教师道德规范10条.docx
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教师道德规范10条.docx
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教师道德规范10条
教师道德规范10条
一、依法执教
针对我校实际情况,特制定本教师教学行为规范要求(试行),望全校教师严格遵守。
二、教师课堂准则
1、临近上课时,铃响前任课教师必须立于教室门口,组织学生进入教室。
2、不得提前下课,不得随意拖堂。
3、上课必须关闭手机,严禁手机声音出现在课堂上。
4、保持良好的精神状态,不得坐着讲课。
5、辅导课教师不得擅自离开教室,第二、三节晚自习原则上不讲课。
6、提倡戒烟,教师不得在有学生的地方吸烟。
7、每堂课的任课教师必须维持好课堂纪律,对违纪学生要亲自处理。
8、体育课、实验课等需提前下课的科目,提前时间不得超过三分钟。
二、着装规范
1、原则:
整洁文雅端庄大方
2、教师不允许穿奇装异服;女教师不允许穿吊带裙、超短裙、露背装、背心、拖鞋进教室。
3、男教师不留长发,男、女教师不染彩发,不做夸张的发型。
4、女教师可以淡妆,反对浓妆。
5、男教师不留长指甲,不涂本色外的其它颜色的指甲油,不佩戴与身份不相宜的饰品。
6、体育教师上课时间须穿运动装、运动鞋。
三、爱岗敬业
1、安心从教,踏实工作;爱校如家,关心学校的发展;尽职尽责,出色完成本岗位上的教育教学、管理、服务工作。
2、做到教书育人、管理育人、服务育人;认真贯彻落实教学常规;随时随地给学生以良好影响,不随意发牢骚、说怪话;不传播有害学生身心健康的错误思想。
四、热爱学生
1、关心爱护全体学生,关爱后进生和有特殊情况的学生,及时为学生排忧解难。
2、坚持客观、公正地对待和评价每个学生;善于发现学生身上的积极因素,适时适度赞赏学生,不抓住学生的消极方面不放;勇于接受学生的正确意见;不讽刺、谩骂、驱赶学生;敢于同侵犯学生合法权益的现象和行为作斗争。
3、严格要求学生。
不偏爱、溺爱学生,不放纵学生;做到严而有度、严而有方。
4、善于引导、激励学生,促进学生全面、主动、健康发展。
五、严谨治学
1、认真求实,不马虎虚浮;勤奋好学,接受继续教育;虚心踏实,不务虚名,不求私利。
2、明确本职工作的目的和要求;刻苦钻研业务,精益求精,减少和避免工作上的差错;深入研究教学方法,提高教学质量;系统钻研有关本学科的专业知识,广泛学习相关学科的专业知识,提倡“一专多能”。
3、积极承担教育教学研究工作,认真撰写论文;不断探索教育规律。
六、团结协作
1、正确对待自己,待人处事冷静、谦逊;正确对待他人,对同志尊重、关心、爱护、帮助、负责和理解;坚持原则,不做“好好先生。
”
2、相互学习、取长补短、开展有益竞争,不搞知识“封锁”;热心帮助他人,乐于为他人工作创造条件;维护同志威信,不搞同行嫉妒。
3、热爱集体,关心集体建设,积极参加集体组织的各项活动,为集体建设出谋划策;支持集体中领导成员的工作;遵守校规校纪,无违规违纪行为;维护集体荣誉,敢于对破坏集体荣誉的言行开展批评和斗争。
七、尊重家长
1、主动、经常与学生家长联系,相互配合教育学生;
2、尊重学生家长,认真听取学生家长的意见,虚心接受学生家长的正确批评,不训斥、指责学生家长,不挫伤学生家长的自尊心;教育学生尊重自己的家长。
3、向学生家长宣传科学的教育思想和方法。
八、廉洁从教
1、不利用工作之便,从学生或学生家长中谋取私利;不进行职业化有偿家教;不向学生硬性推销商品。
2、以事业为重,以学生为重,不随意请假,不随便调课;服从组织分配,有奉献精神,不计较个人名利得失;工作主动积极,任劳任怨。
九、为人师表
1、模范遵守社会公德,做到文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。
2、仪表(包括发式、穿戴、化妆)大方、整齐、清洁;语言规范、健康、准确、纯洁;日常行为举止文明、高雅。
3、思想作风实事求是,表里如一;工作作风认真严谨,讲求效率;待人处事光明正大,诚实守信;生活作风端庄稳重大方;不参与黄、赌、毒、邪教等违法活动。
4、做到尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。
(三)学校领导班子文明行为“十带头”“十防范”
⑴带头修身养德,防范言行不当。
⑵带头建功立业,防范无所作为。
⑶带头改革创新,防范因循守旧。
⑷带头调查研究,防范脱离实际。
⑸带头钻研业务,防范盲目指导。
⑹带头发扬民主,防范独断专行。
⑺带头求真务实,防范浮夸作假。
⑻带头雷厉风行,防范散漫拖沓。
⑼带头贯彻方针,防范顾此失彼。
⑽带头遵纪守法,防范以权谋私。
(四)教师文明行为“十要”“十不要”
⑴要敬业爱生,忠于职守;不要敷衍塞责,应付了事。
⑵要贯彻方针,全面育人;不要违背规律,以偏代全。
⑶要精心备课,认真上课;不要马虎了事,不求质量。
⑷要面向全体,因材施教;不要忽视多数,歧视差生。
⑸要勤奋学习,钻研业务;不要不求进取,固步自封。
⑹要说普通话,写规范字;不要误导学生,影响教学。
⑺要适时家访,了解情况;不要脱离实际,盲目施教。
⑻要关心集体,团结协作;不要自私狭隘,难于共事。
⑼要遵纪守法,为人师表;不要违法乱纪,自毁形象。
⑽要仪容整洁,举止文明;不要不修边幅,言行失范。
(五)教师教学常规
管理是质量的保证。
为使我校教学常规管理逐步科学化、程序化、规范化,以利于鼓励全体教师运用教学理论指导教学实践,优化教学秩序,促进教学秩序的合理完善及科学规范,促进教研教改健康深入地开展,从而有效地全面提高教学质量,根据我校实际情况,制定我校教师教学常规。
一、教育教学思想
1、面向全体学生,传授知识、培养能力、发展个性、提高素质。
2、热爱学生,尊重学生的人格,不体罚和变相体罚学生。
3、不歧视学生,关心、爱护、帮助每一个学生。
4、做到关心与严格要求相统一,对学生思想问题善于疏导,对学生违纪行为敢于管理。
二、教学计划
1、每学期第一周写好教学计划。
2、计划中应有教材分析、学生状况分析、教学方法的整体设想等。
3、计划中有教学进度安排,质量检测安排,课外辅导安排。
三、备课——求“严”
备课是提高课堂教学效益的关键。
教师必须熟悉学科教学大纲、近三年所任学科的高考考试说明、高考试卷,结合学生的实际情况,设计教学程序,选择教学方法,确定教学结构和教仪教具的使用。
尤其要考虑启发学生思维,调动学生学习积极性的具体措施,为上课充分作好各项准备。
〈一〉备课要形成:
个人备课——集体备课——个人备课的备课模式
1、集体备课
各备课组组长要组织好本学科组的集体备课,集体备课可按单元、章节有计划进行,也可按不同课型进行,至少每周活动一次。
要做到:
四定——定课时安排,定内容主次,定研究主题,定中心发言,其中定内容指的是按活动计划规定的内容开展活动,全学期集体备课的内容应覆盖全册教材。
主讲人要全面分析教材,介绍自己对重点课文、重点章节的教学设计和课内外作业练习的安排;
四研究——研究教学目标、重点、难点、疑点,研究知识系列,研究学生基础,研究学法;
四统一——统一教学目标,统一基本作业,统一测试内容,统一教学进度。
备课组组长要负责制定好活动计划,作好详细记录。
2、个人备课
在集体备课的基础上,教师要根据自己的教学风格和学生实际进行个人备课,教师备课的常规:
四明──明确大纲要求;明确教材重点、难点;明确能力训练点;明确学生实际。
八备──备目标(根据教材要求和学生实际制定恰当、具体、体现层次的教学目标);备学生;备教法;备学法;备教具(媒体等);备提问;备板书;备作业(习题要具有典型性、针对性、多样性、系统性,要有一定的梯度、密度,既要照顾尖子生,又要照顾到后进生,既要突出教学重点,又要照顾到知识的覆盖面)。
3、备课时教师心中要有学生,要把“假如我是学生”作为座右铭。
既要根据学生的年龄及心理特点,把握教学最佳时间的教学密度,完成教学任务,又要从学生的基础出发,顾及可接受性。
4、备课是艰苦的再创造,要正确对待教学参考资料和他人经验。
一是要先“钻”后“参”,不能以“参”代“钻”;二是对他人经验(或优秀教案)应联系实际,分析研究,消化吸收的态度,不可生搬硬套。
5、要超前一周备课,即一周前开始准备下周课程,不能临教临备,更不能教后再补。
6、上课前要“复备”,以便进一步熟悉教案并作必要的修改。
授课前一天准备好实验器材和教学用具,课堂演示实验至少在课前完整地操作一遍,以避免课堂上出现不必要的失误甚至酿成事故。
〈二〉教案的书写要完整规范
教师设计教案必须对教学内容、教学方法、学生实际情况等进行综合分析,精心周密。
1、按课时写教案,原则上一课时一个教案。
2、新课、复习课、试卷讲评课教案主要包括以下七项内容:
(1)上课日期
(2)课题(3)教学目的(4)教学设想(重难点、主要教学组织形式)(5)主要教学程序(教学设计需展示过程、突出教学方法或手段)(6)主要板书设计(7)教学反思(教学中的成败得失、学生易出现的问题、不易接受的知识等)——任何课型前5项必须具备。
3、对自己过去的教案,可以作为参考,结合不同班级实际及教改要求,做到“教老课、有新意”,切不可“陈案再现”。
4、提倡所有教师写详案,高中教龄不满六年的教师,每单元或每章必须写详案。
5、学校制定《教学调查制度》,由备课检查组成员应随时检查教师的备课教案。
四、上课——求“实”
课堂教学是学校教育的主阵地,是传授知识进行思想教育、培养基本技能的主渠道,也是学生获得知识、发展能力、养成良好的行为习惯,培养品质情感的主要场所,教师的授课质量直接影响和决定着学生的学习质量,教师必须以严肃认真的态度进行课堂教学。
1、上课前要做到对教案的“复备”,要进一步熟悉教案,做到上课时尽量不看教案。
2、教师上课采用候课制——上课前关掉手机,上课铃响前立于教室门口,检查学生课前准备情况,等上课铃响后致礼上课。
3、要保证教学时间,按时上下课,不迟到,不早退,不拖堂,不擅离课堂,不做与教学无关的事,不说与教学无关的话。
教师必须严格按照教务处编排的课表上课,未经学校同意,不得随意增减课时,不得随意停课,不随意调课、缺课,不占用学生可自主支配的时间上课。
全校停课、年级停课由校长室或教务处提前通知师生。
4、讲究艺术:
教学中要讲究语言的艺术、提问的艺术、板书的艺术、实验的艺术、教态的艺术、学法指导的艺术。
(1)板书设计内容合理,条理清楚,形式灵活,美观实用,书写规范,字体大小适宜,让每个学生能够看清板书。
(2)要求用普通话讲课,力戒语病及口头禅,不讲方言,克服乡音,讲授语言准确、清晰、通俗、生动,具有条理性、启发性。
(3)要重视导语、教学环节过度语和结束语设计,导语要有启发性,激活学生学习兴趣,集中学生注意力,给学生思维定向;结束语要概括本节课教学内容,启发学生再思考。
5、反馈及时,根据课堂教学信息传递的多向性,教师要上好每堂课,提高课堂教学效率和质量,通过学生学习活动信息的反馈,及时调控教学过程,弥补知识、技能缺陷,努力压缩讲课时间,增加练习时间,及时反馈。
通过精选一点多题、一题多点、一题多解的练习题,使学生在练中运用、巩固,实现能力的迁移转化,达成目标,努力做到“堂堂清”。
6、教师上课要精神饱满,不带个人情绪。
要站立讲课,特殊情况,如身体不适,应向学生说明,可适当坐讲。
上课时要全神贯注,集中精力,紧扣内容。
7、提倡民主教学,师生平等,鼓励学生质疑,允许学生对教师的讲授提出不同的意见,主动搜集信息反馈,重视学生建议,加强教学调控,不断改善自己的教学技艺。
8、在课堂教学中落实学科德育纲要规定,加强学科德育渗透。
教师有责任对课堂上出现的违纪或其它意外情况进行处理,并及时把处理情况与班主任进行沟通,重大情况应立即汇报有关领导,不可随意退堂或终止上课,不可随意把学生赶出教室,不可讽刺、挖苦或辱骂学生,严禁体罚或变相体罚学生。
9、下课前,教师组织好课时小结,布置好学生的课后作业,然后学生起立,再宣
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