同步练习第二单元.docx

同步练习第二单元.docx

《同步练习第二单元.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《同步练习第二单元.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

同步练习第二单元

6.黄河颂

【积累·感知】

一.给加点字注音

气魄＿＿＿山巅＿＿＿澎湃＿＿＿狂澜＿＿＿

浊流＿＿＿构筑＿＿＿流泻＿＿＿哺育＿＿＿

二.形似字注音组词

魄（）＿＿＿＿巅（）＿＿＿＿宛（）＿＿＿＿障（）＿＿＿＿

魂（）＿＿＿＿颠（）＿＿＿＿婉（）＿＿＿＿嶂（）＿＿＿＿

三.词语填空

不屈不＿＿＿惊涛＿＿＿浪一＿＿＿千里浊流＿＿＿转

九曲连＿＿＿万丈＿＿＿澜文明＿＿＿国奔腾不＿＿＿

四.熟读课文后填充诗句

1.我站在高山之巅，＿＿＿＿＿＿＿，奔向东南。

惊涛澎湃，＿＿＿＿＿＿＿

2.五千年的古国文化，＿＿＿＿＿＿＿；多少英雄的故事，＿＿＿＿＿＿＿！

3.你是伟大坚强，＿＿＿＿＿＿＿出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，＿＿＿＿＿＿＿

4.你一泻万丈，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿伸出千万条的臂膀。

五.整体感悟课文后回答

1.诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概？

2.作者借歌颂黄河表达了什么感情？

3.为什么黄河是“摇篮”，是“屏障”？

4.今天学习这首诗有什么现实意义？

【体验·探究】

六.阅读课文歌词部分，回答问题。

我站在高山之巅，

望黄河滚滚，

奔向东南。

惊涛澎湃，

掀起万丈狂澜；

浊流婉转，

结成九曲连环；

从昆仑山下

奔向黄海之边；

把中原大地

劈成南北两面。

啊！

黄河！

你是中华民族的摇篮！

五千年的古国文化，

从你这儿发源；

多少英雄的故事，

在你的身边扮演！

啊！

黄河！

你是伟大坚强，

像一个巨人

出现在亚洲平原之上，

用你那英雄的体魄

筑成我们民族的屏障。

啊！

黄河！

你一泻万丈，

浩浩荡荡，

向南北两岸

伸出千万条的臂膀。

我们民族的伟大精神，

将要在你的哺育下

发扬滋长！

我们祖国的英雄儿女，

将要学习你的榜样，

像你一样的伟大坚强！

像你一样的伟大坚强！

1.概括歌词的主要内容：

___________________________________________________

2.“啊！

黄河！

”在文中反复出现，其作用是什么？

3.这首诗主要采用了哪些修辞手法？

4.诗句“望黄河滚滚，奔向东南”中“望”字，把它换成“看”字好不好？

为什么？

5.把选文分成两部分，并概括层意

6.全诗的诗眼是什么？

7.这首诗在语言上有什么特点？

8.从赏析的角度，任选一句诗进行赏析___________________________________________________________

七.“黄河”这一概念已深深融入到民族文化中，古往今来，多少文人墨客写下了许多与黄河有关的诗句，在民间流传的俗语中也有许多与黄河有关，请写出几条。

然后在班上进行交流，看谁积累得多。

八.阅读下文，回答问题

①黄河是我国第二大河，也是世界上屈指可数的名川。

她从巴颜咯拉山起步，接纳千溪百川，一路浩浩荡荡，奔腾东流，经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东等九省区，注入浩瀚的大海。

黄河全长5464公里，流域面积75万多平方公里，像一条金色的巨龙，昂首横卧在我国北部辽阔的大地上。

②在古代，黄河流域的自然环境是很优越的。

那时，这里的气候温暖湿润，土地肥沃，到处是青山绿野，植物种类繁多，为原始人类的生存提供了有利条件，殷代以后，黄河中下游流域成为我国开发最早的地区，经济发达，人口fányǎn＿＿＿＿较快，政治文化也较先进，因此，黄河流域成了中华民族成长的摇篮。

③相传中华民族的始祖——黄帝生长在黄河中游，他和他的族系主要活动的区域也在黄河中游，后来建立夏、商、周王朝的都是他的hòuyì＿＿＿＿，他们自称“华”（或“夏”），聚居在中原地区，人们认为“中原”位居四方之中。

所以后世称之为“中华”。

现在“中华”又成了整个中国的代称。

④黄河是我国古代文明的发祥地（创立基业的地方）之一，在新石器时代中期，黄帝族就开始使用彩陶。

从河南湎池仰韶村，西安半坡村等地发掘出的古代文化遗址中，可以看见大约5000年前人们使用的简陋的木，石农具，居住的木结构房屋，储粮的窖穴，以及许多图案精美的彩色陶器。

这些地下出土的资料集中反映了中华民族历史的悠久和艺术才能的高超。

（A）被人们称为“仰韶文化”或“彩陶文化”。

（B）

⑤我国历史上七大古都中的安阳、西安、洛阳和开封，都在黄河流域。

以古都长安为中心的唐代文化（C）影响着世界各国尤其是亚洲邻国的文化。

⑥黄河以丰富的乳汁哺育了中华民族，而中华民族的优秀儿女在她身旁的辛勤劳动，创造了光辉灿烂的文化。

黄河，不愧是中华民族的摇篮，我国文化的发源地。

1.根据拼音填写的词语是＿＿＿＿，＿＿＿＿。

2.将“曾是当时世界文化的高峰”一句，还原于“A”、“B”、“C”三处中最恰当的是＿＿＿处。

3.给文章拟一个恰当的标题：

______________________________________________

4.请概括第四段、第五段的段落大意。

第四段:

___________________________________第五段：

_____________________________________________

5.文中加点词语“相传”“之一”用语准确而有分寸，请简要说明。

①“相传”：

______________________________②“之一”：

_____________________________________

6.为什么说黄河是中华民族成长的摇篮？

7.黄河能成为中华民族的摇篮的原因是什么？

________________________________________________________

九.请以“如何保护母亲河”为题组织一次课外活动，然后把心得在班上交流。

7.最后一课

【积累·感知】

一.给加点字注音

哽住＿＿诧异＿＿惩罚＿＿督学＿＿祈祷＿＿郝叟＿＿气氛＿＿干脆＿＿

二.多音字注音组词

（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿

散（）＿＿＿帖（）＿＿＿宁（）＿＿＿强（）＿＿＿

（）＿＿＿（）＿＿＿

三.形似字注音组词

晴（）＿＿＿＿喊（）＿＿＿＿悄（）＿＿＿＿赚（）＿＿＿＿

倩（）＿＿＿＿减（）＿＿＿＿峭（）＿＿＿＿谦（）＿＿＿＿

靓（）＿＿＿＿缄（）＿＿＿＿俏（）＿＿＿＿嫌（）＿＿＿＿

四.课文内容填空

1.我觉得我从来没有这样＿＿＿＿听讲过，他也从来没有这样＿＿＿＿讲解过。

2.个个都那么＿＿＿＿，教室里那么＿＿＿＿！

只听见钢笔在纸上沙沙地响。

3.平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵＿＿＿＿,就是在街上也能听到。

4.韩麦尔先生站起来，脸色＿＿＿＿，我觉得他从来没有这么高大。

五.整体感悟课文后回答

1.小说插入对镇上人物的描写的作用是什么？

2.小弗郎士在小说中起什么作用？

3.作者是怎样塑造韩麦尔先生这一人物形象的？

4.说说小说是怎样安排情节的？

【体验·探究】

六.课内语段阅读

忽然教堂的钟敲了十二下。

祈祷的钟声也响了。

窗外又传来普鲁士兵的号角声——他们已经收操了。

韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们呀，”他说，“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

“法兰西万岁！

”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：

“放学了，——你们走吧。

”

1.给文中带点字注音。

祈＿＿＿＿哽＿＿＿＿

2.从小说情节看，选文属于什么部分？

3.“忽然教堂的钟敲了十二下。

”钟响了，意味着什么？

4.“窗外又传来普鲁士兵的号声”“号声”暗示了什么？

5.选文有一处侧面描写，请找出来。

6.韩麦尔“脸色惨白”的原因是什么？

____________________________________________________________

7.“我”为什么“觉得他从来没有这么高大”？

8.文中对韩麦尔的刻画，用了哪些描写手法？

有什么作用？

9.作者反复写钟声，用意何在？

10.“散学了——你们走吧。

”这句话应怎样理解。

【实践·拓展】

七.阅读下文，回答问题。

最后的握手

①一名中文系的女大学生，在临近毕业时作出了远赴西藏任教的选择。

几乎所有的人都惊异：

怎么竟会是她？

在人们的期望中，能有如此惊人之举本该是那些校园中叱咤风云的学生精英们。

而她，却是普通得时常会被老师和同学们忽略的女孩儿。

②在隆重而盛大的毕业典礼上，女孩儿的名字生平第一次出现在院长的大会致辞中，白发苍苍的老院长还笑容可掬地把一束鲜花亲自送到她手上……台下涌动起潮水般经久不息的掌声。

然而，令人们感到有些遗憾的是，女孩站在闪光灯频频闪烁的主席台上，竟没有说出一句大家希望听到的豪言壮语来。

在师生的情绪振奋的热浪中，她总是羞涩地说了声“谢谢大家”。

便匆匆地跑下台。

③毕业典礼一结束，她所在的班级的学生干部们临时商定：

为在班上分配得最远的她，再专门举办一场欢送会。

于是几十个即将天各一方的年轻人，围绕着她最后地聚在了一起。

④班长开口说：

“我感到惭愧，面对这样一位我差点儿连名字都叫不出来的同班同学，面对着她的这一毕业选择，再来审视一下我自己，本人实在是自愧不如……”一向口若悬河的班长突然语塞了。

⑤片刻的沉默后，他才继续了下去：

“在我们班所有的同学中，她所选择的工作地点是最远，条件也最艰苦。

四年了，在班级组织的那么多活动中，我们似乎都忽略了这位同学，现在，我要郑重宣布：

今天这场聚会，她，将是我们唯一的女主角！

下面，就让大家一起听听这位女主角的内心独白吧！

”

⑥女孩儿一直在静静地聆听着班长的发言，写在脸上的依旧是略带腼腆的微笑。

当大家的掌声突然在教室里响起来时，她竟然显得有些手足无措。

“其实，我真的不该成为什么女主角，我一直认为，自己的选择与大家相比也许并没有太大的区别，只不过是我要去的地方，可能要稍微远一点吧！

”女孩的话如同她的外表一样朴实，却深深地触动了每个人的心弦。

直到这时大家才突然感觉到，在这之前整整四年的时间里，班上竟然没有一个人这样聚精会神地听过她讲话。

“其实，到西藏去是我心中一个美丽而遥远的梦想。

你们应该替我高兴才对呀！

”望着真诚袒露心迹的女孩儿，班长代表大家向她提出了最后的请求：

“在大家就要分手之际，我们还能帮你做点儿什么吗？

⑦“我有一个请求！

”

⑧教室里静极了，所有人的目光一下子凝聚在女孩儿的脸上。

⑨“我心中一直有一个小小的心愿，与大家相处四年了。

但是连许多同学的手都没有拉过一下。

在这分别的时候，我想和你们每一个都握一握手，可以吗？

”女孩儿把她那纤细的手颤巍巍地伸到班长面前。

⑩班长的脸上呈现出异常惊诧的表情，然而他毫不迟疑地向女孩儿伸出了右手。

两只年轻的手紧紧的握在了一起。

谁也没有想到，女孩儿最后的请求竟会是如此简单而独特！

但很快，一只又一只的手掌便向女孩儿伸去……

1.解释下面的词语。

①腼腆：

②口若悬河：

2.第①段中“如此惊人之举”指的是什么？

_________________________________________________________

3.第②段“令人们感到有些遗憾的是”一句中，“遗憾”可换成“＿＿＿＿”而意思基本上不变，你认为“人们感到有些遗憾”的主要原因是什么？

________________________________________________________________

4.第④段“一向口若悬河的班长突然语塞了”一句中班长“突然语塞”的原因是什么？

5.第⑩段中“班长的脸上”为什么会“呈现出异样惊诧的表情”？

6.文中具体表现女孩儿“普通得时常会被老师和同学忽略”的内容