小主持人教案详案.pdf
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艺星小主持人培训班1第一课第一课教学内容:
教学内容:
表演、表情、气息训练,韵母认读,儿歌朗读及演唱。
教学重难点:
教学重难点:
形体训练,韵母认读,儿歌学唱。
教学目的:
教学目的:
掌握正确的形体站姿,纠正韵母发音,学习标准普通话。
教学流程:
教学流程:
一、表演训练(形体站姿)一、表演训练(形体站姿)1、形体站姿训练:
两脚开立与肩同宽,两臂自然垂下贴近裤缝,挺胸收腹,下巴微收,双眼平视前方,面带微笑。
两脚开立与肩同宽,两臂自然垂下贴近裤缝,挺胸收腹,下巴微收,双眼平视前方,面带微笑。
教学目的:
教学目的:
学习正确的站姿,帮助学生养成良好的习惯,使学生表现更具魅力。
教学重难点:
教学重难点:
教师师通过姿势要领讲解示范后,给出指令-“、起姿势”。
学生无法领会正确的姿态要领。
课堂问题解决:
课堂问题解决:
教师进行示范,耐心指导纠正。
2、表情训练:
1)讨厌的表情:
一只可恶的蚊子一只在你头顶飞来飞去。
一只可恶的蚊子一只在你头顶飞来飞去。
2)害怕、不安的表情:
你遇到一只凶狠狡猾的大灰狼。
你遇到一只凶狠狡猾的大灰狼。
3)由教师创设情境,让那个幼儿做出相应的表情。
教学目的:
由教师创设情境,让那个幼儿做出相应的表情。
教学目的:
通过有趣的表情训练,培养儿童的胆量和自我表现欲,了解不同情绪、表情在表演中的正确运用。
教学重难点教学重难点:
学生无法通过老师给的情景做出相应表情。
艺星小主持人培训班2课堂问题解决:
课堂问题解决:
教师给予多种情境设定,鼓励小朋友大胆做出表情。
三、儿歌学唱小龙人三、儿歌学唱小龙人教学步骤:
由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞,并熟悉旋律和歌词。
教学步骤:
由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞,并熟悉旋律和歌词。
四、口部操,气息、发声训练四、口部操,气息、发声训练教学步骤:
1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。
唇部运动舌部运动下颚及脸颊运动教学目的:
教学步骤:
1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。
唇部运动舌部运动下颚及脸颊运动教学目的:
通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动,增加口部肌肉力量,增加唇齿发音的灵活度,使发音更清晰,也能更好的控制表情。
2、通过教师示范带领学生进行气息、发声训练。
*闻花香(鼻子吸气,嘴巴呼气)*小狗喘气(快速呼吸换气)*尾子拖音,老师您好中国伟大*一口气托住,发音bababababa。
先慢后快,保持发音一致、清晰。
教学目的:
2、通过教师示范带领学生进行气息、发声训练。
*闻花香(鼻子吸气,嘴巴呼气)*小狗喘气(快速呼吸换气)*尾子拖音,老师您好中国伟大*一口气托住,发音bababababa。
先慢后快,保持发音一致、清晰。
教学目的:
通过正确的气息、发音方式训练让发出的声音更富感染力。
教学重难点:
教学重难点:
学生舌头力量不足,部分训练项目不能完成。
课堂问题解决:
课堂问题解决:
根据学生情况进行针对性指导。
五、语音发声纠正练习五、语音发声纠正练习艺星小主持人培训班31、1、韵母认读韵母认读张大嘴巴aaa公鸡打鸣ooo白鹅白鹅eee衣服衣服iii乌龟乌龟uuu鱼儿鱼儿课前准备:
课前准备:
拼音韵母字卡教学目的教学目的:
对学生韵母发音进行教学及纠正,学习标准发音。
教学重难点:
教学重难点:
学生发音不标准。
课堂问题解决课堂问题解决:
仔细讲述发音要领,教师示范,让学生真正掌握。
2、儿歌朗读表演会叫的鞋子、儿歌朗读表演会叫的鞋子我的鞋子真好笑,走起路来“叽叽”叫。
小猫当我是老鼠,跟在后面“喵喵喵”。
注意咬字:
鞋子(xizi)老鼠(losh)教学目的:
通过儿歌朗读,巩固正确韵母发音。
教学重难点:
小儿歌加上形体动作进行表演,注意咬字。
课堂问题解决:
教师进行指导示范。
六、台风展示。
(自我介绍)六、台风展示。
(自我介绍)大家好,我叫。
我来自。
我的爱好是。
希望大家喜欢我。
谢谢大家!
教学目的:
能够落落大方介绍自己,培养学生胆量和表现欲。
教学重难点:
自我介绍不连贯课堂问题解决:
教师带读,让那个学生进行多次训练,熟能生巧。
艺星小主持人培训班4七、儿童诗学习我们见面了(画横线重读)七、儿童诗学习我们见面了(画横线重读)我盼太阳公公走出大海,太阳公公盼我登上高山。
我们终于见面了,我说:
“您好,太阳公公,我感到了您的慈爱和温暖。
”太阳公公说:
“你好,孩子,我看到了你的坚毅和勇敢。
”教学目的:
诗歌可以丰富孩子的想象力,启迪他们的智慧,发展孩子的思维和语言,提高朗诵水平,;可以让那个孩子们感受诗歌的语言美,增加对文学作品的兴趣。
教学重难点:
字词发音、重音字的朗读技巧。
课堂问题解决:
加上肢体动作,进行趣味教学,重难点字词发音反复训练。
最后进行单独表演。
艺星小主持人培训班5第二课第二课教学内容:
教学内容:
表演、表情、气息训练,双唇音,绕口令学习。
教学重难点:
教学重难点:
双唇音发音、形体坐姿。
教学目的:
教学目的:
纠正双唇音发音,学习标准普通话。
教学流程:
教学流程:
一、表演训练(形体坐姿)一、表演训练(形体坐姿)1、形体坐姿训练:
小手放在膝盖上,小脚并齐摆在地面上,后背挺直,眼睛看前方。
上身保持持平,轻稳的落座,坐下后,双膝并拢,不可含胸驼背或跷二郎腿。
小手放在膝盖上,小脚并齐摆在地面上,后背挺直,眼睛看前方。
上身保持持平,轻稳的落座,坐下后,双膝并拢,不可含胸驼背或跷二郎腿。
教学目的:
教学目的:
学习正确坐的姿势,帮助学生养成良好的习惯,使学生表现更具魅力。
教学重难点:
教学重难点:
教师师通过姿势要领讲解示范后,给出指令-“标准坐姿请做好、”。
学生无法领会正确的姿态要领。
课堂问题解决:
课堂问题解决:
教师进行示范,耐心指导纠正。
七、表情训练1)疼痛的表情:
今天摔了一跤真疼。
2)困惑疑问的表情:
我的彩色蜡笔放哪里去了呢?
。
由教师创设情境,让那个幼儿做出相应的表情。
教学目的:
?
。
由教师创设情境,让那个幼儿做出相应的表情。
教学目的:
通过有趣的表情训练,培养儿童的胆量和自我表现欲,了解不同情绪、表情在表演中的正确运用。
艺星小主持人培训班6教学重难点教学重难点:
学生无法通过老师给的情景做出相应表情。
课堂问题解决:
课堂问题解决:
教师给予多种情境设定,鼓励小朋友大胆做出表情。
三、儿歌学唱小红帽三、儿歌学唱小红帽教学步骤:
由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞,并熟悉旋律和歌词。
教学步骤:
由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞,并熟悉旋律和歌词。
四、口部操,气息、发声训练四、口部操,气息、发声训练教学步骤:
1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。
唇部运动舌部运动下颚及脸颊运动教学目的:
教学步骤:
1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。
唇部运动舌部运动下颚及脸颊运动教学目的:
通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动,增加口部肌肉力量,增加唇齿发音的灵活度,使发音更清晰,也能更好的控制表情。
2、气息训练(保持气息)2、气息训练(保持气息)让小朋友用口、鼻深吸一口气,让气在腹中保持一会儿,然后从嘴里缓缓吐出。
教学目的:
教学目的:
通过正确的气息、发音方式训练让发出的声音更富感染力。
教学重难点:
教学重难点:
学生舌头力量不足,部分训练项目不能完成。
课堂问题解决:
课堂问题解决:
根据学生情况进行针对性指导。
五、语音发声纠正练习五、语音发声纠正练习2、2、双唇音bpm双唇音bpm艺星小主持人培训班7bb-双唇紧闭,阻碍气流后突然张开,气流较自然的放出,声音轻、短。
PP-双唇紧闭,阻碍气流后突然张开,气流有力喷出,声音不颤抖。
mm-双唇紧闭,软腭下降,气流从鼻孔出声,发音较响亮。
字词训练字词训练:
字:
八、爬、破、妈、词:
b:
板报宝贝臂膀P:
乒乓爬坡澎湃m:
美妙眉毛买卖语句训练语句训练:
我是爸爸妈妈的乖宝宝。
3、儿歌朗读表演小鸭子3、儿歌朗读表演小鸭子小鸭子,扬着脖,噼里啪啦跳下河,大脚掌,使劲儿拨,一路波纹一路歌。
小鸭子,扬着脖,噼里啪啦跳下河,大脚掌,使劲儿拨,一路波纹一路歌。
注意咬字:
脖(b)噼里啪啦(plipl)拨(b)波纹(bwn)歌(g)课前准备:
课前准备:
拼音声母字卡教学目的教学目的:
对学生声母发音进行教学及纠正,学习标准发音。
教学重难点:
教学重难点:
学生发音不标准。
课堂问题解决课堂问题解决:
仔细讲述发音要领,教师示范,让学生真正掌握。
六、绕口令练习:
bnbobobibbngpngbngpppngpimimiomimomimibpm艺星小主持人培训班8bbibiobng八百标兵(b、p)八百标兵奔北坡,北坡炮兵并排跑,炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。
ypngpnmin一平盆面(p、m)ypngpnmin,loypngpnbng;一平盆面,烙一平盆饼;bngpngpn,pnpngbng.饼碰盆,盆碰饼.bbimimohohbbimimo白猫和白帽(b、m)o白猫和白帽(b、m)bimoshuliyuydngbimo白猫手里有一顶白帽,bitshuzhngyuybbimo白兔手中有一把白毛。
bimoxingnshulidebimo白猫想拿手里的白帽,qhunbitshuzhngdebimo去换白兔手中的白毛。
bitbyunnshuzhngdebimo白兔不愿拿手中的白毛,qhunbimoshulidebimo去换白猫手里的白帽。
bbibiobngbnbip,bippobngbngpipo,pobngpbbiobngpng,biobngppngpobngpo艺星小主持人培训班9七、台风展示。
(自我介绍)七、台风展示。
(自我介绍)大家好,我叫。
我来自。
我的爱好是。
希望大家喜欢我。
谢谢大家!
教学目的:
能够落落大方介绍自己,培养学生胆量和表现欲。
教学重难点:
自我介绍不连贯课堂问题解决:
教师带读,让那个学生进行多次训练,熟能生巧。
八、绕口令吃葡萄、复习儿童诗我们见面了吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮,不吃葡萄不吐葡萄皮,吃葡萄也别吐葡萄皮。
八、绕口令吃葡萄、复习儿童诗我们见面了吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮,不吃葡萄不吐葡萄皮,吃葡萄也别吐葡萄皮。
重点发音:
葡萄(pto)不吐(bt)倒吐(dot)别吐(bit)葡萄皮(ptop)重点发音:
葡萄(pto)不吐(bt)倒吐(dot)别吐(bit)葡萄皮(ptop)教学目的:
通过绕口令学习,锻炼学生舌、唇、齿配合的技巧,也是能更好的的巩固普通话正确发音。
教学重难点:
双唇音正确发音。
课堂问题解决:
反复训练。
艺星小主持人培训班10第三课第三课(2015.10.24)(2015.10.24)教学内容:
教学内容:
表演、表情、气息训练,唇齿音与舌尖中音、故事。
教学重难点:
教学重难点:
唇齿音发音、讲故事南南的生日教学目的:
教学目的:
纠正双唇音、舌尖中音发音,学习标准普通话。
教学流程:
教学流程:
一、表演训练(形体姿态模仿)一、表演训练(形体姿态模仿)1、狐狸体态设计:
身体完成弓状,耸肩,走路轻捷快速,并用大步走出弧度。
食指中指并拢呈尖状放在嘴前,两眼左右来回瞟视,就像每时每刻都在动坏脑筋似的。
2、鸭子体态设计:
腰部使劲,两腿弯曲,双臂垂直放于体侧,手背尽量上翘,然后上身夸张的摆动,走一步双手拍打两下,抬头挺胸。
3、试着给大象、狮子等大型动物设计动作。
教学目的:
教学目的:
通过对动物形态进行模仿表演,让小朋友模仿能力得到提高,也能锻炼小朋友记忆力,观察力和思维能力。
教学重难点:
教学重难点:
教师师通过姿势要领讲解示范后,学生无法领会正确的姿态要领
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