江西敏试教育江西省教师招聘考试《初中美术》真题及答案解析.pdf
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20162016年江西教师招聘考试初中美术真题及答案解析年江西教师招聘考试初中美术真题及答案解析第一部分第一部分客观题客观题一、选择题一、选择题1.石器时代的美术明显特征是艺术与()相结合。
A.生活B.劳动C.实用D.生产2.艺术反映现实美,现实美包括社会生活、社会事物的美和()的美。
A.自然事物B.社会现象C.社会人文D.自然社会3.干草车作者是()画家康斯太布尔。
A.英国B.意大利C.法国D.荷兰4.拾穗者作品中,画家从平凡的劳动中揭示()美好的心灵。
A.妇人B.知识分子C.工人D.劳动者5.色相环是研究色彩的重要手段和重要方式之一,通常以红、()、蓝三原色为基本色相。
A.橙敏试教育(http:
/C.黄D.紫6.二方连续是用一个单独纹样,按照一定的形式法规上下或()连续或重复而构成的。
A.前后B.高低C.里外D.左右7.中国著名“四大名秀”是苏绣、()、蜀绣、粤绣。
A.浙绣B.湘绣C.赣绣D.京绣8.美术课程具有实践性。
学生在美术学习中运用传统媒介或()来创作作品,发展想象能力、实践能力和创造能力。
A.抒发情感B.新媒体C.积累视觉D.触觉9.()学习领域包括设计和工艺学习内容,既强调形式、创意又关注活动的功能和目的。
A.欣赏、评述B.造型、表现C.设计、应用D.综合、探索10.具有风俗画和肖像画双重特征的阿尔诺菲尼夫妇像作者()。
A.德拉克洛瓦B.扬.凡.埃克C.维米尔D.特纳11.拉斐尔的作品雅典学院运用了()的法则,表现出一个气势恢宏的场景。
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/B.圆型透视C.散点透视D.焦点透视12.明清都城所建坛庙气势最大,艺术性最高的是()。
A.天坛B.地坛C.日坛D.月坛13.中国画山石结构主要表现方法有勾、皴、点()。
A.渲B.描C.染D.烘14.()又称钟鼎文或大篆,在西周取得最高成就。
A.金文B.甲骨文C.陶文D.隶书15.下列不属于梵高的作品()。
A.向日葵B.鲁昂教堂C.鸢尾花D.囚徒放风16.青铜器按照纹饰题材划分,大致有动物类纹饰、()、人物画像类纹样等三大类。
A.植物类纹饰B.不规则型类纹饰C.抽象型纹饰D.几何型类17.山水画万山红遍层林染作者是()。
A、徐悲鸿敏试教育(http:
/C.傅抱石D.刘文西18.以下()是南宋粱楷的作品。
A.溪山行旎图B.庐山高图C.泼墨仙人图D.荷花水禽图19.明代工艺以宣德炉和()成就最高。
A.紫砂壶B.景泰蓝C.金银器D.铜镜20.青铜器按功能分为礼器、()、兵器、工具及车马器等四大类。
21.对美术教学评价,以下观点不正确的是()。
A.依据美术课程标准进行评价C.注重美术学习表现的评价C.采用单一方式评价美术作品D.采用多种方式评价美术作品22.清代三大木板年画产地是天津杨柳青、()、山东潍县杨家埠。
A.苏州桃花坞B.山东潍坊C.无锡D.南乡年画23.美术课程标准总目标按“知识于技能”()“情感、态度和价值观”三大维度设定。
A.过程与方法B.过程与技能C.过程与情感D.方法与技能24.探究式学习的目的在于培养学习创新精神和()。
A.创新能力敏试教育(http:
/C.实践能力D.探究能力25.下列()不是著名古罗马建筑。
A.万神庙B.大角斗场C.凯旋门D.米兰大教堂26.千字文作真草二体,真书圆润古雅,草书严守法废,气韵飞动其作者为()。
A.丁道护B.欧阳询C.诸遂良D.智永27.()描绘的是玄宗喜爱的御马栓上的情态,画家不止画出了骏马躯体健壮,更着力表现它的精神风采。
A.牧马图B.照夜白图C.牧放图D.游骑图28.色彩“三要素”指的是()。
A.纯度、对比度C.明度、纯度、色相C.明度、纯度、色度D.明度、相似度、色相29.()是夏圭长卷作品。
画面忽山变化丰富,巨石峭壁景色开矿有深度A.溪水清运图B.赛江独钩C.千里江山图卷D.踏歌图30.陶瓷以青瓷历史最为悠久,()为其传统产地,窑址在今绍兴一带,所烧青瓷在唐代已达到相当水平。
A.钧窑敏试教育(http:
/C.定窑D.越窑31.()作品鱼乐园中数条小雨遨游于水石间,满幅空灵广阔,在小鱼形象简赅中变现了欢乐自在的情绪,使人想到对自由的追求。
A.石涛B.吴历C.王时敏D.八大山人32.楷书又称真书、正书,是()的变体,始于汉末,盛行于魏晋南北朝,在唐达顶峰。
A.大纂B.隶书C.草书D.小纂33.艺术反应现实美,现实美包括社会美生活美,()和自然事物的美。
A.社会事物的美B.社会现象的美C.社会科学D.社会体检34.20世纪初出现于欧洲的超现实主义,对于视觉艺术的影响力深远,其代表作品是()。
A.杜尚B.夏加尔C.达利D.克里斯多35.马奈以洗练的笔法抹出美妙的颜色,创作车生动的形象,他的代表作品是()。
A.草垛B.草地上的午餐C.圣维克托山D.红磨坊的舞会敏试教育(http:
/世纪尼德兰时期歌颂农民的画家鲁盖尔,他画了一系列反映农民日常生活,一下()不是他的作品。
A.收割干草B.农民的舞蹈C.农民的婚礼D.牧羊女37.摒弃画家常用的工具、材料,常常把画布绷在地板上,用棍棒蘸上油漆,任其在画布上流淌,用“行动绘画”的画家是()。
A.马格里特B.波洛克C.马列淮奇D.康定斯基38.初中阶段是培养学生审美感知能力()美术创造能力和树立健康的审美观念的重要时期。
A.美术想象能力B.美术探索能力C.美术鉴赏能力D.形象思维能力39.九年义务教育美术课程标准中,美术的四个学习领域形成的结构是()。
A.创新性B.多样性C.合理性D.开放性40.典型的古典主义风格台阶上的圣母是()的作品。
A.洛兰B.委拉斯贵支C.普桑D.鲁本41.表现派的主要特点是喜欢运动鲜明而又具有象征意味的色彩,形象单纯而又夸张,其主要代表任务有()的蒙克。
A.德国B.法国敏试教育(http:
/D.荷兰42.“外师造化,中得心源”是唐代画家()的名言。
A.王维B.张璪C.张萱D.吴道子43.德拉克洛瓦被誉为最伟大的浪漫主义画家,下列不属他的作品是()。
A.希拉岛的屠杀B.萨达纳巴尔之死C.自由引导着人民D.梅杜萨之筏44.()绘画以雨现自然对象瞬间的光色美系为目的,踏基本属于一种图画的风格。
A.达达主义B.后印象主义C.印象主义D.表现主义45.()被誉为“近代绘画之父”“文艺复兴开拓者”,其代表作品是哀悼基督A.乔托B.马萨乔C.莫奈D.马奈46.五代西蜀宫廷画家()的绘画多取材于宫廷珍禽,奇花怪石,岂致工细,画风富丽,设色鲜明,代表作有写生鲜禽图。
A.徐熙B.赵翰C.黄鉴D.李煜47.毕加索的作品()。
A.格尔尼卡B.弹曼陀铃的少女C.镜前的少女敏试教育(http:
/48.美术作业是美术教学目标的(),是美术教学的主要任务之一,是反映学生质量的客观标志。
A.科学化B.实践化C.具体化D.操作化49.圣索菲亚大教堂是典型的()建筑A.哥特式B.拜占庭是C.罗马式D.巴洛克式50.被后世称为“元四家”的画家分别是()、吴镇、倪瓒、王蒙。
A.王冕B.王渊C.陈琳D.黄公望51.图案“顾名思义”既图形的设计方案,广义图案是指对某种器物的造型结构,色彩,()进行工艺处理而事先设计的施工方案,制成图样,通称图案。
A.纹饰B.图形C.图画D.造型52.“借古以开今,笔墨当随时代”是清代画家(),在其苦瓜和和尚画语录中提出的。
A.石涛B.朱耷C.王时敏D.郑燮53.吴门画家中,由职业工匠出生而跻身文人之林的画家是()。
A.唐寅B.文征明敏试教育(http:
/D.沈周54.绘画造型要素有线、形、色彩、空间()。
A.体积B.透视C.质感D.肌理55.视觉传达设计的主要功能是()。
A.介绍产品B.美化生活C.改进用途D.传递信息56.南宋著名风俗画家李嵩的代表作品是()。
A.货郎图B.秋庭戏婴图C.耕织图D.牧牛图57.“论画以形似,见以儿童邻”,这句话是()提出的。
A.齐白石B.苏轼C.黄宾虹D.徐渭58.釉面上有大小不一,形状不同的裂纹,被称为金丝铁线的瓷器出自()。
A.钧窖B.耀州窖C.哥窖D.官窖59.在形式美法则中,最重要的法则是()。
A.对称与均衡B.变化与统一C.对比与和谐D.节奏与韵律敏试教育(http:
/B.培养写生的美术素养C.促进美术科学的发展D.检验学生的学习成果参考答案参考答案第一部分第一部分1-5:
CAADC6-10:
DBBCB11-15:
DACAB16-20:
DBCBB21-25:
DAACD26-30:
DBBAD31-35:
DBAAB36-40:
DBDDC41-45:
CBDCA46-50:
CDCBB51-55:
AACCD56-60:
ABCBA第二部分第二部分主观题主观题一、简答题一、简答题1.初中美术学段(7、9年级)“造型,表现”学习领域的评价要点是什么?
2.简述陶器的分类和装饰手法。
二、论述题二、论述题请你淡淡画品是一部怎样的著作?
它的作者是谁?
“六法”的内容是什么?
试论述“六法”对中国美术发展的重要意义。
三、材料分析三、材料分析【阅读材料】以下是美术标志设计同课异构的科学实录,请仔细仔细阅读并回答一下问题。
镜头一:
师:
“同学们,今天我们一同来认识生活中的标志,先请大家来看一看我们生活中有哪些标志?
”课件播放不同类型的标志、图片,教师讲解、学生仔细观看。
甲教师通过直观的方式请学生欣赏。
在欣赏工程中,教师采用讲授法使学生了解生活中的标志。
镜头二:
师:
“同学们,今天老师遇到一个难题,想请大家帮助我解决一下。
”出示场景图片。
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/美术课程具有实践性美术课程追求人文性美术课程强调愉悦性问题2.答
(一)好的标志设计应具的特点有:
1.功用性标志的本质在于它的功用性。
经过艺术设计的标志虽然具有观赏价值,但标志主要不是为了供人观赏,而是为了实用。
2.审美性标志设计不仅是一个符号而已,标志的真正意义在于以对应方式把一个复杂的小物用简洁的形式表达出来。
3.独特性独特性是标志设计的最基本要求。
(二)其设计标准有:
1.标志设计色彩要单纯、强烈、醒目。
2.标志设计应有详尽明了设计对象的使用目的、适用范畴及有关规等有关情况和深刻领会其功能性要求到前提下进行。
3.标志设计须充分考虑其实现的可行性,针对其应用型式、材料和制作条件采取相应的设计手段。
同时还要顾及应用于其它视觉传播方式(如印刷、广告、映像等)或放大、缩小时的视觉效果。
4.标志设计要符合作用对象的直观接受能力、审美意识、社会心理和禁忌。
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/7课)教材内容:
1.介绍传统民间艺术皮影和走马灯。
2.介绍动画片的“定格摄影”。
以及分解动作的绘画形象。
3.谈一谈:
请谈谈你所了解的动画片及相关知识,请向大家介绍一种你最熟悉的动画片制作过程。
4.动动手:
(1)模仿书中提供的方法,作一种会动的画
(2)自己分解一组系列动作,并用合适的方式演示出来。
(3)与同学一起改编语文课本中的小片段,运用动画原理制作一小段动画并放映给同学们欣赏。
教材通过从中国传统美术到当代艺术的众多不同形式的“会动的画”,使学生了解
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