粤教版小学三年级下册品德与社会全册教案教学设计.docx
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粤教版小学三年级下册品德与社会全册教案教学设计
年级:
三年级科目:
品德与社会
周次
时间
内容
课时
一
2.21-2.25
1、爱护自己的身体
2
二
2.28-3.04
2、注意交通安全
(一)
2
三
3.07-3.11
2、注意交通安全
(二)
1
四
3.14-3.18
3、小心受骗
2
五
3.21-3.25
4、学会自护自救
(一)
1
六
3.28-4.01
4、学会自护自救
(二)
2
七
4.04-4.08
5、我有一把“金钥匙”
3
八
4.11-4.15
6、说声“我能行”
2
九
4.18-4.22
7、我的兴趣爱好
2
十
4.25-4.29
8、她为什么不高兴
(一)
2
十一
5.02-5.06
8、她为什么不高兴
(二)
1
十二
5.09-5.13
9、我做错了吗
2
十三
5.16-5.20
10、真正的朋友
2
十四
5.23-5.27
11、没有规矩不成方圆
2
十五
5.30-6.03
12、我和我们
2
十六
6.06-6.10
13、我来投一票
(一)
1
十七
6.13-6.17
13、我来投一票
(二)
2
十八
6.20-6.24
期末复习
2
十九
6.27-7.10
升级测试
第一单元我会保护自己
一、爱护自己的身体
教学目标:
1、知道人体的主要器官及其功能。
2、注意用眼、用脑的卫生,防止过度疲劳。
3、在日常学习和生活中养成自觉保护自己身体的意识和行为,防止受到伤害。
教学准备:
1、人体器官的挂图或课件。
2、让学生课前搜集有关健康的小常识,并做成小卡片。
3、调查身边同学产生近视的原因。
教学过程:
一、说说自己生病时的经历。
1、听故事。
2、说说自己最难忘的一次病痛。
3、生病时有哪些症状,自己有什么感受?
4、自己的症状最后是怎样消除的?
二、认认我是谁。
1、出示人体的某一器官图,让学生认认它是什么。
2、说出这个器官的主要功能及日常生活中保护它的相关知识。
三、小探究:
他们为什么都是“小眼镜”?
1、调查学生中眼睛近视的情况。
2、寻找自己近视的原因。
3、总结在日常生活中保护视力的方法。
四、健康习惯小测试
1、填写教材中的表格。
2、家长监督检查。
板书设计:
爱护自己的身体
病痛的基本症状及防治
人体的主要器官及功能
怎样科学用眼用脑
教学反思:
学生在学习之后更加明白自己身体各部分的功能,对保护各器官有较大的帮助
二、注意交通安全
教学目标:
1.知道日常生活中人们常用的交交通通工具。
2.感受不遵守交通常识,不遵守交通规则造成的严重后果。
3.自觉遵守交通规则,注意交通安全,学会保护自己。
教学准备:
1.了解交通工具的演进。
2.搜集有关交通事故的案例。
3.让学生搜集有关的交通安全小常识,并制成考题卡。
教学过程:
一、探究:
交通工具的演进与人们生活的关系。
1、说说交通工具的演进给人们生活带来了哪些变化。
2、探讨为什么当地人们经常使用某种交通工具。
3、模拟选择快捷方便的交通工具
4、畅想未来交通工具的发展前景。
二、交通知识小擂台
让学生分成小组,以必答、抢答等多种形式进行组际间的知识竞赛,每个小组出一组题考一考其他组的同学,答对一题加10分,看看哪组得分最多。
考题卡是学生课前准备的,可以将教材9—11页中的交通安全规则及出现的违反交通规则的行为设计到考题中。
三、小调查:
身边的交通安全隐患。
1、学生课前以小组为单位,走上街头,观察本地的交通秩序情况,找一找在人们日常的生活中存在哪些交通安全隐患,并做好记录。
2、课上以小组为单位汇报自己的观察结果,由教师引导全班同学加以总结,并共同探讨合理的解决办法,
板书设计:
注意交通安全
选择和使用安全合理的交通工具
知道有关交通常识,自觉遵守交通法规
劝阻或制止违反交通法规的行为
教学后记:
大部分学生对交通规则了解很少,因此在平时做了违反交通规则的行为都不知道。
通过学习,有利于学生今后生活中遵守交通规则。
三、小心受骗
教学目标:
1.知道现实生活中存在的各种欺骗手段,具有初步的识别能力。
2.在日常生活中有自我保护意识,提高警惕,防止上当受骗。
教学准备:
1.准备角色扮演的道具。
2.搜集身边发生的人们被骗的事例
教学过程:
一、演一演:
小东受骗
1.由学生角色扮演,再现小东受骗的经过。
2.让学生换位体验,说一说如果自己是小东,受骗后自己的心情。
3.分析小东受骗的原因。
二、说说身边发生的受骗故事。
让学生说一说自己搜集到的身边发生的受骗的人或事,知道现实生活中存在着各种骗局和陷阱,自己从中应该吸取什么教训。
三、小讨论1:
她该怎么办?
1.教师讲述文文面临的突发事件,学生发表自己的观点和看法。
2.教师汇总观点,给文文出主意,想出一个周全的办法来。
四、小讨论2:
小学生该不该玩游戏机。
1、请同学们根据自己的看法分成两组,各抒已见。
2、教师在全班同学中进行调查,请爱玩游戏机的同学说说自己玩游戏机时间最长的一次,并说说自己长时间玩游戏机后的感受。
3、教师对同学们的观点加以总结,并向同学们提出要求:
在休闲时间适当玩游戏机是可以的,但不能沉迷于游戏,否则对自己的身心都会造成不良的影响,也会影响到自己的学业。
五、和父母交流如何防骗。
请同学们回家后和父母交流一下,在日常生活中怎样防骗,并将与父母沟通的意见写下来,回校后与同学交流一下。
板书设计:
小心受骗
学会识别骗局
理智冷静应对
不沉迷游戏机
教学反思:
现在的学生有比较多的孩子迷恋游戏机,我班就有一个同学。
通过本课学习,大家对游戏机的危害有了更深了解。
四、学会自护自救
教学目标:
1、懂得一些常见事故的预防和解除方法。
2、当危险发生的时候,能够机智冷静地保护自己,寻求自救的方法。
教学准备:
1、搜集一些常见事故的预防和解除办法的相关资料。
(如防火、防触电、防溺水、防煤气中毒等)
2、寻找存在于家庭、学校、社区中的安全隐患。
3、制作“探险夺宝、安全归来”多媒体课件。
教学过程:
一、寻找身边的安全隐患。
1、课前将全班学生分成三个小组,分别寻找学校、家庭、社区中存在的各种安全隐患。
2、各小组将全班汇报收集到的各种问题,向有关单位提出解决办法或督促消除建议。
二、自护自救方法。
让学生以两人为单位,互相演练在遇到各种突发事件时,怎样进行自护自救。
如当遇到火灾、溺水、煤气中毒、触电等情况时,怎样自护自救。
。
三、小辩论:
小学生要不要见义勇为。
1、将同学们分成两组,赞成要见义勇为的为一组,不赞成的为另一组。
2、各小组就自己的观点陈述理由,教师将各组的理由加以归纳。
3、让同学们通过辩论得出正确的观点,即当前在小学生中不提倡见义勇为,小学生首要的是学会保护自己不受伤。
四、自护自救小锦囊。
让同学们按照教材的要求填写自护自救小锦囊并互相交流,比一比看谁的办法最多最好。
五、游戏:
探险夺宝、安全归来。
让同学们通过多媒体课件,同时开始游戏活动,看谁最先安全归来。
板书设计:
学会自护自救
学会自我保护
积极寻求自救
不做危险事情
教学后记:
见义勇为是中华传统美德,作为炎黄子孙应该继承这一美德,但作为未成年人要学会保护自己,在确保安全情况下见义勇为更好。
第二单元我尝试自主学习
五、我有一把“金钥匙”
教学目标:
1、知道时间的宝贵,在学习中珍惜时间,懂得合理安排时间,提高学习效率。
2、培养良好的学习习惯。
教学准备:
1、学生准备搜集一些中外名人有关学习习惯的故事。
2、教师准备一台小闹钟,一台录音机,一盒轻音乐带。
教学过程:
一、一分钟能做什么?
1、先不给学生提任何要求,随便让学生抄抄语文书上的字。
2、老师拿出游闹钟,让学生感受一分钟有我长时间。
3、老师要求学生开展写字比赛,看谁在一分钟内,抄得又快又好。
一分钟后让学生再数一数自己抄了多少字。
4、对比两次数量,让学生分析出现不同结果的原因。
5、让学生说说一分钟的重要性。
二、交流学习经验。
1、先以小组为单位,每人谈自己在学习中的心得体会,由小组长将大家的经验加以概括。
2、班内共同交流,由小组长将每组的经验在全班进行汇报,并在教师的引导下,总结出学习的多种途径和方法。
三、我的一周课余时间安排。
设计自己一周的课余时间安排表,并与同学相互交流。
说明自己这样安排的理由,并在同学的帮助下对不合理的地方加以调整。
四、学习习惯自查自纠。
结合课文提供的“自主学习表现”自查表,看看自己哪些地方做得不够,说说自己还应如何改进。
五、故事会。
将自己搜集到的中外名人学习习惯的小故事在全班交流,说说自己参加故事会的感受,并将自己的感受写下来,与父母讨论一下。
板书设计:
我人一把“金钥匙”
有好的学习习惯
珍惜时间
提高效率
教学反思:
在学习本课之后,我在班级也让同学自做“金钥匙”,并在教室悬挂,取得了很好的效果。
大部分学生更懂得珍惜时间了。
六、说声“我能行”
教学目标:
1、在学习遇到困难和挫折时,有克服困难的勇气,学会调整自己的心态。
2、能够在老师、同学和家人的帮助下,找到解决学习困难的好办法,体会克服困难取得成功的愉悦。
教学准备:
了解学生在学习中遇到的困难和烦恼,并分析其原因,以便有的放矢的进行教学。
教学过程:
活动目标:
1、关心家庭生活,做到自己的事情自己做,家里的事情帮者做,有一定的家庭责任感。
2、通过设计自己的作息时间表,学习料理自己的生活,尽量少给爸爸妈妈添负担。
活动时间:
4课时
活动过程:
1、提出问题:
你是家庭的小主人吗?
2、小组汇报问题,得出“小主人”的标准,验证自己和别人是不是合格的“小主人”。
3、进行汇报准备:
列出自己能做的事情
列出正在学习或想做学习的事情。
小组设计情景,编排模拟为家庭做的事情。
4、各小组汇报交流。
汇报过程中,教师提示学生反思,你做到了那些?
这样做到自己和佳人带来那些好处?
遇到问题你是怎样解决的?
有没有更好的解决办法?
5、总结反思成果:
写出一份倡议书:
“小主人,你想对你说”用于自勉和勉励他人。
板书设计:
说声“我能行”
不怕困难
增强信心
教后记:
学生能知道自己会做什么,不会做什么,能学会自己制作作息时间表,家庭小档案
七、我的兴趣爱好
教学目标:
1、知道自己的学习兴趣所在。
2、能够在教师和家长的帮助下培养健康的兴趣爱好。
教学准备:
让学生准备自己的才艺作品。
教学过程:
一、说说自己最喜欢的课程。
1、老师让同学们在一张纸上写下自己最喜欢的课程是什么,并写上自己的名字交给老师。
2、老师随意从其中抽出一张,被抽到的同学走上讲台,说说自己最喜欢的课程,为什么喜欢它,以及自己是怎样学好它的。
同学们可以向这位同学发问。
二、小小辩论会:
偏科是否有利于我们成长?
1、请持不同意见的同学各组成一组,分开两边。
2、每组可以根据自己的看法和掌握的资料陈述自己的观点,最后各组请一名代表进行总结发言。
3、教师根据同学们的发言,引导同学们得出正确的结论。
三、才艺展示会。
同学们将自己的才艺作品展示出来,也可以当场演示给同学从头看。
最后可以将同学们的才艺作品收集起来做一个小型的展览。
四、过关游戏。
让同学们参照教材提供的游戏,自己尝试一下
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