人教版一年级语文下册全册教案.pdf

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多多工作室祝您工作顺利一年级语文下册备课一、一、教材分析教材分析本册教科书包括“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分，其中课文是一个重要的基础部分，它直接关系到学生阅读能力的提高。

课文部分包含33篇课文，大体由浅入深的顺序编排，每个单元课文内容和形式多样，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。

二、二、教学目标教学目标学会20篇课文，会正确流利有感情的朗读，提高阅读能力，要求认识490个常用字，会写290个字。

三、三、教学重难点教学重难点学习33篇课文，会正确流利有感情的朗读，要求认识490个常用字，会写290个字。

四、四、教学设想教学设想识字，写字部分总在打好写字基础，教师要具体指导字的基本笔画，笔顺规则，要边指导，边示范，严格要求，严格训练，写字贵在精，而不在多。

课文部分，朗读最重要，利用多媒体课件引导学生掌握朗读的方法，体会其中的感情运用。

口语交际部分联系学生的生活实际开展。

五、五、进度安排进度安排第一单元：

18课时第二单元：

14课时多多工作室祝您工作顺利第三单元：

16课时第四单元：

12课时第五单元：

12课时第六单元：

12课时第七单元：

12课时第八单元：

12课时六、六、采取的措施采取的措施每一单元教学都采用课文间相互联系的方法，形成一个单元含义，对每篇课文的教学都用课件显示出来，让学生在生动形象的情景中学习。

七、七、应注意的问题应注意的问题在本册教学中，培养学生的品质，让学生理解感恩的情怀，并还有感恩的心态对周围的每个人，在知识学习方面，提高学生的认字水平，提高学生的阅读量，并注重学生良好学习习惯的养成。

多多工作室祝您工作顺利第一单元设计理念：

设计理念：

本组教材，围绕“注意观察春天的景物、气候”的主题来编排。

教学时，要让学生认识到：

在生活中识字，注意积累生活中的字。

愿我们的学生也善于发现，善于思考，善于创造，走进自然、走进社会大课堂。

设计思路：

设计思路：

本组教材，无论是识字1的春天韵文，还是柳树醒了春雨的色彩邓爷爷植树，都向学生们展示了一个美丽的春天。

指导本组课文的学习，可先引导学生读导语，从整体入手。

提示学生借助汉语拼音阅读本组课文，初步感知每课内容。

并启发学生注意观察周围环境，围绕专题，学习收集有关资料，在学习中主动展示自己的本领。

课文要少讲，多感悟。

几篇传统课文要有新的教法。

教学重难点教学重难点：

识字、写字，培养学生注意观察周围环境的能力。

课前准备：

课前准备：

多媒体课件，生字卡，图片等。

进度安排进度安排：

识字11课时第一课柳树醒了2课时第二课春雨的色彩2课时第三课邓爷爷植树2课时第四课古诗两首2课时语文园地一2课时。

单元生字检测1课时单元生字补救2课时单元检测2课时单元补救2课时采取措施采取措施：

联系实际，结合课文，利用课件达到最好的教学效果。

应注意的问题应注意的问题：

本单元要让学生多说说在春天里周围发生的变化，让学生多观察生活。

多多工作室祝您工作顺利一年级语文表格式电子备课课题识字1（新授课）课时一课时设计理念知识与技能知识与技能：

认识17个生字，会写万、丁等6个字。

过程与方法过程与方法：

正确、流利、有感情的朗读韵文。

情感态度与价值观情感态度与价值观：

感受春天的美好。

材料准备教学方法春景图、课件欣赏春景图，熟练朗读韵文，联系实际，做好教学工作。

设计思路激发学生对春天的喜爱之情，产生寻找春天的想法。

在语言环境中学习生字。

教学过程教师活动学生活动设计意图创设情境，激趣导入初读韵文欣赏春景图，练习说话。

（展示春景图）你看见了什么？

用最美丽的语言说给小燕子听课件展示：

小燕子唱春天来了，让我们一起走进美丽的春天吧！

）（展示春景图）你看见了什么？

用最美丽的语言说给多多工作室祝您工作顺利识字写字课件出示带拼音的生字，指名读，齐读。

理解韵文，理解韵文，领略春天领略春天1、以小组为单位进行朗读比赛。

（教师参与其中，与学生共同比赛，共同评议，并相应指导。

）2、给最佳合作小吧，他会把最美自由读韵文，要求：

读准字音，遇到生字多读几遍。

互相提醒字音，说说自己的记字方法交流识字方法，相应指导书写要求会写的字。

1、分小组合作朗读。

要求：

团结互助，互相提醒，共同努力。

2、以小组为单位进行朗读比赛。

（教师参与其中，与学生共同比赛，共同评议，并相应指导。

）小燕子听吧，他会把最美的花送给你。

经过朗读大擂台，我们又来到了智慧图前，谁能把文中的词语贴在图中合适的地方？

（出示春景图，让学生把词语贴在图中相应的地方）多多工作室祝您工作顺利组送上小燕子的礼物。

朗读背诵朗读背诵看图引导背诵。

指名背，全班齐诵全文。

拓展拓展升华升华请你去大自然中找找你眼里的春天，画一画或写一写好吗？

板书板书设计设计识字一识字一春回大地春回大地万物复苏万物复苏柳绿花红柳绿花红莺歌燕舞莺歌燕舞冰雪融化冰雪融化泉水丁冬泉水丁冬百花齐放百花齐放百鸟争鸣百鸟争鸣课后反思：

通过对韵文的朗读，初步感知，使学生产生对春天的喜爱之情，产生寻找春天的想法。

使学生在语言环境中学习生字。

多多工作室祝您工作顺利一年级语文表格式电子备课课题1、柳树醒了（新授课）课时第一课时设计理念知识与能力知识与能力：

认识8个生字，会写6个字。

朗读课文，背诵课文。

过程与方法过程与方法：

知道春天里事物的变化。

情感态度与价值观情感态度与价值观：

喜欢观察春天。

材料准备教学方法1、学生准备春天的图画。

2、课件教学内容与课件结合，生动形象地开展教学。

设计思路在理解课文的基础上，认识本课8个生字，会写说、话等6个字。

教学过程教师活动学生活动设计意图多多工作室祝您工作顺利展示作品展示作品导入新课导入新课板书课题：

板书课题：

柳树醒了。

柳树醒了。

学生读题，学生读题，认读认读醒醒字字初读课文，初读课文，整体感知整体感知1、听录音，说说柳树在谁的帮助下醒了。

春雷（闪电）春雨春风春燕2、分小节自由读课文，要求读准字音，分小组展示春天的图画。

全班交流，通过展示台展示优秀作品。

听录音，说说柳树在谁的帮助下醒了。

春雷（闪电）春雨春风春燕分小节自由读课文，要求读准字音，读通顺。

（展示课文中的插图）你们看到了什么？

（学生自由说）春风中，柳树展示出它婀娜多姿、俏皮可爱的样子，你愿意让柳树变得更美吗？

（请同学上来画一画）多多工作室祝您工作顺利读通顺。

说打算怎么记合作识字合作识字细读课文，细读课文，指导朗读。

指导朗读。

1、学生在文中圈画生字，读一读。

2、同桌对读，互相正音。

3、交流：

那个字最难记？

给小朋友们提个醒。

你从什么地方知道柳树醒了？

分小组读书交流。

A、指名读。

B、相像：

春雷会跟柳树说些什么话呢？

C、如果你是春雷，那就把这悄悄话说给组员们听吧。

D、用自己喜欢的方式读第一节。

比赛读，评选朗读高手。

拓展升华1、你愿意让柳树更美吗？

请你画一画。

2、积累春天的词语看谁最棒！

多多工作室祝您工作顺利板书设计柳树醒了柳树醒了春雷春雷春雨春雨春风春风春燕春燕我爱春天我爱春天课后反思：

1、个别学生不识字，加强辅导。

使学生掌握识字的方法并能主动识字。

2、学生喜欢画画，手中的画评出优秀贴在墙上，学生很高兴。

一年级语文表格式电子备课课题1、柳树醒了（复习课）课时第二课时设计理念知识与能力知识与能力：

朗读课文，背诵课文。

过程与方法过程与方法：

知道春天里事物的变化。

情感态度与价值观情感态度与价值观：

喜欢观察春天。

材料准备教学方法1、学生准备春天的图画。

2、课件分小节朗读，最终达到能背诵课文。

设计思路让学生在文中圈画生字，读一读。

同桌对读，互相正音、交流，让学生掌握识字的方法并能主动识字。

教学过程教师活动学生活动设计意图多多工作室祝您工作顺利复习导入复习导入读背课文读背课文1指名分小节朗读课文，喜欢这一小节的其他同学可以一起读。

实践活动实践活动仿照课文续编诗句，再说一说。

如：

春天跟-说话了。

说着说着，指导写字指导写字。

1、出示我会写中的生字2会背课文的1.自由读读课文，再现课文中的生字。

2.开火车读生字。

3.完成课后我会读会背课文的站起来，齐背课文。

学生练习说话，培养想象力学生书写，师生评议。

指名分小节朗读课文，喜欢这一小节的其他同学可以一起读。

会背课文的站起来，齐背课文。

多多工作室祝您工作顺利站起来，齐背课文。

教师范写学生认为最难写的字。

拓展升华1、贺知章曾写过一首诗咏柳，回家背给父母听。

2、欣赏春天的风光，想像一下在春天里，还有什么醒了呢？

板书设计柳树醒了说话枝梢春高课后反思：

1、个别学生不识字，加强辅导。

使学生掌握识字的方法并能主动识字。

2、学生喜欢画画，手中的画评出优秀贴在墙上，学生很高兴。

一年级语文表格式电子备课课题2春雨的色彩（新授课）课时第一课时设计理念知识与能力：

认识11个生字，会写你、绿等7个字。

过程与方法：

正确、流利的朗读课文。

情感态度与价值观：

了解春天景物的特点，感受春雨给大地带来的变化，喜爱春天这个季节。

材料准备教学方法从课外读物中收集春天的词句。

利用课件，图文结合，达到最好的教学效果。

设计思路看懂图画，了解课文内容，认识11个生字，会写你、绿等7个字。

多多工作室祝您工作顺利教学过程教师活动学生活动设计意图一、一、体验生活，体验生活，引入课题引入课题现在正是三月春回大地的时候二、二、初读课文，初读课文，整体感知整体感知开展游戏活动，学习字词学生自由读课文，注意读准字音。

1出示课文插图或播放多媒体课件，说说图中画了哪些鸟？

（贴三种鸟的图片多多工作室祝您工作顺利三、初读课文，三、初读课文，整体感知整体感知1、出示带拼音的词语。

2、出示本课11个生字，全帮各个小组轮流读。

3、识字小擂台。

四、情景感悟，情景感悟，对话朗读对话朗读五、认识并书写认识并书写生字：

淋洒滴自由读，各小组在组长带领下分组朗读选一名识字大王读生字，其他同学在自己的生字卡片中找到，并快速举起来

（1）三种鸟分别认为春雨是什么色彩的？

他们的根据是什么呢？

（2）春雨从天上下落到不同的植物上，用了不同动词的表示动作的词，能找出来吗？

指导朗读：

不对；不对，不对你们瞧；你们看花了，花也了。

拓展升华1、分角色朗读对话。

2、创设情境演一演。

板书设计春雨的色彩线论题颜淋洒滴油欢课后反思：

通过反复朗读课文，很多同学都能了解到课文中三种鸟分别认为春雨是什么颜色的，但只能了解到这些表面现象，还不能渗入到春天这个季节春雨给万物带来的变化。

多多工作室祝您工作顺利一年级语文表格式电子备课课题2春雨的色彩（复习课）课时第二课时设计理念知识与能力：

正确、流利地朗读课文。

过程与方法：

了解春天景物的特点，感受春雨给大地带来的变化。

情感态度与价值观：

喜爱春天这个季节。

材料准备教学方法从课外读物中收集春天的词句。

结合歌曲，重在朗读。

设计思路看懂图画，了解课文内容，认识11个生字，会写你、绿等7个字。

教学过程教师活动学生活动设计意图复习导入复习导入1、开火车读生字词。

2、出示生字卡片滴，欢，题。

学生组词。

比比谁是组词大王。

3、读一读书上读读说说中的词语。

4、任意选择生字，分小组互相组词。

小雨沙沙小雨小雨沙沙沙沙沙沙种子种子在说话在说话哎哟哟雨水真甜哎哟哟我要发芽多多工作室祝您工作顺利二、朗读课文，朗读课文，分角色朗读。

分角色朗读。

三、表演唱表演唱春雨沙沙四、指导书写指导书写1、出示我会写中的生字，学生观察后，自由说说怎样才能写好这些字。

学生师范写，评议。

五、学生师范写，评议。

1、小组内分角色朗读课文，练习表演。

2、男、女同学和教师一起分角色表演。

小雨小雨沙沙沙沙沙沙种子种子在说话在说话哎哟哟我要出土哎哟哟我要长大展示学生作品，点评。

拓展升华画一幅画，展现春雨的色彩。

板书设计春雨的色彩你油洒论欢草花课后反思：

本课学生主要学习了写字，“花”、“草”这些字学生以前接触过，所以学起来很容易，但是“论”字对学生来说很陌生，所以这个字的掌握情况不太好，需要进一步巩固。

多多工作室祝您工作顺利一年级语文表格式电子备课课题3、邓小平爷爷植树（新授课）课时第一课时设计理念知识与能力：

认识13个生字，会写已、节等7个字。

过程与方法：

正确、流利的朗读课文。

情感态度与价值观：

通过朗