新疆石河子学年高一语文下册周测试题.docx
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新疆石河子学年高一语文下册周测试题
语文周考试卷
李白诗歌与盛唐文化
袁行霈
李白的诗歌固然有高度的艺术技巧,但只凭这些显然不足以产生那么强大的艺术力量。
李白乃是以气夺人。
气是一个哲学概念,在先秦诸子的著作中已经屡见不鲜。
尽管古人对气的理解和用法不完全相同,但大致说来是指作家、艺术家在进行文艺创作时的思想境界、人格力量、性情才调,以及创作的激情、冲动、勇气等心理准备。
说李白的诗以气胜,就是着眼于这些方面的。
读者都会感到,李白的诗里有一股与云天比高、与历史等量的气回荡着,使人不得不慑服于他的力量。
李白的诗,综而言之,其气奇、其气逸、其气壮。
所谓气奇,是指李白的诗歌显示了超凡的创造力,创造了许多按常规不可思议的诗歌形象,使人惊讶、叹服。
南北文化的交流和中外文化的交流,激发了盛唐人的创造力,而李白的创造力尤其旺盛。
他既尊重传统、学习前人,又勇于创新,走自己的路。
东施效颦、邯郸学步,最为他所不齿。
他的艺术风格是前无古人的,他的许多诗的写法也是前人不敢想像的。
许多自然界的景物,前人曾不止一次地吟咏过,但在李白的笔下又有了新的创造、新的生命,成为新的意象。
还有一些自然界的景物,前人似乎忽略了,没有形成饱满的诗歌意象,李白却有新的发现,咏之于诗,成为独具特色的意象。
李白诗歌的气逸表现为对自由的热爱与追求。
李白的诗风飘逸不群,他的才情不受拘束。
这种热爱自由、追求自由的精神,在李白的山水诗中表现得很突出。
他笔下那咆哮愤怒、一泻千里的江河,奇险挺拔、高出天外的峰峦,往往是这种精神的体现。
李白追求自由的精神还表现在他不肯让诗歌格律束缚自己,当感情达到高潮时,往往冲破格律的束缚,写出一些散文化的诗句。
和中国封建社会其他朝代相比,唐代是一个文化比较自由的时代。
李白对自由的热爱与追求,和时代的脉搏是一致的。
所谓气壮,表现为一种强烈的自信心,而这也是植根于盛唐时代的。
盛唐时代高涨的民族自信心和民族自豪感,培育了李白乐观自信的精神。
不论遇到什么困难、挫折和打击,李白都能以积极的态度去对待。
他有深沉的苦闷和忧愤,但主导方面还是对前途的自信和斗争的勇气。
李白经常写自己的愁,但只要和中唐孟郊、李贺的愁比一比,和晚唐温庭筠、李商隐的愁比一比,和宋词里那类锁在小楼深院中的闲愁比一比,就可以感到李白即使是愁,也是强者之愁,也有一股浩然壮气充溢其间。
盛唐时代,随着民族自信心和民族自豪感的上升,人对自身价值的肯定和对自身力量的信心,也达到相当充分的地步。
李白粪土权门,蔑视富贵,以布衣的骄傲和王侯相抗衡,以桀骜不逊的态度向社会的庸俗挑战,显示了人格的力量。
这是中国古代志士最可宝贵的节操,也是李白诗歌最具魅力的地方。
(节选自《中国诗歌艺术研究·李白诗歌与盛唐文化》)
1.下列关于李白“以气夺人”的分析与理解,不正确的一项是()
A.气是指作家、艺术家在进行文艺创作时的思想境界、人格力量、性情才调,以及创作的激情、冲动、勇气等心理准备。
B.李白的诗里有一股与云天比高、与历史等量的气回荡着,使人不得不慑服于他的力量。
C.李白的诗,综而言之,其气奇、其气逸、其气壮。
D.李白诗歌的气奇表现为超凡的创造力,逸气表现为对自由的热爱与追求,气壮则表现为一种强烈的自信心。
2.下列理解和分析,符合原文意思的一项是()
A.李白的创造力尤其旺盛。
他勇于创新,走自己的路,因此他的艺术风格是前无古人后无来者的。
B.李白热爱自由、追求自由的精神,集中表现在李白的山水诗中。
他笔下那咆哮愤怒、一泻千里的江河,奇险挺拔、高出天外的峰峦,往往是这种精神的体现。
C.李白的乐观自信的精神是植根于盛唐时代的。
盛唐时代高涨的民族自信心和民族自豪感,培育了李白的这种精神。
D.李白一直以积极的态度去对待困难、挫折和打击,并以对前途的自信和斗争的勇气回避了苦闷和忧愤。
3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是()
A.有一些自然界的景物,因为前人的忽略,没有形成饱满的诗歌意象,但在李白的吟咏之下,成为独具特色的意象。
B.和中国封建社会其他朝代相比,唐代是一个文化比较自由的时代。
李白对自由的热爱与追求,和时代的脉搏是一致的。
C.与后世一些诗词中的“愁”相比,李白即使是愁,也是强者之愁,也有一股浩然壮气充溢其间。
D.李白诗歌最具魅力的地方在于其气壮,在于其粪土权门,蔑视富贵,以布衣的骄傲和王侯相抗衡,以桀骜不逊的态度向社会的庸俗挑战的人格力量。
4.下列各组词语中,画横线字的读音与所给注音完全相同的一项是()
A.fān蟠龙番薯吐蕃幡然悔悟
B.yú膏腴须臾茱萸阿谀奉承
C.jū拘泥焗油锔锅鞠躬尽瘁
D.yí贻误饴糖怡悦春风骀荡
5.下列词语中,加横线字的读音有误的一项是()
A.鱼凫(fú)嗟叹(jiē)巉岩(chán)飞湍(tuān)
B.喧豗(huī)砯崖(pīng)吮吸(shǔn)黄鹄(hú)
C.崔嵬(wéi)峥嵘(zhēng)栈桥(zhàn)万壑(hè)
D.猿猱(náo)秦塞(sè)扪参(mén)趑趄(zījū)
6.下列句中划线词与现代汉语意思相同的一项是()
A.今之众人,其下圣人也亦远矣B.古之学者必有师
C.吾不能早用子,今急而求之D.若能以吴、越之众与中国抗衡
7.下列各句与“句读之不知,惑之不解”句式相同的一项是()
A.蚓无爪牙之利,筋骨之强B.不然,籍何以至此
C.道之所存,师之所存也D.不拘于时
8.下列各组画横线的词的活用类型相同的一项是()
A.却匈奴七百余里而耻学于师
B.且夫天下非小弱也是故圣益圣,愚益愚
C.孔子师郯子、苌弘吾从而师之
D.其下圣人也远矣上食埃土,下饮黄泉
9.对下列两组句子中加横线词的意义,判断正确的一项是()
①师者,所以传道授业解惑也②圣人之所以圣
③于其身也,则耻师焉,惑矣④其为惑也,终不解矣
A.①②相同,③④不同B.①②相同,③④相同
C.①②不同,③④相同D.①②不同,③④不同
10.下列句子中加横线的“乎”的意义和用法,和例句相同的一项是()
例句:
生乎吾前,其闻道也固先乎吾
A.相与枕藉乎舟中
B.君子博学而日参省乎己
C.浩浩乎如冯虚御风
D.夫庸知其年之先后生于吾乎
11.下列句子中加横线的词的解释,不正确的一项是()
A.闻道有先后闻:
懂得
B.六艺经传皆通习之通:
普遍
C.余嘉其能行古道嘉:
赞许
D.作《师说》以贻之贻:
留下
12.下列句中加横线的词语全部解释正确的一项是()
A.吾尝跂而望矣(踮起脚跟)而闻者彰(清楚)君子博学而日参省乎己(参照)
B.假舆马者(借助)锲而不舍,朽木不折(用刀雕刻)越陌度阡,枉用相存(存在)
C.古之学者必有师(求学的人)是故无贵无贱(无论)士大夫之族(类)
D.六艺经传皆通习之(普遍)师不必贤于弟子(不一定)小学而大遗(遗忘)
13.下列句中加横线词的活用现象完全相同的一组是()
A.
(1)泣孤舟之嫠妇
(2)群臣怪之
B.
(1)会盟而谋弱秦
(2)火尚足以明也
C.
(1)非能水也
(2)籍吏民
D.
(1)顺流而东也
(2)天下云集响应
14.下列句子中加横线词的用法与其他三项不同的一项是()
A.使人听此凋朱颜
B.猿猱欲度愁攀援
C.砯崖转石万壑雷
D.舞幽壑之潜蛟
15.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()
A.危乎高哉危:
危险
B.但见悲鸟号古木但:
只
C.两朝开济老臣心济:
扶助
D.暧暧远人村暧暧:
昏暗,模糊
16.下列对句子中加横线字词的解释,不正确的一项是()
A.不与秦塞通人烟塞:
山川险要之地
B.上有六龙回日之高标高标:
可作为一方标志的最高峰
C.青泥何盘盘盘盘:
山路曲折、盘旋
D.嗟尔远道之人胡为乎来哉尔:
语助词,无意义
17.成语中某些语素到今天仍保留着古代含义,下列成语中加横线的字与诗句中加横线字的含义不同的一项是()
A.海纳百川——下有冲波逆折之回川
B.匪夷所思——所守或匪亲,化为狼与豺
C.危言危行——危乎高哉,蜀道之难,难于上青天
D.扪心自问——扪参历井仰胁息
18.下列各选项中文化常识表述不正确的一项是()
A.《师说》作者韩愈。
“说”是古文中的一种文体,属议论文范围,一般为陈述自己对某种事物的见解。
如《马说》《捕蛇者说》《爱莲说》等都属于这一种文体。
“师说”就是说说老师的作用。
B.《师说》中“士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之”中的“士大夫”指官吏或较有声望、地位的知识分子。
C.《师说》的作者韩愈是唐代古文运动的倡导者,与柳宗元并称“韩柳”。
《师说》的“说”是一种文体,与《捕蛇者说》一样,都是说理辨析类文章。
D.韩愈在《师说》中阐述了择师的标准,批判了“耻学于师”的不良风气,提出本文的中心论点“圣人无常师”。
19.全是诗中地名的一组是()
A.蜀——秦塞——蚕丛——太白
B.秦塞——太白——鱼凫——峨眉
C.青泥——剑阁——锦城——蜀道
D.太白——青泥——锦城——剑阁
20.画线词词义相同的一组是()
A.开国何茫然/为天下笑者,何也
B.尔来四万八千岁/嗟尔远道之人胡为乎来哉
C.西当太白有鸟道/当窗理云鬓
D.猿猱欲度愁攀援/悲鸟号古木,愁空山
21.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()
A.下有冲波逆折之回川逆折:
回旋,倒流。
B.蚕丛及鱼凫,开国何茫然茫然:
前途迷茫的样子。
C.扪参历井仰胁息胁息:
屏住呼吸。
D.侧身西望长咨嗟咨嗟:
叹息,感叹。
22.下列文学常识表述不正确的是()
A.唐代是我国古代诗歌创作的鼎盛时期,以李白为代表的一批诗人继承了《诗经》的浪漫主义创作风格,而以杜甫为代表的一批诗人继承了现实主义的创作风格。
B.韩愈是古文运动的倡导人,主张“文章合为时而著,诗歌合为事而作”。
C.“蜀道难”是古乐府旧题,歌词内容多写入蜀道路德艰难,自古多有以其为题作诗者。
李白的《蜀道难》写得气势磅礴,雄健奔放,是一首对祖国山河绝美的赞歌,表现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想象力。
D.在我国古代文学史上,有很多名家常被人并称。
例:
“李杜”即李白与杜甫,“韩柳”即韩愈与柳宗元,“苏辛”即苏轼与辛弃疾。
23.《蜀道难》想象丰富,大胆夸张,下列各句中不含夸张修辞的一项是()
A.黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援
B.扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹
C.连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁
D.所守或匪亲,化为狼与豺
24.下列对加点虚词的解释,不正确的一项是()
A.其险也若此也:
副词,表示“同样”、“也是”。
B.胡为乎来哉乎:
语气助词,无义。
C.黄鹤之飞尚不得过之:
用于主谓之间,取消句子的独立性。
D.所守或匪亲所守:
防守的人,这是个“所”字结构。
25.下列加点成语使用全部不正确的一项是()
①清华大学偏工程性、技术性、应用性,所以清华大学工程院院士多;北京大学偏理论性、科学性、基础性,所以北大科学院院士多。
两所大学都是国内顶尖级的,各有千秋。
②遗憾的是,我因事没能去机场为你送行,至今仍耿耿于怀
③汇集了群众的力量,我们才能工力悉敌,才能战胜一切困难险阻,迎接胜利的到来。
④眼看到手的胜利却被李昌镐”翻了盘“,马晓春的功败垂成既令人叹息也发人深思。
⑤王晓峰同学绠短汲深,做语文课代表再合适不过了,他基础知识扎实,文学功底深厚,相信他能协助语文老师把我们班的语文学习搞得更生动活泼。
⑥无路可退的第四战中,拼到最后一刻的“华南虎”,终究还是未能压制住更为年轻的辽宁全场冲击,体能掣肘让广东功亏一篑。
A.①②⑤B.②③⑥C.②③④D.②③⑤
26.下列加点成语使用全部不正确的一项是()
①
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