届高考生物一轮复习第七单元生物的变异育种和进化第23讲生物的进化备考一体学案苏教版0404421.docx
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届高考生物一轮复习第七单元生物的变异育种和进化第23讲生物的进化备考一体学案苏教版0404421
第23讲 生物的进化
[考纲要求] 1.现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ)。
2.生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ)。
考点 生物进化理论
1.早期的生物进化理论
(1)拉马克的进化学说
①基本观点:
物种是可变的,所有现存物种都是从其他物种演变而来的;生物本身存在由低级向高级连续发展的内在趋势;“用进废退”和“获得性遗传”是生物不断进化的原因。
②意义:
为达尔文的进化学说的诞生奠定基础。
(2)达尔文的进化学说
①基础观点
a.物种是可变的。
b.生存斗争和自然选择。
c.适应是自然选择的结果。
②不足:
对于遗传变异的本质,以及自然选择如何对可遗传变异起作用等问题,不能做出科学的解释。
2.现代综合进化理论
(1)种群是生物进化的基本单位
①基因库:
一个种群中全部个体所含有的全部基因。
②基因频率:
在一个种群基因库中,某个基因占全部等位基因数的比率。
(2)突变和基因重组产生进化的原材料
①可遗传变异的来源
②生物进化的实质是种群的基因频率发生变化。
自然选择是影响基因频率变化的主要原因之一。
(3)自然选择决定生物进化的方向。
变异不定向地
不利变异被淘汰,有利变异逐渐积累―→种群的基因频率发生定向改变
生物朝一定方向缓慢进化。
(4)隔离是物种形成的必要条件
①隔离
②物种形成
3.分子进化的中性学说
大量的基因突变是中性的,决定生物进化方向的是中性突变的逐渐积累,而不是自然选择。
4.共同进化与生物多样性的形成
(1)共同进化
①概念:
不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。
②原因:
生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间的相互影响。
(2)生物多样性的形成
①内容:
遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性。
②形成原因:
生物的共同进化。
③研究生物进化历程的主要依据:
化石。
1.判断下列有关生物进化基本观点的叙述
(1)自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率( √ )
(2)生物进化过程的实质在于有利变异的保存( × )
(3)环境条件的改变导致了生物适应性变异的产生( × )
(4)某种抗生素被长期使用后药效下降,是由于病原体接触药物后,产生对药物有抗性的变异
( × )
(5)高茎豌豆与矮茎豌豆杂交出现的3∶1的过程可以为进化提供原材料( × )
2.判断有关物种、种群、生殖隔离、地理隔离等基本概念的叙述
(1)交配后能产生后代的一定是同一物种( × )
(2)种群间的地理隔离可阻止基因交流,但不一定出现生殖隔离( √ )
(3)没有地理隔离也可形成新物种( √ )
(4)生殖隔离是指不同种个体间无法交配,不能产生后代的现象( × )
(5)若某物种仅存一个种群,该种群中每个个体均含有这个物种的全部基因( × )
3.判断下列关于生物进化与生物多样性形成的叙述
(1)共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的( × )
(2)非洲野牛与狮子之间可通过种间竞争、捕食等实现共同进化( √ )
分析生物进化与物种形成基本环节图解
(1)物种形成的三个环节是什么?
图中①②③④分别是什么?
提示 突变和基因重组、自然选择及隔离。
①是突变和基因重组,②是自然选择,③是地理隔离,④是生殖隔离。
(2)为什么进化的基本单位是种群而不是个体?
提示 因为在生物繁衍过程中,个体有新老交替,基因却代代相传,因此,研究生物的进化时仅仅研究个体是否与环境相适应是不够的,还必须研究种群基因组成的变化。
(3)自然选择的实质是什么?
自然选择作用的直接对象、根本对象分别是什么?
提示 自然选择的实质是对控制某特定性状的基因的选择。
自然选择作用的直接对象是生物个体的变异性状(表现型);根本对象是与生物个体变异性状相对应的基因。
(4)共同进化概念中的“相互影响”的内涵指什么?
提示 ①不同物种之间的影响既包括种间互助,也包括种间斗争。
②无机环境的选择作用可定向改变种群的基因频率,导致生物朝着一定的方向进化;生物的进化反过来又会影响无机环境。
(5)试从分子水平和进化角度解释生物多样性的原因是什么?
提示 分子水平:
DNA多样性(根本)→蛋白质多样性(直接)→生物性状多样性;进化角度看:
生物生存的不同环境对生物进行不同方向的自然选择。
1.达尔文进化论和现代综合进化理论的比较
达尔文进化论
共同点
现代综合进化理论
①进化局限于“个体”水平
②自然选择源于过度繁殖和生存斗争
③未就遗传变异本质做出科学解释以及自然选择的作用机理
①变异是进化的原材料
②自然选择决定生物进化的方向
③解释生物的多样性和适应性
①进化的基本单位是“种群”
②生物进化的实质是种群基因频率的改变
③突变和基因重组为生物进化提供原材料
④隔离导致新物种的形成
2.种群和物种的比较
项目
种群
物种
概念
生活在一定区域的同种生物的全部个体。
种群是生物进化和繁殖的基本单位。
同一种群内的个体之间可以进行基因交流
在自然状态下能够相互交配和繁殖,并能够产生可育后代的一群生物个体
范围
较小范围内的同种生物的所有个体
由分布在不同区域内的同种生物的许多种群组成
判断
标准
①种群必须具备“三同”,即同一时间、同一地点、同一物种;②同一物种的不同种群不存在生殖隔离,交配能够产生可育后代
①主要是具有一定的形态结构、生理功能和在自然条件下能自由交配并且产生可育后代(无生殖隔离);②不同物种之间存在生殖隔离
联系
(1)一个物种可以包括许多种群;
(2)同一个物种的多个种群之间存在着地理隔离,长期发展下去可成为不同的亚种,进而可能形成多个新物种
3.地理隔离与生殖隔离的比较
项目
地理隔离
生殖隔离
概念
同一种生物由于地理上的障碍,使不同的种群不能进行基因交流的现象
不同物种之间一般是不能够相互交配的,即使交配成功,也不能够产生可育的后代
特点
自然条件下不进行基因交流
种群间不进行基因交流
联系
①地理隔离是物种形成的量变阶段,生殖隔离是物种形成的质变时期;
②一般经过长期的地理隔离,然后形成生殖隔离,也可能不经过地理隔离直接形成生殖隔离,如多倍体的产生;
③只有地理隔离不一定形成生殖隔离,但能产生亚种,如东北虎和华南虎;
④生殖隔离是物种形成的标志,是物种形成的最后阶段,是物种间的真正界限
4.物种形成的两种典型模式比较
(1)渐变式——先长期地理隔离,最后产生生殖隔离。
(2)骤变式——主要是通过染色体变异的方式形成新物种,一旦出现可以很快形成生殖隔离。
此种方式多见于植物。
命题点一 透过实例辨析其中的生物进化原理
1.(2017·临沂三模)中国已经成为遭受外来物种入侵危害最严重的国家之一,每年造成上千亿元的经济损失。
豚草入侵我国后就迅速生长繁殖,若干年后与原产地豚草相比( )
A.原产地豚草的遗传变异决定了入侵豚草的进化方向
B.入侵豚草在进化过程中丧失了部分遗传多样性
C.入侵豚草与原产地豚草的基因库会产生明显差异
D.入侵豚草与原产地豚草已产生生殖隔离并形成新物种
答案 B
解析 原产地豚草的遗传变异只能产生进化的原材料,自然选择决定生物进化方向,A项错误;入侵豚草在进化过程中由于环境的选择作用而丧失了部分的遗传多样性,B项正确;根据题意可知,豚草入侵我国即迅速生长繁殖,说明我国环境比较适宜豚草生长,因此入侵豚草与原产地豚草的基因库差异不大,C项错误;入侵豚草与原产地豚草并没有产生生殖隔离,D项错误。
2.(2017·东城区二模)普通草蛉和下通草蛉属于两种草蛉,在北美生活在同一地域。
普通草蛉在春夏是浅绿色,秋天变成棕色,前半年生活在多草地区,秋天迁移到落叶树林中,在夏天和冬天繁殖。
下通草蛉则全年都是深绿色,居住在常绿林中,在春天繁殖。
下列分析合理的是( )
A.两种草蛉之间既有地理隔离又有生殖隔离
B.两种草蛉的体色形成与它们的栖息环境无关
C.两种草蛉在生态系统中所处的营养级别是不同的
D.两种草蛉的生殖隔离与栖息地偏好、繁殖时间的差异有关
答案 D
解析 两种草蛉生活在同一地域,它们之间不存在地理隔离,A项错误;两种草蛉的体色均为保护色,其形成与它们的栖息环境有关,B项错误;两种草蛉食性相同,在生态系统中所处的营养级别相同,C项错误;两种草蛉的繁殖季节不同,栖息地也不完全相同,故其生殖隔离与栖息地偏好、繁殖时间的差异有关,D项正确。
命题点二 透过模式图辨析生物进化与物种形成的原理
3.(2017·临汾三模)如图表示某类植物的进化过程:
物种A先是分化为A1、A2、A3,后又分别进化成为B、C、D三个物种。
下列叙述正确的是( )
A.A1、A2、A3应当生活在相同的地理空间
B.B与C存在生殖隔离,但有可能相互杂交产生后代
C.A2中一部分个体计入A3群体,两者间不能进行基因交流
D.A1、A2、A3的生存环境相似,则发生的基因突变也相似
答案 B
解析 A1、A2、A3是由同一物种A进化而来,但它们又分别进化为B、C、D三个物种,故它们应生活在不同的地理空间,A项错误;B与C存在生殖隔离,但有可能相互杂交产生后代,只是后代不育,B项正确;A2中一部分个体计入A3群体,两者间能进行基因交流,C项错误;A1、A2、A3的生存环境相似,基因突变具有不定向性,故发生的基因突变不一定相似,D项错误。
4.(2017·济南质检)如图是物种形成的一种模式。
物种a因为地理障碍分隔为两个种群a1和a2,经过漫长的进化,分别形成新物种b和c。
在此进程中的某一时刻,a1种群的部分群体越过障碍外迁与a2同域分布,向d方向进化。
下列有关叙述正确的是( )
A.b和d存在地理隔离,所以一定存在生殖隔离
B.c和d不存在地理隔离,却可能存在生殖隔离
C.a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同,则b和d是同一物种
D.a1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同,则c和d是不同物种
答案 B
解析 图示是物种形成的常见模式,经过长期的地理隔离而达到生殖隔离。
a通过地理隔离形成两个种群a1和a2,又分别演化出b、c、d三个种群,b、d虽然有地理隔离,但是不一定形成了生殖隔离,故A项错误;由于d是由a1演变而来,c是由a2演变而来,c与d之间可能存在生殖隔离,故B项正确;即使a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同,但由于b和d两个种群之间有地理隔离,有可能形成了生殖隔离,故二者可能属于不同的物种,故C项错误;同理,即使a1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同,只要c和d之间不存在生殖隔离,它们仍是同一物种,故D项错误。
命题点三 透过基因频率的变化辨析进化原理
5.(2018·青岛质检)如图表示从Q点环境条件发生变化后,某种群中A和a基因频率的变化情况,下列说法错误的是( )
A.Q点后基因A控制的性状更加适应环境
B.P点时两曲线相交,此时A和a的基因频率均为50%
C.环境条件发生变化使得该种群产生了适应性变异
D.在自然选择的作用下,种群的基因频率发生了定向改变
答案 C
解析 分析题图可知,Q点以后A的基因频率升高,a的基因频率降低,说明A控制的性状更加适应环境,A项正确;P点两曲线相交,说明A与a的基因频率相等,此时A和a的基因频率均为50%,B项正确;生物产生适应性的变异不是由环境变化引起的,变异是不定向的,环境变化对不定向的变异起选择作用,C项错误;在自然选择的作用下,由于自然选择是定向的,所以种群的基因频率会发生定向改变,D项正确。
6.在某动物种群中,V基因在甲种群和乙种群中的基因型个体数如下表。
通过分析不能得出的结论是( )
基因型
甲种群
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