
1
1
1
√
√
√
计算机资料及工作室
30
1
1
1
1
√
√
√
三、语音教室
90
1
1
2
2
√
√
√
四、音乐教室
90
1
2
2
3
√
√
√
舞蹈室
100
1
1
1
2
√
√
√
音乐器材室
30
1
1
1
2
√
√
√
五、美术教室(含书法室)
90
1
1
2
2
√
√
√
美术器材室
30
1
1
1
1
√
√
√
六、多媒体教室
√
√
√
电教器材室
30
1
1
1
1
√
√
√
七、综合实践活动室
90
1
1
2
2
√
√
√
综合实践活动器材室
30
1
1
1
1
√
√
√
八、电子备课室
30
1
1
√
√
√
九、生物园地
1
1
1
1
√
√
√
十、小气象站
1
1
1
1
√
√
√
十一、图书馆(室)
1
1
1
1
√
√
√
十二、运动场所
1
1
1
1
√
√
√
体育器材室
18
1
1
2
2
√
√
√
十三、校园网
1
1
1
1
√
√
√
说明:
1、2轨(每年级2个平行班)以下参照2轨,3~4轨参照4轨,5~6轨参照6轨,7~8
轨参照8轨。
8轨以上的学校应适当增加实验室和功能教室数量。
2、计算机资料及工作室与电子备课室可合并设置。
3、语音教室可由具备视听功能的其它室(如计算机教室)代替。
4、4轨以下的学校科学探究室可选配。
5、设置分类栏目一、二、三分别为配备方案一、配备方案二、配备方案三分别提出的配备要求,其中基本配置为必配,规划建议为选配。
6、多媒体教室使用面积根据需要自行确定。
实验室建设环境的基本要求
1、采光:
应保证实验室(楼)的最佳建筑朝向,避免室内直射阳光。
主要采光面应位于学生座位左侧。
2、照明:
(1)采用自然光及辅助照明。
(2)教师演示台及学生实验桌面的平均照度不应低于300Lx,书写板宜设局部照明,其垂直照度的平均值不应低于500Lx,书写板面上的照度均匀度不应低于0.7。
室内无可见眩光。
(3)实验室照明灯具的数量、功率、布置方式和悬挂高度必须满足平均照度的要求。
灯具悬挂高度距实验台面不应低于1700mm,不得用裸灯。
3、遮光:
窗户宜安装窗帘。
4、温度:
室内温度16~28℃为宜,应因地制宜地设置采暖和降温设施。
5、通风:
采用自然通风或排气扇强制排风,使室内二氧化碳浓度低于1.5‰。
采用排风扇换气,换气次数应不低于4次/小时。
6、噪声:
室内环境噪声应低于55分贝。
7、供电指标:
执行教育部《实验室设备 电源》标准。
8、供水:
供水水压不低于2×105Pa。
9、安全:
配备防火、防盗等安全设备。
10、环保:
新建、改建、扩建实验室应避免甲醛、苯、氡等有害气体和放射性污染。
一、科学实验室/探究室
科学(3~6年级)课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。
科学探究是科学学习的核心。
科学实验是学生进行科学探究的重要方式,实验室则是学生学习和进行实验的主要场所,是科学探究学习的主要资源。
因此,学校应高度重视科学实验室建设,配置必要的药品、仪器和设备,确保每个学生都能进行实验探究活动;在保证实验安全、有序的前提下,条件较好的学校应向学生开放科学实验室,为学生自主地开展实验探究活动创造良好条件;要重视对科学教师和实验管理人员的培训,建立和健全科学、规范的科学实验室管理体制;教学管理部门应定期对实验室建设进行检查和评估,以确保科学课程实施的顺利进行。
为课程内容提供演示实验、学生实验、科学实践活动的场地,为开放式探究实验提供方便。
它包含科学实验室、科学探究室、仪器准备室(含实验员办公室)等配套设施。
各室功能如下表:
名称
主要功能
配备要点
备 注
科学实验室
进行演示实验、学生实验、开放探究实验的场地。
配水、电到桌、配音视频设备等。
学生桌可配简易低压直流电源。
科学探究室
为课程内容提供探究性教学的场所,为学生进行探究性实验提供方便。
配备水、电、音视频等设备。
仪器准备室(含实验员办公室)
存放仪器设备、标本和实验用的药品,进行实验准备;实验员办公及仪器设备维护。
通风、防火、防盗设备,准备台、仪器小车等。
实验员办公设备、管理用电脑及修理用必备工具。
与相应实验室相邻。
(一)科学实验室
1、环境设计要求
①设置供排水系统。
教师演示台设置供排水;学生部分有两种方式:
一种设置在学生实验桌(台)、一种设置在教室内周边。
②第一排实验台前沿与黑板的水平距离不应小于2500mm,边坐的学生与黑板远端的水平视角不应小于30°。
最后一排实验台的后沿与黑板的水平距离不应大于9500mm。
③实验室教师讲台一侧应设置一个事故急救冲洗水嘴(洗眼器)、急救箱,急救箱中的药品应注意及时更换。
④符合“实验室建设环境的基本要求”。
2、设备目录
序号
设备名称
规格要求
配备数量
单位
备注
一
二
三
1
书写板
不小于(L×D)3600×1000(mm)
1
1
1
块
2
演示讲台
2400×700×1050(mm)
1
1
1
张
3
中控系统
1
1
(1)
套
4
视频展示台
1
1
(1)
台
5
多媒体计算机
1
1
(1)
台
6
显示设备
①34寸彩电
②大屏幕投影电视
③投影机、银幕
1
1
(1)
套
选其一
7
电源系统
1
1
1
套
8
学生实验桌
双人桌:
1200×600×780(mm)
23
23
23
张
9
学生实验凳
单人
45
45
45
张
10
教师座椅
1
1
1
张
11
水嘴及水槽
三联水嘴,方形防堵、防臭水槽,
排水口有过滤装置
24
24
24
套
到演示讲台和学生实验桌
(二)
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