吉林省初中毕业生学业考试范围1.docx

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吉林省初中毕业生学业考试范围1

2015年吉林省初中毕业生学业考试范围

语文

以《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）及应届初中毕业生所学教材内容为依据。

语文知识的考查，以所学教材内容为范围，重视应用；“古诗文阅读”课内部分指教材所学内容，课外部分从历代优秀古诗文中选篇；“现代文阅读”本着“课内学习，课外应用”的原则进行考查，取材范围不局限于教材所学篇目；“写作”主要考查准确运用祖国语言文字抒发真情实感的能力及对自然、社会、人生的感受、体验和思考。

数学

以《义务教育数学课程标准》（2011年版）及应届初中毕业生所学教材内容为考试依据，考试范围包括课程内容中的全部，其中所有打“*”号的内容不作考试要求，如“了解一元二次方程根与系数的关系”的结论和结论的运用不作要求，但要了解在结论形成过程中体现的数学思想和数学活动经验。

试题既要注重基础知识和基本技能的考查，又要注重基本思想和基本活动经验的考查。

英语

以《义务教育英语课程标准》（2011年版）规定的五级标准及应届初中毕业生所学教材内容为依据，在试题命制中注重突出对语言运用能力的考查。

日（俄）语

以《义务教育日（俄）语课程标准》（2011年版）所规定的三级目标及应届初中毕业生所学教材内容为考试依据。

物理

以《义务教育物理课程标准》（2011年版）及应届初中毕业生所学教材内容为依据。

化学

以《义务教育化学课程标准》（2011年版）及应届初中毕

业生所学教材内容为依据。

下面内容不列入考试范围：

1.了解自然界中的氧循环和碳循环；

2.知道在金属中加入其他元素可以改变金属材料的性能；

3.知道石油是由多种有机物组成的混合物，了解石油通过炼制可以得到液化石油气、汽油、煤油等产品。

思想品德

以《全日制义务教育思想品德课程标准》（实验稿）及应届初中毕业生所学教材内容为依据。

具体考试范围为：

一、以课程标准中规定的以下内容为依据，参照不同版本的教材：

第一部分“成长中的我”中的第（三）部分“学法用法”；第二部分“我与他人的关系”中的第（三）部分“权利与义务”；第三部分“我与集体、国家和社会的关系”中的第（三）部分“法律与社会秩序”、第（四）部分“认识国情爱我中华”。

二、2014年5月至2015年3月国内重大时事与政策。

具体内容参照：

1.我国大运河、丝绸之路申遗成功；国家卫生计生委发布首个《中国家庭发展报告》；国务院印发《关于进一步推

进户籍制度改革的意见》；新一轮考试招生制度改革全面启动。

2.国务院新闻办公室发表《“一国两制”在香港特别行政区的实践》白皮书；中国国民党主席马英九宣布请辞党主席职务。

3．天河二号超级计算机再次荣登全球超级计算机500强排行榜榜首；中国探月工程将首次实施再入返回飞行试验；我国首个知识产权法院正式履行法定职责。

4.第十七届亚运会中国金牌“九连冠”；北京正式成为2022年第24届冬季奥林匹克运动会候选城市。

5.全国人大常委会决定将每年9月30日确定为烈士纪念日、12月4日确定为国家宪法日；我国首次举行南京大屠杀公祭。

6．2014年APEC峰会在中国召开;我国推行“一路一带”国际经济合作战略；国务院办公厅印发《能源发展战略行动计划（2014—2020年）》，明确了今后一段时期我国能源发展的总体方略和行动纲领。

7.党的十八届四中全会召开，会议强调全面推进依法治国。

8.习近平总书记在中央经济工作会议上提出2015年经济工作的总体要求和主要任务；2015年中央一号文件连续

12年聚焦“三农”问题。

9.2015年反腐力度空前，数十名省部级贪官被查。

10.2015年全国“人大”、“政协”两会在北京举行。

说明：

试卷中民族团结与民族政策内容占学科总分的10%；国内时事政策内容占学科总分的10%。

历史

以《全日制义务教育历史课程标准》（实验稿）及应届初中毕业生所学教材内容为依据。

具体考试范围为：

1．鸦片战争；2．第二次鸦片战争期间列强侵华罪行；3．甲午中日战争；4．八国联军侵华战争；5．洋务运动；6．戊戌变法；7．辛亥革命；8．新文化运动；9．五四爱国运动和中国共产党的成立；10．北伐战争；11．星星之火，可以燎原；12．红军不怕远征难；13．难忘九一八；14．“宁为战死鬼，不作亡国奴”；15．血肉筑长城；16．战略大决战；17.科学技术与思想文化

（一）；18．中国人民站起来了；19．最可爱的人；20．土地改革；21．工业化的起步；22．三大改造；23．探索建设社会主义的道路；24．伟大的历史转折；25．改革开放；26．建设有中国特色的社会主义；27．民族团结；28．香港和澳门的回归；29．海峡两岸的交往；30．独立自主的和平外交；31．外交事业的发展；32.科学技术的

成就

（一）；33．大河流域——人类文明的摇篮；34.亚洲封建国家的建立；35．古代科技与思想文化

（一）；36．资本主义时代的曙光；37．英国资产阶级革命；38．美国的诞生；39．法国大革命和拿破仑帝国；40．“蒸汽时代”的到来；41．国际工人运动与马克思主义的诞生；42．美国南北战争；43．俄国、日本的历史转折；44．人类迈入“电气时代”；45．第一次世界大战；46．科学和思想的力量；47.世界的文化杰作；48．俄国十月革命；49．对社会主义道路的探索；50．凡尔赛—华盛顿体系；51．经济大危机；52．法西斯势力的猖獗；53．第二次世界大战的爆发；54．世界反法西斯战争的胜利；55．西欧和日本经济的发展；56．苏联的改革与解体；57．冷战中的对峙；58．世界政治格局的多极化趋势；59．世界经济的“全球化”；60．第三次科技革命；61.现代文学和美术。

历史与社会

以《全日制义务教育历史与社会课程标准》（2011年版）及应届初中毕业生所学教材内容为考试依据。

具体考试范围为：

1．大洲和大洋；2．自然环境；3．世界大家庭；4．国土与人民；5．山川秀美；6．秦始皇开创大一统基业；7．汉

武帝时代的大一统格局；8．隋唐：

开放革新的时代；9．冲破思想的牢笼；10．资产阶级革命：

新体制的创立；11．工业革命；12．资本主义的扩展；13．第二次工业革命；14．民族危机与中国人民的英勇抗争；15．洋务运动与近代民族工业的发展；16．清末变法图强的尝试与文教革新；17．世界的格局与第一次世界大战；18．中国的时局与辛亥革命；19．美国的资本主义改革；20．中国新民主主义革命的开始；21．开辟革命新道路的艰难历程；22．中国抗日战争；23．第二次世界大战的爆发与扩大；24．世界反法西斯战争的转折与胜利；25．两种命运的决战；26．新中国的诞生。

朝鲜语文

以《义务教育朝鲜族学校朝鲜语文课程标准》规定的初中阶段具体教学要求和教学内容为依据，以延边教育出版社出版的现行初中《朝鲜语文》为考试范围。

具体范围为：

基础知识、口语交际、阅读分析、作文。

朝鲜族汉语

以《全日制民族中小学汉语课程标准》（试行）初中阶段具体教学要求和《义务教育朝鲜族学校汉语教学大纲——

对<全日制民族中小学汉语教学大纲>的补充和调整》及应届初中毕业生所学教材内容为依据，着重考查正确使用汉语的能力。

具体范围为：

基础知识、语言交际、现代文阅读、写作。

教材内自读课文、选读课文、文言文不列入考试范围。

蒙古语文（蒙授）

以《全日制义务教育初级中学蒙古语文（蒙授）课程标准》及应届初中毕业生所学教材（《初中蒙古语文》、《初中蒙古语语法》）为依据，着重考查掌握运用蒙古语言文字的能力。

具体范围为：

基础知识与运用、积累与运用、阅读、写作。

蒙古语文（加授）

以辽宁、吉林、黑龙江省教育厅制订的东北三省蒙古族学校《蒙古语文（加授）课程标准》及应届初中毕业生所学教材内容（义务教育东北三省蒙古族学校使用《初中蒙古语文（加授）》）为依据，着重考查学生理解和掌握所学知识以及运用蒙古语言文字的能力。

具体范围为：

基础知识与运用、现代文阅读。

蒙古语音标不列入考试范围。

地理

以《义务教育地理课程标准》（2011年版）及该届初中生所学教材内容为考试依据，着重考查对地理学的基础知识、基本技能（读图能力等）的掌握情况，考查对地理观点的认识与理解能力。

具体考试范围为：

1.地球和地球仪；2.地球的运动；3.地图的阅读；4.地形图的判读；5.大洲和大洋；6.多变的天气；7.气温的变化与分布；8.降水的变化与分布；9.世界的气候；10.人口与人种；11.世界的语言和宗教；12.人类的聚居地——聚落；13.亚洲；14.东南亚；15.中东；16.巴西；17.极地地区；18.从世界看中国；19.中国的自然环境；20.中国的自然资源；21.中国的经济发展；22.中国的地理差异；23.北方地区；24.南方地区；25.西北地区；26.青藏地区。

生物

以《义务教育生物学课程标准》（2011年版）及该届初中生所学教材内容为依据，着重考查对生物学基础知识的掌握情况以及运用生物学的知识解决生活、生产或社会实际问

题的基本能力，考查生物学实验与科学探究操作的基本技能。

具体考试范围为：

1.生物圈是人类与其他生物的共同家园；2.生物与环境组成生态系统；3.细胞是生命活动的基本单位；4.细胞分裂、分化形成组织；5.绿色开花植物的一生；6.绿色植物的生活需要水和无机盐；7.绿色植物的光合作用和呼吸作用；8.人体的消化系统；9.人体的血液循环系统；10.人体的呼吸系统；11.人体的泌尿系统；12.人体神经系统的组成及人体神经调节的基本方式；13.人类的起源和进化；14.动物的运动和行为；15.人的生殖和发育；16.生物的遗传和变异；17.生物的多样性；18.生命的起源和生物进化；19.现代生物技术；20.传染病和免疫。