潍坊医学院综合改革实施方案.pdf
- 文档编号:3217355
- 上传时间:2022-11-20
- 格式:PDF
- 页数:19
- 大小:317.57KB
潍坊医学院综合改革实施方案.pdf
《潍坊医学院综合改革实施方案.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《潍坊医学院综合改革实施方案.pdf(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
1潍坊医学院综合改革实施方案为深入落实山东省委、省政府关于推进高等教育综合改革的精神,全面提升我校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新水平,加快创建名副其实的现代医科大学,现制定本方案。
一、总体思路
(一)指导思想深入学习贯彻党的十八大、十八届三中四中五中六中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神,坚持“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念,遵循“一二四”发展思路和“推改革、强基础、抓重点”工作方针,以立德树人为根本,以解决突出问题为导向,以教育教学改革、人才师资队伍建设、内部治理体系改革为重点,以体制机制创新为动力,强化内涵建设,激发办学活力,彰显办学特色,不断提高办学水平和人才培养质量,奋力创建名副其实的现代医科大学。
(二)总体目标坚持内涵发展、特色发展,突出办学优势,努力打造应用型人才培养品牌,逐步把学校建设成为规模适度、结构合理、特色鲜明、办学水平居省内同类院校前列并在国内具有较大影响的现代医科大学。
(三)基本原则21.1.坚持顶层设计与凝聚基层智慧相结合坚持顶层设计与凝聚基层智慧相结合以前瞻思维谋划改革顶层设计,立足全局谋划长远,强化整体规划,尊重和发挥基层组织的改革主体作用,凝聚师生智慧和共识,激发改革活力。
2.2.坚持目标导向与问题导向相结合坚持目标导向与问题导向相结合从创建现代医科大学的发展目标出发,找准现实与目标差距,厘清目标任务,因地制宜推进改革。
突出问题导向,找准改革的发力点和突破口,破解发展难题,突破制约瓶颈,真正把改革举措落到实处。
3.3.坚持重点突破与全面推进相结合坚持重点突破与全面推进相结合注重改革的系统性、整体性、协同性,把握好改革的顺序和力度,先急后缓,循序渐进,稳步推进各项改革。
切实抓住学校发展全局的关键领域和薄弱环节,明确改革主攻方向,先行先试,攻坚克难,尽快取得具有标志性、先导性的改革成果。
4.4.坚持遵循规律与大胆创新相结合坚持遵循规律与大胆创新相结合始终遵循医学教育规律和人才成长规律,精心设计并稳步实施改革方案,确保改革沿着正确的方向健康推进。
大力倡导解放思想、更新观念,鼓励师生大胆实践、大胆探索、大胆创新,营造敢于担当、干事创业的良好氛围。
二、重点任务
(一)以立德树人为根本,推进教育教学改革1.1.构建构建“四位一体四位一体”德育工作格局。
德育工作格局。
构建思想政治理论课主导、学科专业课融合渗透、校园文化熏陶培育和实践活动感知3体悟“四位一体”的德育工作格局。
深入落实省高校思想政治理论课特聘教授制度。
出台实施思想政治理论课教育教学改革实施意见。
把课堂讨论、学期论文、随堂测验、日常操行、社会实践等纳入考核评价,进一步完善思想政治理论课考试考核评价体系。
通过首堂解剖课遗体默哀仪式、感恩追思会等形式,在专业课教学中融入德育元素。
完善建立科学多元的以价值判断和思辨能力为目标、课堂考核与日常行为考核相结合的德育评价体系。
2016年底制定出台“十三五”大学文化建设发展规划。
深入挖掘学校传统文化,大力弘扬“乐道济世”校训精神,做好校史的编撰和校史馆建设,选址设立医学誓言雕塑,打造中外医学名家文化走廊等。
遴选建立一批长期稳定的校内外德育实践基地。
办好潍医大讲堂、文化艺术节、科技文化月。
责任校领导:
责任校领导:
张潍华、葛国文责任部门责任部门:
党委宣传部、教务处、学生工作部(处)、团委、马克思主义学院及相关院(系)2.2.科学动态调控办学规模。
科学动态调控办学规模。
建立办学规模定期核定机制,从学科基础、师资结构、专业设置、培养水平等方面全面评估学校办学能力。
以社会需求、办学能力等为依据,综合考虑办学类型、专业特色等因素,动态调控办学规模。
到2020年,全日制在校生为15000-16000人,其中普通本科生约13600人,硕士研究生约1650人,博士研究生约30人,留学生约240人。
成人本专科2020年规划办学规模5000-6000人。
形成以医学类为主体,卫生管理人文类、理工类为两翼,医文结合、医理渗4透,各学科相互促进、协调发展的办学结构与布局。
责任校领导:
责任校领导:
管英俊、葛国文责任部门责任部门:
教务处、研究生处、国际交流学院、继续教育学院33.深化教育教学体制改革。
深化教育教学体制改革。
以实施临床医学专业认证为契机,推进教育教学、人才培养模式和管理体制的综合改革,学校教务处、学生工作部(处)、教师发展中心合署,基础医学院与临床学院合并组建临床医学院,进一步理顺体制,整合资源,实现教与学的有机统一,基础教学与临床实践的有机融合,不断提高人才培养质量。
责任校领导:
责任校领导:
管英俊、葛国文责任部门:
责任部门:
教务处、学生工作部(处)、临床医学院及相关部门、相关院(系)44.优化专业结构优化专业结构。
定期开展各类专业人才需求预测分析,形成人才需求预测分析报告。
结合社会需求、毕业生质量、就业率、办学条件、师资等内容开展专业调研,医学类专业每23年,其他类专业每12年进行一次专业调研,制定专业设置负面清单。
按照动态调整、分类发展原则,结合人才需求分析报告、专业调研结果和负面清单,优化专业结构,突出办学特色。
做强、做精医学及医学相关专业,加大对临床医学、麻醉学、预防医学、医学检验技术等优势特色专业的支持力度,扶持药学、生物技术等与社会经济密切相关、特色优势明显的理工类专业。
建立专业预警、退出机制,根据我省定期公布的本科专业限制性目录和预5警目录,对社会需求不高、师资力量薄弱、学生就业困难的限制类专业,实行限制招生或停止招生。
责任校领导:
责任校领导:
葛国文责任部门:
责任部门:
教务处、发展规划处55.提升应用型人才培养质量。
提升应用型人才培养质量。
出台实施人才培养方案修订制度,根据社会需求变化,定期修订完善专业人才培养方案,构建各相关利益方共同参与的论证优化机制。
以岗位胜任力培养为核心,明确各专业人才培养目标,修订、完善、实施符合职业需求的人才培养方案。
实施加强书院建设的意见,建设乐道书院、济世书院及孔子学堂,以社团为依托,以活动为载体,开发、构建突出齐鲁文化的通识教育课程体系,鼓励学生个性发展。
开展学分制改革调研,结合学校实际制定实施学分制管理办法。
优化专业课程结构,医学专业试行以系统为中心的课程整合,凝练核心课程,压缩必修课,加大选修课比例。
减少理论授课,加大实践教学学分比例(医学类专业不低于50%,其他类专业不低于25%);将课外实践教育和人文实践教育纳入课程结构,重点强化职业素质、实践能力和社会适应能力培养。
从高素质人才培养、高水平应用成果产出、高水平人才培养平台搭建及高水平实践教学师资建设四个方面加强应用型专业建设。
落实临床医学专业及医学检验技术“应用型人才培养专业发展支持计划”相关工作,切实加强高水平应用型专业建设。
责任校领导:
责任校领导:
葛国文责任部门:
责任部门:
教务处及各院(系)666.建立多元育人模式。
建立多元育人模式。
根据我省深化考试招生制度改革精神要求,制定、实施符合学校实际的年度招生章程。
加强合作办学,鼓励院(系)积极拓展校外合作办学和实践教学项目,推进校校、校企、校地、校所合作,广泛吸纳校外各类有益资源服务学校事业发展。
设立专项奖学金,逐年加大学生赴美国圣约翰大学等暑期教育项目的选拔、支持力度,落实生物技术、市场营销等专业与澳洲弗林德斯大学互认学分协议,满足学生多样化学习需求。
大力推进院(系)学科专业、教学、科研一体化建设,落实院(系)用房调整方案,优化院(系)分布格局。
加大重点实验室、医学研究实验中心等向本科生开放力度,强化大学生科技创新基金项目立项、验收工作,将学生参与科研项目纳入综合评定、学分认定范围,增强科研育人功能。
责任校领导:
责任校领导:
葛国文责任部门责任部门:
教务处、团委、科研处、国际交流与合作处及相关院(系)77.推进研究生教育改革推进研究生教育改革。
实施省教育厅研究生教育质量提升计划,制定研究生教育质量提升计划实施方案。
根据国务院学位委员会博士、硕士学位授权学科和专业学位授权类别动态调整办法(试行),建立学位授权点动态调整机制。
对接山东经济社会发展需求,调整招生学位类型结构,扩大专业学位招生规模,至2020年,学术学位与专业学位招生比例达到1:
1.5左右。
强化服务国家特殊需求博士人才培养项目建设。
根据各专业培养目标,分类修订培养方案。
加强住院医师规范化7培训基地建设,实行专业学位研究生“双导师制”。
加强专业学位教育课程体系建设,遴选1520门专业学位优质课程,进行优秀案例教学库建设。
推进实施以临床实践能力提高为核心的专业学位研究生“四证合一”培养模式。
修订完善研究生奖助学金实施办法,完善研究生奖助学体系。
完善研究生教育质量监控体系。
制定实施院(系)研究生教育管理实施细则,积极探索有利于培养质量提高、符合研究生教育规律的管理机制。
责任校领导:
责任校领导:
管英俊、葛国文责任部门:
责任部门:
研究生处、公共卫生与管理学院及相关院(系)88.优化实验实践教学体系。
优化实验实践教学体系。
以强化人才培养目标要求的职业技能为导向,进一步完善实验实践教学体系。
分类制定专业实践教学标准,出台实施实践教学管理办法,强化教学过程管理,确保实习实训质量。
加强实践教学基地规范化建设,定期开展实践教学基地评审。
2016年11月修订完成实验实训大纲。
2016年底完成实验室教学工作专项调研评估。
以提高学生岗位胜任力为核心,加大基础课程与临床课程融合,积极培养“双师型”教师,引导学生“早临床、多临床、反复临床”。
根据实验课程特点,加大综合性、创新性实验比例,构建“平台+模块”实验实训课程体系。
加强国家级临床医学虚拟仿真实验教学示范中心和医学实验实训中心等建设,以自主研发为主,丰富和完善虚拟仿真实验项目。
逐步将虚拟仿真实验项目纳入实验教学,构建“线上虚拟、线下真实”的全过程、一体化的实验实践教学训练体系。
8责任校领导:
责任校领导:
葛国文责任部门:
责任部门:
教务处、临床医学院及相关院(系)99.改革教学模式与方法。
改革教学模式与方法。
以项目化形式,推行以学生为中心的教学模式与教学方法改革。
充分利用PBL教室平台,鼓励教师有针对性地开展PBL、TBL、启发式、案例式教学。
加强在线课程建设,定期更新精品课程内容。
积极打造精品资源共享课,以慕课、微课、混合式课程建设为突破口,合理利用现有的优质网络教学资源,构建学生自主学习、多元学习模式。
责任校领导:
责任校领导:
葛国文责任部门:
责任部门:
教务处、网络信息中心及各院(系)1010.完善考核评价体系完善考核评价体系。
推进考核评价方式改革,以专业教育标准和职业岗位要求为依据,构建形成性评价和终结性评价相结合的考核评价体系。
落实本科专业人才培养方案,临床医学、麻醉学等医学类专业实行分阶段医学综合考试和客观结构化考试(OSCE),着重考查学生的综合素质。
出台实施教学质量评价办法。
定期开展学生学习与发展调查,集现有评教、评学、考试等数据,建立学生学习过程基础数据库,为学生的综合评价提供依据。
按年度做好专业人才培养状况报告、专业评估数据采集和本科教学质量报告。
责任校领导:
责任校领导:
管英俊、张潍华、葛国文责任部门:
责任部门:
教学质量监控评估中心、教务处、临床医学院、网络信息中心及相关院(系)1111.强化创新创业教育强化创新创业教育。
出台实施关于加强大学生创新创9业教育工作的实施意见。
加强联合培养基地和实践基地建设,建立校际、校企、校地、校所以及国际合作的协同育人新机制。
改革学籍管理制度,将创新创业实践活动、自主创业等情况纳入学分认定范围,建立创新创业学分累计和转换制度,允许学生调整学业进程、保留学籍休学创新创业。
引进在线创新创业开放课程,建设依次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育专门课程群。
强化创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类训练,打造院(系)“一赛一创”活动品牌。
加强学校创新创业实训中心和大学生创新创业基地建设,建设集培训、实践、服务、交流和成果展示于一体的大学生创新创业孵化基地。
责任校领导:
责任校领导:
葛国文责任部门:
责
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 潍坊 医学院 综合 改革 实施方案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)