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幼儿卫生学教案
第一章幼儿的健康与保育
幼儿《幼儿卫生保育教程》教案
教育部师范教育司组编.北京师范大学出版社.1998年版.
第一节的健康
第二节
第一节幼儿的健康
教学目标
知识目标:
掌握正确的健康观
能力目标:
知道怎样的幼儿才算是一个健康的幼儿
情感目标:
热爱幼儿,促进幼儿身心健康和谐发展
教学重点
健康的概念;幼儿健康的标志;幼儿保育工作的基本内容;幼儿健康教育的内容
教学难点
生活方式对幼儿健康的影响作用;心理健康;心理健康的幼儿所具备的主要特征
课时安排
1课时
课前预习问题
1、健康的概念
2、影响幼儿健康的主要因素
3、了解幼儿健康的主要标志
教学过程设计
教学组织
教学内容
教学活动
组织课堂
师生问好
导课
为什么本书开篇先讲“幼儿的健康”,而不是幼儿的生理结构,幼儿的营养,幼儿的疾病预防等其他内容因为健康很重要。
讲授新课
本节课讲述四个问题:
1、健康的概念及整体的健康观;
2、维护和增进幼儿健康有什么重要意义
3、影响幼儿健康的主要因素
4、幼儿健康的主要标志
健康的概念
1948年世界卫生组织给健康下定义:
健康是指身体、心理和社会适应的健全状态,而不只是没有疾病和虚弱现象。
通过举例的方式说明不仅身体健康很重要,心理健康更重要,并教育学生保持乐观开朗的心态。
病由心生
整体的健康观
综述所述,整体的健康观应该包括以下主要的内容:
(1)健康这一概念主要包含身体健康和心理健康两个层面;
(2)身体健康和心理健康之间是密切关联,相互影响的。
身体健康是心理健康的基础,心理健康又是身体健康的必要条件。
维护和增进幼儿健康的重要意义
(了解)
一、从幼儿自身来看,婴幼儿时期是人生发展的最初阶段。
保证幼儿正常的生长发育,促使幼儿身心健康发展,是托儿所、幼儿园的重要任务;
维护和增进幼儿身体健康乃是婴幼儿时期的首要任务,它是实现幼儿全面、和谐发展的基础和重要条件;幼儿身心的健康发展,还将为其一生的健康奠定良好的基础;
二、从社会发展的角度来看,
影响幼儿健康的主要因素
一、环境因素:
自然环境和社会环境;
二、机体自身因素;
三、生活方式因素;
四、卫生保健设施因素,
举例说明
幼儿健康的主要标志
身体和心理两个方面
可请学生自己说说
课堂小结
对所学重难点进行知识串讲
作业
完成试卷中相关练习题
第三节幼儿的保育
第四节
第二节幼儿的保育
教学目标
知识目标:
掌握全面的保育观
能力目标:
在实际工作中如何实施全面的保养观;
情感目标:
热爱幼儿,做好幼儿保育工作。
教学重点
1、全面的保育观;2、幼儿保育工作的实施
教学难点
如何在实际工作中做到保教结合
课时安排
1课时
课前预习问题
1、保育的概念;全面的保育观
2、结合实例谈谈如何理解保教结合
教学过程设计
教学组织
教学内容
教学活动
组织课堂
师生问好
复习导课
上节课的学习大家理解了整体的健康观,请同学回答。
给幼儿精心的照顾和养育,是幼儿得以健康成长的重要保证。
有关这方面工作,在托幼园所中成为保育工作。
本节课为大家介绍幼儿的保育。
提问导课
讲授新课
本节课讲述三个问题:
一、保育的概念及全面的保育观;
二、如何做好幼儿保育工作的实施
三、如何理解保教结合
保育的概念
保育,是指成人为幼儿的生存与发展提供必需的、良好的环境和条件,给予幼儿静精心的照顾和养育,以保护和促进幼儿正常发育和良好发展。
它包括对幼儿的身体保育和心理保育两个方面。
幼儿的身体与心理之间是相互关联的,在对幼儿进行保育的过程中,还应该考虑身体保育和心理保育的有机结合,不能顾此失彼。
只有将这两者有机地结合起来,才能真正有效地维护和增进幼儿的健康。
举例说明什么是身体保育和心理保育,强调心理保育的重要性。
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全面的保育观
综述所述,全面的保育观应该包括以下主要的内容:
1、保育这一概念包括身体保育和心理保育两个方面;
2、无论是身体保育还是心理保育,都含有两层意义:
一个是对身体和心理的保护和照顾,使其免受伤害,能正常发育;另一个是对身体机能和心理能力的促进和增进,使其能更好地发展和完善。
3、在对幼儿进行保育的过程中,要将身体保育和心理保育有机地结合起来,不能忽视任何一方,以促使幼儿的身心能得到和谐、健康的发展。
4、树立全面的保育观十分重要,它是做好幼儿保育工作的基础,更是维护和增进幼儿健康的重要前提和条件。
幼儿园保育工作的基本内容
(了解)
(一)为幼儿提供良好的生活环境;
(二)做好幼儿日常生活的保育工作;
(三)做好教育过程中的保育工作;
(四)做好卫生保健的工作;
(五)做好安全管理的工作;
(六)积极锻炼幼儿的身体
(七)做好特殊幼儿的保育工作
结合学生见习经历,调动学生积极性,请学生自己谈谈幼儿园保育的工作
幼儿保育工作的实施
(一)坚持保育和教育相结合的原则
(二)保育工作需要全体工作人员的共同努力
(三)保育工作需要得到家庭的支持和配合
强调保教结合,并说明什么是保教结合;
简单谈谈家校联合的理念。
课堂小结
对所学重难点进行知识串讲
可请学生模仿上节课自己串讲
作业
完成试卷中相关练习题
第五节
第六节幼儿的健康教育
第七节
第三节幼儿的健康教育
教学目标
知识目标:
掌握幼儿健康教育的内容
能力目标:
理解幼儿健康教育的意义
情感目标:
热爱幼儿,做好幼儿健康教育工作
教学重点
幼儿健康教育的任务
教学难点
理解幼儿健康教育的重要意义
课时安排
1课时
课前预习问题
1、简述幼儿健康教育的意义;
2、幼儿健康教育的任务三个方面之间有什么关系;
3、幼儿健康教育的内容
教学过程设计
教学组织
教学内容
教学活动
组织课堂
师生问好
导课
前面我们说过促进幼儿健康很重要,所以对幼儿进行健康教育更重要。
请同学谈谈对幼儿进行健康教育的意义所在。
可自由讨论,请代表回答
讲授新课
本节课讲述三个问题:
一、幼儿健康教育的意义;
二、幼儿健康教育的任务;
三、幼儿健康教育的内容
幼儿健康教育的意义
一、对幼儿个体而言;对幼儿进行健康教育,有利于幼儿身心健康发展;
二、对社会而言;对幼儿进行健康教育,是社会发展的需要
可请同学自由讨论,请代表回答
幼儿健康教育的任务
一、帮助幼儿获得有关维护和促进健康的基本知识;
二、帮助幼儿逐步树立起对健康的正确态度;
三、帮助幼儿形成健康的行为和习惯。
以上幼儿健康教育的三项任务是相互联系、相互作用的,健康知识的获得是基础,正确的态度是形成健康行为的动力,而养成健康的行为习惯则是最终的目的。
在对幼儿进行健康教育的时候,一定要处理好这三者之间的相互关系,把它们有机地结合起来,相互渗透、相互促进,最终达到增进幼儿身心健康的目的。
幼儿健康教育的内容
一、生活卫生教育;
二、安全教育;
三、体育锻炼;
四、心理卫生教育。
强调安全教育。
课堂小结
对所学重难点进行知识串讲
作业
完成试卷中相关练习题
第二章幼儿的解剖生理特点与卫生
第三章
第一节神经系统
教学目标
知识目标:
掌握幼儿神经系统的特点
能力目标:
根据幼儿神经系统的特点,做好幼儿神经系统的卫生保健
情感目标:
热爱幼儿,根据幼儿生长发育的规律照顾幼儿
教学重点
1、幼儿神经系统的特点;
2、如何做好幼儿神经系统的卫生保健
教学难点
把握幼儿神经系统发育的规律性
课时安排
2课时
课前预习问题
1、什么是反射、条件反射和无条件反射
2、脑干、下丘脑、小脑的功能分别是什么
3、幼儿神经系统的特点是什么
4、睡眠对幼儿神经系统的发育有什么重要作用
教学过程设计
教学组织
教学内容
教学活动
组织课堂
师生问好
导课
神经病=精神病吗
神经病是神经系统的组织发生病变或机能障碍。
本节课课我们一起来了解神经系统。
讲授新课
本节课讲述三个问题:
一、神经系统概述;
二、幼儿神经系统的特点;
三、如何做好幼儿神经系统的卫生保健
一、神经系统概述
神经系统是人体的重要系统,人体各种生理活动均受神经系统的调节,神经系统是人体的“司令部”。
(一)神经元
神经元即神经细胞,是神经系统的基本结构和功能单位。
(但是人体基本结构和功能单位是细胞。
)
(二)脊髓和反射
截瘫
反射是人体对内外环境中各种刺激发出的反应,是神经系统调节机体活动的基本方式。
反射分为条件反射和无条件反射。
(三)脑
脑分为大脑、小脑、间脑和脑干四部分。
(脊髓和脑干在出生时即已发育成熟。
)
脑干的功能:
调节呼吸、循环、吞咽等基本生理活动的神经中枢;
下丘脑功能:
控制体温、食欲及干渴感觉、情绪反应的中枢;脑垂体分泌生长激素,调节儿童生长发育的速度;
小脑能处理大脑发向肌肉的信号,维持肌肉的紧张度,控制人体的活动,并保持人体随意运动的平衡与协调;
大脑是中枢神经系统的最高级部分,也是人类进行思维和意识活动的器官。
大脑分左右两半球。
(四)植物性神经
通过支配内脏器官的活动,调节机体的营养、呼吸、循环、内分泌、排泄、生长及生殖等生理活动,并影响机体的新陈代谢。
大脑分左右两半球。
左脑是理性脑,主管抽象思维、逻辑、分析、推理、数学等。
右脑是感性脑,主管艺术创造,比如音乐、韵律、图画、想象、情感、创造力等。
为学生介绍一些开发幼儿右脑思维的方法,比如:
弹钢琴、学外语、手指操、体育活动等等。
二、幼儿神经系统的特点
(一)脑发育非常迅速;
(二)中枢神经系统的发育不均衡;
(三)大脑皮层的兴奋与抑制过程发展不平衡;
(四)植物性神经发育不完善。
根据幼儿神经系统的特点,请学生思考如何做好幼儿神经系统的卫生保健。
比如:
幼儿中枢神经发育不均衡,所以动作协调性差;幼儿大脑皮层的兴奋与抑制过程不平衡,所以很难长时间保持注意力。
三、幼儿神经系统的卫生保健
(一)保证合理的营养;
(二)保证空气新鲜;
(三)保证充足的睡眠;
(四)制定和执行合理的生活制度;
(五)创设良好的生活环境,使幼儿保持愉快的情绪;
(六)安排丰富的活动及适当的体育锻炼。
课堂小结
对所学重难点进行知识串讲
作业
完成试卷中相关练习题
第二节感觉器官
一、眼睛
教学目标
知识目标:
掌握幼儿眼睛的特点
能力目标:
养好良好用眼习惯,做好幼儿视力的卫生保健
情感目标:
注意用眼卫生,养成良好的用眼习惯。
教学重点
1、幼儿眼睛的特点;
2、幼儿眼睛的卫生保健。
教学难点
青少年眼睛易近视的原因及其保健
课时安排
1课时
课前预习问题
1、良好的用眼习惯有哪些
2、如何保护幼儿视力
教学过程设计
教学组织
教学内容
教学活动
组织课堂
师生问好
导课
眼睛是心灵的窗户。
可是很多人却不注意保护眼睛,小小年纪却给心灵的窗户戴上了防盗窗。
为什么青少年容易近视你的眼睛能够看多远,传说中的“千里眼”真的存在吗本节课我们一起来认识眼睛的特点。
讲授新课
本节课讲述三个问题:
一、幼儿眼睛的特点;
二、如何做好幼儿眼睛的卫生保健;
三、教育幼儿养成哪些良好的用眼习惯。
一、视觉器官——眼睛概述
眼球是由眼球壁和眼球内折光物质组成。
眼球壁的最外层是巩膜和角膜。
虹膜含色素,决定“眼球”的颜色;虹膜中央是圆形的瞳孔,随着光线的强弱,瞳孔调节进入人眼内光线的强弱。
眼球壁最内侧是视网膜,能将光刺激转化为神经信号,传到大脑皮层,形成视觉形象。
视网膜上有两种感光细胞,
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- 幼儿 卫生学 教案