最新部编版中考语文专题复习 语文常识及名篇名著含答案.docx

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最新部编版中考语文专题复习语文常识及名篇名著含答案

最新部编版中考语文专题复习语文常识及名篇名著（含答案）

一、初中语文常识及名篇名著

1．阅读下面的连环画，完成小题。

孔明密写了十六个字，交给周瑜，只见上面写着：

欲破曹公，宜用火攻，万事俱备，只欠东风。

孔明缓步登坛，看定方位，在炉里焚香，在壶里注水，仰天祷告。

祷告完毕，孔明直奔刘备船上，询问军马战船调配办好否，刘备答道：

“早已准备，只等调用。

”

黄盖火船，安排定当，就使小卒呈密书与曹操，约定今晚去降曹。

周瑜下令开船，黄盖在第三只火船上，手持钢刀，船头上大书：

“先锋黄盖”。

曹操站在船头，专等黄盖来到，他大笑：

“冬至一阳生，来复之时，哪来的东南风。

”

东吴战船离曹操仅两里水面，黄盖命前船一齐发火，火趁风势，二十只火船一齐插进曹营。

黄盖跳上小船，冒烟突火，来寻曹操，曹操跳上岸逃命。

曹操上岸后，引着百余骑兵，在火林里奔突，在张辽的指引下直奔乌林。

（1）连环画讲述的是《三国演义》中的________情节。

（2）这场战役能大败曹操，关键在于孙、刘两军联盟，在促成孙、刘联盟的过程中，有两个人物起了决定性的作用，这两个人物是（   ）

A. 鲁肃                                

B. 黄盖                                

C. 孔明                                

D. 庞统                                

E. 周瑜

（3）在班级名著阅读活动中，为激发同学们的阅读兴趣，语文老师让大家做书目推荐，你的任务是给《三国演义》做内容简介，要求不超过80个字。

【答案】

（1）火烧赤壁（或赤壁之战） 

（2）A,C

（3）内容简介示例：

小说描写了东汉末年（公元3世纪）以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间的矛盾和斗争。

塑造出曹操、刘备、关羽、张飞等许多不朽的历史人物形象，对后世产生深远影响。

【解析】【分析】此题考查学生对名著的阅读和理解。

用心读《课程标准》推荐的名著，了解作者、国籍，以及作品的主要内容、关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。

该题考查的是《三国演义》中“火烧赤壁”的情节，要能概括名著的主要内容，并且注意其中的主要人物。

2．下列对有关文化和文学常识的表述错误的一项是（  ）

A. 在科举考试中，殿试为国家级考试，由皇帝主考，录取分三甲，其中，一甲三名，赐“进士及第”，第一名叫状元或鼎元，第二名叫榜眼，第三名叫探花。

B. 《诗经》是中国古代最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，孔子曾评价“《诗》三百，一言以蔽之，曰：

‘思无邪’”。

C. 曹操是“老骥伏枥，志在千里”的进取者，也是“一门父子三词客，千古文章八大家”中的好父亲。

D. “史家之绝唱，无韵之离骚”是鲁迅先生对西汉史学家司马迁纪传体通史《史记》的高度评价。

【答案】C

【解析】【分析】ABD表述正确。

C“一门父子三词客，千古文章八大家”中的好父亲是苏洵，不是曹操。

故答案为：

C

【点评】这道题考查对文学和文化常识的积累能力。

文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。

文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。

这些知识要在平时的学习中分类识记，答题时能准确地再现这些知识。

3．下列文学文化常识表述有错误的一项是（  ）

A. 《背影》、《济南的冬天》、《白杨礼赞》都是散文，他们的作者分别是朱自清、老舍、茅盾。

B. 陶渊明的《桃花源记》中为我们虚构了一个没有剥削、没有压迫、没有战争、家家自给自足、人人安居乐业的理想社会。

C. 我们常以桑梓指代故乡，婵娟指代月亮，称山之北和水之南为阳，山之南和水之北为阴。

D. 对联这种传统的文学样式由上联和下联组合而成。

按照传统的习惯，贴挂时上联在右，下联在左。

【答案】C

【解析】【分析】ABD表述正确。

C.错在“称山之北和水之南为阳，山之南和水之北为阴”，正确的说法是：

称山之北和水之南为阴，山之南和水之北为阳。

故答案为：

C

【点评】本题考查文学和文化常识的积累能力。

文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。

文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。

这些常识知识量大，头绪繁多，学生要按照一定的线索多看多记。

解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。

4．小巷传来戏文“就是我家小九妹，不知梁兄可喜爱？

”唱腔醇厚柔美，婉转细腻，此戏最有可能（ ）

A. 京剧                                     B. 秦腔                                     C. 越剧                                     D. 昆曲

【答案】C

【解析】【分析】京剧，场景布置注重写意，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹。

秦腔：

表演朴实、粗犷、细腻、深刻，以情动人，富有夸张性。

越剧：

长于抒情，唱腔俏丽多变，跌宕婉转，富有表现力，表演充沛，细腻有神，有感人以形、动之以情的魅力。

昆剧：

行腔优美，以缠绵婉转、柔漫悠远见长。

结合“唱腔醇厚柔美，婉转细腻”分析得出是“越剧”。

选C。

故答案为：

C

【点评】本题考查学生对传统文化的了解。

中国是一个传统文化丰富的民族，例如戏曲、节气歌、传统节日、经典文学、中华礼仪等都是学生应该了解和掌握的知识。

5．班级举行“走进文学人物画廊”的活动，请你参加并完成小题。

（1）主人公是一部作品的灵魂。

请根据所给材料，写出相关作品人物的名称。

①他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。

②我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。

③抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。

④酱赤的脸受着太阳光又加上酒力，个个难看不过，像就会有殷红的血从皮肤里迸出来似的。

（2）读小说就是读社会。

请根据下面图片所体现的情节，说说作品反映了怎样特定的社会背景。

（3）读小说就是读自己。

请从1题的四个文学形象中任选一个，结合自己的阅读理解和生活感悟，用所给句式说一段话。

（不少于80字）

【答案】

（1）①闰土；②于勒；③祥子；④旧毡帽朋友。

（2）图中表现的是叶圣陶《多收了三五斗》中米行粜米的情形。

旧毡帽朋友们丰收后满怀希望而来，很快就失望而去，反映了当时洋米洋面倾销、地主剥削和高利贷盘剥税卡林立的社会环境，揭示了帝国主义侵略、工厂倒闭、农民抢米等社会现实。

（3）我想对闰土说，从你悲苦的脸上我看到了旧中国农民深重的灾难，你用一声“老爷”筑起一道心墙，隔离了少年的伙伴，也隔离了海边碧绿沙地上的那个“英雄少年”；你把自己的命运交给神灵，从此不再有“希望”，甘心做“一具木偶”。

我问你一句：

“你的现在注定就是永生的未来吗？

”

【解析】【分析】

（1）本题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力的能力。

分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。

概括时要做到既全面，又要突出重点，根据文中情节可知人物形象。

本题需要注意平时对名著中主要人物形象的把握。

（2）图中表现的是叶圣陶《多收了三五斗》中米行粜米的情形。

结合原文内容和图片写出当时的时代背景。

（3）本题考查的是对文章人物形象的把握。

解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。

可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。

选择自己熟悉的人物形象，结合人物形象特点，写出自己的阅读理解。

故答案为：

（1）①闰土；②于勒；③祥子；④旧毡帽朋友。

（2）图中表现的是叶圣陶《多收了三五斗》中米行粜米的情形。

旧毡帽朋友们丰收后满怀希望而来，很快就失望而去，反映了当时洋米洋面倾销、地主剥削和高利贷盘剥税卡林立的社会环境，揭示了帝国主义侵略、工厂倒闭、农民抢米等社会现实。

（3）我想对闰土说，从你悲苦的脸上我看到了旧中国农民深重的灾难，你用一声“老爷”筑起一道心墙，隔离了少年的伙伴，也隔离了海边碧绿沙地上的那个“英雄少年”；你把自己的命运交给神灵，从此不再有“希望”，甘心做“一具木偶”。

我问你一句：

“你的现在注定就是永生的未来吗？

”   

【点评】第二题考查了学生图文转化的能力。

做此题要求仔细观察图画，注意每一个细节，如图画中的文字等，并联系题目要求，注意联想和想象。

6．阅读下面材料，完成下列小题。

【材料一】下面是电视剧《三国演义》某一回目的插曲

民得平安天下安

水滔滔 路漫漫 扶老携幼步履艰

百姓何故遭离乱 欲渡长河少行船

民不弃我我难舍 瞻前顾后心怆然

立大业 民为本 民得平安天下安

风飒飒 路漫漫 抚剑昂首问苍天

古来壮士多苦厄 鲲鹏何日得高旋

臣子不能建基业 老去无颜对祖先

民相随 志愈坚 不整乾坤心不甘

马迟迟 路漫漫 暮云苍黄雁声寒

汉武秋风辞意健 英雄何须叹华年

得道多助功成就 愿见生民尽欢颜

纵相别 挥手去 仁爱常存天地间

纵相别 挥手去 仁爱常存天地间

【材料二】乃以秦王属吏，遂西入咸阳。

欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。

召诸县父老豪桀曰：

“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族?

，偶语②者弃巿③。

吾与诸侯约，先入关④者王之，吾当王关中。

与父老约法三章耳：

杀人者死，伤人及盗抵罪，馀悉除去秦法。

诸吏人皆案堵⑤如故。

凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！

且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。

”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。

秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。

沛公又让不受，曰：

“仓粟多，非乏，不欲费人。

”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。

”

（节选自《史记•高祖本纪》）

【注】①族：

灭族，杀害违犯者及其亲属。

②偶语：

相对私语。

③弃市：

古代在闹市执行死刑，并将尸体暴露在街头，称为弃市。

④关：

指函谷关，古代要塞、天险。

⑤案堵：

同“安堵”，即安定。

（1）你觉得下面哪幅图片中的人物，更接近【材料一】中的主角形象？

请结合材料一说明理由。

（2）在楚汉争霸中，刘邦最终赢得了胜利，这印证了【材料一】中的哪句话？

结合【材料二】，用自己的语言说说沛公的言行是如何体现这句话的？

（3）请从下列四则《论语》语录中，任选一则，结合《三国演义》中的某一人物，谈谈你对这则语录的理解。

①德不孤，必有邻。

②君使臣以礼，臣事君以忠。

③君子喻于义，小人喻于利

④人而无信，不知其可也。

我选择的人物为________（人名），选择的语录为________（填序号），我的理解________。

【答案】

（1）A更接近，【材料一】描述的是刘备携民渡江的情节（描述了仁义之君刘备）《三国演义》中刘备“面如冠玉，唇若涂脂”，为文人儒士形象，图片A的形象也为一文人儒士装扮；刘备贩卖草鞋和编织席为生，图A中人物身挑草鞋。

（2）印证了【材料一】中“得道多助功成就”；

听人劝告，不贪图享受；约法三章；

不接受百姓的馈赠（不拿群众一针一线）

（3）关羽；④；君子看中道义，小人看中利益。

关羽、刘备下邳失散，关羽陷身曹营，曹操以美女金钱试图收买关羽，被他断然拒绝。

关羽得知刘备下落，单人匹马毅然保护二家皇嫂千里寻兄。

可谓是看中道义，正是君子行为

【解析】【分析】

（1）本题考查了学生图文转化的能力。

做此题要求仔细观察图画，注意每一个细节，如图画中的文字等，并联系题目要求，注意联想和想象。

材料一描述的是刘备携民渡江的情节，图片A的形象也为一文人儒士装扮；刘备贩卖草鞋和编织席为生，图A中人物身挑草鞋。

（2）本题考查学生理解文章及筛选有效